2023年培正中學(xué)課堂規(guī)則

培正中學(xué)課堂規(guī)則在布滿活力日益開放的今日，越來越多需要用到課堂,規(guī)章資訊，但許多人寫作課堂,規(guī)章文章時來就毫無頭緒？以下是我整理的培正中學(xué)課堂規(guī)章，歡迎共享。

1、同學(xué)上課要帶齊課業(yè)用品，上課預(yù)備鈴響時要立即進(jìn)入課室端坐，并把課本、文具放在課桌右上角，靜候老師上課。

2、上課鈴響老師進(jìn)入課室，由值日班長發(fā)出口令："起立'；老師還禮："同學(xué)們好'；全班同學(xué)還禮："老師好'。

3、上課時，用心聽課、勤于思索、做好筆記。讀書寫字姿態(tài)要端正，做到不任憑插話；不搞小動作；不閱讀與老師講課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本課無關(guān)的作業(yè)。

4、老師提問時，同學(xué)要起立并用一般話回答，有疑難問題向老師發(fā)問，應(yīng)先舉手，征得老師同意才起立發(fā)問。

5、下課鈴響后待老師宣布"下課'，由值日班長發(fā)出口令"起立'，全體同學(xué)起立，向老師行注目禮，待老師離開后，才有秩序地離開課室。

6、自習(xí)課時間同學(xué)要獨(dú)立閱讀課本、筆記，獨(dú)立完成作業(yè)，保持課室安靜，不過位，不打鬧。

7、課室是進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要場所，同學(xué)必需保持課室的干凈，不在課室吃東西，不在課桌上亂寫亂畫，值日生每天要搞好課室的清潔衛(wèi)生，將講壇、黑板擦潔凈，放學(xué)要關(guān)好門窗。

8、課室是推廣一般話的重要陣地，在教學(xué)和集體活動中使用一般話，課余相互交談應(yīng)盡量講一般話。

篇2:賽龍中學(xué)青年老師課堂教學(xué)競賽方案

為進(jìn)一步激發(fā)廣闊青年老師實(shí)施課堂教學(xué)改革的樂觀性，不斷增加課改的實(shí)效性，提高課堂教學(xué)效益，努力打造高效課堂，促進(jìn)廣闊青年老師的專業(yè)成長，為學(xué)校教學(xué)工作注入新活力，經(jīng)學(xué)校討論，于12月23日～27日進(jìn)行青年老師教學(xué)比武活動。本次競賽分理科組、文科組。理科組包括：數(shù)學(xué)組、物理組、化學(xué)組、生物組、技術(shù)組、音體美組；文科組包括：語文組、英語組、政治組、歷史組、地理組。詳細(xì)支配如下：

一、組織部門：

主辦：教務(wù)處（負(fù)責(zé)組織工作）

協(xié)辦：黨支部（協(xié)調(diào)）工會（負(fù)責(zé)獎狀與獎金發(fā)放）信息中心（攝影、攝像）教科室（通知評委聽課）宣揚(yáng)處（宣揚(yáng)報道）

二、參賽對象：

教齡在3年以上（不含3年）及15年以內(nèi)（不含15年）的青年老師。語文組、數(shù)學(xué)組、英語組各至少1人。物理組、化學(xué)組、生物組、政治組、歷史組、地理組、技術(shù)組、音體美組各1－2人。

三、競賽時間：

初定時間為12月23日～27日。

四、競賽地點(diǎn)：

理科組：二樓階梯教室；文科組：三樓階梯教室。

五、教學(xué)內(nèi)容：

必修內(nèi)容或?qū)W問選修內(nèi)容（建議上新課）。

各教研組長派好人員、確定上課班級（若是學(xué)問選修類的，要備注），并報給教務(wù)處（3）鄭丹老師（若要轉(zhuǎn)變上課地點(diǎn)，請上報上課地點(diǎn)），截至?xí)r間：12月13日

篇3:萊蕪市試驗(yàn)中學(xué)有效課堂達(dá)標(biāo)活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以萊城區(qū)教學(xué)工作會議精神和《萊城區(qū)學(xué)校"有效課堂達(dá)標(biāo)'活動指南》為指導(dǎo)，以"師生有效學(xué)習(xí)'為基礎(chǔ)、以"課堂有效達(dá)標(biāo)'為核心、以"有效常規(guī)管理'為保障、以"師生有效進(jìn)展'為目的，全面提高老師的授課水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，更好的推動基礎(chǔ)教育課程改革，加快素養(yǎng)教育進(jìn)程。

二、活動內(nèi)容

1．"有效課堂達(dá)標(biāo)'活動

該活動主要以《萊城區(qū)"有效課堂達(dá)標(biāo)'要求》和《萊城區(qū)"有效課堂達(dá)標(biāo)'量化評價表》為依據(jù)。

2、"老師有效學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)'活動

要求廣闊老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)萊城區(qū)《關(guān)于實(shí)施"享受閱讀，豐富人生'老師讀書方案》，樹立終身有效學(xué)習(xí)的理念，樂觀開展讀書學(xué)習(xí)活動，要選擇有效的途徑學(xué)習(xí)，選擇有效的內(nèi)容學(xué)習(xí)。本次達(dá)標(biāo)活動主要學(xué)習(xí)《給老師的一百條建議》、《做最好的老師》、《單元主題教學(xué)》、第四期《教育采擷》等理論專著。要求每人每天至少要讀300字的精品、記200字的筆記、寫100字的反思。要樂觀撰寫教育敘事討論，進(jìn)行案例分析，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

3．"有效教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)'活動

要求廣闊老師在備課、聽評課、作業(yè)設(shè)計、單元測試、輔導(dǎo)、同學(xué)評價等方面要深化討論和探討，形成有效的流程和模式。

4．"老師過三關(guān)'活動

要求廣闊老師要通過集體備課，深化挖掘教材，把握本學(xué)科的學(xué)問體系和內(nèi)在規(guī)律；要通過校本培訓(xùn)，討論各種教法的內(nèi)涵和外延；要通過各種教學(xué)討論活動，洞悉同學(xué)的各種學(xué)習(xí)方法，努力引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)校將通過嚴(yán)格的考試把好"過教材關(guān)'，通過"有效課堂達(dá)標(biāo)'活動把好"過教法關(guān)、過學(xué)法關(guān)'。

5、"骨干老師高層次達(dá)標(biāo)'活動

山東省教學(xué)能手、市區(qū)級學(xué)科帶頭人、市區(qū)級教學(xué)能手、業(yè)務(wù)校長、教育主任要在本學(xué)科教學(xué)的某一領(lǐng)域綻開深化討論，并能出閱歷、出成果。同時，每年都要做幾次學(xué)術(shù)報告、帶幾名年輕老師、供應(yīng)幾次觀摩課、撰寫幾篇有價值的學(xué)術(shù)論文，充分發(fā)揮自己的帶頭作用，不斷優(yōu)化同事，提高自己。

三、活動實(shí)施的原則

1、繼承原則：總結(jié)繼承我區(qū)以往教育教學(xué)管理中取得的閱歷，進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》。

2、進(jìn)展原則：在繼承的基礎(chǔ)上，深化開展"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效'創(chuàng)新教學(xué)模式的試驗(yàn)與討論。

3、借鑒原則：要借鑒我區(qū)和外地的一些勝利的案例，學(xué)百家之長，自成一家。

4、全員參加原則；本次活動要全員參加，全員達(dá)標(biāo)。

5、操作性原則：本次活動要在理論的指導(dǎo)下，確立共性化的操作方法。

6、創(chuàng)新原則：通過本次活動的開展，形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)新體系。

四、參與對象

凡從事教育教學(xué)工作教齡在一年以上的老師均可報名參與。山東省教學(xué)能手、山東省優(yōu)質(zhì)課一二等獎獲得者、市級學(xué)科帶頭人、市級教學(xué)能手、2022年以來的區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)級教學(xué)能手，要參與"有效課堂達(dá)標(biāo)'示范課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

五、活動步驟及方法

（一）4月份，學(xué)校制定總體實(shí)施方案，召開動員會。

（二）5月份，開展校級達(dá)標(biāo)活動

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校特地成立以校長為活動第一責(zé)任人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)課堂達(dá)標(biāo)活動整體工作的組織實(shí)施；成立以業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人、由教研組長、骨干老師參加的學(xué)科考核小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的考核工作。

2、開展校本培訓(xùn)。組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效'課題試驗(yàn)的四個支撐理論體系：目標(biāo)教學(xué)理論體系，創(chuàng)新教育理論體系、合作教學(xué)理論體系和嘗試教學(xué)理論體系，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教研室制定的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法和各學(xué)科教學(xué)模式，熟識和把握"有效課堂'的《基本理念和實(shí)施策略》、《基本要求》和《量化評價表》，并依據(jù)方案要求，開展針對性的校本培訓(xùn)活動。

3、學(xué)校全面考核。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組對申報參與"有效課堂達(dá)標(biāo)'活動老師的課堂教學(xué)和有關(guān)資料（包括老師的學(xué)習(xí)、方案、聽評課、備課、同學(xué)評價等）進(jìn)行驗(yàn)收。力求做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以確?；顒拥膶?shí)效性。

4、學(xué)校鑒定。學(xué)校對考核工作進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署看法后，連同參與者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、老師評議狀況及各項(xiàng)檢查考核的結(jié)果資料一并存入老師業(yè)務(wù)檔案。凡應(yīng)參與"有效課堂'達(dá)標(biāo)考核而不參與的，或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的老師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。未達(dá)標(biāo)的老師，應(yīng)在半年申請重新參與達(dá)標(biāo)活動；對于連續(xù)兩年未達(dá)標(biāo)的老師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的老師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書，在年度考核中加入較大的權(quán)重分?jǐn)?shù)，并取得參與高一級達(dá)標(biāo)活動的資格。

（四）10月份，組織參與區(qū)級達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動。詳細(xì)實(shí)施如下：

1、申報：學(xué)校向區(qū)教育局申報區(qū)級達(dá)標(biāo)老師，每次申報數(shù)額為老師總數(shù)的四分之一。

2、審核：區(qū)教育局對各單位申報的達(dá)標(biāo)老師和各單位初審狀況進(jìn)行審核。

3、驗(yàn)收：區(qū)教育局將分學(xué)科、分學(xué)段對申報的老師逐一聽課驗(yàn)收（包括驗(yàn)收老師的有關(guān)資料）。其中，讀書學(xué)習(xí)占10%，常規(guī)資料占20%，課堂教學(xué)占70%。

4、頒發(fā)證書：凡通過驗(yàn)收的老師，依據(jù)不同層次，由區(qū)教育局統(tǒng)一頒發(fā)"有效課堂'達(dá)標(biāo)證書或"有效課堂'優(yōu)質(zhì)課證書或"有效課堂'示范課證書。

5、評優(yōu)：區(qū)教育局對課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動整體成果突出的學(xué)校，授予"萊城區(qū)課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)校'稱號。

6、總結(jié)推廣，表彰嘉獎："有效課堂達(dá)標(biāo)'活動結(jié)束后，區(qū)教育局將特地召開總結(jié)推廣表彰嘉獎大會，推廣各單位有價值的新閱歷、新做法。

六、有關(guān)要求

1、充分熟悉"有效課堂達(dá)標(biāo)'活動的重要意義

"有效課堂達(dá)標(biāo)'活動是在新形勢下提升老師素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量、深化推動課程改革的重要舉措，是推動素養(yǎng)教育的必定要求。"有效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)'是今后老師業(yè)務(wù)考核、職稱評聘、學(xué)科帶頭人評比、教學(xué)能手評比及參與區(qū)級以上各學(xué)科教學(xué)競賽的必備條件。因此，要求廣闊老師對該項(xiàng)活動要高度重視，要本著對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度樂觀主動地參加到該項(xiàng)活動之中。

2．充分利用教學(xué)文本，提高備課的有效性

為徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的備課模式，讓備課切實(shí)服務(wù)于上課。各備課組要不斷創(chuàng)新集體備課模式，樂觀營造重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，實(shí)行"個人構(gòu)思先成個案溝通研討后成共案課前反思實(shí)施精案課后反思溝通提升'的備課模式，堅持把備課的重點(diǎn)放在討論教材、拓展教材上，放在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上，放在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，放在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題和中考題的討論上，充分發(fā)揮老師的集體才智，細(xì)心設(shè)計出集教案、學(xué)案、練習(xí)、測試、作業(yè)于一體的師生共用的"教學(xué)文本'。通過利用"教學(xué)文本'進(jìn)一步整合、優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)過程，徹底轉(zhuǎn)變"少、慢、差、費(fèi)'的現(xiàn)象，切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力培育同學(xué)的自學(xué)力量和探究力量，更好地實(shí)現(xiàn)"師生互動，教學(xué)相長'。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，努力打造精品課堂

要求全體老師要仔細(xì)貫徹落實(shí)《萊城區(qū)關(guān)于開展"目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效'創(chuàng)新教學(xué)模式試驗(yàn)與討論的實(shí)施方案》精神，以打造"同學(xué)喜愛的課堂'為目標(biāo)，把"目標(biāo)定向、以學(xué)為主、以學(xué)定教'作為核心的理念，仔細(xì)落實(shí)"因材施教、分層教學(xué)'的思想，讓每一節(jié)課都有效，讓不同的同學(xué)都有收獲，都有進(jìn)步；要大力推行單元主題（模塊）教學(xué)，按單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)流程，同學(xué)按單元整體把握和思索學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法；要仔細(xì)討論"課中'環(huán)節(jié)，更要討論"課前'同學(xué)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也要討論"課后'復(fù)習(xí)反饋矯正、單元達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)，構(gòu)建"課前、課中、課后'一體化的教學(xué)流程，增加教學(xué)的整體性；要努力培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量、互助學(xué)習(xí)力量、質(zhì)疑爭論力量，使同學(xué)在課堂上能傾聽、能質(zhì)疑、能溝通、能感悟；課堂上要掌握講與聽，增加說和做，要把"同學(xué)的課堂參加率、互動率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率'作為課堂教學(xué)的評價元素；要樂觀實(shí)