高考議論文并列式分論點的五種擬寫技巧

關于高考議論文并列式分論點的五種擬寫技巧第1頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月高考閱卷老師提示：結構要清晰閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。結構要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可能得高分。

第2頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

欣賞佳作

第3頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月境界

當晨起的朝陽把光芒灑滿碧綠的大地，一縷縷的愛溫暖了整個世界。世事輪轉，愛，也在歷史的河流慢慢積淀，愛便成了一種境界。因此，愛就是一種境界。愛是一種境界。擁有這種境界，才能讓世間洋溢著濃濃的親情；擁有這種境界，才能讓在現(xiàn)實生活中演繹出傳奇式的忠貞愛情；擁有這種境界，才能讓一顆顆赤誠的報國之心，在歷史的天空永遠閃爍！第4頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

愛，是一種境界，是“母愛深深深幾許？引兒思緒闊天地”的偉大。一個個經(jīng)歷了巨大磨難的心靈，都在母愛的溫暖下，漸漸愈合了傷口。史鐵生在輪椅上品讀著母愛的境界：母親那一串串穿行于后園尋找自己的腳印，是境界的載體；母親那一句句回響在耳邊勸慰自己的話語，是境界的旋律；母親那一滴滴苦澀的淚水，是境界的結晶……

成為一種境界的母愛，才能真正凸顯無私，彰顯偉大！第5頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

成為一種境界的男女之愛，才能穿越時空，創(chuàng)造永恒！

愛，是一種境界，是“君當作磐石，妾當作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無轉移”的忠貞。她猶如飛躍千年的蝶，穿行于古老的天空中，演繹出愛的境界——矢志不渝；她猶如寶黛之間的“木石前盟”，在幽靜纏綿的心靈深處透出一絲絲凄美，定格出愛的境界——?？菔癄€；她更如羅映珍守候丈夫的無數(shù)個日日夜夜，在平凡而濃烈的摯愛中，透出愛的境界——不離不棄。第6頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月成為一種境界的對祖國之愛，民族才能更加團結，祖國更加昌盛。

愛，是一種境界，是“五年歸國路，十年兩彈成”的赤膽忠心。這種境界充滿著崇高和偉大，是一種偉大的民族精神，是一種高尚的愛國情操。這種境界是岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠報國，是陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的深沉憂慮，是林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的鏗鏘誓言。第7頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

讓愛成為一種境界，世間將會充滿偉大、永恒、忠誠。讓愛成為一種境界，社會將會擁有更多的感動，更多的真情。讓愛成為一種境界，人類將會永遠和諧相處，共創(chuàng)美好未來！

第8頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月《境界》結構圖示提出問題解決問題

分析問題愛就是一種境界愛，是一種境界，是“母愛深深深幾許？引兒思緒闊天地”的偉大。愛，是一種境界，是“君當作磐石，妾當作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無轉移”的忠貞。愛，是一種境界，是“五年歸國路，十年兩彈成”的赤膽忠心。

讓愛成為一種境界，世間將會充滿偉大、永恒、忠誠。讓愛成為一種境界，社會將會擁有更多的感動，更多的真情。讓愛成為一種境界，人類將會永遠和諧相處，共創(chuàng)美好未來！第9頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，楞角分明，血性方剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。第10頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月一、若從“石頭”的角度正面立論的話，肯定“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個性之美，可以有以下立意：①保持本色之美②追求人生的個性之美，活出精彩③做人應“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，等等。

劉翔《真正的石頭》第11頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月二、若從“卵石”的角度“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人。可以有以下立意：①圓通是人生的一種藝術②人應在學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等第12頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月李汶澤《做圓潤的石頭》李卓華《學會改變》韋青妤《脫胎換骨，不改本心》賴言《脫胎換骨，不應忘本》吳國麗《改變》呂玉輝《自我永存，方可成功》林佳慧《改變，破繭成蝶》李寧《洗盡鉛華，方成大事》陳開新《改變自己》第13頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三、若結合“山石”“卵石”兩個方面的特點，可以有以下立意：

1．從山石與卵石都堅守本質的角度——山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻都沒有改變自己的本質與內涵，都有著各自存在的價值。張晗《世殊事異，勿失本心》唐如意《恪守信仰，堅持本心》2．從山石與卵石不同價值取向的角度——（1）……人也一樣，價值取向不同，人生經(jīng)歷不同，卻都能演繹一段別樣人生。（2）不同形式，同樣實現(xiàn)自身的價值

韋語嫣《物各有用，縱微也偉大》譚承福《天生我才必有用》第14頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月周思豪《各有千秋》麥丹《每個人生來都是有價值的》劉揚《各有異同，各放光彩》李寧《洗盡鉛華，方成大事》韋婷麗《不同的路》梁柏燊《存在的價值》龍蕾《不甘平凡》黃曉滿《找到自我價值》第15頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月3．從山石與卵石姿態(tài)不同卻和諧共生的角度——（1）山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯，只要活出屬于自己精彩，活出自己個性，生命就有價值。（2）在保持本色之美\個性之美的同時，學會圓通，倡導融合，提倡和諧。（3）大千世界萬千之美/物盡其材各有所用/異樣人生/異態(tài)之美/不要拘泥一種形態(tài)……周雅瓊《在山成峰，離山化圓》陳雅楠《另一副姿態(tài)綻放》4．從兩石需相輔相成、取長補短的角度——（1）“糙礪”和“瑩潤”結合，才能成就完美的人生。（2）剛柔相濟。第16頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月高一三班立意準的同學李汶澤《做圓潤的石頭》周思豪《各有千秋》李卓華《學會改變》韋青妤《脫胎換骨，不改本心》賴言《脫胎換骨，不應忘本》麥丹《每個人生來都是有價值的》劉揚《各有異同，各放光彩》第17頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月高一四班立意準的同學劉翔《真正的石頭》梁柏燊《存在的價值》龍蕾《不甘平凡》吳國麗《改變》呂玉輝《自我永存，方可成功》林佳慧《改變，破繭成蝶》黃曉滿《找到自我價值》李寧《洗盡鉛華，方成大事》陳開新《改變自己》韋婷麗《不同的路》第18頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月分論點好的同學：分論點一：鉛華褪去光芒現(xiàn)。（呂蒙）分論點二：鉛華褪去平天下。（劉邦）分論點三：鉛華褪去事竟成。（牛頓）

——李寧《洗盡鉛華，方成大事》第19頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月張晗《世殊事異，勿失本心》聞名于世，也不會改變初心。（《我是歌手》韓紅談找回歌手本心）時間流逝，也不能抹去痕跡。（103歲馬拉松長跑運動員，不改變對體育的熱愛）被人遺棄，也不會忤逆本意。（斯諾登事件）第20頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月周雅瓊《在山成峰，離山化圓》

在山中則當嶄露頭角，構建山之粗獷，體現(xiàn)自我價值。不在山中，則找到自己新生活的意義，點綴人間。

若在山中，就當亮劍露芒，鑄山之挺拔。（王安石變法，雖遭反對，但堅持不放棄）

若在山中，就當不懼風雨，成山之堅固。（文天祥被抓，寧死不屈，適時引入《過零丁洋》，《正氣歌》）

若存人間，就當為草作蘭，綻人間之清麗。（陶淵明五柳先生，在山水田園間，成為山水田園詩鼻祖）

若存人間，就當為人若竹，綴人間之風雅。（竹林七賢，遠離朝廷，發(fā)展自身才華）人在不同的環(huán)境當展示自我價值，成一方風景！第21頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月并列式分論點的擬寫技巧第22頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

一、巧設角度精心分解第23頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

以“境界”為例進行構思第24頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）從“是什么”的角度

第25頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月構思之一：排比——屬性闡釋示例（1）、境界，是“母愛深深深幾許？引兒思緒闊天地”的偉大。境界，是“君當作磐石，妾當作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無轉移”的忠貞。境界，是“五年歸國路，十年兩彈成”的赤膽忠心。方法：引用詩句修飾屬性第26頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月示例（2）、境界是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的豁達。境界是“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊。境界是“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪邁。第27頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月示例（3）、境界是面對成敗時能笑對人生的豁達。境界是面對名利時能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境時能奮發(fā)向上的追求。

方法：設置情境修飾屬性第28頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月示例（1）、為官者的境界，是一種廉潔自律、勤政為民的境界。愛國者的境界，是一種胸懷天下、報效祖國的境界?？茖W者的境界，是一種堅忍不拔、奮發(fā)有為的境界。

構思之二：排比——對象闡釋方法：設置對象+四字詞第29頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月示例（2）、智者的境界，是一種淡泊名利、寵辱不驚的境界。強者的境界，是一種奮發(fā)向上、不斷追求的境界。勇者的境界，是一種不顧安危、舍己為人的境界。第30頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月示例（3）、境界是王選視名利如浮云，甘為人梯育英才。境界是錢學森毅然回國，獻身祖國航天事業(yè)。境界是成龍在災難面前挺身而出，組織義演義捐獻愛心。方法：對象+事件第31頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月境界，是身陷逆境之時不斷追求、通往成功的金鑰匙。境界，是面對名利之時超然物外、淡泊名利的心靈雞湯。境界，是面臨矛盾之時寬容大度、構建和諧的靈丹妙藥。

構思之三：排比——比喻闡釋方法：情境+喻體第32頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）、從“為什么”的角度

第33頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月示例（1）、因為有境界，所以胸懷祖國、兼濟天下。因為有境界，所以及時行善、樂施大愛。因為有境界，所以胸襟廣闊、寬容大度。

構思之四：排比——因果排比第34頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月示例（2）、崇高的境界，能夠讓人以和為貴、和諧相處。崇高的境界，能夠讓人及時行善、仁愛天下。崇高的境界，能夠讓人勇于探索、大膽創(chuàng)新。第35頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

（三）、從“怎樣是”的角度

第36頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月?lián)碛芯辰?，就需要胸懷祖國，兼濟天下。擁有境界，就需要超然物外，淡泊名利。擁有境界，就需要及時行善、樂施大愛。

構思之五：排比——方法排比第37頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月擬寫角度要注意：

小結一、擬寫分論點要圍繞中心論點展開，不要偏離、偷換、轉移論題。二、擬寫分論點不能重復交叉，不能出現(xiàn)邏輯上的混亂。三、擬寫分論點語言要精練，有思想底蘊。

第38頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

二、用心轉換學以致用第39頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月第40頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月快讓我來寫吧！第41頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

“境界”“微笑”的構思方法第42頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月微笑是一種表情，是化解矛盾，促進和諧的表情。微笑是一種態(tài)度，是積極向上，充滿樂觀