2023年數(shù)學教研工作計劃表小學(4篇)

Word版本，下載可自由編輯年數(shù)學教研工作計劃表小學(4篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，一起對今后的學習做個方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？以下是為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)學教研工作方案表學校篇一

1、從教材解讀入手，舉行“以學為中心”的課堂討論；

2、以“小數(shù)學家”哺育工程為抓手，為同學搭建學習、出示自我的平臺。

1、從教材解讀入手，舉行“以學為中心”的課堂討論；

開展老師對教材的分析和學習活動，更好地為“以學為中心”的課堂討論服務(wù)，提高老師的基本素質(zhì)，以提升老師課堂效率為目標：從教材分析入手，從籠統(tǒng)讀到分模塊討論為主線，開展本學期的教研。詳細操作流程為：

（1）以各班級組為單位，共學生習，并選派一名教師對教材內(nèi)容分析以課件的形式向全體教師講解。無論是主講教師還是參加學習的老師，利用這個活動對教材能有更全面的了解，對學校階段前后學問的聯(lián)系也能建立學問結(jié)構(gòu)，明確應(yīng)當教什么？才干更好地參加課堂教學。

（2）教材全面解讀后，各年段再針對“數(shù)與代數(shù)”這一領(lǐng)域，對本冊教材舉行進一步深化的學習與討論，從目標達成、學問前后聯(lián)系、教材編寫意圖等多方面綻開，組內(nèi)先自學并將學習內(nèi)容與心得制作成課件，選派一位優(yōu)秀教師在教研活動中向全組教師講解，深化了解每冊教材中“數(shù)與代數(shù)”方面的學問結(jié)構(gòu)與目標。

（3）由組內(nèi)另一名教師接力，在本冊“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中選取一堂課例或是一個學問點作深化解讀，有愛好的教師還可以針對本模塊中的例題、小精靈的學習引領(lǐng)提醒、練習等作進一步的學習分析，并將學習所獲制作成課件在教研組內(nèi)作講解，與大家共學生習。

（4）結(jié)合前期的教材學問、模塊分析、教材編寫意圖等學習，舉行“以學為中心”課堂出示溝通。各年段選派至少一名老師上出示課，其他老師針對課堂舉行分析、評課并研討。

2、以“小數(shù)學家”培養(yǎng)方案為載體，為同學搭建出示平臺

將培養(yǎng)“小數(shù)學家”作為本學期數(shù)學組工作的重點，通過長處選修課與“做成一件事”項目，為同學鋪設(shè)“小數(shù)學家”之路；開展“口算教學專題研討”，鞏固低班級口算、中高班級筆算過關(guān)活動，讓同學利用過關(guān)活動提升計算的精確?????性，嫻熟地把握計算技巧，對學?？谒憬虒W存在問題及改進策略舉行重點討論。利用多種載體，搭建同學出示自我的平臺。

3、教研常態(tài)化：

（1）關(guān)注老師常態(tài)課，鼓舞老師互聽常態(tài)課，同班級組老師相互聽課研討、衰老教師多聽有閱歷教師的課、師徒互相聽課等，利用聽課、研課等提升課堂教學質(zhì)量。

（2）關(guān)注同學練習：在平常的課堂中，保證練習的時光與質(zhì)量、習題的設(shè)置與取舍，關(guān)注同學作業(yè)書寫的規(guī)范性，學期末舉行作業(yè)抽查與評選活動。在平常的周末作業(yè)中，多設(shè)計一些實踐性作業(yè)，讓孩子們從課本中走出來，關(guān)注生活中的數(shù)學學問，激活同學學習愛好。

數(shù)學教研工作方案表學校篇二

一、基本狀況

本學期我校共有17個教學班，數(shù)學老師17人。在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成果，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于學問育人，而缺乏文化育人。

二、指導思想

本學期學校數(shù)學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心，以“討論課堂，高效課堂”為主線，以進展觀為指導，突出“目標清楚化，過程精細化，成績化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使同學“會學、樂學”的基本理念，以提升課堂教學效率為重點，改變教導理念，改進教導辦法，優(yōu)化教學模式，逐步提高課堂教學效率，切實提升教學質(zhì)量。

三、工作目標

1、在教研活動中注意校本培訓，讓數(shù)學組成為一支學習型、敬業(yè)型、討論型的集體。

2、規(guī)范教學常規(guī)管理，制定好集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提升教學實效。

3、狠抓課堂教學，樂觀開展常態(tài)下的教研活動，促使老師隨時隨地的就教學中存在的問題舉行研討，從而提升老師的教學水平。

4、在同學中開展形式多樣的學習比賽活動，激活同學學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體悟，增進同學共性和睦進展。

5、重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，以評價提升質(zhì)量，使同學在成果、能力等方面有較大的提升。

6、仔細開展課題討論，深入數(shù)學教學改革。

四、詳細措施

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，增進師生進展。

1、仔細學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開學初將組織老師學習課標，領(lǐng)悟課標，對每個學習領(lǐng)域的基本要求，掌握好所教尺度。

2、學習課程改革理論。組織老師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教導思想和教導辦法，學習各種勝利的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教導素質(zhì)，增加教學能力。每次學習支配了負責人，負責人必需在開教研活動時預備好學習材料，組織大家學習。

3、要讓同學“人人都能獲得良好的數(shù)學教導，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”，老師必需加強教材的深化討論，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標準要求，仔細分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點，提出詳細可行的教學辦法。因此，各班級在每周必需支配好一節(jié)討論課，通過集體備課時光集體協(xié)商，形成一份預案，然后由做課老師出示，再舉行評議，提出更合理的教學計劃，再在另外一個班上上，其他老師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老老師的合作，提升青年老師教導教學水平。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提升教學質(zhì)量。

1、集體備課：對集體備課所教內(nèi)容舉行研討，重點學問提出有價值的教學策略，并將研究結(jié)果直接記錄在數(shù)學教材上。

2、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思，準時評注。

(三)重視“三課”活動，互相學習，共同提升。

本學期，將繼續(xù)舉行“三課”活動。詳細要求是：全體老師先集體備課再上課。講討論課的老師要仔細預備、仔細上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓同學動手實踐、自主探究和合作溝通的課堂教學氛圍，讓同學真正成為學習的仆人，鼓舞同學從數(shù)學的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體悟策略的.多樣性，進展實踐能力、探究意識和創(chuàng)新意識。聽課老師聽課前要認識教材，聽時要用心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進看法?？傊?，每次討論活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式按照每位老師教學長處和不足開展三課活動。有效增進老師在教學實踐中相互學習，取長補短，同時為老師營造了良好教研氛圍，體現(xiàn)校本教研自我反思、伙伴互助、專業(yè)引導三大核心。逐漸形成“學習--討論--溝通--分析--討論--反思”的教研氛圍，引領(lǐng)老師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務(wù)。

(四)組織豐盛多彩的學習比賽活動，提升同學綜合素養(yǎng)。

本學期針對各同學的愛好及長處，開展一些比賽活動，如：口算競賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。

(五)重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老師的陣地，是老師演繹生命的舞臺。每位老師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注意課堂教學的實效性，全面提高教導教學質(zhì)量。不僅要注意優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學困生的輔導，加強同學良好習慣的培養(yǎng)，要求舉行培優(yōu)轉(zhuǎn)困的老師要有轉(zhuǎn)化目標和詳細的轉(zhuǎn)化措施。

數(shù)學教研工作方案表學校篇三

上學期經(jīng)過組內(nèi)各位老師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們學校數(shù)學組較好地完成了小學布置的各項任務(wù)，取得了一定的成果。在這個彌漫希翼的新學期里，我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作方案如下：

以小學教育處教學工作方案要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，改變教導理念，改進教導辦法，優(yōu)化教學模式，逐步提高課堂教學效益，切實提升教學質(zhì)量。

1、進展上學期數(shù)學教學效果，提升數(shù)學教學質(zhì)量，在不增強同學負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提升。

2、開展以如何通過課堂資源，提升課堂教學有效性為主題的課堂教學討論活動，著力變革老師的教學方式，提升老師的課堂教學水平。

3、協(xié)作區(qū)教研室開展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動，切實加強科組教學討論，提升科組教學討論能力，樂觀參與區(qū)教研室組織的各種活動，爭取好成果，爭當優(yōu)秀教研組。

4、按時高質(zhì)量的完成小學規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1、扎實做好常規(guī)教學工作：

（1）備課要充分，目標要明確；上課要仔細，辦法要靈便；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（2）繼續(xù)做好周周練的工作。

狠抓同學的計算與基本技能訓練，做到每天2——3分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二班級口算：12題/分鐘，各班級計算正確率：90％以上）繼續(xù)落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題準時加以分析，并有改進措施。使各個年級在區(qū)質(zhì)量抽測與小學抽測中取得優(yōu)異的成果，努力達到小學的教學質(zhì)量目標的規(guī)定。本學期各班級組將分離舉行一次基礎(chǔ)達標測試（計算或應(yīng)用）或一次小型數(shù)學比賽，以此激活同學學習數(shù)學的愛好。

（3）各數(shù)學老師仔細擬定好教學方案和輔導同學的方案。在教學中，要特殊重視對同學學習辦法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

（4）加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校園外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。

2、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數(shù)學老師要擅長用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，每位教師上一到二節(jié)實踐課，課后要舉行反思，并寫出教學體味。每位教師期未舉行一次課題小結(jié)（課例或論文）。教研組要準時收拾材料，結(jié)合本學期討論狀況，收拾出實踐課的閱歷、成績。這學期我們將在寫上加強力度。（第三周申報討論課課題和實踐課教學時光，實踐課后一周交課例）

（3）創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍，提升運用信息技術(shù)的意識，提升運用信息技術(shù)的能力，鼓舞老師運用，切實全面提升數(shù)學老師的信息素養(yǎng)。

3、培養(yǎng)同學良好的學習習慣

同學良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素養(yǎng)教導不行忽略的基本內(nèi)容。重視同學學習習慣的培養(yǎng)，使同學養(yǎng)成鄭重、仔細的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風。

2月：

（1）書寫習慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本干凈。低班級同學執(zhí)筆姿態(tài)要正確，不任憑使用橡皮。

（2）作業(yè)習慣：培養(yǎng)同學自立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成，當日錯題當日改正。

9月：

（1）聽課習慣：上課集中注重力，仔細思量，理清解題思路，找到解題辦法，對學習中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

（2）口頭表述習慣：回答問題聲音嘹亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的講述自己的算理、算法、解題思路。

10月：

（1）審題習慣：同學做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（2）抄題習慣：一抄二對。

11月：

（1）驗算習慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

1、上半學期（第6周）：一、二班級口算競賽，三、四、五班級計算題競賽。

2、下半學期（第14周）：一、二班級計算競賽，三、四、五班級應(yīng)用題競賽。

九月

1、小結(jié)上學期期末測試狀況，制定本學期教學方案。

2、分班級制訂教學方案。

3、檢查備課。

十月

1、開展教學設(shè)計討論活動。

2、備課、同學作業(yè)月查。

3、抽查周周練測試狀況。

4、舉行口算、計算競賽。

十一月

1、繼續(xù)開展教學設(shè)計討論活動。

2、檢查同學作業(yè)。

3、舉行期中考試。

4、各班級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學期的目標

5、為迎接區(qū)督導檢查做好預備工作。

十二月

1、繼續(xù)抽查周周練測試狀況。

2、同學作業(yè)月查。

3、舉行計算、應(yīng)用題競賽

一月

1、檢查同學作業(yè)本和老師備課本。

2、各班級制訂期末復習方案。

3、組織一——六班級期末測試。

4、教研組工作總結(jié)

數(shù)學教研工作方案表學校篇四

疫情當下的復課，我們以面對全體同學、讓同學全面主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，深入校本教研活動，堅持務(wù)實求新作風，切實抓好課堂教學質(zhì)量，樂觀探討單元學問整合辦法，著力夯實教材掌握能力，增進線上線下教學的有效連接，保障教導教學的可持續(xù)進展。

1.實現(xiàn)線上線下教學的有效連接，為精準教學指明方向。

2.科學整合和提煉單元學問，確保有條不紊地完成全部教學內(nèi)容。

3.扎實開展日常教研活動，讓集體備課的才智落在實處。

4.重視現(xiàn)代化信息技術(shù)與課堂教學內(nèi)容的有效整合，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

5.開展線上線下有效連接教學模式的持續(xù)探討，提升老師的討論意識。

（一）線上線下有效連接，為精準教學指明方向。

沒有網(wǎng)上學習效果的測試，不宜全面開展新課教學；沒有關(guān)注網(wǎng)課學業(yè)落后者，不宜全班同步上課。因此我們要對線上教學質(zhì)量舉行全面評估和摸排，并做好線上學習的總結(jié)反饋。按照各班級特點，低班級可以采納問卷調(diào)查的形式，中高班級可以舉行摸底考核，并通過集體備課時光舉行溝通和總結(jié)，找出同學線上學習中存在的個性問題、共性化問題，分析產(chǎn)生問題的緣由，找到解決問題的方法,為線下教學的開展指明方向.

（二）落實常規(guī)管理，提升工作成效。

1、備課：

（1）備課內(nèi)容上堅持備超周課，加強單元教材分析，結(jié)合線上學習對后期教學內(nèi)容舉行適當?shù)娜∩岷图庸?，循序漸進、由淺入深，提升教學效率。目前線上課程已完成近一半的教學內(nèi)容,其中六班級新課已所有完成,開學后每組至少通過兩周時光完成對線上學習的學問點梳理和復習,后面的時光完成剩余新課和期末檢測,確保有質(zhì)量地完成全部教學任務(wù),這也是本學期的工作重點。

（2）備課形式以個人和集體備課相結(jié)合。衰老老師必需手寫教案，其余老師的電子教案必需有二次備課的痕跡，并準時撰寫教學反思（并且能用不同的色彩展現(xiàn)）。集體備課以備課組為單位，由備課組長負責組織實施,開學初確定每次活動的時光、地點和主題,確保備課期間的實效性。在備課內(nèi)容上可以分單元學問點舉行梳理，找出同學學習的空白點舉行補充，對迷惑點舉行突破,對易錯點舉行辨析，發(fā)揮集體備課力氣，解決線上和線下教學中的典型問題。還可以將“無生上課式”“說課式”等集體備課模式與平常的課堂教學有效結(jié)合，真正起到教研指導教學，備課落在課堂的作用。

另外,繼續(xù)加強備課組線上教研,保留線上教研比較好的做法,讓教研活動常態(tài)化,真正為教學服務(wù)。

2、上課：

要做好課前預備工作，注意學具操作和現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用，提升老師教學語言的簡潔性和問題設(shè)計的針對性,引領(lǐng)同學對學問點舉行回顧與收拾,合理分配新授與練習的時光,重視練習課和復習課的教學.老師要擅長通過課堂評價語言激活同學的學習愛好,準時反饋教學效果,靈便調(diào)節(jié)教學支配。

3、作業(yè)的布置和批改：

千萬不要為逝去的時光而以題海戰(zhàn)術(shù)來彌補,因此本學期作業(yè)的布置要結(jié)合實際教學的節(jié)奏,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注重質(zhì)的精當。班級組的作業(yè)要統(tǒng)一,批改要正確、準時。在抓作業(yè)質(zhì)量的同時,對同學良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)也絲毫不能松懈，例如仔細書寫、規(guī)范作圖、完整答題等,要在細節(jié)上舉行強化。

4、輔導：

繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，加強對學困生的輔導，做到措施得力，效果顯著,從而縮小年級內(nèi)的差距;特殊要關(guān)注線上學習落后者的學習效果,做到一生一案,力爭不讓一個同學掉隊。

5、檢測：

加強質(zhì)量監(jiān)督評價工作，增進綜合評價改革,繼續(xù)推動基于單元學問點過關(guān)試卷的研擬工作。利用“研擬+運用+改進+成型”的過程，出一品高質(zhì)量、有價值的訓練題、拓展題。并由此，對教與學舉行診斷性分析，確定教學的薄弱點與優(yōu)勢點，以此推動備課組工作，推進課堂教學效果的最優(yōu)化。

6、聽評課：本學期各老師樂觀參與聽課、評課活動，樂觀參與小學組織的各項教學活動,要求聽評課不少于16節(jié)。

（三）聚焦核心問題,助力提高教學水平。

1、加強對作業(yè)設(shè)計和試卷命題能力的提高。

老師要學會按照本班同學學習特點自主設(shè)計有針對性的作業(yè)和練習,基礎(chǔ)訓練可選做，也可結(jié)合教材以備課組為單位自擬每周一練，以及單元過關(guān)卷等。老師在命題時要以近幾年的綠色評價為導向,注意同學運用學問解決問題的能力,特殊是與生活緊密聯(lián)系的問題;第二,要加強分析問題的能力,能從復雜的圖文信息中尋覓關(guān)鍵信息,找出它們之間的聯(lián)系,進而尋覓解決問題的辦法?？傊?老師惟獨努力提高對教材的掌握能力,結(jié)合同學學習過程中的詳細學情,研擬試卷時才會做到精準高效,不給同學增強學業(yè)負擔,為樂觀推動素養(yǎng)教導創(chuàng)設(shè)寬裕的環(huán)境與條件。

2、開展線上線下有效連接的后續(xù)研討活動（暫定三班級）。