2023年永威學校生活教師一日常規(guī)

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威永學校生活老師一日常規(guī)

1、起床鈴響前20分生活老師（含公寓負責人）起床，洗漱、疊被子、整理房間，關鎖各層樓閣隔斷門，但不得有任何響聲影響同學睡覺。

2、起床鈴響（各單元大門不得打開），馬上檢查各宿舍，確保：同學按時起床；上鋪的同學先疊被子，后洗漱；下鋪的同學先洗漱，后疊被子；值日生拖地，把垃圾送到本樓層的垃圾箱里。

3、起床鈴事5分鐘，一樓生活老師打開單元大門，同學可以走出公寓。生活老師按學校的紀律、衛(wèi)生評比標準檢查各宿舍同學的紀律、衛(wèi)生狀況，并仔細記載、扣分。

4、起床鈴響后20分鐘，一樓生活老師關閉大門，不得讓同學任憑出入，對未出門的要記入紀律記載簿。然后打掃衛(wèi)生，把本樓層的垃圾送到學校垃圾處理站。

5、早飯前5分鐘，公寓連續(xù)關門，公寓中心負責人組織生活老師進餐廳，指導、考核同學用餐。確保：同學在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不聽從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，照實記載、扣分。

6、同學用餐完畢后，生活老師再一起進餐。

7、早飯后至上午第一節(jié)課前，同學無政教處批條不得進公寓。

8、早飯后連續(xù)打掃公寓衛(wèi)生。10點前由公寓中心負責人帶領各單元負責人檢查各單元各樓層生活老師的衛(wèi)生工作，記載、扣分列入當月對生活老師的考核、獎罰。各單元負責人組織本單元生活老師開短會，公布檢查結果，爭論工作。

9、午飯前5分鐘，公寓連續(xù)關門，公寓中心負責人組織生活老師進餐廳，指導、考核同學用餐。確保：同學在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不聽從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，照實記載、扣分。

10、午飯后，公寓開門，同學可以進公寓休息。生活老師要督促同學嚴守紀律，不影響他人休息。對串門、吵架等違紀行為要記載、扣分。

11、午休起床鈴響，按督促同學起床上課，生活老師檢查各寢室的衛(wèi)生。

12、下午2點至4點，生活老師休息。

13、4點至4點15分打掃包干區(qū)衛(wèi)生。

14、4點20分，生活老師帶紀律、衛(wèi)生記載簿，到本單元負責人處匯總（從前天下午4點20分至當天下午4點20分），然后單元負責人到公寓中心負責人處匯總，公寓中心負責人再上報校長辦公室，在學?！都o律、衛(wèi)生評比欄》公布。

15、晚飯前5分鐘，公寓連續(xù)關門，公寓中心負責人組織生活老師進餐廳，指導、考核同學用餐。確保：同學在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不聽從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，照實記載、扣分。

16、早、午、晚飯后，生活老師按要求打掃餐廳衛(wèi)生。

17、晚飯后開門，同學進公寓洗漱，按時督促同學離寢上晚自習，公寓關門。

18、晚自習后，公寓開門，同學有秩序地回到寢室，生活老師核準各班級同學人數(shù)，再請護送同學的班主任簽名，然后督促同學洗漱、睡覺，對不守紀律（串門、吵架）等行為要照實記載、扣分。

19、熄燈鈴后，檢查、督促同學馬上睡覺。對熄燈后打牌、抽煙、喝酒、吵鬧等違紀行為，要照實記載、扣分。

20同學都睡覺后，按《消防法》規(guī)定各層生活老師必需打開樓道隔斷門，否則追究有關生活老師的責任。生活老師全樓層巡察完畢后，可以回值班室休息。

21、生活老師的詳細工作休息時間均按學校同期公布的作息時間表執(zhí)行。

22、本規(guī)定自2022年4月13日執(zhí)行。

篇2:上岡高級中學教學常規(guī)要求

岡上高級中學教學常規(guī)要求

為了加強教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，推動課程改革，全面實施素養(yǎng)教育，依據(jù)上級教育行政主管部門的有關規(guī)定，結合我校實際狀況，特制定教學常規(guī)要求及其管理方法，作為我校教學、管理、檢查、考核、評估的主要依據(jù)。

一、備課

備課是備課組在上課前集體設計的教學預備活動，是上好課的前提。

1、老師備課要仔細研讀江蘇省一般高中各學科課程標準教學要求（以下簡稱《教學要求》）、教材，把握教材體系，制定出切實可行的教學方案。備課應做到"四有五備'：腦中有課標、心中有教材、眼中有同學、手中有教法，備《教學要求》、備教材、備同學、備教法、備學法。

2、仔細參與集體備課活動，發(fā)揮老師群體的作用。集體備課實行備課組（或教研組）周備課制，由備課組長（或教研組長）組織，文、理科分別在星期一、二晚，備課時間在1節(jié)課以上。采納"個備-集備-個備'三輪備課模式。一輪備課出思路，二輪備課出思索，三輪備課出思想。

3、導學詳案必需寫清晰，導學案和個人的二次備課材料上必需注明備課時間和上課時間，課時劃分要明顯，避開產(chǎn)生連鍋粥現(xiàn)象。每一節(jié)課都必需有課題、課型（新課、習題課、復習課、講評課等）、導學目標（學問與技能，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、導學重、難點、導學方法、教具、導學課時、導學過程、板書設計、導學訓練、導學反思（預留）等。導學詳案既要有電子稿，又要有紙質(zhì)稿，電子稿主要用于教者授課，紙質(zhì)稿主要用于學校教學常規(guī)檢查。

4、要求同學完成的作業(yè)，老師備課時肯定要先做一遍，作業(yè)上必需注明作業(yè)時間。理、化、生等學科應做的試驗，老師備課時要做好必要預備，并親自操作，確保課堂教學及試驗的勝利。

5、對書寫教案不同層次的要求。①教齡在20年以上的老師，可以寫簡案。②教齡不足20年的老師，每個課時紙質(zhì)教案必需全部為詳案。

二、課堂教學

課堂教學是教學五仔細中最重要的一環(huán)。在課改理念的指導下，我們將課堂教學評價分成了三大塊：同學學習行為、老師教學行為、教學目標達成度。突出同學自主、合作、探究的學習方式、教學三維目標的落實、教材的開發(fā)、教學內(nèi)容的拓展等。詳細做到：

1、基本規(guī)范要求：（1）老師必需按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課（的確需要調(diào)課的必需征得教務處的同意）。上課前老師要做好預備工作。老師必需按時上課，不遲到（上課鈴響前1分鐘到位)、不早退、不拖堂(超時2分鐘以上為拖堂)，課堂上不得使用手機等通訊工具。老師一旦進入課堂，不允許中途出入。（2）要堅持候課制。即上課前3分鐘老師要在授課班級的門外等候上課。眼保健操課，下一節(jié)課老師要提前7分鐘進教室督促同學做好眼保健操。服飾符合身份，教態(tài)自然大方。老師要站立上課。（3）要做好同學的組織。每節(jié)課前老師要按"上課-起立-同學們好-老師好-坐下'的程序組織好教學，下課前使用"下課-起立-同學們再見-老師再見'系列語言。（4）要求講一般話，語言精確?????、精煉，聲音清楚，吐字清晰；恰當運用肢體語言，發(fā)揮肢體語言的獨特作用。板書要工整，布局合理，不寫錯別字和不規(guī)范字；各種圖形和圖表繪制比例合適、科學精確?????。

2、教學理念先進。課堂教學要以同學的進展為本，老師的角色要從學問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W學習的促進者、引導者、組織者和合。在教學中要處理好傳授學問與培育力量的關系，應留意敬重同學的人格，關注個體差異，滿意不同層次同學的需要，樂觀創(chuàng)設同學主動參加的教學情境，激發(fā)同學的學習樂觀性，培育同學把握和運用學問的態(tài)度和力量，使每個同學都能得到充分和自由的進展。

3、堅持"問題導學'。在課堂教學過程中，老師要注意師生間、同學間的動態(tài)信息溝通。

4、重視試驗和教學手段的使用。有演示試驗的學科，老師應不折不扣去仔細完成；以教學效益最大化為原則，恰當運用教具、學具、掛圖、模型和現(xiàn)代信息技術等幫助教學手段。課堂教學要盡可能使用多媒體等多種教學幫助手段。

5、做好教學反思。老師要對自己的教學活動進行自我反思，仔細書寫教學后記，50歲以下的老師必需堅持寫教后記。要求老師反思有五記：一記教學勝利之舉；二記教學敗筆之處；三記教學機靈之精；四記同學發(fā)覺之美；五記教學改進之想。反思要有課堂教學事實的描述和分析，有感而發(fā)，語言精煉。

三、聽課與評課

聽課、評課是相互學習、共同討論的重要形式，教學管理干部要深化課堂聽課，以身示范，任課老師必需根據(jù)學校要求，樂觀參與聽課、評課活動。

1、根據(jù)上級督導評估要求結合我校的實際狀況，每學期年齡在45周歲以上且在我校任教高三3年以上的聽課不少于20節(jié)，其他老師聽課不少于30節(jié)，從事教學的中層以上干部和教研組長、備課組長聽課不少于40節(jié)，教學管理干部聽課不少于50節(jié)，新安排、新上一個班級的老師原則上聽一節(jié)上一節(jié)。

2、聽課前應熟識教材內(nèi)容，明確教學目標，教學重點與難點，對教學內(nèi)容應有自己的思索。聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與同學一齊起立，以示對執(zhí)教者的敬重。

3、仔細做好聽課記錄。應記錄較為具體的課堂流程(包括教學流程、教學目標的達成，教學重點、難點的突破，老師課堂活動，同學課堂活動，老師所采納的教學策略等)，聽課后準時到聽課班級學習班委處做好登記。

4、仔細參與評課。聽課后要有目的、有方案地組織評課研討活動。通過評課活動，讓老師在溝通中思想得以溝通，思維得以碰撞，教藝得以切磋，從而相互取長補短，共同進步。

5、主動上好公開課。每位老師都應樂觀擔當上公開課任務。教務處可依據(jù)學校工作需要，隨時支配進課堂聽課及布置上公開課任務。各級骨干老師、學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀老師、名老師每學期要在校級以上開設一節(jié)示范課；工作未滿三年的老師、有師徒幫帶關系的徒弟每學期要開設一節(jié)匯報課（在組內(nèi)或校內(nèi)進行）。

四、作業(yè)布置與批改

仔細布置和批改作業(yè)是教學過程的一個重要組成部分,是課堂教學的連續(xù),是同學鞏固學問、運用學問解決問題形成力量的關鍵之一，也是了解同學把握和運用學問的狀況，了解教學效果的重要途徑，便于討論和改革教學工作。為此，我們要求老師做到：

（一）作業(yè)布置的要求

1.作業(yè)內(nèi)容要精選。要精選習題，杜絕拿來主義，反對布置死記硬背、機械重復的作業(yè)，提倡布置有利于同學制造性學習和實踐的作業(yè)。

2.作業(yè)形式要多樣。要從課外學習和課內(nèi)學習的不同特點動身，改革同學作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式。書面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課外閱讀等要相得益彰；課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書面作業(yè)與實踐作業(yè)、個人獨立作業(yè)與小組合作作業(yè)、統(tǒng)一要求作業(yè)和同學自主作業(yè)等要相互補充，充分體現(xiàn)作業(yè)形式多樣化。

3.作業(yè)難易要適度。要依據(jù)同學實際力量選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時間等要提出明確要求。要面對全體同學，實施分層布置作業(yè)，對不同同學在作業(yè)數(shù)量、難易側重、完成方法上應提出不同要求，力求讓全體同學在作業(yè)過程中體驗勝利與歡樂。

4.作業(yè)總量要適當。要掌握作業(yè)總量，突出重點，精選精練，減輕過重作業(yè)負擔。課堂作業(yè)當堂完成；課外作業(yè)，基礎班級必修學科，不留；選修學科的作業(yè)每次不超過半小時；語文、英語學科每天不超過半小時；數(shù)學學科每天不超過1小時；高三班級的作業(yè)依據(jù)實際狀況由班級合理支配。作文大作和小作每學期8篇。對各學科作業(yè)總量，班主任應進行調(diào)控，教務處應常常組織隨機檢查。

（二）作業(yè)批改的要求

1.加強檢查。要按時收發(fā)作業(yè)，對個別同學拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要準時指出并賜予批判教育，對有意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應退還補做或重做，但切忌以作業(yè)懲處同學。

2.準時批改。應準時、仔細批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延。當天作業(yè)，盡可能當天批改，做到堂堂清、日日清。作文必需在下次寫作前批改結束。

3.規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要科學、正確推斷作業(yè)的正誤，不行馬虎、隨便。不得在作業(yè)上只批個日期或"閱'，不得在記分冊上只打個"'或"'，全部學科的課堂作業(yè)必需有批改的日期。二要精細到位。用規(guī)范的批改符號或文字標注出作業(yè)中的錯誤或不足（尤其是文科的主觀題），讓同學明白錯在什么地方，便于同學自行改正。三要恰當評價。上作業(yè)本的作業(yè)批改根據(jù)《江蘇省岡上高級中學作業(yè)評價方式》執(zhí)行，必需有詳細的日期；講義按高考和學業(yè)水平測試分值打分。四要多元批改?？刹杉{師生共批、輪番面批、自評互批、隨堂批改等方式，切實提高批改效率。五要做好統(tǒng)計分析。對一些共性問題、突出問題要做好記錄，以便講評時更有針對性。

4.重視反饋。反饋要準時，講評要科學，講評時要突出講解重點內(nèi)容和同學普遍存在的問題，分析得失緣由。要正確對待同學作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，拓展同學思維寬度與理解、分析問題的深度，提高同學分析和解決問題的力量。對好的作業(yè)要予以表揚，對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的同學應適時進行個別輔導，關心同學訂正。

五、課外輔導

課外輔導是課堂教學的幫助形式和必要補充，是貫徹因材施教原則的重要措施，是實行分類指導、提優(yōu)補差、培育特長必不行少的重要環(huán)節(jié)。

1、輔導目的要明確，預備要充分，要在分析同學學習狀況的基礎上，確定分類輔導對象和所要解決的問題，做到因材施教，使各類同學都能在各自的水平上得到提高。

2、輔導可采納集體輔導、個別輔導、同學之間互幫互助和組織學習小組等多種形式進行（對異性同學不允許閉門單獨輔導）。

3、輔導不僅要摸清同學的學問基礎，而且要關注同學的身心狀態(tài)，建立同學檔案，留意因材施教。既滿意優(yōu)生的特別需要，又要使學困生的成果不斷提高。老師要通過不同層次同學的學習情感，學問和力量等方面的變化進行輔導。輔導要講究實效，留意總結閱歷，改進輔導方法。

4、自習課、早讀課老師要下班解答疑難問題，指導自學，但不得將自習課、早讀課變成新授課。

5、課外輔導首要強調(diào)老師要擅長做同學進行思想工作，加強心理輔導，調(diào)整同學心態(tài)。留意各科輔導的相互協(xié)作連接，要有全局觀念。同時要求老師樂觀與家長溝通，重視對家進步行家庭教育方法的輔導。

六、教學評價

有方案地考核評價同學的成果是教學信息反饋的重要手段，是提高教育質(zhì)量的重要保證。通過考核評價功能的發(fā)揮，促進每個同學的進步。評價要有機地做好過程性評價和終結性評價，評價既要看同學的學習成果，更要看同學的學習習慣、學習力量和學科素養(yǎng)的達成狀況。

1、做好過程評價。

（1）課堂教學評價。在課堂上，不僅要觀看同學是否把握基本學問，還應觀看同學課堂上能否樂觀發(fā)言，假如同學回答問題，無論正確與否，老師應當賜予強化與鼓舞。觀看同學是否自信，是否能夠大膽闡述自己的觀點，回答問題是否有條理性、制造性，不斷鼓舞，培育同學學習的自信念。

（2）作業(yè)評價。同學每天交的作業(yè)，不僅是對前一天所學學問的鞏固、理解。同時也是同學思維力量、語言組織力量的呈現(xiàn)。老師可在同學作業(yè)上給出適當?shù)脑u語，評語無固定的模式，但針對性要強，語言力求簡明扼要，要避開一般化，盡量使用鼓舞性的語言。

2、做好終結性評價。

（1）做好命題工作。命題應嚴格根據(jù)各學科課程標準和教材的要求和省發(fā)教學內(nèi)容調(diào)整方案的規(guī)定，全面考查同學的力量。試題的難易要適合同學實際，要有較高的信度和效度，試題編制要從易到難，按7：2：1的比例命題，書中的原題占40%，避開出偏題、怪題。題型設計應體現(xiàn)多樣性，做到客觀題與主觀題相結合，多角度對同學進行考查。

（2）成果評定要客觀公正。當天考試學科當晚組織評閱試卷，凡期中、期末性考試一律采納班級交叉、備課組輪番閱卷。評分既有統(tǒng)一標準又要敏捷把握，看答題思路，鼓舞同學創(chuàng)見，重視同學分析問題和解決問題力量的培育和提高。

（3）考后準時進行試卷質(zhì)量分析，總結閱歷與教訓，彌補同學學問與力量方面的缺陷。

（4）要細心設計并上好試卷講評課，提高講評的實效性。試卷講評不能平均用力，要針對同學存在的問題，明確講評的重點；不能簡潔地核對答案，要點撥思路，揭示方法，促進同學自悟。

篇3:上岡高中老師一日常規(guī)要求

岡上高中老師一日常規(guī)要求

一、進校

1、每天上午7:30，下午14:30前到校。班主任早晨至少提前10分鐘進教室。

2、老師衣著干凈、樸實、大方、得體，不化妝，不穿高跟鞋，男同志不抽煙。

二、上課

1、堅持候課制度，提前3分鐘進教室，進教室面帶微笑。

2、老師上課期間不得坐著講課、喝水、看其它書報。

3、嚴禁上課期間接、打手機。

4、上課期間不得任憑走出教室，更不準把同學趕出教室。

5、不經(jīng)教務處批準，老師不得私自調(diào)課。

三、辦公

1、辦公室要保持干凈，室內(nèi)的物品、辦公桌上的教學用品要擺放整齊、有序。墻上懸掛物品要常常保持潔凈、無污跡，地面要保持無灰土、碎紙。

2、辦公室內(nèi)保持相對寧靜，在辦公室內(nèi)仔細辦公，不說笑打鬧，不談天說地。老師之間談話要輕聲，與同學或家長談話也要輕聲，以免影響他人辦公。

3、上班時間禁止上網(wǎng)談天、玩嬉戲、掃瞄與教育教學無關的內(nèi)容。

4、在辦公室、教室內(nèi)不抽煙。

四、*

1、升國旗

（1）按時參與升國旗儀式，星期一上午9：10準時到指定位置站好。

（2）在進行升旗儀式過程中自覺遵守紀