2023年小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會3篇(大全)

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會3篇(大全)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體味時，就很有須要寫一篇收獲體味，利用寫收獲體味，可以協(xié)助我們總結(jié)堆積閱歷。好的收獲體味對于我們的協(xié)助很大，所以我們要好好寫一篇收獲體味那么下面我就給大家講一講收獲體味怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)校老師心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)收獲體味篇一

本次培訓(xùn)的開頭并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是向來就躲藏在我們身邊的，只是我們平常沒有注重而已。我們平常跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里遇到了等，但很少回去關(guān)懷“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個樂觀向上的狀態(tài)，比如樂觀的態(tài)度、正確的熟悉、合理的情感表述等等。

看似很生疏的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的老師在講課碰到難題的時候，是消極還是樂觀對待；面向淘氣的同學(xué)是憤怒處理還是鎮(zhèn)靜處理等等。

專家還利用網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告知我們忽略心理健康的危害，以及告訴各種事故的心理層面的緣由等等，這些例子讓我們熟悉道理心理健康的重要性。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個小學(xué)的教師，但是主要的面對對象卻不僅僅是我們在場的老師，還是全部小學(xué)的老師，越發(fā)是我們自己教的同學(xué)。不僅僅是我們到場的老師需要注重心理健康的問題，其他教師和學(xué)生們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。

專家講，我們這是“小球帶打球”，利用這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他教師和班上的學(xué)生舉行培訓(xùn)，呼吁全部人都能夠關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是非常突出的，網(wǎng)上常常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們老師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視同學(xué)們的心理問題，準(zhǔn)時給他們舉行疏導(dǎo)。

心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長久堆積的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們老師需要身邊的人長久努力。

我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注同學(xué)的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的辦法，學(xué)會調(diào)整問題沖突。比如空閑的時候利用各種方式辦法去釋放壓力，比如利用運(yùn)動，利用聽歌，以及跟人共享自己的心理狀態(tài)尋求他人的協(xié)助等等。

這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平常不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名老師，要重視自己的健康，以及同學(xué)的心理狀態(tài)，加強(qiáng)交流與了解，杜絕凄慘大事的發(fā)生。

學(xué)校老師心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)收獲體味篇二

當(dāng)今社會科技飛快進(jìn)展，我們的生活水平越來越高，人們在享受豐盛多彩的精神生活的同時，健康問題已是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，特殊是面向一個個鮮活的生命由于心理疾病輕身離開人世，讓人痛心疾首，因此心理將康教導(dǎo)這門知識越來越顯得重要。作為一名老師，面向的是花季少年，我們必需把握心理健康學(xué)問，以呵護(hù)祖國的花朵為己任，為同學(xué)的心靈打開一扇光明的窗。

5月11日上午，我有幸參與了縣心理健康教導(dǎo)協(xié)會年會，并傾聽了華東師大心理專家耿文秀教授講座，讓我受益匪淺。年會上方局長作了簡要講話，強(qiáng)調(diào)此次年會的重要性，并對參訓(xùn)老師提出了期望。接著校長總結(jié)了20年度心理健康協(xié)會工作，他從背景和人員舉行了介紹，還特殊提到我們不要把心理問題升高為品質(zhì)問題和道理問題，并提出了自己心中的展望，拓寬心理健康教導(dǎo)者的范疇。心理健康教導(dǎo)不僅僅是心理協(xié)會老師的工作，還應(yīng)是全體教導(dǎo)工共同的職責(zé)。趙桂蘭教師、新會長吳弋兵、廖志英教師紛紛暢談在心協(xié)工作的點(diǎn)滴心得和美妙展望，其中廖志英教師提出了“德育導(dǎo)師制”，每周德育導(dǎo)師要和3~5位同學(xué)舉行心理溝通，讓我們的孩子天天都情緒愉悅，健康成長，歡樂學(xué)習(xí)。

最讓我受益的是傾聽了華東師大心理專家耿文秀教授的《青春飛揚(yáng)，狂飆突進(jìn)，自豪自戀的00后》講座。耿教授今年已經(jīng)67歲，可她卻是站在臺上講座，時光長達(dá)2個半小時，不由得讓我們欽佩，她的激情和幽默讓我們感觸到了耿教授思想的深邃和火熱的激情。耿教授主要敘述了青春期是精神分裂癥和抑郁癥的高發(fā)期，詳述了精神分裂癥和抑郁癥的癥狀、危害和可防控，讓我們明了精神分裂癥和抑郁癥要早發(fā)覺早治療，耽擱不得。學(xué)校階段是同學(xué)多動癥的高發(fā)期，主要特征表現(xiàn)為注重力缺失、多動、易沖動。耿教授還為我共享了許多得病孩子的案例，呼吁我們老師要關(guān)注同學(xué)心理動態(tài)，常常與同學(xué)溝通，關(guān)懷同學(xué)，發(fā)覺同學(xué)有心理疾病癥狀就要準(zhǔn)時尋求藥物治療。最后耿教授以實例讓我們明了精神分裂癥和抑郁癥只要協(xié)作治療，是可以治療的，如美國游泳冠軍菲爾普斯就是多動癥患者，1994年的諾貝爾獎得主約翰·納什就是精神分裂癥患者，他們雖然是心理疾病患者，但他們樂觀治療，控制病情并取得了巨大的成就。

參與此次培訓(xùn)，傾聽了耿教授的出色講座后，深深覺得中學(xué)校生心理健康教導(dǎo)關(guān)鍵是老師。我們應(yīng)當(dāng)做一名健康的老師，要敬重同學(xué)，不行有私心，要考究誠信，創(chuàng)設(shè)和睦、宜人的教導(dǎo)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓他們自由描繪、哪怕是涂鴉；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感觸動物的可愛。創(chuàng)設(shè)柔美、平安、舒服的物質(zhì)環(huán)境，干凈柔美的物質(zhì)環(huán)境喚起中學(xué)校生對生活的熱愛，激活同學(xué)的求知欲，培養(yǎng)同學(xué)的探究精神與生活情趣，讓孩子們健康歡樂的成長。

總之，在這次的培訓(xùn)的熬煉中，我增長了學(xué)問，開闊了視野，讓我明了要重視心理健康教導(dǎo)，但是又不畏懼心理健康疾病。在今后的工作中我將以健康的心理狀態(tài)去影響同學(xué)，讓孩子們健康、歡樂的健壯成長！

學(xué)校老師心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)收獲體味篇三

老師的職業(yè)是一種特別的職業(yè)，是一種用生命激動生命,專心靈去灌溉心靈的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯告知我們的：“教導(dǎo)意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推進(jìn)另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！崩蠋煿ぷ鞯倪@一特別性打算了老師心理素養(yǎng)的重要性。所以，要讓同學(xué)具有良好的`心理素養(yǎng)，首先老師要有良好的心理素養(yǎng)，要提升同學(xué)的心理健康水平，首先老師要有較高的心理健康水平。因此，關(guān)注老師的心理健康同關(guān)注同學(xué)的心理健康具有同等的重要性。

作為老師歸根到底還是一個一般的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但老師職業(yè)的特別性又要求老師必需是心理健康的人。由于，老師的一言一行在同學(xué)心目中將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。這就要求老師不僅要用高明的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)同學(xué)的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)去感染和熏陶同學(xué)，而高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)源于老師的心理健康。讀了《老師心理健康》一書后,使我越發(fā)熟悉到了老師心理健康的重要性。

老師是小學(xué)心理健康教導(dǎo)的推行者、詳細(xì)實施者，一個勝利的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對同學(xué)有很大影響，特殊是對低班級同學(xué)更是如此，在他們的心目中，老師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力氣。老師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使同學(xué)受到深刻的影響。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和睦與溫馨的氣氛，使同學(xué)如沐春風(fēng)，輕松開心，而人格不健全的老師，只能在課堂上造成一種緊急或恐怖的氣氛，使同學(xué)如坐針氈，惶惑擔(dān)心。所以，老師完美的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教導(dǎo)、情感教導(dǎo)的動身點(diǎn)和首要原則，新的教導(dǎo)實踐要求每一位老師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度，完美自己的人格，提高自己的人格魅力。

利用讀了這本書后,使我越發(fā)明了了老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生學(xué)問和心理健康學(xué)問，把握心理調(diào)整的辦法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提升心理承受能力;調(diào)節(jié)心情，保持心理的平衡;擅長挑選自己情緒開心的角度去思量問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;樂于