運用民間美術(shù)資源豐富美術(shù)第二課堂

運用民間美術(shù)資源，豐富美術(shù)第二課堂隨著社會的不斷發(fā)展，美術(shù)第二課堂成為越來越多人關(guān)注的問題。如何通過民間美術(shù)資源，豐富美術(shù)第二課堂活動內(nèi)容，成為了美術(shù)教育中的重要問題。

一、了解民間美術(shù)資源

1.民間美術(shù)定義

民間美術(shù)又稱民間藝術(shù)，包括工藝美術(shù)、民俗美術(shù)、民族民間繪畫、書法、民間雕刻等，并具有明顯的民間特征和藝術(shù)風格。

2.民間美術(shù)資源

民間美術(shù)資源包括在民間流傳的各類藝術(shù)品和具有民間特色的商品、手工藝品、文化用品、藝術(shù)器具、服飾、民間玩具等。

3.民間美術(shù)的特色

民間美術(shù)有著自己獨特的藝術(shù)風格，突顯了生活、平民、實用的特點，沒有離群索居的藝術(shù)家而是呈現(xiàn)出了一種大眾化的藝術(shù)形態(tài)。

二、民間美術(shù)資源豐富美術(shù)第二課堂

1.增加多元化素材

美術(shù)第二課堂通過使用民間美術(shù)素材，可以使學生了解更多的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，產(chǎn)生多樣性感受，在藝術(shù)創(chuàng)作中吸收各個藝術(shù)領(lǐng)域的要素，增加創(chuàng)作的靈感。

2.提升審美水平

學生們通過接觸和了解民間美術(shù)，不僅可以豐富自己的審美經(jīng)驗，還可以了解民間藝術(shù)與生活的聯(lián)系，從而提高自己的美學品味和審美水平，拓寬了自己的思維。

3.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

民間美術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，能夠通過低門檻的學習和接觸，對學生進行品牌灌輸，潛移默化地傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重文化自信的培養(yǎng)教育，讓學生更好地了解中國文化和人文精神，提升他們的文化素養(yǎng)。

4.增加對生活的熱愛和創(chuàng)造力

民間美術(shù)與生活密不可分，通過民間美術(shù)的學習和創(chuàng)作，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，引發(fā)學生對生活的熱愛，激發(fā)他們的無限潛能，更好地探索和挖掘個人特長和潛能。

三、加強開展民間美術(shù)資源的策略

1.舉辦民間藝術(shù)創(chuàng)作比賽

舉辦民間藝術(shù)創(chuàng)作比賽，可以涵蓋各個年級的學生，同時也可以讓學生了解和學習民間藝術(shù)的技巧與方法，提升自己的創(chuàng)意和審美能力。

2.邀請民間藝術(shù)家進行講座

邀請民間藝術(shù)家來進行講座，介紹相關(guān)的歷史和背景知識，可以豐富學生的知識面，增加學生的民族文化自信心和身份認同感。

3.學校開展民間藝術(shù)班

學校可以開設(shè)民間藝術(shù)班，讓學生進行實踐操作，從而提高學生的手工制作技能和創(chuàng)作能力。

4.填補鄉(xiāng)村教育空白

鄉(xiāng)村地區(qū)和薄弱學校教育條件有限，缺少美術(shù)教育資源。在此情況下，可以適當增加舉辦美術(shù)活動，利用民間美術(shù)資源，來為學生提供更好的美術(shù)教育資源和體驗。

四、總結(jié)

民間美術(shù)資源豐富美術(shù)第二課堂不僅可以培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力，更可以傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族文化自信。同時，加強開展民間美術(shù)資源的策略