認(rèn)識平均分-教學(xué)參考

認(rèn)識平均分教學(xué)參考認(rèn)識平均分教學(xué)參考認(rèn)識平均分教學(xué)參考認(rèn)識平均分教學(xué)參考《認(rèn)識平均分》一：教學(xué)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)活動情境，幫助學(xué)生建立“平均分”的概念，理解平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。經(jīng)歷操作分一分活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和概括能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

讓學(xué)生準(zhǔn)備實物卡片，準(zhǔn)備10張正方形卡片、15個○卡片、20根小棒。

三：教學(xué)過程

一、出示情境圖

導(dǎo)語：小精靈聰聰給大家?guī)砹艘粋€消息，二（1）班明天要去春游。小朋友正忙著準(zhǔn)備春游食品呢！我們來看一看，他們都準(zhǔn)備了哪些食品。

引導(dǎo)觀察畫面，說一說從畫面中你了解到了哪些情況。

二、探究新知

1．教學(xué)例1：感知“平均分”。

師：瞧，二（1）班小朋友準(zhǔn)備春游的食品真多啊，他們都手忙腳亂了，我們來幫他們準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好嗎？！請各組為二（1）班的5位小朋友分配春游食品。

（1）討論：你是如何分配的？突出問題：每種食品“應(yīng)該每份同樣多”。（2）學(xué)生操作分物品，教師參與巡視。

（3）學(xué)生匯報分法，請各組推代表展示分配結(jié)果。并說一說你們這樣分的理由。

教師小結(jié)：同學(xué)都知道要給每個小朋友準(zhǔn)備的食品一樣多，所以你們每份都分得同樣多，在數(shù)學(xué)上，分份分得同樣多的，就叫做平均分。（板書課題）

2．深化“平均分”。

（1）演示教科書第13頁“做一做”。指名讀題，并說一說題意。強調(diào)：“平均分成5份，是什么意思？”

（2）學(xué)生操作：讓學(xué)生用10根小棒代替面包分一分。同桌互相檢查，并說一說是不是分成了5份，每份是不是同樣多。

（3）集體匯報訂正后，根據(jù)分得的結(jié)果填空。

3．應(yīng)用“平均分”。

（1）出示教科書第14頁例2

思考并進(jìn)行操作問題：把15個橘子平均分成5份。

（2）請各組小棒分一分。（討論進(jìn)行）

（3）交流匯報。提示學(xué)生表達(dá)順序，把多少，分成幾份，一個或幾個一份，這樣分到完，每份分的怎樣，分的結(jié)果怎樣。

（4）教師小結(jié)平均分方法：把15個橘子平均分成5份，可以每次每份分一個或幾個。最后，要使每份分得同樣多。

三、鞏固練習(xí)

1、獨立進(jìn)行平均分。

（1）讓學(xué)生用小棒代替礦泉水，獨立完成把12瓶礦泉水平均分成3份的任務(wù)。

（2）交流。請學(xué)生說一說，怎樣分的。

2、練習(xí)三的第1題。

（1）讓學(xué)生用小棒代替花，動手往3個花瓶里插花。（畫三個圓圈表示三個花瓶）說明:想怎么插花就怎么插。最少設(shè)計兩種插花的方案。

（2）交流。請學(xué)生展示自己最得意的插花方案，并說出自己的想法。

（3）評價。讓學(xué)生相互評價，欣賞自己的作品。

3、練習(xí)三的第2題。（做出判斷后，說一說自己判斷的理由。）

4．練習(xí)三的第3題。

（1）用小棒當(dāng)學(xué)具。先學(xué)生說一說，準(zhǔn)備了幾個“梨”（小棒），為什么？

（2）學(xué)生獨立完成把梨平均放進(jìn)4個盤里的任務(wù)。

（3）交流。說一說你是怎樣分得，結(jié)果怎樣？

四、全課總結(jié)

“這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？”