學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九篇

Word版本，下載可自由編輯學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)九篇【必備】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文九篇

總結(jié)是對某一特定時光段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們準(zhǔn)時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？設(shè)計(jì)每一課，一學(xué)期以來，同學(xué)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。張敬敏教師衰老卻又老道，朗讀是她向來以來注意的環(huán)節(jié)，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個別，整體朗讀等，同學(xué)熱烈高漲，每節(jié)課沒有偷懶的機(jī)會，口語的訓(xùn)練收到良好的效果。

眼下正是復(fù)習(xí)階段，按照教學(xué)進(jìn)度與各位教師所帶班級和其實(shí)際狀況科學(xué)合理地分工，有些負(fù)責(zé)學(xué)問點(diǎn)的收拾歸納，有些負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)題的印制，達(dá)到了腦資源的分享，使復(fù)習(xí)工作有條不紊，井然有序。

三、吸取教訓(xùn)，想方設(shè)法。

接受以往統(tǒng)考中失敗的教訓(xùn)，我們英語組老師一邊理性的思量，一邊在想方設(shè)法找捷徑，從根本上解決我們教學(xué)中碰到的問題。雖然，我們面臨兩個班級五個班的教學(xué)任務(wù)，肩上擔(dān)負(fù)著200多個同學(xué)教學(xué)成果的重?fù)?dān)，那就意味著天天都要審閱200多本作業(yè)，雖然辛勞，但是沒有一位老師叫苦叫累。做好每項(xiàng)工作的同時，我們不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，堆積有效的教學(xué)策略，不斷試試和實(shí)踐。本學(xué)期我們英語老師充分通過晨讀時光，每一次晨讀力爭不放任自流合理地組織支配。

為了使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大長進(jìn)，我們做了培優(yōu)輔差的工作。

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差的內(nèi)容，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上碰到的困難。

2、搞好家訪工作，準(zhǔn)時了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議看法。交流思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

3、堅(jiān)持天天舉行培優(yōu)輔差工作。按照同學(xué)的個體差異，支配不同的作業(yè)。采納一幫一行動。

4、課堂上給每一個人制造給機(jī)會。對差生實(shí)施多做多練措施。

5、采納激勵機(jī)制，用操行分對同學(xué)的長進(jìn)采取加分，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會同學(xué)如何去學(xué)英語。做到”堂堂清”：要求同學(xué)天天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步.并樂觀檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。

如今，我們正與同學(xué)緊鑼密鼓地舉行復(fù)習(xí)，在全體英語老師的共同拼搏下，一定會為我校的教導(dǎo)教學(xué)成果做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7一學(xué)期以來，我校的教學(xué)工作在縣教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，小學(xué)教學(xué)工作始終以全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)和打造特色教導(dǎo)的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教導(dǎo)質(zhì)量為中心，深入教導(dǎo)科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教導(dǎo)管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)觀念。

開學(xué)以來，利用組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)銅山縣20xx年教學(xué)工作會議精神，使老師深刻地理解了教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，形成了抓質(zhì)量的共識，增加了抓質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，并切實(shí)熟悉到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的，二者之間并不沖突：首先，課程改革的根本目的就是為同學(xué)的終身進(jìn)展服務(wù)，第二，隨著課程改革的不斷深化和命題方向的不斷改進(jìn)，試卷檢測無疑仍然是衡量教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的主要手段。實(shí)踐證實(shí)，綜合素養(yǎng)好的同學(xué)往往科學(xué)文化素養(yǎng)也很好，在考試的時候也往往能考出較好的成果，而綜合素養(yǎng)差的同學(xué)則相反。利用以上工作的開展。使我校老師真正形成了質(zhì)量意識，大家心往一處想，力往一處使，努力提升教學(xué)質(zhì)量，目前已取得了初步成效。

二、加強(qiáng)老師培訓(xùn)、提升老師素養(yǎng)

老師是文化的`繼承者和傳揚(yáng)者，是課程改革的詳細(xì)實(shí)施者，師資隊(duì)伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提升。近年來，我校在確保抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，還切實(shí)加強(qiáng)了對老師的培訓(xùn)工作，一是樂觀選拔老師參與各級各類培訓(xùn)；二是協(xié)作縣教研室，重點(diǎn)舉行了新課程試驗(yàn)班級的崗前培訓(xùn)。利用學(xué)術(shù)報(bào)告、上課、看課堂實(shí)錄、面向面溝通等形式，使老師在培訓(xùn)中開闊了眼界，提升了教學(xué)水平。在選派老師走出去的同時，我校還加大了請進(jìn)來的力度，先后邀請了市教科所的鄭飛所長及縣教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校作講座，從而真正把新課程的理念、辦法和要求逐步內(nèi)化為老師的教學(xué)價值觀和詳細(xì)的教學(xué)行為。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來我校參與各類培訓(xùn)的老師達(dá)100余人次，占全校老師人數(shù)的95%以上。此外，我校還建立了以校為本的教研制度，仔細(xì)開展了“五個一”活動，使老師更新了教導(dǎo)理念，充實(shí)了理論學(xué)問，激活了創(chuàng)新熱烈，提高了教導(dǎo)教學(xué)水平。

三、堅(jiān)持質(zhì)量立校，提升辦學(xué)效益

教學(xué)工作是小學(xué)的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的凹凸是衡量一所小學(xué)辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。近年來，我校堅(jiān)持以課改為中心，不斷加大研討力度和對教學(xué)工作的全程管理，以學(xué)會求知為目標(biāo)，樂觀探究，大膽實(shí)踐，努力構(gòu)建精細(xì)化的管理模式，確保了管理行為的精確?????有效和管理效力的無處不在。

1、加強(qiáng)對備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。老師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不簡單，常常上高質(zhì)量的課就更不簡單。為此，每學(xué)期開學(xué)后，我校都要求老師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀教材的教學(xué)說明，仔細(xì)鉆研教材，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，做到“五備”和“六統(tǒng)一”，五備是指備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能浮現(xiàn)的意外狀況、備教法和學(xué)法；六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還對老師的備課提出了統(tǒng)一要求：即備課要提前一周備好所教內(nèi)容，每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，要包括學(xué)問目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，字跡要工整、清楚等。

2、仔細(xì)落實(shí)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。針對一些老師在課堂教學(xué)中存在的問題，我校制定了《課堂教學(xué)研討制度》和《課堂教學(xué)常規(guī)的補(bǔ)充要求》，要求老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必需按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。

但有幾點(diǎn)原則必需遵守：

（1）課前必需做好充分的預(yù)備工作，課堂上不能信口開河；

（2）必需面對全體同學(xué)，使每一個同學(xué)都能樂觀參加到教學(xué)活動中去，不能只注意個別同學(xué)；

（3）必需凈化教學(xué)內(nèi)容，課堂上不能眉毛胡子一把抓。

（4）必需當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

堅(jiān)定反駁課后不反思，多年教學(xué)沿襲老一套的現(xiàn)象。

我校抓課堂教學(xué)的詳細(xì)措施是：

（1）校委會成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深化各班聽課，聽后準(zhǔn)時與上課老師交換看法，并提出要求和建議。

（2）小學(xué)每學(xué)期都要進(jìn)行幾次藏匿課，并組織全體老師舉行聽評，共同研討課堂教學(xué)改革的閱歷和做法。利用不斷探究，逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，普遍采納了“一三五”教學(xué)模式，即以“提升教學(xué)質(zhì)量”為中心，體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂反饋”三個原則，實(shí)施“揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、發(fā)覺問題、解決疑難、當(dāng)堂檢測”五個步驟。利用這項(xiàng)工作的開展，在一定程度上使同學(xué)從被動的狀態(tài)中解放了出來，獲得了主體地位，課堂教學(xué)的過程變成了同學(xué)動腦、動口、動手學(xué)習(xí)的過程，變成了全面提升教學(xué)質(zhì)量的過程。目前在我校的課堂教學(xué)中，老師已不在是容易地教教材，而是用教材去教，學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視。同學(xué)的變化和長進(jìn)則更為顯然。如同學(xué)變的越發(fā)樂觀主動，越發(fā)擅長合作，課堂氣氛比過去越發(fā)活潑，課堂上同學(xué)敢想、敢說、敢做，共性和學(xué)習(xí)的愛好得到了更多的表現(xiàn)。以至于同學(xué)越來越喜愛?小學(xué)、越來越喜愛?學(xué)習(xí)了。

課堂教學(xué)的變化、教學(xué)方式的改變也同時提高了老師的授課水平，一批青年老師在課堂教學(xué)中脫穎而出，比如，在銅山縣青年老師基本功大賽中，我校有沙丹、李會、吳黎黎、齊全來、劉云艷、胡三永6位教師代表大彭鎮(zhèn)參與決賽，終于有5人獲得了一等獎，1人獲得了二等獎。他（她）們在課堂上的出色表現(xiàn)受到了評委和聽課老師的全都好評。此外，我校的王興林、蓋玲、沙丹、吳芳等老師還分離代表銅山縣參與了20xx年11月份徐州市進(jìn)行的的優(yōu)質(zhì)課評選，并獲得了一、二等獎，為我校爭得了榮譽(yù)，為老師樹立了榜樣

3、強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改。為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我校要求老師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給同學(xué)，以加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)。因?yàn)槲覀儗ν瑢W(xué)的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制，既給老師的精批細(xì)改制造了條件，又切實(shí)減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)從小養(yǎng)成了仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，目前已收到了較好效果。

4、仔細(xì)抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體同學(xué)徹低把握所學(xué)的學(xué)問是不現(xiàn)實(shí)的，總會有幾個同學(xué)由于在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他學(xué)生。我們要求老師決不能放棄每一位同學(xué)，對后進(jìn)生要早一點(diǎn)決定，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)關(guān)懷，不僅要協(xié)助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要協(xié)助同學(xué)解決思想上的問題，老師要按照同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定輔導(dǎo)方案，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實(shí)處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在觀賞的目光中向上攀登。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，仔細(xì)開展“節(jié)節(jié)清，周周清，月月清”活動。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求，即節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。節(jié)節(jié)清，就是老師在上完每一節(jié)課以后，按照教學(xué)狀況，準(zhǔn)時舉行查漏補(bǔ)缺，確保所學(xué)學(xué)問能得到準(zhǔn)時鞏固和汲取。周周清，就是按照老師一周的教學(xué)狀況，于每周的周五對本周所學(xué)習(xí)的狀況舉行一個容易的測試，然后對測試狀況舉行仔細(xì)分析，找出成果和問題，然后對癥下藥，準(zhǔn)時實(shí)行措施，確保同學(xué)在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。月月清，指的是每個月的月末，對各個班級的教學(xué)狀況舉行一次測試，然后組織人員仔細(xì)分析各班在教學(xué)中存在的問題，以作為下個月調(diào)節(jié)教學(xué)辦法的依據(jù)。

節(jié)節(jié)清，周周清和月月清活動的開展，真切地記錄了每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為老師改進(jìn)教法和同學(xué)改進(jìn)學(xué)法提供了依據(jù)，增進(jìn)了我校老師教學(xué)水平的不斷提升。

四、取得的成果：

為了提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，經(jīng)商議，本學(xué)期我校與徐州市紅杉樹藝校舉行了聯(lián)合辦學(xué)，首次招生便達(dá)到五百多人，除了鞏固了我們本來的辦學(xué)成績外，還新開設(shè)了一些藝術(shù)類的年級，如舞蹈、朗讀表演、電子琴、聲樂、美術(shù)、素描、軟硬筆書法、看圖說話等。利用這項(xiàng)工作的開展，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)有了大幅度的提升，比如，在慶六一文娛匯演中，同學(xué)的出色表演受到了家長、老師和同學(xué)的全都贊揚(yáng)，由此也帶來了顯著的社會效益，得到了家長和社會的認(rèn)可。此外，本學(xué)期我校繼續(xù)組織同學(xué)參與了江蘇省計(jì)算機(jī)中級考試，參試人員所有取得了合格證；另，我校同學(xué)在江蘇省20xx年度學(xué)校生金鑰匙學(xué)問比賽中有一人獲得二等獎，兩人獲得三等獎；在其次屆“我們愛數(shù)學(xué)”學(xué)問比賽中，4人獲得一等獎，12人獲得二等獎，10人獲得三等獎；在20xx年銅山縣學(xué)校廣播操、特色操、和眼保操競賽中，我校的特色操和眼保操均獲得了一等獎，廣播操獲得了二等獎；在縣學(xué)校生英語口語大賽中，我校有1人獲得一等獎，2人獲得二等獎；在縣學(xué)校生講故事競賽中，我校有1人獲得一等獎，4人獲得二等獎，2人獲得3等獎，其中，四（1）班的譚笑學(xué)生還代表銅山縣參與了徐州市的講故事競賽，終于獲得了二等獎，為我校爭得了榮譽(yù)；在銅山縣學(xué)校生百人誦讀競賽中，我校參賽的團(tuán)體和個人均獲得了一等獎，且受到了張敬義主任的好評。

以上成果的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持，在成果面前，我們蘇醒地意識到，樹立正確的質(zhì)量觀，是提升教學(xué)質(zhì)量的前提；充分挖掘人力資源，是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；把先進(jìn)的理念改變成實(shí)際的操作行為，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；仔細(xì)實(shí)施精細(xì)化管理，是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。在以后的工作中，我們將以此為動力，本著一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切的目的，不斷地創(chuàng)新，不斷地改進(jìn)，爭取把平淡的工作做得實(shí)實(shí)在在，以制造出越發(fā)輝煌和絢爛的明天。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8時光毫不停息地走著，我擔(dān)任一班級(2)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)定落實(shí)小學(xué)的有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，利用一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一班級作為同學(xué)走進(jìn)小學(xué)的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時光里，我針對同學(xué)因材施教，天天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引領(lǐng)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，利用學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心意。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊注重對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。第二，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，

保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提升，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激活了同學(xué)讀書的愛好；第二，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量啟發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感觸出來。第三，注意自己的示范性。因?yàn)橐话嗉壍耐瑢W(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊注重這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成果較好，但是班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賦予他們更多的關(guān)注與協(xié)助。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的交流還不夠，這將是我要仔細(xì)思量的問題之一。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法。

按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提升?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上地理，就連以前極厭煩地理的同學(xué)都樂于上課了。

三、樂觀仔細(xì)參加集體備課活動。

從開學(xué)初定好所授年級的教學(xué)方案，在每周定期開展一次討論．探討課程教法的會議，謙虛請教其他教