2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《食物鏈》

觀看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)其中的成語(yǔ)是借用生物間的什么現(xiàn)象來(lái)表達(dá)寓意的。新課導(dǎo)入

螳螂捕蟬，黃雀在后食物鏈在大自然中，各種生物之間普遍存在吃與被吃的關(guān)系。同學(xué)們能舉例嗎？

活動(dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念助學(xué)1——經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念助學(xué)2—小組合作分析農(nóng)田中生物之間的食物關(guān)系

活動(dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念分析農(nóng)田中生物之間的食物關(guān)系

方法指導(dǎo)：1.小組分工;2.寫(xiě)卡片；3.卡片接龍。助學(xué)2—小組合作注意：一定要按照“吃與被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面，吃他的動(dòng)物排在后面，在他們之間畫(huà)上箭頭，箭頭必須指向后面的動(dòng)物?；顒?dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念卡片接龍模型展示

助學(xué)2—小組合作青草雞鷹蚱蜢

雞青草鷹青草蚱蜢青蛙

蛇

鷹活動(dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念助學(xué)3—建立食物鏈的概念模型青草蚱蜢青蛙蛇鷹思考：1.生物之間的食物關(guān)系連在一起，像什么？

2.用你自己的話說(shuō)一說(shuō)，什么是食物鏈？

食物鏈的概念在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系就叫做食物鏈。活動(dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念

請(qǐng)將諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的食物鏈補(bǔ)充完整。蟬黃雀螳螂植物書(shū)寫(xiě)食物鏈的注意點(diǎn)：

1.符合吃與被吃的關(guān)系，箭頭指向捕食者。2.通常由綠色植物開(kāi)始?；顒?dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念觀察課本中的圖，練習(xí)書(shū)寫(xiě)幾條食物鏈?；顒?dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念植物雞黃鼠狼狐貍狐貍植物雞黃鼠狼菜青蟲(chóng)活動(dòng)一做中學(xué)——建立食物鏈的概念助學(xué)4—分析食物鏈的特點(diǎn)植物雞黃鼠狼狐貍狐貍植物雞黃鼠狼菜青蟲(chóng)青草雞鷹蚱蜢

雞青草鷹青草蚱蜢青蛙

蛇

鷹討論：1、每條食物鏈的起點(diǎn)生物是什么？屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？2、每條食物鏈中的動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？根據(jù)它們所吃的食物不同，可以將它們分成哪幾類？（注：動(dòng)物食性可參照教材P105的信息庫(kù)。）3、比較這幾條食物鏈，你還發(fā)現(xiàn)了哪些共性問(wèn)題？4、在所連的食物鏈中，雞可以分別位于哪個(gè)環(huán)節(jié)，說(shuō)明什么？青草生產(chǎn)者消費(fèi)者青草蚱蜢青蛙

蛇

鷹青草雞

鷹蚱蜢

雞青草鷹綠色植物第1環(huán)節(jié)第2環(huán)節(jié)其他環(huán)節(jié)大多植食性大多肉食性（生產(chǎn)者）（消費(fèi)者）（消費(fèi)者）助學(xué)4—分析食物鏈的特點(diǎn)動(dòng)物動(dòng)物1.食物鏈通常是由__________開(kāi)始，是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。2.位于食物鏈第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是__________，是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。3.位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物大多是____________，是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。4.一條食物鏈一般包括__________環(huán)節(jié)。綠色植物生產(chǎn)者植食性動(dòng)物消費(fèi)者肉食性動(dòng)物消費(fèi)者3—5食物鏈的特點(diǎn):分析食譜中的生物之間的食物關(guān)系：

選一頓你的午餐，分析其中的食物涉及了哪些生物，并將這些生物的名稱填寫(xiě)在表格中。植物類動(dòng)物類米飯——水稻植物油——油菜

黑魚(yú)雞蛋——雞匯報(bào)展示：包括人在內(nèi)的食物鏈1.這頓午餐你從哪幾條食物鏈中獲了物質(zhì)和能量？例如：水草→草魚(yú)→人青草→牛→人

2.從以上的食物鏈，你能感悟到什么問(wèn)題？人是大自然中的一員,也處在一個(gè)個(gè)復(fù)雜的食物鏈中。天敵與農(nóng)林害蟲(chóng)科學(xué)家從生物的食物鏈中得到啟發(fā)，想出了利用天敵對(duì)農(nóng)林害蟲(chóng)進(jìn)行生物防治的方法森林醫(yī)生農(nóng)田衛(wèi)士灰喜鵲蚜蟲(chóng)天敵生物防治的方法：1.以鳥(niǎo)治蟲(chóng)；2.以蟲(chóng)治蟲(chóng)；3.以菌治蟲(chóng)設(shè)計(jì)出松毛蟲(chóng)的生物防治案注意：1.有效天敵2.飼養(yǎng)3.放飛4.回收想一想：用生物防治農(nóng)林害蟲(chóng)有什么意義？持續(xù)控制病蟲(chóng)害發(fā)生經(jīng)濟(jì)安全減少環(huán)境污染維持和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性符合生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)討論：小紅家菜園里的青菜上長(zhǎng)了許多菜青蟲(chóng)，小紅把家里的幾只老母雞放在田里去，用母雞來(lái)防治菜青蟲(chóng)。你認(rèn)為這樣的方案可行嗎？為什么？

課堂小結(jié)1、什么叫食物鏈？2、書(shū)寫(xiě)食物鏈應(yīng)注意什么？食物鏈的一般特點(diǎn)是什么？3、設(shè)計(jì)生物防治的要點(diǎn)。4.人是食物鏈的一員，要保護(hù)好食物鏈。1.“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一個(gè)完整的食物鏈嗎？你能把它補(bǔ)充完整嗎？

2.在”青草食草昆蟲(chóng)蜘蛛食蟲(chóng)鳥(niǎo)貓頭鷹”這個(gè)食物鏈中,生產(chǎn)者和最高級(jí)消費(fèi)者分別是()貓頭鷹和食草昆蟲(chóng)B.青草和貓頭鷹C.食草昆蟲(chóng)和貓頭鷹D.食草昆蟲(chóng)和青草B不是.樹(shù)汁蟬螳螂黃雀反饋練習(xí)3、在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（）A.相互利用B.被吃與吃C.相互競(jìng)爭(zhēng)D.互惠互利4、下列各食物鏈中，屬于完整的食物鏈的是（）A.陽(yáng)光草兔狐B.鷹蛇田鼠植物C.田鼠蛇鷹D.植物田鼠蛇鷹5、哪一項(xiàng)常常是食物鏈中的最后一環(huán)？（）A.綠色植物B.雜食動(dòng)物C.草食動(dòng)物D.肉食動(dòng)物BDD6、從生態(tài)系統(tǒng)總體上看，草、兔、鷹三種生物的數(shù)量應(yīng)是（）A.草數(shù)量最多，兔和鷹數(shù)量相同B.草和兔的數(shù)量