《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計模板

《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計模板1、會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的歡樂氛圍。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)同學(xué)朗讀，背誦詩歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解詩歌的含義。

【教具預(yù)備】

多媒體課件，生字卡片。

【教學(xué)時間】

二課時。

第一課時

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會認(rèn)2個生字，正確讀“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的歡樂氛圍。

〖教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)朗讀詩歌。

〖教學(xué)難點(diǎn)

理解詩歌的含義。

〖教具預(yù)備

多媒體課件。

〖教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜愛太陽嗎?為什么呢?

是啊，太陽的作用真多。難怪有人說太陽是個辛勤的園丁，也有人說太陽是個高超的畫家，還有人說太陽是個奇妙的魔術(shù)師。在詩人薛衛(wèi)民的眼中，太陽又是什么樣的呢?今日我們就一起來學(xué)習(xí)他寫的一首兒童詩。板書：太陽是大家的。齊讀課題。

二、初讀詩歌，整體感知

1、用自己喜愛的讀書方式把詩歌多讀幾遍，留意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。一邊讀，一邊用筆圈誕生字新詞。

2、檢查生字學(xué)習(xí)狀況。

3、放聲朗讀這首詩。

4、這首詩一共有四節(jié)，請四位同學(xué)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)仔細(xì)聽，當(dāng)好小評委。聽聽他們是不是把字音讀準(zhǔn)了，把詩句讀通順了。

生評價，師小結(jié)。

三、指導(dǎo)精讀，積累感悟

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

⑴請同學(xué)們自由朗讀第一小節(jié)，你能發(fā)覺這節(jié)詩中隱蔽的一幅漂亮的圖畫嗎?

⑵指名回答：

請同學(xué)們畫出這些詩句。指名讀這一句，師評價。

⑶出示課件，觀賞美景。

⑷理解詞語“紅彤彤”，感悟詩的意境。

⑸為什么西邊天上的朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞呢?誰能讀讀后兩行詩。

⑹是呀，這短短的一節(jié)詩包涵了一幅多美的圖畫呀。哪位同學(xué)情愿帶著自己的感受把這一節(jié)詩讀給大家聽一聽?

⑺原來漂亮的圖畫就是美麗的詩句，美麗的詩句也能變成漂亮的圖畫，讓我們把這一切美妙都記在腦海中吧，看大屏幕，一起朗讀這一小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)其次小節(jié)：

⑴指名讀其次小節(jié)，大家一邊聽，一邊思索，這節(jié)詩的主要內(nèi)容是什么。

⑵(課件：配上動畫)請大家一邊聽，一邊看，仔細(xì)觀賞，看看能不能用自己的話說一說太陽做了哪些好事?

⑶生匯報溝通，師生合作讀。

⑷太陽僅僅只做了這些好事嗎?你能從詩中找到答案嗎。出示課件，觀賞，激發(fā)想像，練習(xí)仿說。

⑸是呀，太陽把她的光和熱無私地奉獻(xiàn)給了自然的.萬事萬物，真是太宏大了，讓我們一起看著大屏幕，放聲歌頌她所做的好事吧!

3、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)：

⑴太陽一天中為我們做了這么多的好事，當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，她去了哪兒?請大家看著書自由地讀詩歌的第三、四小節(jié)。

⑵指名讀第三小節(jié)。

⑶太陽到了別的國家里，人們會喜愛她嗎?哪位同學(xué)來讀一讀第四小節(jié)，其他同學(xué)一邊聽，一邊思索。

指導(dǎo)讀得輕一些，女生讀。

⑷請同學(xué)們想象一下別的國家的小伴侶等著、盼著太陽到他們那里去干什么呢?

⑸分角色讀三、四節(jié)。

⑹是呀!太陽是鮮花的，太陽是小樹的，太陽是我國小伴侶的，也是外國小伴侶的，太陽把她的每一份光，每一份愛都無私地奉獻(xiàn)給大家。所以說太陽是大家的。

⑺同學(xué)們讓我們帶著對太陽的寵愛、感謝之情，兩個同學(xué)一組，輪番讀一讀這首詩。

⑻同學(xué)們，你們看，現(xiàn)在別的國家的小伴侶都來了。你想對他們說點(diǎn)什么呢?

四、總結(jié)全文，升華情感

配樂朗讀全文。

五、作業(yè)

回家以后，把自己感愛好的詩句抄下來，或把這首詩歌