2023年05月2023年山西晉中市委辦公室所屬部分事業(yè)單位招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年05月2023年山西晉中市委辦公室所屬部分事業(yè)單位招考聘用筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(kù)(共1000題)1.正當(dāng)防衛(wèi)，是指為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。根據(jù)上述定義，下列不屬于正當(dāng)防衛(wèi)的是：A.甲某看見(jiàn)乙某正在持刀搶劫，抄起木棍從乙某身后將其擊倒B.丙某被綁架，在逃跑過(guò)程中遭遇綁匪發(fā)生搏斗，將一持刀綁匪打成重傷C.丁某和戊某系銀行營(yíng)業(yè)員，在與搶劫該銀行的持槍匪徒搏斗中，共同將一匪徒打成重傷D.己某和弟弟在被庚某一伙人打成輕傷后，回家尋得鐵棍前往庚某家中，將庚某打成輕傷參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①免受正在進(jìn)行的不法侵害；②制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲某的行為是為了免除乙某對(duì)他人的不法侵害，是對(duì)正在發(fā)生的事情的制止，符合定義；B項(xiàng)：丙某的行為是為了免除綁匪對(duì)自己的不法侵害，是對(duì)正在發(fā)生的事情的制止，符合定義；C項(xiàng)：丁某和戊某是為了免除持槍匪徒對(duì)銀行的不法侵害，是對(duì)正在發(fā)生的事情的制止，符合定義；D項(xiàng)：己某和弟弟將庚某打成輕傷，屬于發(fā)生在不法侵害之后的事情，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。2.打乒乓球的人往往比不打乒乓球的人身體健康，因此打乒乓球有助于身體健康。下面哪一項(xiàng)為真，則能削弱上述觀(guān)點(diǎn)？A.打乒乓球通常不會(huì)造成運(yùn)動(dòng)傷害B.打乒乓球能增進(jìn)人的反應(yīng)能力C.打乒乓球沒(méi)有打籃球運(yùn)動(dòng)量大D.只有身體健康的人才能打乒乓球參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：打乒乓球有助于身體健康。論據(jù)：打乒乓球的人往往比不打乒乓球的人身體健康。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。打乒乓球不會(huì)造成身體的運(yùn)動(dòng)傷害，不能說(shuō)明他對(duì)健康的影響，不具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。只能說(shuō)明打乒乓球?qū)θ擞泻锰?，但增進(jìn)反應(yīng)能力不能說(shuō)明對(duì)健康的影響，不具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。和籃球?qū)Ρ冗\(yùn)動(dòng)量哪個(gè)更大，和題干當(dāng)中討論的健康問(wèn)題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：否定論點(diǎn)。該項(xiàng)說(shuō)明，不是因?yàn)榇蚱古仪虿沤】档?，是因?yàn)楸旧砩眢w健康才會(huì)去打乒乓球的，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。3.德國(guó)馬克斯普朗克研究所和瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院研究人員通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果在雌性實(shí)驗(yàn)鼠的線(xiàn)粒體DNA中誘發(fā)一些特定的基因變異，它們的后代平均壽命僅為45周左右，比正常雌鼠后代少活約10周。此外，這些有遺傳缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠還出現(xiàn)了腦損傷、運(yùn)動(dòng)功能障礙等衰老加速的癥狀。研究人員解釋說(shuō)線(xiàn)粒體是細(xì)胞中的“動(dòng)力工廠(chǎng)”，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供動(dòng)力和場(chǎng)所，一般認(rèn)為線(xiàn)粒體損傷與衰老之間有密切關(guān)系。而線(xiàn)粒體擁有獨(dú)立于細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)，只通過(guò)母系遺傳。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：A.只有線(xiàn)粒體中的基因變異會(huì)影響后代的壽命B.線(xiàn)粒體損傷與衰老之間沒(méi)有必然的關(guān)系C.后代的壽命受母系遺傳的影響很大D.雄性老鼠的遺傳基因?qū)蟠纳眢w素質(zhì)沒(méi)有任何影響參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果在雌性實(shí)驗(yàn)鼠的線(xiàn)粒體DNA中誘發(fā)一些特定的基因變異，它們的后代平均壽命僅為45周左右”，充分條件偷換為必要條件，錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“一般認(rèn)為線(xiàn)粒體損傷與衰老之間有密切關(guān)系”，與原文矛盾，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“一般認(rèn)為線(xiàn)粒體損傷與衰老之間有密切關(guān)系。而線(xiàn)粒體擁有獨(dú)立于細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)，只通過(guò)母系遺傳?！闭_。D項(xiàng)“雄性老鼠”文段未提及，無(wú)中生有，錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。4.自媒體興起后，未掌握確鑿事實(shí)就大肆發(fā)言的風(fēng)氣愈演愈烈。與傳統(tǒng)媒體相比，自媒體基本喪失了實(shí)地采訪(fǎng)調(diào)查的能力。作為個(gè)人，他們也許具備相當(dāng)豐富的知識(shí)和不凡的見(jiàn)識(shí)。但這并不能代替實(shí)地的采訪(fǎng)，不能代替與當(dāng)事人的直接交流。下列符合作者觀(guān)點(diǎn)的有：A.自媒體完全沒(méi)有實(shí)地采訪(fǎng)調(diào)查的能力B.自媒體人都具有豐富的學(xué)識(shí)C.自媒體的興起助長(zhǎng)了沒(méi)有事實(shí)根據(jù)就發(fā)言的風(fēng)氣D.媒體人不能用個(gè)人觀(guān)點(diǎn)代替事實(shí)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹：自媒體興起后，未掌握確鑿事實(shí)就大肆發(fā)言的風(fēng)氣愈演愈烈。接著指出自媒體基本喪失了實(shí)地采訪(fǎng)調(diào)查的能力，并說(shuō)明實(shí)地采訪(fǎng)的重要性。第二步，A項(xiàng)的“完全沒(méi)有”與原文“基本喪失”程度不相符，排除。B項(xiàng)“都具有”與原文“也許具備”程度不相符，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“自媒體興起后，未掌握確鑿事實(shí)就大肆發(fā)言的風(fēng)氣愈演愈烈”，由此可知，“自媒體興起”對(duì)“未掌握確鑿事實(shí)就大肆發(fā)言的風(fēng)氣愈演愈烈”起到了推波助瀾的作用，因此，C項(xiàng)符合作者觀(guān)點(diǎn)。D項(xiàng)的主體詞“媒體人”與文段論述的對(duì)象“自媒體”不一致，屬于偷換概念，“媒體人”的范圍比“自媒體”要大很多。因此，D項(xiàng)不符合作者觀(guān)點(diǎn)，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。5.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。（

）A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖形均為漢字，考慮數(shù)漢字筆畫(huà)數(shù)。題干4個(gè)字筆畫(huà)數(shù)分別為9、11、13、15，呈等差數(shù)列，則“？”處漢字筆畫(huà)數(shù)應(yīng)為17。四個(gè)選項(xiàng)筆畫(huà)數(shù)分別為17、14、15、19，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。6.公文中的詞語(yǔ)應(yīng)：A.含義確切B.韻味無(wú)窮C.可圈可點(diǎn)D.色彩豐富參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公文寫(xiě)作知識(shí)。第二步，公文寫(xiě)作應(yīng)該情況屬實(shí)、觀(guān)點(diǎn)明確、文字精練、條例清楚、層次分明、標(biāo)點(diǎn)正確。所以公文中的詞語(yǔ)應(yīng)該含義確切。因此，選擇A選項(xiàng)。公文寫(xiě)作的基本要求：內(nèi)容上：要保證公文內(nèi)容在政治上的正確性。要實(shí)事求是，在業(yè)務(wù)上符合客觀(guān)規(guī)律。文字表述上：準(zhǔn)確、莊重、樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、精練、符合語(yǔ)法邏輯；表達(dá)方式上一般敘述、議論、說(shuō)明兼用。形式上：公文起草要符合統(tǒng)一規(guī)定的體式與程序要注意選用書(shū)寫(xiě)的載體材料與字跡材料B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)：公文寫(xiě)作用詞要有實(shí)用性，規(guī)范性，準(zhǔn)確性，模式性，而韻味無(wú)窮、可圈可點(diǎn)、色彩豐富都不符合這些特性。B項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.（

）等評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)是整體的印象，難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的領(lǐng)域，與組織戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系不緊密。A.配對(duì)比較法B.行為錨定定量表法C.排序法D.強(qiáng)制分配法參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：配對(duì)比較法也稱(chēng)相互比較法或相對(duì)比較法。就是將所有要進(jìn)行評(píng)價(jià)的職務(wù)列在一起，兩兩配對(duì)比較，其價(jià)值較高者可得1分，最后將各職務(wù)所得分?jǐn)?shù)相加，其中分?jǐn)?shù)最高者即等級(jí)最高者，按分?jǐn)?shù)高低順序?qū)⒙殑?wù)進(jìn)行排列，即可劃定職務(wù)等級(jí)，由于兩種職務(wù)的困難性對(duì)比不是十分容易，所以在評(píng)價(jià)時(shí)要格外小心。所以，配對(duì)比較法也有難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的領(lǐng)域，與組織戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系不緊密。A項(xiàng)正確。C項(xiàng)：排序法是指根據(jù)被評(píng)估員工的工作績(jī)效進(jìn)行比較，從而確定每一員工的相對(duì)等級(jí)或名次。等級(jí)或名次可從優(yōu)至劣或由劣到優(yōu)排列。比較標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)員工績(jī)效的某一方面（如：出勤率、事故率、優(yōu)質(zhì)品率）確定，一般情況下是根據(jù)員工的總體工作績(jī)效進(jìn)行綜合比較。但是，排序法卻不能來(lái)衡量員工的一些無(wú)法用數(shù)據(jù)的定量來(lái)表示的指標(biāo)。所以，排序法也有難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的領(lǐng)域，與組織戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系不緊密。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：強(qiáng)制比例法是指根據(jù)被考核者的業(yè)績(jī)，將被考核者按一定的比例分為幾類(lèi)（最好、較好、中等、較差、最差）進(jìn)行考核的方法。強(qiáng)制比例法中帶有強(qiáng)制的成分在，不能客觀(guān)的說(shuō)明一些問(wèn)題。所以，強(qiáng)制比例法也有難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的領(lǐng)域，與組織戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系不緊密。D項(xiàng)正確。這三種方法都難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在的領(lǐng)域，與組織戰(zhàn)略目標(biāo)聯(lián)系不緊密。因此，選擇ACD選項(xiàng)。B項(xiàng)：行為錨定法，也稱(chēng)為行為錨定定量表法，是根據(jù)關(guān)鍵事件法中記錄的關(guān)鍵行為設(shè)計(jì)考核的量表。行為錨定法實(shí)際上是量表法與關(guān)鍵事件法的結(jié)合，它將行為描述等級(jí)性量化，每一水平的行為均用某一標(biāo)準(zhǔn)行為加以界定，從而將定性的描述性關(guān)鍵事件法和量化的等級(jí)評(píng)價(jià)法的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。這種方法較為全面地反映了員工的綜合情況，與組織戰(zhàn)略目標(biāo)相合。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。8.竊取

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

警惕A.饋贈(zèng)；警告B.坐牢；放松C.情報(bào)；提高D.泄露；警察參考答案：C解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“竊取”與“饋贈(zèng)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“警告”人們提高“警惕”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“竊取”可能會(huì)“坐牢”，二者屬于或然因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，“放松”與“警惕”屬于動(dòng)賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“竊取”與“情報(bào)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，“提高”與“警惕”屬于動(dòng)賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“竊取”成功會(huì)導(dǎo)致對(duì)方信息“泄露”，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，“警察”與“警惕”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。9.如果安排一輛可乘坐20名參會(huì)者的車(chē)接人，其余人乘坐出租車(chē)，則這輛20座車(chē)應(yīng)按什么順序接人才能讓出租車(chē)費(fèi)用最低？A.西站—西站—南站—機(jī)場(chǎng)B.機(jī)場(chǎng)—南站—南站—機(jī)場(chǎng)C.西站—機(jī)場(chǎng)—機(jī)場(chǎng)—機(jī)場(chǎng)D.機(jī)場(chǎng)—機(jī)場(chǎng)—西站—南站參考答案：D解題思路：第一步，本題考查策略制定。第二步，由材料可知，機(jī)場(chǎng)出租車(chē)費(fèi)用最高，而且機(jī)場(chǎng)人數(shù)多，路程耗時(shí)長(zhǎng)，所以要讓出租車(chē)費(fèi)用最低，需盡可能讓大巴前往機(jī)場(chǎng)接機(jī)。前往機(jī)場(chǎng)一個(gè)來(lái)回需要3個(gè)小時(shí)，11點(diǎn)到達(dá)，接20人，12點(diǎn)半到達(dá)酒店，之后即刻出發(fā)，14點(diǎn)到達(dá)機(jī)場(chǎng)，接16人，15點(diǎn)30分返回酒店；接下來(lái)人數(shù)最多的是16點(diǎn)到達(dá)西站的16人，則大巴前往接機(jī)即可，16點(diǎn)30分返回酒店；此時(shí)17點(diǎn)到達(dá)西站的24人，若全部打車(chē)，共需要6×50＝300元；18點(diǎn)到達(dá)南站的16人，若全部打車(chē)，共需要4×100＝400元，后者出租車(chē)費(fèi)更貴。所以，16點(diǎn)30分離開(kāi)酒店前往南站接機(jī)時(shí)，出租車(chē)費(fèi)用最低因此，選擇D選項(xiàng)。10.規(guī)定如下運(yùn)算法則：X△Y=X－Y÷2。根據(jù)該運(yùn)算法則，（7△10）△4的值為：A.3B.2C.1D.0參考答案：D解題思路：題目屬于運(yùn)算拓展問(wèn)題。根據(jù)運(yùn)算規(guī)則，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的（)，代入新定義的運(yùn)算公式則為：；則題目轉(zhuǎn)化為，。故正確答案為D。11.非同一系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)相互行文都使用（

）。A.下行文B.逐級(jí)行文C.平行文D.上行文參考答案：C解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，下行文就是指上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)對(duì)所屬的下級(jí)機(jī)關(guān)的一種行文，不適合非同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)相互行文。B項(xiàng)錯(cuò)誤，為了維護(hù)正常的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，有隸屬關(guān)系或業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)之間應(yīng)基本采取逐級(jí)行文的方式，按級(jí)逐級(jí)上報(bào)或下發(fā)文件，即只對(duì)直屬上一級(jí)機(jī)關(guān)或下一級(jí)機(jī)關(guān)制發(fā)公文，如果需要，再由上一級(jí)或下一級(jí)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)。C項(xiàng)正確，平行文是指同級(jí)機(jī)關(guān)，或者不相隸屬的，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)、部門(mén)、單位之間的一種行文，適合非同一系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，上行文指下級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)部門(mén)向所屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)的一種行文。非同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)沒(méi)有隸屬關(guān)系。故正確答案為C。12.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：解法一：題干圖形輪廓都相同，但陰影部分?jǐn)?shù)量沒(méi)有明顯規(guī)律，考慮位置規(guī)律。觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，題干中相鄰兩幅圖的陰影部分的位置均不重合，B、C、D項(xiàng)陰影部分的位置均與圖4出現(xiàn)重合，只有A項(xiàng)符合此規(guī)律。解法二：題干圖形輪廓都相同，但陰影部分?jǐn)?shù)量沒(méi)有明顯規(guī)律，考慮位置規(guī)律。觀(guān)察題干中陰影部分發(fā)現(xiàn)，所有陰影部分均出現(xiàn)在同一條藍(lán)線(xiàn)（或隔著一條藍(lán)線(xiàn)的兩條藍(lán)線(xiàn)上，如下圖所示），排除C、D兩項(xiàng)，且陰影從第一幅圖開(kāi)始每次向右下列移動(dòng)，移動(dòng)到第三條藍(lán)線(xiàn)處就會(huì)出現(xiàn)新的陰影，排除B項(xiàng)。故正確答案為A。13.菊花是我國(guó)傳統(tǒng)名花，有悠久的栽培歷史，被古人稱(chēng)為“花中四君子”之一，古代有許多詩(shī)人都曾歌詠過(guò)菊花，下列詩(shī)句不是寫(xiě)菊花的是（

）。A.暗暗淡淡紫，融融冶冶黃B.寧可枝頭抱香老，何曾吹落北風(fēng)中C.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖D.冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m參考答案：D解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)正確，該句出自唐代李商隱的《菊花》，描寫(xiě)菊花的顏色是暗淡的紫色鮮艷的黃色。B項(xiàng)正確，該句出自宋代鄭思肖的《寒菊》，描寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落。C項(xiàng)正確，該句出自宋代李清照的《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》，譯為“在東籬邊飲酒直到黃昏以后，淡淡的黃菊清香溢滿(mǎn)雙袖。”D項(xiàng)錯(cuò)誤，該句出自元代王冕的《白梅》，譯為“白梅生長(zhǎng)在有冰有雪的樹(shù)林之中，并不與桃花李花混在一起，淪落在世俗的塵埃之中?！北绢}為選非題，故正確答案為D。14.1/2，3/4，7/8，15/16，（

），63/64A.31/34B.33/34C.31/32D.23/32參考答案：C解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，觀(guān)察數(shù)列發(fā)現(xiàn)分母：2、4、8、16、（32）、64，是公比為2的等比數(shù)列，則所求項(xiàng)的分母為16×2＝32；分子：1、3、7、15、（31）、63，規(guī)律為分子比分母少1，故所求項(xiàng)的分子為32－1＝31。即所求項(xiàng)為。因此，選擇C選項(xiàng)。15.某快餐店實(shí)行外賣(mài)配送，某日中午需要送的外賣(mài)有若干份，如果每人送4份外賣(mài)，還有20份外賣(mài)沒(méi)有送；如果每人送8份外賣(mài)，則有一個(gè)人只送4份外賣(mài)，則當(dāng)天中午需要送的外賣(mài)總份數(shù)是：A.26份B.32份C.38份D.44份參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)有x名配送外賣(mài)的人，則根據(jù)題意得：4x＋20=8x－4，解得：x=6（人），則外賣(mài)總份數(shù)為：4×6＋20=44（份）。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。第二步，由“如果每人送4份外賣(mài)，還有20份外賣(mài)沒(méi)有送”可知（外賣(mài)總份數(shù)－20）是4的倍數(shù)，排除A、C選項(xiàng)。由“如果每人送8份外賣(mài)，則有一個(gè)人只送4份外賣(mài)”可知（外賣(mài)總份數(shù)＋4）是8的倍數(shù)，排除B選項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。16.準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、樸實(shí)、符合語(yǔ)法和邏輯，是公文寫(xiě)作的：A.政治要求B.業(yè)務(wù)要求C.文字表達(dá)要求D.行文規(guī)范要求參考答案：C解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。第二步，公文寫(xiě)作的基本要求：在文字表述上準(zhǔn)確、莊重、樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、精練、符合語(yǔ)法邏輯。準(zhǔn)確是第一要求。因此，選擇C選項(xiàng)。公文寫(xiě)作的基本要求是：①要保證公文內(nèi)容在政治上的正確性；②要實(shí)事求是，在業(yè)務(wù)上符合客觀(guān)規(guī)律；③在文字表述上準(zhǔn)確、莊重、樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、精練、符合語(yǔ)法邏輯；④公文起草要符合統(tǒng)一規(guī)定的體式與程序；⑤要注意選用書(shū)面的載體材料與字跡材料。A項(xiàng)：在政治要求方面，體現(xiàn)在公文內(nèi)容的正確性。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：公文寫(xiě)作的業(yè)務(wù)要求是實(shí)事求是，符合客觀(guān)規(guī)律。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：公文寫(xiě)作的行文規(guī)范要求涉及行文關(guān)系、行文方向、行文方式、行文規(guī)則等多方面的內(nèi)容。D項(xiàng)錯(cuò)誤。17.電視是最普及的傳播________，電視工作者更應(yīng)有高度的文化自覺(jué)，調(diào)整單純迎合觀(guān)眾需求的________，進(jìn)一步主動(dòng)挖掘和引導(dǎo)觀(guān)眾的高層次需求，為滿(mǎn)足國(guó)人的精神文化生活、增強(qiáng)民族復(fù)興的精神力量助力添薪。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.載體思考B.載體思維C.媒體思索D.媒體思維參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)語(yǔ)義。第二步，從第一空入手，通過(guò)辨析“載體”與“媒體”的語(yǔ)義排除C、D。第三步，繼續(xù)分析第二空，根據(jù)“思考”與“思維”詞性的不同，選出正確答案。第一空，句意表達(dá)的是電視是最普及的傳播信息的介質(zhì)?！拜d體”泛指能夠承載其他事物的事物，填入句中符合信息通過(guò)電視傳播的語(yǔ)境?！懊襟w”是以傳播信息為主要功能的機(jī)構(gòu)（信息的編輯者、發(fā)出者）。此處表達(dá)的是電視作為傳播媒介的作用，而非論述電視媒體的普遍性，排除C、D。第二空，“思考”指進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)，為動(dòng)詞；“思維”指人認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過(guò)程，為名詞。此處表達(dá)的是調(diào)整單純迎合觀(guān)眾需求的這種思維方式，應(yīng)填入一個(gè)名詞，排除A。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。該空與“電視”搭配，A項(xiàng)和B項(xiàng)“載體”指能傳遞能量或運(yùn)載其他物質(zhì)的物體，側(cè)重于具體的事物，符合文意。C項(xiàng)和D項(xiàng)“媒體”指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇?，與“電視”搭配不當(dāng)，且空格前已經(jīng)有“傳播”，“媒體”與之語(yǔ)義重復(fù)，故排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)填入一個(gè)名詞。對(duì)比選項(xiàng)，A項(xiàng)“思考”指思索、考慮，常用作動(dòng)詞，排除。B項(xiàng)“思維”指在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過(guò)程，可作名詞，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)意在強(qiáng)調(diào)“電視”是傳播信息的工具，對(duì)比“載體”與“媒體”，“載體”泛指能承載其他事物的事物，“媒體”指自交流傳播信息的工具，“媒體”中已包含“交流、傳播”的意思，“傳播媒體”語(yǔ)義重復(fù)，因此與“媒體”搭配不當(dāng)，排除C、D兩項(xiàng)。第二空，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)體現(xiàn)電視工作者單純迎合觀(guān)眾需求的想法，對(duì)比A、B兩項(xiàng)，B項(xiàng)“思維”是指人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，語(yǔ)義恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“思考”意為深刻、周到的思維活動(dòng)，與“單純”對(duì)應(yīng)不當(dāng)，故排除A項(xiàng)。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊冻掷m(xù)熱播

觀(guān)眾不只需要“更快的馬”》18.有兩箱數(shù)量相同的文件需要整理。小張單獨(dú)整理好一箱文件要用4.5小時(shí)，小錢(qián)要用9小時(shí)，小周要用3小時(shí)。小周和小張一起整理第一箱文件，小錢(qián)同時(shí)開(kāi)始整理第二箱文件。一段時(shí)間后，小周又轉(zhuǎn)去和小錢(qián)一起整理第二箱文件，最后兩箱文件同時(shí)整理完畢。則小周和小張、小錢(qián)一起整理文件的時(shí)間分別是：A.1小時(shí)，2小時(shí)B.1.5小時(shí)，1.5小時(shí)C.2小時(shí)，1小時(shí)D.1.2小時(shí)，1.8小時(shí)參考答案：A解題思路：取時(shí)間的最小公倍數(shù)，設(shè)一箱文件的工作量為9，則小張、小錢(qián)、小周的效率分別為2、1、3。方法一：同時(shí)開(kāi)始同時(shí)結(jié)束型，首先把兩份文件當(dāng)成一個(gè)整體，三人同時(shí)工作，整理兩箱共需要小時(shí)，對(duì)于第一份文件，小張的工作量為，剩余的工作量由小周整理，則小周整理第一份文件（即為小周和小張一起整理）的時(shí)間為小時(shí)，所以小周和小錢(qián)一起整理的時(shí)間為小時(shí)。方法二：選項(xiàng)信息充分，考慮代入排除法。根據(jù)小張的效率高于小錢(qián)，說(shuō)明小張完成的工作量高于小錢(qián)，所以小周和小張一起整理文件的時(shí)間肯定更少，排除BC。代入A選項(xiàng)驗(yàn)證，第一份文件：，第二份文件：，A選項(xiàng)完全符合題意。故正確答案為A。解題思路：解法一：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類(lèi)。第二步，賦一箱文件的工作量為9（4.5、9和3的最小公倍數(shù)），則小張、小錢(qián)、小周的工作效率分別為2、1、3。根據(jù)同時(shí)開(kāi)始、同時(shí)結(jié)束，可得整理兩箱文件的總時(shí)間為（小時(shí)）。第三步，對(duì)于第一箱文件，小張3小時(shí)的工作量為2×3＝6，小周工作量為9－6＝3，則小周和小張一起整理的時(shí)間為（小時(shí)），則小周和小錢(qián)一起整理的時(shí)間為3－1＝2（小時(shí)）。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類(lèi)。第二步，設(shè)小周和小張一起整理的時(shí)間為t小時(shí)，則小周和小錢(qián)一起整理的時(shí)間為3－t。由工作量相等得，2×3＋3t＝1×3＋3×（3－t），解得t＝1。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：已知三人單獨(dú)整理一箱文件所需的時(shí)間，則可設(shè)每箱文件的工作量為這三個(gè)時(shí)間的公倍數(shù)，可求得三人各自的工作效率。本題為三人合作完成兩箱文件的整理工作，中間沒(méi)有人休息，則工作總量為兩箱文件的工作量，工作效率為三人效率和，可求得工作時(shí)間。四個(gè)選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)數(shù)字均不相同，則可以對(duì)任一數(shù)字求解，第一箱為小張和小周共同完成，小張工作量＝總時(shí)間×小張效率，小周工作量＝第一箱工作量－小張工作量＝小周效率×所用時(shí)間，各項(xiàng)均為已知條件，按步求解即可。設(shè)每箱文件的工作量是45，則總的工作量是45×2＝90，小張、小錢(qián)、小周每小時(shí)分別整理10、5、15。由90÷（10＋5＋15）＝3，即3小時(shí)后同時(shí)完成工作。第一箱文件，小張整理了10×3＝30，則小周整理了45－30＝15，整理了15÷15＝1小時(shí)，故本題選A。19.某商店規(guī)定每4個(gè)空啤酒瓶可以換1瓶啤酒，小明家買(mǎi)了24瓶啤酒，他家前后最多能喝多少瓶啤酒？A.30B.31C.32D.33參考答案：C解題思路：第一步，本題考查空瓶換酒問(wèn)題，用公式法解題。第二步，買(mǎi)了24瓶啤酒喝完后剩24個(gè)空瓶，利用空瓶換酒公式，可知還能喝（瓶）。最多能喝24+8=32瓶。因此，選擇C選項(xiàng)。20.左邊給定的是立方體紙盒，右邊哪一項(xiàng)是它的外表面展開(kāi)圖？請(qǐng)把它找出來(lái)。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題考查拆紙盒問(wèn)題。題干給定的正方體紙盒只有三個(gè)面，根據(jù)三個(gè)面中圖形的特征以及圖形的相對(duì)位置，判定可能的外表面展開(kāi)圖。A、B兩項(xiàng)，題干給定的正方體紙盒中，正面中的對(duì)角線(xiàn)與頂面和右側(cè)面中的對(duì)角線(xiàn)沒(méi)有交點(diǎn)，而A、B兩項(xiàng)的展開(kāi)圖中，當(dāng)2個(gè)含虛線(xiàn)的面與僅含對(duì)角線(xiàn)的面相鄰時(shí)，僅含對(duì)角線(xiàn)的面中的對(duì)角線(xiàn)與含虛線(xiàn)面中的對(duì)角線(xiàn)有交點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，可以折成左側(cè)正方體紙盒，當(dāng)選。D項(xiàng)，該項(xiàng)展開(kāi)圖中共有三個(gè)含虛線(xiàn)的面，三個(gè)面中有兩個(gè)是相對(duì)面，另一個(gè)面與僅含對(duì)角線(xiàn)的面是相對(duì)面，因此含對(duì)角線(xiàn)的面不可能與兩個(gè)含虛線(xiàn)的面同時(shí)相鄰，排除。故本題選C。21.俗話(huà)說(shuō)“退一步海闊天空”，可俗話(huà)又說(shuō)“往前一步是幸福，退后一步是孤獨(dú)”。這給我們的哲學(xué)啟示是：A.要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題B.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C.要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析D.兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是統(tǒng)一的參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)，表現(xiàn)為同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段上有不同的矛盾，矛盾的特殊性要求我們要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。題干中，面對(duì)不同的情況，有時(shí)應(yīng)該“退一步”，有時(shí)應(yīng)該“往前一步”，采取了不同措施，正是體現(xiàn)了該觀(guān)點(diǎn)。C項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，體現(xiàn)的是發(fā)展的原理，發(fā)展具有普遍性，其實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。題干中沒(méi)有涉及到事物的發(fā)展，A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：矛盾雙方相互貫通，相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。題干中沒(méi)有涉及矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是統(tǒng)一的，強(qiáng)調(diào)矛盾的重要性：既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾，既要看到矛盾主要方面，又要看到次要方面；同時(shí)要堅(jiān)持抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。題干中沒(méi)有涉及主要矛盾和矛盾的主要方面，D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。22.以下不屬于經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)的是：A.商品全球化B.貿(mào)易全球化C.資本全球化D.生產(chǎn)全球化參考答案：A解題思路：第一步，本題考查國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，經(jīng)濟(jì)全球化是指跨國(guó)商品與服務(wù)貿(mào)易及資本流動(dòng)規(guī)模和形式的增加，以及技術(shù)的廣泛迅速傳播使世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的相互依賴(lài)性增強(qiáng)，表現(xiàn)共有四個(gè)方面：①貿(mào)易自由化；②生產(chǎn)國(guó)際化；③資本全球化；④科技全球化。綜上，特點(diǎn)不包括商品全球化。因此，選擇A選項(xiàng)。23.貧困：脫貧：共同富裕

A.協(xié)商：參與：社會(huì)治理

B.輸液：治療：身體康復(fù)

C.干旱：施肥：糧食豐收

D.污染：治污：綠水青山參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

貧困是脫貧的必要條件，共同富裕是脫貧的目的。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：協(xié)商不是參與的必要條件，社會(huì)治理不是參與的目的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：輸液不是治療的必要條件，身體健康是治療的目的，前兩個(gè)詞與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：干旱是一種氣候現(xiàn)象，干旱不是施肥的必要條件，糧食豐收是施肥的目的，前兩個(gè)詞與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：污染是治污的必要條件，綠水青山是治污的目的，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。24.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這一詩(shī)中包含了幾種顏色（

）。A.五種B.四種C.三種D.二種參考答案：B解題思路：本題考查人文歷史?！督^句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》是唐代詩(shī)人杜甫的組詩(shī)《絕句》中的第三首。是杜甫在聽(tīng)聞唐朝平定“安史之亂”后，心情愉快所作，前兩句詩(shī)人對(duì)美景進(jìn)行了細(xì)微的刻畫(huà)，后兩句詩(shī)人因見(jiàn)吳船而想念故鄉(xiāng)。其中，“黃”鸝、“翠”柳、“白”鷺、“青”天，它們分別是黃色、綠色、白色、藍(lán)色，一共四種。故正確答案為B。25.與北宋簽訂“澶淵之盟”的是（

）。A.遼國(guó)B.金國(guó)C.西夏D.蒙古參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。北宋時(shí)期，宋真宗景德元年，遼蕭太后與遼圣宗親率大軍南下，深入宋境。有的大臣主張避敵南逃，宋真宗本想南逃，但因宰相寇準(zhǔn)的力勸，才至澶州督戰(zhàn)。宋軍堅(jiān)守遼軍背后的城鎮(zhèn)，又在澶州城下射殺遼將蕭撻覽。遼害怕腹背受敵，提出和議。宋真宗畏敵，歷來(lái)主張議和，先通過(guò)降遼舊將王繼忠與對(duì)方暗通關(guān)節(jié)，后派曹利用前往遼營(yíng)談判，于十二月間（1005年1月）與遼訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣銀10萬(wàn)兩、絹20萬(wàn)匹。因澶州在北宋亦稱(chēng)澶淵郡，故史稱(chēng)“澶淵之盟”。故正確答案為A。26.一個(gè)人擁有包容心態(tài)，在為人處事時(shí)就不會(huì)______，也不會(huì)卑躬屈膝，他會(huì)平心靜氣，拒絕浮華，兼收并蓄，包容萬(wàn)物。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.目空一切

B.盛氣凌人

C.狂妄自大

D.仗勢(shì)欺人參考答案：B

解題思路：本題從“不會(huì)……也不會(huì)”入手，可知填入詞匯與“卑躬屈膝”是并列關(guān)系，且意思相反，同樣含貶義?！氨肮ァ毙稳輿](méi)有骨氣，低聲下氣地討好奉承。與之相對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是形容傲慢自大，而且與討好奉承相對(duì)應(yīng)的是氣勢(shì)壓迫旁人。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B項(xiàng)。

A項(xiàng)與C項(xiàng)也表示極端驕傲，但更多強(qiáng)調(diào)個(gè)人狀態(tài)，而非與周?chē)年P(guān)系；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)憑借權(quán)勢(shì)欺壓人，但權(quán)勢(shì)前后文均沒(méi)有提到。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，辨析備選詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。分析句意可知，填入詞語(yǔ)既要與“包容”相關(guān)，又要與“卑躬屈膝”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)。四個(gè)選項(xiàng)中只有“盛氣凌人”符合要求。“目空一切”“狂妄自大”強(qiáng)調(diào)的都是自身很驕傲，都與“包容”無(wú)關(guān)，排除A、C。“仗勢(shì)欺人”指依靠權(quán)勢(shì)欺壓人。句中沒(méi)有提到權(quán)勢(shì)的問(wèn)題，故“仗勢(shì)欺人”與句意不符，排除D?！笆饬枞恕敝敢则湙M的氣勢(shì)壓人。其中“驕橫”的含義與“卑躬屈膝”對(duì)應(yīng)，“壓人”的含義又體現(xiàn)了對(duì)他人的不包容。故本題選B。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“不會(huì)……也不會(huì)……”可知，這兩個(gè)分句為并列關(guān)系，因此該空應(yīng)與“卑躬屈膝”構(gòu)成反向并列。“卑躬屈膝”指沒(méi)有骨氣，低聲下氣地討好奉承，與之相反的應(yīng)該體現(xiàn)“傲慢自負(fù)、強(qiáng)勢(shì)、咄咄逼人”之意。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“目空一切”形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起；C項(xiàng)“狂妄自大”指極其放肆，自高自大，目中無(wú)人。兩者強(qiáng)調(diào)的都是做人的態(tài)度，而不是為人處事的做法，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“仗勢(shì)欺人”指依仗某種權(quán)勢(shì)欺壓人，僅能對(duì)應(yīng)語(yǔ)境中“咄咄逼人”，但不能體現(xiàn)“傲慢自負(fù)”之意，且“權(quán)勢(shì)”文段也沒(méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。B項(xiàng)“盛氣凌人”指傲慢自大，氣勢(shì)逼人，符合語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。27.小數(shù)法則是一種心理偏差，是指人們將小樣本中某事件的概率分布看成是總體分布，抓住問(wèn)題的某個(gè)特征直接推斷結(jié)果，而不考慮這種特征出現(xiàn)的真實(shí)概率及與特征有關(guān)的其他原因。

根據(jù)上述定義，下列哪一項(xiàng)反映了小數(shù)法則？

A.在擲硬幣的游戲中，即使連續(xù)10次出現(xiàn)正面，第11次出現(xiàn)正面的概率仍然還有50%

B.一位投資經(jīng)理在過(guò)去兩年表現(xiàn)好于其他人，并不能說(shuō)明這位經(jīng)理水平要高于其他人

C.在北京街頭對(duì)100人進(jìn)行調(diào)查都認(rèn)為北京的房?jī)r(jià)很高，因此全北京市的人都認(rèn)為北京的房?jī)r(jià)很高

D.某一給定時(shí)間在一家大醫(yī)院內(nèi)誕生的嬰兒有60%是男孩，則一家小醫(yī)院內(nèi)情況必定相同參考答案：C

解題思路：題干定義小數(shù)法則是一種心理偏差，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。小數(shù)法則定義的關(guān)鍵信息：將小樣本中某事件的概率分布看成是總體分布。

A項(xiàng)，并沒(méi)有將前10次拋硬幣的概率，看成是第11次拋硬幣的概率，沒(méi)有反映小數(shù)法則，排除。

B項(xiàng)，并沒(méi)有將過(guò)去兩年經(jīng)理的表現(xiàn)看成其總體表現(xiàn)，沒(méi)有反映小數(shù)法則，排除。

C項(xiàng)，將對(duì)100人的調(diào)查結(jié)果看成是北京市所有人的看法，符合定義，保留。

D項(xiàng)，將大醫(yī)院男孩的出生率，看成是小醫(yī)院男孩的出生率，但是小醫(yī)院的情況不能代表總體的情況，沒(méi)有反映小數(shù)法則，排除。

故本題選C。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

“小數(shù)法則”定義中強(qiáng)調(diào)“小樣本中某事件的概率”“看成是總體分布”“直接推斷結(jié)果”等。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)中對(duì)第11次投擲結(jié)果的判斷不屬于對(duì)總體分布的判斷，且概率與前10次小樣本的分布概率不同，不符合定義；

B項(xiàng)沒(méi)有“直接推斷結(jié)果”，不符合定義；

C項(xiàng)中小樣本為被調(diào)查的100人，總體為全北京市的人，且分布概率均為100%，符合定義；

D項(xiàng)僅根據(jù)一家醫(yī)院的情況做出判斷，不涉及小樣本的概率分布問(wèn)題，因此不符合定義。

故正確答案為C。28.植物∶食材∶野草A.江蘇人∶男人∶青年B.礦泉水∶熱水∶飲料C.教師∶作家∶女教師D.物質(zhì)∶意識(shí)∶暗物質(zhì)參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“植物”與“食材”屬于交叉關(guān)系，“野草”是一種“植物”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“江蘇人”與“男人”屬于交叉關(guān)系，“青年”與“江蘇人”屬于交叉關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“飲料”是供人或者牲畜飲用的液體，“礦泉水”是一種“飲料”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“教師”與“作家”屬于交叉關(guān)系，“女教師”是“教師”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“物質(zhì)”與“意識(shí)”屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。29.某高檔住宅小區(qū)遠(yuǎn)離市中心，小區(qū)附近開(kāi)往市中心的公共交通線(xiàn)路很少。為此，開(kāi)發(fā)商提供了免費(fèi)穿梭巴士服務(wù)，在每天的上下班高峰期，免費(fèi)接送業(yè)主往返于小區(qū)和市中心。但一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，免費(fèi)巴士的空座率很高。以下最無(wú)法解釋這一現(xiàn)象的是（

）。A.不少業(yè)主只會(huì)在周末住在該小區(qū)B.樓巴經(jīng)常出現(xiàn)故障C.樓巴殘舊不舒適D.樓巴的班次并不多參考答案：D解題思路：第一步：找出題干矛盾。小區(qū)開(kāi)往市中心的公交線(xiàn)路很少，但是開(kāi)發(fā)商在上下班高峰期為業(yè)主提供免費(fèi)巴士，卻發(fā)現(xiàn)空座率很高。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大多數(shù)業(yè)主只是周末住在小區(qū)內(nèi)，說(shuō)明平時(shí)上下班業(yè)主不在小區(qū)內(nèi)居住，居住的人少，那么自然坐巴士的人就會(huì)少，可以解釋免費(fèi)巴士空座率高，排除；B項(xiàng)：樓巴經(jīng)常出現(xiàn)故障，在一定程度上會(huì)造成業(yè)主出行不方面，且故障是經(jīng)常性出現(xiàn)，那么業(yè)主就不會(huì)選擇乘坐，可以解釋免費(fèi)巴士空座率高，排除；C項(xiàng)：樓巴殘舊不舒適影響了業(yè)主乘坐的積極性，可以解釋免費(fèi)巴士空座率高，排除；

D項(xiàng)：樓巴班次不多，說(shuō)明供少于求，反而應(yīng)該乘坐的人多，不會(huì)出現(xiàn)空座率高的現(xiàn)象，無(wú)法解釋免費(fèi)巴士空座率高，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。30.“過(guò)勞死”仿佛一團(tuán)陰云，越來(lái)越接近并籠罩在不少行業(yè)的職場(chǎng)上空，而且當(dāng)事人呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。遺憾的是，“過(guò)勞死”一直游離于醫(yī)學(xué)和法律之外，沒(méi)有明確的規(guī)定和判斷標(biāo)準(zhǔn)，勞動(dòng)者維權(quán)屢陷困局。對(duì)什么是“過(guò)勞死”，如何認(rèn)定、證明“過(guò)勞死”，用人單位應(yīng)該盡到哪些義務(wù)、承擔(dān)何種責(zé)任、受到什么處罰，在當(dāng)下都是一片糊涂。文段中，作者認(rèn)為（

）。A.“過(guò)勞死”不能一直“霧里看花”B.弄清“過(guò)勞死”的原因是預(yù)防“過(guò)勞死”的關(guān)鍵C.“過(guò)勞死”的認(rèn)定是勞動(dòng)者維權(quán)勝利的依據(jù)D.用人單位應(yīng)對(duì)“過(guò)勞死”承擔(dān)主要責(zé)任參考答案：A解題思路：文段開(kāi)篇指出“過(guò)勞死”普遍存在，并且呈年輕化趨勢(shì)的現(xiàn)象，后通過(guò)“遺憾的是”闡述“過(guò)勞死”存在沒(méi)有明確的規(guī)定和判斷標(biāo)準(zhǔn)以及勞動(dòng)者維權(quán)困難的問(wèn)題，最后展開(kāi)多個(gè)維度對(duì)前文提到的問(wèn)題進(jìn)一步解釋說(shuō)明。故作者認(rèn)為，“過(guò)勞死”應(yīng)明確規(guī)定和判斷標(biāo)準(zhǔn)，不能一直“霧里看花”，即不能一直糊涂、看不真切，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，文段并未提到對(duì)“過(guò)勞死”的預(yù)防，排除。C項(xiàng)，文段并未明確“過(guò)勞死”的認(rèn)定和勞動(dòng)者維權(quán)勝利之間的關(guān)系，排除。D項(xiàng)，“承擔(dān)主要責(zé)任”無(wú)中生有，排除。故正確答案為A。31.宜居帶是指一顆恒星周?chē)囊欢ň嚯x范圍，在這一范圍內(nèi)水可以以液態(tài)形式存在。由于液態(tài)水被科學(xué)家認(rèn)為是生命生存_________的元素，因此如果一顆行星恰好落在這一范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為有更大的________擁有生命或至少擁有生命可以生存的環(huán)境。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.缺一不可范圍B.舉足輕重條件C.至關(guān)重要優(yōu)勢(shì)D.必不可少機(jī)會(huì)參考答案：D解題思路：第一空，由文意可知，所填詞語(yǔ)要表達(dá)“液態(tài)水”對(duì)于“生命生存”有非常重要的作用，B項(xiàng)“舉足輕重”指地位極為重要、C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)?shù)刂匾?、D項(xiàng)“必不可少”指絕對(duì)需要的，三者均符合文意，保留。A項(xiàng)“缺一不可”意為少一樣也不行，主語(yǔ)常搭配多個(gè)事物，但是文段此處主語(yǔ)只有“液態(tài)水”一種元素，排除。第二空，文段意為“行星”恰好處在有液態(tài)水的范圍，擁有生命的可能會(huì)更大，B項(xiàng)“條件”，意思是事物存在、發(fā)展的影響因素；所具備或處于的狀況，不合題意，排除。C項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”，是需要在對(duì)比中來(lái)顯現(xiàn)的，而文段并沒(méi)有與其他行星對(duì)比之意，排除。D項(xiàng)“機(jī)會(huì)”符合語(yǔ)義語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯盔P凰網(wǎng)《人類(lèi)移民外太空,是夢(mèng)想還是幻想?》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“一顆行星恰好落在液態(tài)水的范圍內(nèi)，那么它就被認(rèn)為擁有生命跡象”可知，液態(tài)水是生命產(chǎn)生必須具備的條件。A項(xiàng)“缺一不可”指少一樣也不可以。主語(yǔ)應(yīng)該是多個(gè)，與“液態(tài)水”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”和C項(xiàng)“至關(guān)重要”僅有“重要”的含義，達(dá)不到“必須”的程度，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！皺C(jī)會(huì)”指難得的有利時(shí)機(jī)，放在此處可體現(xiàn)“有液態(tài)水的恒星擁有具備生命的優(yōu)勢(shì)”，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空備選詞語(yǔ)詞義相近，辨析其側(cè)重點(diǎn)并結(jié)合文意判斷。第二步，抓住文段提示信息，并辨析詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，“缺一不可”指少一樣也不行。其主語(yǔ)應(yīng)為兩個(gè)以上，而此處主語(yǔ)只有一個(gè)“液態(tài)水”，排除A。第二空，“條件”不能與“大”搭配，排除B?！皟?yōu)勢(shì)”側(cè)重有利的形勢(shì)；“機(jī)會(huì)”側(cè)重一種可能性。此處闡述的是行星上擁有生命概率的高低，用“機(jī)會(huì)”更恰當(dāng)。故本題選D。32.下列短語(yǔ)能體現(xiàn)“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源”這一哲學(xué)原理的是（

）。A.三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮B.城門(mén)失火，殃及池魚(yú)C.近水知魚(yú)性，靠山識(shí)鳥(niǎo)音D.星星之火，可以燎原參考答案：C解題思路：“近水知魚(yú)性，靠山識(shí)鳥(niǎo)音”是說(shuō)如果生活在水邊，經(jīng)年累月地觀(guān)察水中的魚(yú)，那么就能熟悉魚(yú)的性情，同樣，如果生活在山上，經(jīng)年累月地觀(guān)察山上的鳥(niǎo)，那么就能聽(tīng)懂鳥(niǎo)的叫聲。這說(shuō)明要了解一個(gè)人或一種東西，一定要接近這個(gè)人或這種東西近距離實(shí)踐觀(guān)察，即實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。故本題答案選C。解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：該短語(yǔ)包含的哲學(xué)原理是當(dāng)部分以合理有序的結(jié)構(gòu)構(gòu)成整體時(shí)，整體的功能大于部分功能之和，排除。B項(xiàng)錯(cuò)誤：該短語(yǔ)體現(xiàn)的是“事物是普遍聯(lián)系”的哲學(xué)原理，即任何事物都處在聯(lián)系之中，整個(gè)世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，沒(méi)有一個(gè)事物是孤立存在的，排除。C項(xiàng)正確：“近水知魚(yú)性，靠山識(shí)鳥(niǎo)音”是說(shuō)如果生活在水邊，經(jīng)年累月地觀(guān)察水中的魚(yú)，那么就能熟悉魚(yú)的性情；同樣，如果生活在山上，經(jīng)年累月地觀(guān)察山上的鳥(niǎo)，那么就能聽(tīng)懂鳥(niǎo)的叫聲。這說(shuō)明要了解一個(gè)人或一種事物，一定要接近這個(gè)人或這種事物，近距離實(shí)踐觀(guān)察，即實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，當(dāng)選。D項(xiàng)錯(cuò)誤：“星星之火，可以燎原”體現(xiàn)質(zhì)量互變的哲學(xué)原理，排除。故正確答案為C。33.簡(jiǎn)介：目錄：小說(shuō)（

）。A.關(guān)鍵詞：索引：論文B.大綱：習(xí)題：教材C.海報(bào)：預(yù)告片：電影D.主題：草案：議案參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干三個(gè)詞屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。簡(jiǎn)介和目錄都是小說(shuō)的梗概部分，可以通過(guò)簡(jiǎn)介和目錄來(lái)了解小說(shuō)的大致內(nèi)容。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A

項(xiàng)：關(guān)鍵詞和索引是一篇論文的梗概部分，可以通過(guò)關(guān)鍵詞和索引來(lái)大致了解論文的內(nèi)容，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B

項(xiàng)：習(xí)題是對(duì)教材內(nèi)容的考察練習(xí)，而不是教材的梗概，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C

項(xiàng)：海報(bào)和預(yù)告片是對(duì)電影的前期宣傳，不是一部電影的梗概部分，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D

項(xiàng)：草案是沒(méi)有正式確定和公布的議案，但已經(jīng)有了主體內(nèi)容，并非議案的概括，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。34.打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶要以釘釘子的精神抓下去，一步一步把一帶一路建設(shè)向前推進(jìn)，讓一帶一路建設(shè)造福沿線(xiàn)各國(guó)人民。“釘釘子”精神體現(xiàn)的哲學(xué)道理是：A.事物之間可以根據(jù)情況建立新的具體聯(lián)系B.事物發(fā)生質(zhì)變后才能為新的量變開(kāi)辟道路C.樹(shù)立全局觀(guān)念，是實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)的條件D.發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，有利于推動(dòng)事物的進(jìn)一步發(fā)展參考答案：D解題思路：第一步，本題考查唯物論知識(shí)。第二步，打造絲綢之路，要用“釘釘子”精神抓下去，在這里，“釘釘子”精神主要是指主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮，從而一步一步地把“一帶一路”建設(shè)向前推進(jìn)，逐步推進(jìn)事物的發(fā)展。因此，選擇D選項(xiàng)。35.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀(guān)察特征。

組成元素相同，每一幅圖中時(shí)針和分針發(fā)生明顯位置變化，考慮平移，但是無(wú)規(guī)律。時(shí)鐘顯示時(shí)間不同，考慮實(shí)體信息。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段，時(shí)鐘表示的時(shí)間分別為2:30、6:45、9:15，圖1、圖2時(shí)間相加得圖3時(shí)間；第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1、圖2時(shí)間分別為4:00、3:15，圖3時(shí)間應(yīng)為7:15，只有A項(xiàng)符合。

因此，選擇A選項(xiàng)。36.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入間號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性。（）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀(guān)察特征。題干每幅圖六面體面上都出現(xiàn)了直線(xiàn)，且數(shù)量不變，考慮功能信息。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖一到圖四位于面上的兩條直線(xiàn)都是垂直關(guān)系，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇一個(gè)兩條線(xiàn)是垂直關(guān)系的圖形，A、B、D選項(xiàng)中的兩條直線(xiàn)都不是垂直關(guān)系，只有C選項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。37.夏糧生產(chǎn)喜獲豐收________提振了農(nóng)業(yè)工作者的信心，也為全年糧食豐收奠定基礎(chǔ)，奏響序曲。填入劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.雖然B.如果C.不僅D.既然參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“提振了農(nóng)業(yè)工作者的信心”“也為全年糧食豐收奠定基礎(chǔ)”可知，橫線(xiàn)所填詞語(yǔ)與后文的“也”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“雖然”一般與“但是”“卻”等連用，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；B項(xiàng)“如果”一般與“那么”連用，表假設(shè)關(guān)系；D項(xiàng)“既然”一般與“就”連用，表?xiàng)l件關(guān)系。三者均不與“也……”搭配，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。“不僅……也……”是遞進(jìn)關(guān)系的常用搭配，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：分析文意可知，橫線(xiàn)所填詞語(yǔ)與后文的“也”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，C項(xiàng)“不僅……也……”表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“雖然”表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，B項(xiàng)“如果”表達(dá)假設(shè)關(guān)系，邏輯關(guān)系與文段不符，排除。D項(xiàng)“既然”表示先提出前提，而后加以推論，文段并非前提和推論的關(guān)系，排除。故正確答案為C。38.萬(wàn)眾創(chuàng)新，需要不拘一格的包容，讓各種類(lèi)型的人才脫穎而出；需要自由寬松的環(huán)境，讓各種新奇的探索互相________；需要體制變革的________，讓全社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞的生命活力充分________。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.砥礪激勵(lì)釋放B.磨礪激發(fā)施展C.競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)發(fā)展D.磨合鼓動(dòng)綻放參考答案：A解題思路：選項(xiàng)中的詞語(yǔ)意義相近，需要根據(jù)文段和選項(xiàng)，通過(guò)辨析詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

閱讀文段和選項(xiàng)，第一空辨析略難，暫不做選擇。先看第二空，“鼓勵(lì)”多用于形容對(duì)某個(gè)人的激發(fā)、勉勵(lì)?！肮膭?dòng)”指用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來(lái)，含貶義。二者用在這里均不恰當(dāng)，排除C、D。第一空，“砥礪”指磨練鍛煉，也可表示相互之間勉勵(lì)；“磨礪”比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉。與“讓各種新奇的探索互相”搭配，“砥礪”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“釋放活力”為習(xí)慣搭配。故本題選A。解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語(yǔ)境，第三空搭配對(duì)象為“生命活力”。A項(xiàng)“釋放”指把所含的物質(zhì)或能量放出來(lái)，符合文意，且“釋放活力”為常用搭配。B項(xiàng)“施展”指運(yùn)用，多與“才華、魅力、技術(shù)、拳腳”搭配，與“活力”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“讓活力發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“綻放”指開(kāi)放，與“活力”不搭，排除D項(xiàng)。答案鎖定為A項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空搭配“各種新奇的探索”，“砥礪”有磨練、勉勵(lì)之意，此處表達(dá)各種新奇的探索互相磨練、勉勵(lì)的意思，符合語(yǔ)境。第二空搭配“體制變革”，強(qiáng)調(diào)體制變革能夠促使全社會(huì)釋放生命活力，“激勵(lì)”符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題可從第二空入手，搭配“體制變革”，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處表達(dá)體制變革對(duì)全社會(huì)展現(xiàn)創(chuàng)新活力的積極作用，A項(xiàng)“激勵(lì)”、B項(xiàng)“激發(fā)”、C項(xiàng)“鼓勵(lì)”均符合文意，保留；D項(xiàng)“鼓動(dòng)”指用言語(yǔ)或行為激勵(lì)他人使有所行動(dòng)，與“體制變革”搭配不當(dāng)，且感情色彩偏消極，與語(yǔ)境不符合，排除。第三空，搭配“活力”，表達(dá)讓全社會(huì)的生命活力充分表達(dá)出來(lái)之意，A項(xiàng)“釋放”符合文意，且“釋放活力”為常見(jiàn)搭配，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“施展”指運(yùn)用，通常與才華、抱負(fù)搭配，與“活力”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“發(fā)展”通常搭配經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)，與“活力”搭配不當(dāng)，排除。第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“砥礪”指磨練、勉勵(lì)之意，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秳?chuàng)新的根基在文化》39.霧霾問(wèn)題是個(gè)棘手難題，但再棘手也得解決，而且難題破解還得摁下“快進(jìn)鍵”。雖然從客觀(guān)規(guī)律上看，治霾難

，可就緊迫性而言，治霾還必須得

，抓住那些核心癥結(jié)對(duì)癥施治。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一勞永逸釜底抽薪B.一馬當(dāng)先根治病灶C.一蹴而就只爭(zhēng)朝夕D.一步登天刻不容緩參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)前文“霧霾問(wèn)題是個(gè)棘手難題”、“摁下‘快進(jìn)鍵’”，可知霧霾難以解決，但還要加快進(jìn)行，故橫線(xiàn)詞語(yǔ)表達(dá)“容易”、“輕松”、“快速”的意思，A項(xiàng)“一勞永逸”指形容一次把事情做好，以后就不用再做，C項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功，均符合文意。B項(xiàng)“一馬當(dāng)先”形容領(lǐng)先，也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭，與文意不符，排除；D項(xiàng)“一步登天”指比喻一下子達(dá)到極高的境界，文段說(shuō)的是“霧霾得到治理”，而非“達(dá)到很高境界”，語(yǔ)意不符，排除。第二空，根據(jù)“緊迫性”可知，橫線(xiàn)處要體現(xiàn)時(shí)間上的緊迫性，C項(xiàng)“只爭(zhēng)朝夕”指比喻抓緊時(shí)間，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目的，符合文意。A項(xiàng)“釜底抽薪”比喻從根本上解決問(wèn)題，體現(xiàn)不出“時(shí)間上的緊迫”之意，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊稙殪F霾天“自責(zé)”：?jiǎn)栴}再難且直面》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)前文“霧霾問(wèn)題是個(gè)棘手難題”可知，該空應(yīng)與“棘手難題”語(yǔ)義相反。B項(xiàng)“一馬當(dāng)先”意為沖在最前面；D項(xiàng)“一步登天”指一下子就到了最高境界。二者均與“棘手難題”語(yǔ)義不構(gòu)成相反關(guān)系，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)“一勞永逸”指辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了；C項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就成功。二者均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)前后文“還得摁下‘快進(jìn)鍵’”“就緊迫性而言”“抓住那些核心癥結(jié)對(duì)癥施治”可知，該空所填的詞語(yǔ)需要前后文都照應(yīng)到，“抓住那些核心癥結(jié)對(duì)癥施治”也是為了體現(xiàn)“摁下‘快進(jìn)鍵’”，故應(yīng)填入與時(shí)間有關(guān)的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“釜底抽薪”指從根本上解決問(wèn)題，僅照應(yīng)了后文，未體現(xiàn)“摁下‘快進(jìn)鍵’”，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“只爭(zhēng)朝夕”指抓住一朝一夕的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間做事，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，明確空缺處待填詞語(yǔ)含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除與文意不符的B、D兩項(xiàng)。第三步，辨析第二空兩個(gè)詞語(yǔ)含義，選擇能與“緊迫性”構(gòu)成對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)。第一空，文段意為從客觀(guān)規(guī)律看，霧霾難以在短時(shí)間內(nèi)治理好。“一馬當(dāng)先”形容領(lǐng)先。也比喻工作走在群眾前面，積極帶頭?！耙徊降翘臁北扔饕幌伦舆_(dá)到極高的境界或程度。有時(shí)也用來(lái)比喻人突然得志，爬上高位（含有諷刺意味）。兩詞用在此處均不恰當(dāng)，排除B、D。第二空，與“緊迫性而言”相對(duì)應(yīng)，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題的“只爭(zhēng)朝夕”比從根本上解決問(wèn)題的“釜底抽薪”更恰當(dāng)。故本題選C。40.下面描述中不屬于數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)特點(diǎn)的是（

）。A.數(shù)據(jù)共享性高B.數(shù)據(jù)完整性高C.數(shù)據(jù)冗余度高D.數(shù)據(jù)獨(dú)立性高參考答案：C解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。A、B、D三項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱(chēng)DBS）通常由軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)管理員組成。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化；數(shù)據(jù)共享性高，冗余度低，易擴(kuò)充；數(shù)據(jù)獨(dú)立性高；數(shù)據(jù)由DBMS統(tǒng)一管理和控制。本題為選非題，故正確答案為C。41.有學(xué)者認(rèn)為，加強(qiáng)傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)教育的聯(lián)極作用

，它能夠

書(shū)法文化，消除使用輸入法給人們的漢字記憶帶來(lái)的負(fù)面影響。依次填入橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.顯而易見(jiàn)傳承B.不言而喻宣揚(yáng)C.一目了然發(fā)揚(yáng)D.眾所周知傳遞參考答案：A解題思路：第一空，要搭配“作用”，A項(xiàng)“顯而易見(jiàn)”形容事情或道理很明顯，極容易看清，符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“不言而喻”指的是不用說(shuō)就可以明白，形容道理很明顯，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“眾所周知”指大家都知道的事理，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“一目了然”指一眼就看得很清楚，形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事，與“作用”搭配不當(dāng)，排除。第二空，橫線(xiàn)上填入一個(gè)動(dòng)詞搭配”書(shū)寫(xiě)文化“，并且根據(jù)后文可知，這種做法可以”消除負(fù)面影響“，A項(xiàng)，“傳承”可以與“書(shū)寫(xiě)文化”搭配，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“宣揚(yáng)”指廣泛傳播、傳揚(yáng)，不能與“書(shū)寫(xiě)文化”搭配，排除。D項(xiàng)“傳遞”指的是遞送，輾轉(zhuǎn)遞送之意，不能與“書(shū)寫(xiě)文化”搭配，排除。故正確答案為A。【文段出處】《認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)“漢字危機(jī)”》42.（

）對(duì)于領(lǐng)航相當(dāng)于規(guī)則對(duì)于（

）A.航班選手B.航標(biāo)犯規(guī)C.導(dǎo)航比賽D.航線(xiàn)裁判參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，航班要遵循領(lǐng)航的引導(dǎo)，選手應(yīng)該遵守規(guī)則的引導(dǎo)，前后關(guān)系一致，但詞項(xiàng)位置不一致。B項(xiàng)，航標(biāo)和領(lǐng)航都能引導(dǎo)航線(xiàn)，二者是并列關(guān)系，犯規(guī)是不遵守規(guī)則，前后關(guān)系不一致。C項(xiàng)，領(lǐng)航和導(dǎo)航是近義關(guān)系，比賽需要遵守規(guī)則，前后關(guān)系不一致。D項(xiàng)，領(lǐng)航要遵循航線(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)，裁判要遵循規(guī)則進(jìn)行判罰，前后關(guān)系一致。故本題選D。43.企業(yè)從銀行或海外取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金，而是將外匯結(jié)匯給銀行，取得人民幣資金加以使用，這種現(xiàn)象稱(chēng)之為貸款替代。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于貸款替代？A.人民幣升值后，一些企業(yè)紛紛減少人民幣負(fù)債，增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資B.國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，商業(yè)銀行對(duì)人民幣貸款的發(fā)放從緊。某貿(mào)易公司出于財(cái)務(wù)考慮轉(zhuǎn)向外資銀行貸款，獲得外幣資金C.王明覺(jué)得人民幣利率高于美元，因此他申請(qǐng)美元貸款，然后將外匯結(jié)匯給銀行，從而獲得人民幣資金D.小宇出國(guó)旅游前去銀行兌換了一些外幣，到國(guó)外后他使用信用卡結(jié)算，回國(guó)后用人民幣還款參考答案：A解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、方式等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。貸款替代的定義要點(diǎn)：①企業(yè)；②不直接使用外匯資金；③取得人民幣資金加以使用。A項(xiàng)，一些企業(yè)增加外匯負(fù)債，用人民幣進(jìn)行投資，符合要點(diǎn)①②③。B項(xiàng)，獲得外幣資金，而非取得人民幣資金加以使用，不符合要點(diǎn)③。C項(xiàng)，說(shuō)的是王明個(gè)人的行為，而非企業(yè)，不符合要點(diǎn)①。D項(xiàng)，說(shuō)的是小宇個(gè)人的行為，而非企業(yè)，不符合要點(diǎn)①。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①企業(yè)；②取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金；③將外匯結(jié)匯給銀行，取得人民幣資金加以使用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：企業(yè)增加外匯負(fù)債屬于不直接使用外匯資金，用人民幣進(jìn)行投資屬于使用人民幣，符合定義；B項(xiàng)：某公司獲得外幣資金，但并未轉(zhuǎn)換為人民幣加以使用，不符合定義；C項(xiàng)：“王明”不符合主體“企業(yè)”，不符合定義；D項(xiàng)：“小宇”不符合主體“企業(yè)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“企業(yè)”、“不是直接使用外匯資金”、“取得人民幣資金加以使用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一些企業(yè)增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資，符合不直接使用外匯資金，而是取得人民幣加以使用，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：某貿(mào)易公司獲得外幣資金，但并沒(méi)有轉(zhuǎn)換為人民幣加以使用，不符合定義，排除；C項(xiàng)：主體是王明，不符合定義主體企業(yè)，不符合定義，排除；D項(xiàng)：主體是小宇，不符合定義主體企業(yè)，不符合定義，排除。故正確答案為A。44.考試信度是指考試的客觀(guān)性，指一個(gè)考試反映考生真實(shí)水平的程度。根據(jù)上述定義，對(duì)考試信度影響不大的一項(xiàng)是：A.同一篇作文，王老師給了50分，李老師卻只給了40分B.許多女生都沒(méi)有答對(duì)這道有關(guān)足球比賽的題目C.考試這天天氣特別悶熱，使許多同學(xué)的發(fā)揮受到影響D.考前李老師押中了兩道大題，考后同學(xué)們都很高興參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①考試反映考生真實(shí)水平的程度。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：同一篇作文，不同老師給的成績(jī)分差距大，不能“反映考生真實(shí)水平”，影響考試信度；B項(xiàng)：很多女生沒(méi)答對(duì)足球題目，體現(xiàn)了大部分群體對(duì)某一領(lǐng)域知識(shí)的不足，能夠“反映考生真實(shí)的水平”，不影響考試信度；C項(xiàng)：天氣悶熱影響了學(xué)生考試的發(fā)揮，考試受外在環(huán)境影響，不能“反映考生真實(shí)水平”，影響考試信度；D項(xiàng)：考前老師押中題目，考試時(shí)考生熟悉題目而答對(duì)，不能“反映考生真實(shí)水平”，影響考試信度。因此，選擇B選項(xiàng)。45.從不同的角度劃分，行政溝通可以分為不同的類(lèi)型，按溝通渠道劃分，可分為縱向溝通和橫向溝通。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查行政管理。按溝通渠道劃分，有正式溝通和非正式溝通。正式溝通：指通過(guò)正式的組織程序，按組織規(guī)定的線(xiàn)路和渠道所進(jìn)行的信息傳遞與交流。如我國(guó)行政組織中的會(huì)議制度、匯報(bào)制度、文件的下傳與呈送、組織之間的公函往來(lái)等。非正式溝通：指正式溝通渠道之外的信息交流傳遞，即建立在日常人際關(guān)系基礎(chǔ)上的一種自由溝通，沒(méi)有明確的規(guī)范和系統(tǒng)，不受正式組織體制的約束，不受時(shí)間和場(chǎng)合的限制，沒(méi)有固定的傳播媒介，形同信息流通的“自由市場(chǎng)”。如組織成員的私下交談，非正式的聚會(huì)，各種謠言、傳聞、小道消息等。按信息流向劃分，有下行溝通、上行溝通和平行溝通。下行溝通：指上級(jí)機(jī)關(guān)按照隸屬關(guān)系自上而下進(jìn)行的溝通，主要用于對(duì)下級(jí)傳達(dá)政策、下達(dá)任務(wù)與目標(biāo)，提供關(guān)于組織程序和行動(dòng)的情況，即“上情下達(dá)”。上行溝通：指自下而上的信息交流，即“下情上達(dá)”，也稱(chēng)反饋。平行溝通：指統(tǒng)計(jì)部門(mén)和人員之間進(jìn)行的信息傳遞和交流，即橫向溝通。故表述錯(cuò)誤。46.經(jīng)辦詞語(yǔ)指表示通過(guò)或責(zé)成有關(guān)人員或部門(mén)加以辦理的詞語(yǔ)。下列不屬于經(jīng)辦詞語(yǔ)的是（

）。A.可否B.經(jīng)查C.在閱D.擬定參考答案：A解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文用語(yǔ)按照使用目的不同可分為起首用語(yǔ)、稱(chēng)謂用語(yǔ)、引敘用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、商洽用語(yǔ)、期請(qǐng)用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、時(shí)限用語(yǔ)、過(guò)度用語(yǔ)、謙稱(chēng)用語(yǔ)和結(jié)尾用語(yǔ)。經(jīng)辦用語(yǔ)是說(shuō)明經(jīng)辦的過(guò)程、情況的用語(yǔ)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“可否”是商洽用語(yǔ)，適用于向收文機(jī)關(guān)征求、詢(xún)問(wèn)對(duì)有關(guān)事項(xiàng)的處理意見(jiàn)，或與其商洽具體公文辦理方法時(shí)使用的詞語(yǔ)。B項(xiàng)正確，“經(jīng)查”表示的是經(jīng)某人查的過(guò)程，屬于經(jīng)辦用語(yǔ)。C項(xiàng)正確，“在閱”表示的是在閱讀某篇文章的過(guò)程，屬于經(jīng)辦用語(yǔ)。D項(xiàng)正確，“擬定”表示的是草擬方案的過(guò)程，屬于經(jīng)辦用語(yǔ)。本題為選非題，故正確答案為A。47.面對(duì)小陽(yáng)的突然變化，作為班主任，首先應(yīng)該做的是：

A.及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解其問(wèn)題產(chǎn)生的原因

B.教育小陽(yáng)，讓他及時(shí)跟科任老師道歉

C.提醒小陽(yáng)周?chē)膶W(xué)生不要受他的影響

D.讓小陽(yáng)單獨(dú)坐，尋找其行為背后的原因參考答案：A

解題思路：本題考查家校合作相關(guān)知識(shí)。小楊在短時(shí)間之內(nèi)發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，老師應(yīng)該首先了解事實(shí)的真相，然后再做出針對(duì)性的教育措施。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：老師首先應(yīng)該了解事實(shí)的真相，而不是讓小楊跟科任老師道歉。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：再了解事實(shí)真相之后，如果有需要，班主任應(yīng)該號(hào)召大家?guī)椭?，而不是冷落他。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：教育要面向全體同學(xué)，不能夠放棄任何一個(gè)同學(xué)。與題干不符，排除。

故正確答案為A。48.《荷塘月色》的作者是：A.郁達(dá)夫B.朱自清C.魯迅D.郭沫若參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)著作。第二步，《荷塘月色》是著名散文家朱自清的代表作。作者借荷塘美景，抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，渴望自由而不得的復(fù)雜情感。因此，選擇B選項(xiàng)。49.野生動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)考察某圈養(yǎng)動(dòng)物的狀態(tài)，在n（n為正整數(shù)）天中觀(guān)察到：（1）有7個(gè)不活躍日（一天中有出現(xiàn)不活躍的情況）；（2）有5個(gè)下午活躍；（3）有6個(gè)上午活躍；（4）當(dāng)下午不活躍時(shí)，上午必活躍。則n等于：A.7B.8C.9D.10參考答案：C解題思路：根據(jù)條件（4）可以推出：下午不活躍則上午必活躍，等價(jià)于上午不活躍則下午必活躍，即不存在上午下午都不活躍的情況。由條件（2）得到下午不活躍為n-5天，條件（3）得到上午不活躍的為n-6天，再結(jié)合條件（1）得到整個(gè)不活躍的天數(shù)為n-5+n-6=7，解方程得n=9。故正確答案為C。解題思路：本題所求總天數(shù)n＝活躍天數(shù)＋不活躍天數(shù)，其中不活躍天數(shù)為已知條件共7天，則需要求得活躍天數(shù)。由題意得，不存在上、下午均不活躍的情況，則總情況可分為上、下午均活躍，僅上午活躍和僅下午活躍3種情況。其中僅上午活躍和僅下午活躍即為不活躍日，上、下午均活躍即為活躍日，僅上午活躍數(shù)＝上午活躍數(shù)－活躍天數(shù)，同理僅下午活躍數(shù)也與活躍天數(shù)有關(guān)，則可設(shè)活躍天數(shù)為未知數(shù)，列方程求解。根據(jù)題意可知，沒(méi)有任何一天上午和下午都不活躍。設(shè)上午和下午都活躍的天數(shù)為x，不活躍日為7，則有5－x＋6－x＝7，解得x＝2，則n＝2＋7＝9天，故本題選B。解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于二集合容斥類(lèi)。第二步，根據(jù)條件④可以推出：沒(méi)有上下午都不活躍的情況。總天數(shù)為n天，則上下午都活躍的天數(shù)是n－7。代入二集合容斥公式：總天數(shù)－上下午都不活躍＝上午活躍＋下午活躍－上下午都活躍，可得n＝5＋6－（n－7）。解得n＝9（天）。因此，選擇C選項(xiàng)。50.熱力學(xué)第一定律又稱(chēng)為：A.牛頓力學(xué)第一定律B.能量守恒與轉(zhuǎn)化定律C.熱傳遞定律D.分子運(yùn)動(dòng)論參考答案：B解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)。第二步，熱力學(xué)第一定律就是不同形式的能量在傳遞與轉(zhuǎn)換過(guò)程中守恒的定律，表達(dá)式為△U=Q+W。表述形式：熱量可以從一個(gè)物體傳遞到另一個(gè)物體，也可以與機(jī)械能或其他能量互相轉(zhuǎn)換，但是在轉(zhuǎn)換過(guò)程中，能量的總值保持不變。其推廣和本質(zhì)就是著名的能量守恒定律。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：牛頓力學(xué)第一定律又稱(chēng)慣性定律、惰性定律。常見(jiàn)的完整表述：任何物體都要保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：熱傳遞定律就是熱量可以自發(fā)地從溫度高的物體傳遞到較冷的物體，但不可能自發(fā)地從溫度低的物體傳遞到溫度高的物體。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：分子運(yùn)動(dòng)論是描述氣體為大量做永不停息的隨機(jī)運(yùn)動(dòng)的粒子（原子或分子，物理學(xué)上一般不加區(qū)分，都稱(chēng)作分子）?？焖龠\(yùn)動(dòng)的分子不斷地碰撞其他分子或容器的壁。D項(xiàng)錯(cuò)誤。51.大袋鼠是一種奇特的動(dòng)物。它們平時(shí)在原野，灌木叢和森林地帶活動(dòng)，靠吃草為生。它們過(guò)群居生活，但沒(méi)有固定的集群，常因?qū)ふ宜春褪澄锒鴧R集成一個(gè)較大的群，蛇和人們都要捕捉袋鼠，然而對(duì)袋鼠來(lái)說(shuō)最大的危害莫過(guò)于干旱，幼小的袋鼠會(huì)死亡，母大袋鼠會(huì)停止孕育。

下面說(shuō)法正確的是（

）。

A.有的大袋鼠單獨(dú)行動(dòng)B.大袋鼠常聚集在一起尋找水和食物C.威脅大袋鼠最嚴(yán)重的是人們的捕捉D.遇到干旱，袋鼠都會(huì)死亡參考答案：B解題思路：根據(jù)文段信息“常因?qū)ふ宜春褪澄锒鴧R集成一個(gè)較大的群”可知，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)偷換概念，文中說(shuō)“它們過(guò)群居生活”，A項(xiàng)說(shuō)的是“單獨(dú)行動(dòng)”，表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)偷換概念，文中說(shuō)袋鼠最大的危害是干旱，而選項(xiàng)說(shuō)的是人們的捕捉，表述錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)語(yǔ)氣過(guò)于絕對(duì)，文中說(shuō)遇到干旱幼小的袋鼠會(huì)死亡，但并不是所有的袋鼠會(huì)死亡，表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為B。52.行政溝通根據(jù)溝通的組織結(jié)構(gòu)可劃分為正式溝通和非正式溝通，下列屬于非正式溝通的是（

）。A.私下交換意見(jiàn)B.發(fā)布法令C.匯報(bào)制度D.傳達(dá)文件參考答案：A解題思路：本題主要考查管理常識(shí)。正式溝通是建立在行政組織基礎(chǔ)之上，通過(guò)正常的行政手段實(shí)現(xiàn)的；非正式溝通是建立在公務(wù)人員社會(huì)關(guān)系之上，通過(guò)公務(wù)人員的社會(huì)交往實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)正確，公務(wù)人員間的日常接觸、社交，非正式渠道的消息傳播等方式屬于非正式溝通。B項(xiàng)錯(cuò)誤，行政機(jī)關(guān)發(fā)布法令、規(guī)章、命令、通告、公告、傳達(dá)文件、召開(kāi)正式會(huì)議、制訂正式報(bào)告、手冊(cè)屬于正式溝通。C項(xiàng)錯(cuò)誤，下級(jí)行政機(jī)關(guān)對(duì)上級(jí)行政機(jī)關(guān)的報(bào)告、建議、申請(qǐng)等屬于正式溝通。D項(xiàng)錯(cuò)誤，傳達(dá)文件屬于正式溝通。故正確答案為A。53.關(guān)于管理幅度，管理層次與組織規(guī)模三者的關(guān)系，表述正確的是：A.管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模成反比B.管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模成正比C.組織規(guī)模既定，管理層次與管理幅度成正比D.管理層次既定，管理幅度與組織規(guī)模成反比參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，管理層次是組織的最高主管到作業(yè)人員之間所設(shè)置的管理職位層級(jí)數(shù)。管理幅度是一名領(lǐng)導(dǎo)者直接領(lǐng)導(dǎo)的下屬人員數(shù)。一個(gè)組織管理層次的多少，受到組織規(guī)模和管理幅度的影響。在管理幅度既定的條件下，管理層次與組織的規(guī)模大小成正比，組織規(guī)模越大，包括的成員數(shù)越多，需要的管理層次就越多。在組織規(guī)模既定的條件下，管理層次與管理幅度成反比，每個(gè)主管能直接控制的下屬人數(shù)越多，所需的管理層次就越少。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模應(yīng)成正比，而不是成反比。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：組織規(guī)模既定，管理層次與管理幅度應(yīng)成反比，而不是成正比。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：管理層次既定，管理幅度與組織規(guī)模應(yīng)成正比，而不是成反比。D項(xiàng)錯(cuò)誤。54.目前，我國(guó)不少大城市已經(jīng)處于超載狀態(tài)，“城市病”嚴(yán)重，而人口還在不斷________；許多中小城市和小城鎮(zhèn)則發(fā)展緩慢，甚至出現(xiàn)________，對(duì)農(nóng)民工失去吸引力，面對(duì)這一現(xiàn)狀和城鎮(zhèn)化所帶來(lái)的巨大壓力，城市群的發(fā)展被寄予厚望。填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.增加

空置B.遷移

停滯C.涌入

萎縮D.流動(dòng)

退化參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段“已經(jīng)處于超載狀態(tài)”“人口還在不斷”，語(yǔ)意遞進(jìn)，表明城市人口還在增多。A項(xiàng)“增加”和C項(xiàng)“涌入”符合文意。B項(xiàng)“遷移”和D項(xiàng)“流動(dòng)”都只是側(cè)重于強(qiáng)調(diào)城市人口在變化，但并不能表達(dá)出城市人口增多的意思，不符合文意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。“甚至”表遞進(jìn)，前面提到“發(fā)展緩慢”，橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)形容“發(fā)展”且語(yǔ)義重于“緩慢”。A項(xiàng)“空置”與“發(fā)展”搭配不當(dāng)，因此排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“萎縮”意思是衰退，與“發(fā)展”搭配得當(dāng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。增加：在原來(lái)的基礎(chǔ)上添加?？罩茫褐附ㄖ锏恼w或部分未得到使用，處于等待出租或出售的狀態(tài)。遷移：離開(kāi)原來(lái)的所在地而另?yè)Q地點(diǎn)或由于自然力的作用從一地移向另一地。停滯：受到阻礙，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展。涌入：指大量進(jìn)入。流動(dòng)：經(jīng)常變換位置。退化：泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。55.在老少?zèng)_突中，一類(lèi)觀(guān)點(diǎn)被年輕人所歡迎：年輕人早出晚歸不容易，老人應(yīng)該給他們騰出空間。這種說(shuō)法所對(duì)應(yīng)的邏輯是：一般認(rèn)為年輕人利用資源是投入社會(huì)生產(chǎn)的，例如在公交車(chē)享有座位能夠讓他們更好地休息，從而提高工作效率。老人利用資源更多用于滿(mǎn)足個(gè)人生活和享受性需求，是純粹的消耗，而年輕人占有資源后最終會(huì)創(chuàng)造新的社會(huì)資源。這種功利化的倫理邏輯不乏市場(chǎng)，甚至為部分老年人所贊同。但是，正如那句“人人都有老去的一天”所說(shuō)的，在老年人和年輕人之間分配資源，不能只盯著眼前的功利。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.應(yīng)尊重老年人享受社會(huì)資源的權(quán)利B.輿論在公共資源分配問(wèn)題上反映強(qiáng)烈C.不同的社會(huì)資源分配方案對(duì)應(yīng)著不同的邏輯D.功利的算計(jì)不應(yīng)成為當(dāng)代社會(huì)崇尚的價(jià)值理念參考答案：A解題思路：文段開(kāi)篇指出一些人認(rèn)為，老年人應(yīng)給年輕人騰出空間，后解釋原因，即老人利用資源屬于純粹的消耗，而年輕人占有資源是合理的，即老年人不應(yīng)占據(jù)社會(huì)資源。后指出這種功利化的倫理邏輯獲得一部分人的支持，尾句利用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”強(qiáng)調(diào)，“老年人和年輕人之間分配資源，不能只盯著眼前的功利”，即眼前功利化的看法不對(duì)，老年人也有資格享受社會(huì)資源，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“輿論在公共資源分配問(wèn)題上反映強(qiáng)烈”文段未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，“邏輯”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之前，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“當(dāng)代社會(huì)崇尚的價(jià)值理念”文段未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊度巳硕紩?huì)老去解決老少?zèng)_突需脫離年齡視角》解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出一類(lèi)年輕人的觀(guān)點(diǎn)，接著論述這種觀(guān)點(diǎn)的邏輯，然后由轉(zhuǎn)折詞“但是”引出文段的重點(diǎn)，在老年人和年輕人之間分配資源，不能只盯著眼前的功利。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是文段的主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換項(xiàng)，符合文段意圖。B項(xiàng)“輿論”和C項(xiàng)“不同的社會(huì)資源分配方案”屬于非重點(diǎn)。D項(xiàng)雖然提到了“功利”二字，但缺少文段話(huà)題“老年人和年輕人之間分配資源”。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段內(nèi)容的總結(jié)和概括。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折詞之后的內(nèi)容是文段意在說(shuō)明的重點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)老年人和年輕人之間的資源分配不能只顧眼前的功利，老年人也應(yīng)具有享用社會(huì)資源的權(quán)利。據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)，選擇與之相符的一項(xiàng)。文段首先指出在老少?zèng)_突中受年輕人歡迎的一類(lèi)觀(guān)點(diǎn)；接著說(shuō)明了這類(lèi)觀(guān)點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的邏輯，即年輕人利用資源是為了投入社會(huì)生產(chǎn)，老年人利用社會(huì)資源更多的是為了滿(mǎn)足個(gè)人生活和享受性需求，是純粹的消耗，并不會(huì)創(chuàng)造新的社會(huì)資源；最后以轉(zhuǎn)折詞“但是”引出文段的觀(guān)點(diǎn)，指出在老年人和年輕人之間分配資源不能只顧眼前的功利，進(jìn)而說(shuō)明老年人也應(yīng)具有享用社會(huì)資源的權(quán)利，對(duì)應(yīng)A。B項(xiàng)，“輿論”并非文段意在說(shuō)明的主體，排除。C項(xiàng)，文段只講了一種社會(huì)資源分配的邏輯，“不同的邏輯”文段未提及，且不是文段意在說(shuō)明的內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，“當(dāng)代社會(huì)崇尚的價(jià)值理念”文段未提及，且脫離了“老少?zèng)_突”的話(huà)題，排除。故本題選A。56.行政層次多、幅度小，行政組織就呈尖型結(jié)構(gòu)，尖型結(jié)構(gòu)的缺點(diǎn)是（

）。A.不利于發(fā)揮下級(jí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性B.分權(quán)較多C.可能導(dǎo)致軟弱的行政控制D.不便于政令統(tǒng)一參考