實用的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇

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總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作舉行回顧和分析，從而做出帶有邏輯性的結(jié)論，它是增長才能的一種好方法，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？挑選讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。

5。多種辦法激活和培養(yǎng)同學(xué)的閱讀愛好。（1）講故事——感觸書的奇特（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事——感悟故事情節(jié)

6。保證孩子的閱讀時光———清晨、中午，專時專用。

7。將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓同學(xué)在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

8。加強(qiáng)總結(jié)、評選，達(dá)到或激勵或鞭策同學(xué)的目的。

9。建立年級小書庫。每名同學(xué)捐贈了一本書，同學(xué)可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。

五。通過語文課堂抓好同學(xué)的朗讀

1。明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2。老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)無數(shù)遍，努力達(dá)到用聲音正確表述課文內(nèi)容，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。

3。抓住典型課文，逐句指導(dǎo)同學(xué)。

4。進(jìn)行朗讀競賽，激活同學(xué)朗讀愛好。

5。做好差生輔導(dǎo)。

六、扎實地抓好背誦

背誦能協(xié)助學(xué)校生堆積語文基礎(chǔ)、豐盛學(xué)問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學(xué)語文能力、提升語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1。準(zhǔn)時訂好背誦方案

開學(xué)初，小學(xué)“實施計劃”布置之后，我就在第一時光組織本組老師定“背誦方案”。不論是成語確實定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一班級同學(xué)。

2。扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到同學(xué)手里。

由于同學(xué)在校的時光，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時光———飯前、中午、下午其次節(jié)課后，領(lǐng)著同學(xué)一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓同學(xué)記得牢并在未來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特殊實。為了讓同學(xué)理解成語、名言、古詩的意思，我下了無數(shù)工夫。

一班級同學(xué)生活經(jīng)驗淺，無數(shù)東西口頭解釋他們也不明了，無數(shù)時候我就上網(wǎng)搜尋課件演示給同學(xué)。有時為了讓同學(xué)明了一個成語的意思或表演或講故事什么辦法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校同學(xué)查，教師查。不僅要求聲音嘹亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個一個訂正的。

七。重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功。

通過課堂教學(xué)時光，年級特色教學(xué)活動時光，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的一個月每堂課我都給同學(xué)逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學(xué)感觸字型，記住筆畫。有付出就一定會有心得，這一點在一班級同學(xué)的身上表現(xiàn)得就更為顯然。同學(xué)寫字越來越好，我由衷地感到興奮。

八。準(zhǔn)時做練習(xí)冊

學(xué)完一課就準(zhǔn)時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在小學(xué)，在教師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

九。仔細(xì)批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都十分專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，注意分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。本學(xué)期在作業(yè)評選中，我班表現(xiàn)突出。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大長進(jìn)。無數(shù)同學(xué)以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增加，并堆積了那么多語文學(xué)問，每個的同學(xué)的語文成果都有了不同程度的提升，我內(nèi)心感到十分充實、勸慰。我會繼續(xù)努力！

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3一、基本狀況：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二班級的語文教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：本班共有同學(xué)56人，他們中35人成果較好，基礎(chǔ)學(xué)問比較好，各方面能力也比較突出。他們作業(yè)仔細(xì)，樂觀回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另6人成果有待于提升。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)也比較差。

二、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求同學(xué)每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：

①讀課文三遍，在文中畫誕生字。

②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。

③查找與課文相關(guān)的資料。其次天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)狀況，逐步讓同學(xué)養(yǎng)成良好的`預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，按照同學(xué)的實際狀況，把復(fù)雜的內(nèi)容舉行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激活學(xué)習(xí)熱烈，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和引發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果記下。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提升教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，惟獨(dú)把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才干上升，年級才有榜樣；也惟獨(dú)把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才干提升合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于年級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提升合格率和優(yōu)秀率。

6、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，使用好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公平、精確?????的評價，鼓舞同學(xué)不斷長進(jìn)。

利用教學(xué)，我所帶年級成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。

三、工作體味

1、樂觀反思。教學(xué)中的各種問題惟獨(dú)利用反思才干有所長進(jìn)，在教學(xué)中我故意識的就各種問題舉行反思。小到一節(jié)課，大到一囫圇學(xué)期。近到課堂上說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思量。這些都讓我逐步長進(jìn)。

2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出同學(xué)學(xué)的怎么樣，是否理解。所以我批改的很仔細(xì)，講解的也比較認(rèn)真。

3、讓同學(xué)一幫一。同學(xué)都喜愛?當(dāng)小教師，我就充分通過這一點，讓好生帶領(lǐng)差生共同長進(jìn)。

四、存在不足與今后決定：

1、年級進(jìn)展不平衡，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提升；

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4教學(xué)常規(guī)是小學(xué)工作的基本規(guī)范，在縱情淋浴新課改的時候，我們深感挑戰(zhàn)與機(jī)遇共存，心得與困窘同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)當(dāng)著眼于同學(xué)聯(lián)合會的進(jìn)展、教師的成長和小學(xué)的進(jìn)展。為加高校校教學(xué)常規(guī)管理力度，深入課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，增進(jìn)素養(yǎng)教導(dǎo)穩(wěn)步進(jìn)展，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，加速小學(xué)進(jìn)展，今天,我校語文教研組根據(jù)小學(xué)教育處工作方案支配,舉行了一次教學(xué)常規(guī)檢查。其中重點對老師導(dǎo)學(xué)案的書寫，同學(xué)作業(yè)的完成及老師審閱，教學(xué)反思等狀況舉行了細(xì)致的檢查，發(fā)覺有許多值得絕對的工作，固然也存在著需要改進(jìn)的地方，現(xiàn)就檢查狀況作如下總結(jié)：

一、值得絕對的工作

1、老師備課仔細(xì)，教案項目全，能在班級集體備課的基礎(chǔ)上形成個案，在個案中按照年級同學(xué)的實際狀況挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法突破重難點。導(dǎo)學(xué)中的問題設(shè)計巧妙，層層深化，老師有有特地的單元備課方案和作文教案，體現(xiàn)出大家對作文課的重視程度，而且還有較具體的課后反思及詳細(xì)的改進(jìn)措施。尤其以路紅英教師的教學(xué)設(shè)計為參考。

2、老師教學(xué)理念先進(jìn)，在備課過程中體現(xiàn)新課改的理念，并細(xì)心制作課件，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)。

3、作業(yè)題型靈便，有代表性，作業(yè)量適中，教師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,有些老師寫評語，有些老師畫笑臉，初步形成了一種具有激勵意識的同學(xué)評價體系，可學(xué)習(xí)朱艷花教師的作業(yè)評價。在作文審閱上也能做到準(zhǔn)時，評語有針對性。呂佩娟，路紅英，楊振蘭幾位教師都做的不錯。

4、各種筆記完成準(zhǔn)時，書寫規(guī)范。

二、存在的問題

1、備課中，個別教師有缺項。尤其是單元備課，教學(xué)時光，成果記下這幾個小項。還有個別老師沒有附上單元測試卷。

2、教案能緊跟教學(xué)進(jìn)度，但是一