如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

精品文檔如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)平定縣東回鎮(zhèn)西回小學(xué)【摘要】知識(shí)是一種沉淀、積累的過(guò)程，人的修養(yǎng)也是一行為品德的沉淀。謝謝閱讀感謝閱讀中，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出是個(gè)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的人,它是在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐步內(nèi)化而成精品文檔放心下載的。為什么數(shù)學(xué)家會(huì)對(duì)同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題總有他獨(dú)特的見(jiàn)解，這和他的思維方式、精品文檔放心下載平時(shí)的積累是分不開(kāi)的。如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)呢？【關(guān)鍵詞】學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)也如此，數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不僅僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)考試中能解題，還應(yīng)在日常生活中，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出是個(gè)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的人,它是在長(zhǎng)期的數(shù)獨(dú)特的見(jiàn)解，這和他的思維方式、平時(shí)的積累是分不開(kāi)的。如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)呢？精品文檔放心下載一、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。筆者認(rèn)為“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，要從學(xué)學(xué)生經(jīng)歷探索問(wèn)題的過(guò)程。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。首先知識(shí)具體化、形象化。所以在教學(xué)中，我借助孩子身邊的事物引出數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們感到親切、自然，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)例如在一年級(jí)學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法時(shí)，可以利用教認(rèn)識(shí)加法和減法。生活是知識(shí)的源泉，生活中充滿著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能使抽象知識(shí)具體化、形象化。生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，應(yīng)該成列幾種形式的游戲。精品文檔放心下載1歡迎下載。精品文檔1.個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開(kāi)始進(jìn)行“比比誰(shuí)最火眼金睛”游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、球等）分別有什么特征？通過(guò)學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。2.集體合作游戲。在上統(tǒng)計(jì)”活動(dòng)課時(shí)，學(xué)生小組合作統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)辦法，小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀。感謝閱讀3.師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互

動(dòng)游戲最佳默契獎(jiǎng)。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時(shí)將結(jié)果寫(xiě)在紙條上，并同時(shí)亮出。既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過(guò)諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì)會(huì)自然而然爆發(fā)出來(lái)。感謝閱讀最后合理運(yùn)用多媒體,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體的廣泛應(yīng)用，為激發(fā)學(xué)生興趣帶來(lái)了契機(jī)，它不僅向?qū)W生展現(xiàn)具體、形象、直觀且占主導(dǎo)地位階段，理解這些抽象的知識(shí)就十分困難。所以在教學(xué)中，抽象地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。精品文檔放心下載如:在體積概念的教學(xué)中，老師利用實(shí)物投影儀進(jìn)行實(shí)物演示:在水槽內(nèi)放一個(gè)裝滿水的杯子，往杯子里放入一個(gè)石塊水就溢出來(lái)一些，說(shuō)明石塊占有一定大小的空間；再用兩個(gè)裝有同樣多水的杯子，把示，學(xué)生看到的更形象，學(xué)習(xí)起來(lái)也更輕松，興趣也會(huì)更高。教學(xué)過(guò)精品文檔放心下載2歡迎下載。精品文檔得體驗(yàn)的情境，讓學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)下得到良好的熏陶和教育，

通過(guò)學(xué)習(xí)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、從多角度培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力

（一）從解題策略多樣化到概括化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略多樣化”。在教學(xué)實(shí)踐中也被廣大數(shù)學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度、多方位、多方法去解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)解題

提

細(xì)心觀察和比較，從相同中發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)，從相異處找相同點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)

元的代辦費(fèi)(全班共有

55人，班主任一大早就到班級(jí)收錢(qián)，學(xué)生也很自覺(jué)排起了一條長(zhǎng)龍

隊(duì)伍準(zhǔn)備交費(fèi)，我見(jiàn)此情景，這正是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)教學(xué)素材，我便

猜看我能收多少錢(qián)?我不到幾分鐘時(shí)間就把錢(qián)收完了。緊接著我就讓

孩子們說(shuō)說(shuō)老師是怎樣收錢(qián)的?”有部分學(xué)生比較認(rèn)真觀察，站起

來(lái)回答說(shuō)”問(wèn)題。（二）舉一反三，培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造思維。讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，直接注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，即舉一反三能力，從而擴(kuò)展學(xué)生思維，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)。如教乘法口訣時(shí)讓學(xué)生通過(guò)擺小棒來(lái)體會(huì)“幾個(gè)幾

是多少即是口訣幾幾得幾”，從而延伸到體會(huì)每一句口訣的含義，達(dá)到“舉一反三”的效果。同時(shí)還可以適當(dāng)設(shè)計(jì)一些表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)精品文檔放心下載3歡迎下載。精品文檔造的積極性，如我教“小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化”時(shí)，專門(mén)小數(shù)在數(shù)字中進(jìn)行移動(dòng)。整個(gè)表演過(guò)程，學(xué)生情緒高漲，笑聲疊起，而學(xué)生的素養(yǎng)也得到提高。謝謝閱讀教材所呈現(xiàn)的知識(shí)是靜止的,學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程是動(dòng)態(tài)的,二者難

出問(wèn)題。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們經(jīng)歷獨(dú)立

思考、自主探究、小組合作交流，從而獲得知識(shí)和技能的發(fā)展。但在

黑板上，深挖細(xì)掘課堂生成資源，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，揭開(kāi)更深層次的

如

教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材《線與角》一課時(shí)，讓學(xué)生想想用一副三角板可

學(xué)生先猜想能畫(huà)出多少度的角，并動(dòng)手驗(yàn)證。匯報(bào)交流時(shí)，教師有意識(shí)地把他們所得的結(jié)果一一有序?qū)懺诤诎迳侠蠋焼?wèn)只能畫(huà)這些角嗎?有的學(xué)生又接著說(shuō)可以畫(huà)75°、105°、

、135°、150°、180，老師這時(shí)把這些角的度數(shù)按順序

填寫(xiě)在剛才數(shù)列之中教師再次讓學(xué)生思考這些角是如何得到的?有

能畫(huà)出別的角嗎?引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察以上數(shù)列，組織討論這里有什么

三角之和畫(huà)出165°,再引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)列整

理后總結(jié)規(guī)律：凡是的倍數(shù)的角可以利用三角板的角畫(huà)出。三、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力謝謝閱讀語(yǔ)言是溝通與理解的載體，是思維的工具，也是思維的結(jié)果。人們借助語(yǔ)言，對(duì)事物進(jìn)行抽象、概括，又借助語(yǔ)言對(duì)人們的思維進(jìn)行調(diào)節(jié)，使思維逐步完善。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)基本上是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，所以掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言是順利地、有成效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)之一。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)逐步要求學(xué)生用確切的、簡(jiǎn)練的、清晰的語(yǔ)言精品文檔放心下載4歡迎下載。精品文檔來(lái)表達(dá)數(shù)學(xué)中的一些概念、法則、性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的根本。感謝閱讀（一）教師要用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)影響學(xué)生直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中的讀數(shù)和寫(xiě)成二一，二二，二三……，經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：孩子這樣讀的原因是家成了不正確的讀法，為了讓孩子改正錯(cuò)誤的讀法，我讓孩子先讀三十幾、四十幾、五十幾……讓孩子自己發(fā)現(xiàn)讀法，再回過(guò)頭讓孩確和完整的話，掌握了最簡(jiǎn)單、最基本的思維模式后，就可以進(jìn)一應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，規(guī)范地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。（二）教師用正確的方

法對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。思想時(shí)有兩個(gè)弱點(diǎn)：第一，不善于正確使用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。第二，不善

性、嚴(yán)謹(jǐn)性等的示范作用，努力使語(yǔ)言形象化、趣味化。盡力避免

這樣做怎么樣”、“對(duì)不對(duì)、好不好”“同意嗎等類習(xí)慣問(wèn)語(yǔ)，消除學(xué)生說(shuō)半截話”或者用一兩個(gè)字好”、不好”、

是、不是”、“對(duì)”、“不對(duì)”等簡(jiǎn)單作答的語(yǔ)言環(huán)境。其次，有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)生自讀教材，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的重要手段。如一年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形、正方形”一課，教材形象形的正確表象。先學(xué)會(huì)看圖。要求學(xué)生能全面觀察，看清圖，能簡(jiǎn)單說(shuō)出圖中有什謝謝閱讀5歡迎下載。精品文檔性地重點(diǎn)訓(xùn)練的。謝謝閱讀三采取各種形式，讓學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)語(yǔ)言、小組討論。小組討論是課堂中常用的一種方式。在每個(gè)小組中

選出小組長(zhǎng)、記錄員等，當(dāng)學(xué)習(xí)中有疑難時(shí)，便可請(qǐng)學(xué)生以小組形式

進(jìn)行討論，討論后請(qǐng)一名代表交流。這樣做，可以使每一個(gè)學(xué)生都有

機(jī)會(huì)，又有面對(duì)全班同學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)。學(xué)生為了表達(dá)本組的意見(jiàn)，更加

主動(dòng)地思考、傾聽(tīng)、組織，靈活運(yùn)用新舊知識(shí)，使全身心都處于主動(dòng)

學(xué)習(xí)的興奮中，同時(shí)也增加了課堂密度，起到事半功倍的效果。、同桌交流。同桌交流非常方便，也是課堂教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解、培養(yǎng)語(yǔ)言能力的好方法。特別是新授課時(shí)，學(xué)生掌握了一定的方法，需要用語(yǔ)言及時(shí)地總結(jié)。如名數(shù)之間的化法：2米6厘米=（