古詩詞鑒賞公開課

當(dāng)你悠然閑適時，你會吟起：

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當(dāng)你愁緒滿懷時，你會念起：

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當(dāng)你和朋友依依惜別時，你會誦起：

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中考考試目標(biāo)初步鑒賞淺易的古詩詞

能力層次：b(運用與評價）關(guān)注命題角度：2009年臺州市中考卷

村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。[注]①陂（bēi）:水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。（1）詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。(2分)（2）這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）例1：2009年紹興中考卷

雨過山村

【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。（1）詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？（2）古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里？例2：關(guān)注命題角度：春日

[宋]晃沖之陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。（1）這首詩通過描繪、細雨翻萍、

的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。2009年湖州市中考卷（2）三、四句中流露出作者怎樣的思想感情？例3：關(guān)注命題角度：例1：（1）詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。（2）這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？例2：（1）詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？（2）古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里？例3：（1）這首詩通過描繪、細雨翻萍、

的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。（2）三、四句中流露出作者怎樣的思想感情？關(guān)注命題角度：常見命題角度：（一）賞析詞句（二）品味意境（三）領(lǐng)悟情感

錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。思考：如果用這首詩來中考命題，你認為可以提哪些問題？如何答題？（1）從標(biāo)題入手;（2）從詩歌的題材入手;（3）從關(guān)鍵詞句入手;（4）從意象及其情感內(nèi)涵入手;如何答題？……領(lǐng)悟情感類題型:

村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

[注]①陂（bēi）:水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。

這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要賞析。如何答題？賞析詞句類題型：

前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請你說說為什么。例：飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。答案示例：因為“見”字是山景自然地展現(xiàn)在詩人眼前,不是有意去“望”,而是無意所“見”,生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑,更好地傳達出詩人超然于塵雜之外，與自然融為一體的恬適之情。賞詞：釋含義/修辭+點情景（寫出了特點或景象）+表達情感/哲理

村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。[注]①陂（bēi）:水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。（1）詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。(2分)“銜”字運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。

“橫”字說明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛、無拘無束。賞詞：釋含義/修辭+點情景（寫出了特點或景象）+表達情感/哲理

江雪

(唐）柳宗元千山鳥飛絕,

萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,

獨釣寒江雪。

前兩句詩寫雪景很有特點，請簡要賞析。寫什么怎樣寫的為什么寫答案示例：用夸張的手法，以鳥、人的不見蹤影極寫環(huán)境的空曠、寂寥、清幽，從而襯托詩人的內(nèi)心的孤寂、愁思和高潔。賞句：明手法/抓關(guān)鍵詞+點情景（寫出了特點或景象）+表達情感/哲理例：品味意境類題型：1、描述畫面類題型的解答：如何答題？

村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

[注]①陂（bēi）:水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。

（2）詩中一、二兩句寫出鄉(xiāng)村傍晚的自然景色，請你展開想象，描述一下這幅畫面。抓準(zhǔn)意象+展開想像+描述性語言品味意境類題型：（1）抓住意象和關(guān)鍵詞語，再現(xiàn)畫面；（2）運用恰當(dāng)?shù)男稳菰~概括特征。1、描述畫面類題型的解答：抓準(zhǔn)意象+展開想像+描述性語言2、理解意境類題型的解答：如何答題？

錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。思考：

如果用這首詩來中考命題，你認為可以提哪些問題？如何答題？請試一試。（二）

于郡城送明卿之江西

【明】李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

（一）

送杜少府之任蜀州【唐】王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。思考：比較這兩首詩的異同點，試擬兩個問題，并作解答。比較閱讀:多讀--多問--多練觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲。

——劉勰常見的思想情感有憂國傷時如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔(dān)憂。建功報國如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。生活雜感寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。抒情的方式有：借景或借物抒情寓情于景（物）情景交融直接抒情表現(xiàn)方法

映襯烘托、對比、虛實、用典、鋪墊、象征、動靜結(jié)合、以動寫靜、白描、托物言志、借古抒懷、借古諷今、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、修辭類、抒情類形象

詩歌中的形象既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。。結(jié)構(gòu)形式詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。表達方式詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體地說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、

以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。風(fēng)格流派

比如李白的清新飄逸灑脫，杜甫之詩沉郁頓挫，陶淵明之詩沖淡平和，王維之詩詩中有畫，如蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。語言特色

（1）清新。其特點是用語新穎，不落俗套。（2）平淡，也稱質(zhì)