詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇1

活動(dòng)目的：

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原--這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。經(jīng)討論決定，在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來(lái)臨之際，在保利外灘花園項(xiàng)目部開(kāi)展古詩(shī)文朗誦競(jìng)賽活動(dòng)，具體事宜支配如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容：

圍繞"我們的節(jié)日·端午節(jié)"為主要內(nèi)容的古詩(shī)文朗誦競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

傳承文化、喜愛(ài)祖國(guó)、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx項(xiàng)目部

五、參賽對(duì)象：

全體工作人員

六、評(píng)獎(jiǎng)方法

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

略

評(píng)委由xx3人組成。

2、評(píng)分方法

①采納100分制評(píng)分。

②評(píng)委打分匯總后去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

3、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

4、進(jìn)出場(chǎng)(10分)：進(jìn)出場(chǎng)隊(duì)形整齊，清靜有序，能使用禮貌用語(yǔ)。

5、精神面貌(10分)：參賽人員服裝統(tǒng)一干凈，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。

6、朗誦技巧(60分)：一般話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)速恰當(dāng)，聲音嘹亮;作品感情理解精確，表達(dá)自然流暢;節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏改變，具有感染力;表情與動(dòng)作的運(yùn)用恰當(dāng)。

7、脫稿(10分)：熟習(xí)朗誦內(nèi)容，能脫稿朗誦。

8、觀眾效應(yīng)(10分)

七、工作人員支配

領(lǐng)導(dǎo)組：

評(píng)委組：

秘書(shū)組：

場(chǎng)地組：(布置主席臺(tái)，劃分學(xué)生場(chǎng)地。)

安全保衛(wèi)組：(組織支配各校學(xué)生就坐，負(fù)責(zé)安全愛(ài)護(hù)工作。)

后勤組：

攝影：

學(xué)生管理：各校支配人員

八、活動(dòng)要求

1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節(jié)目的質(zhì)量。

2、凡要背景音樂(lè)應(yīng)提前告知中心學(xué)校，參賽學(xué)生服裝統(tǒng)一。

3、參與競(jìng)賽時(shí)，各校要支配專人負(fù)責(zé)學(xué)生路上及場(chǎng)地的安全。到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)按指定位置就坐，組織好學(xué)生的賽場(chǎng)紀(jì)律，確保競(jìng)賽順利進(jìn)行。

4、準(zhǔn)時(shí)上交參賽名單、內(nèi)容，遲交按棄權(quán)處理。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇2

一、活動(dòng)宗旨

為充分呈現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們圍繞中心、立足語(yǔ)文、扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)、主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，特舉辦此次以“青春〞為主題的詩(shī)歌散文朗誦會(huì)，讓八年級(jí)全體同學(xué)走進(jìn)文學(xué)、沐浴經(jīng)典、陶冶心靈，同時(shí)通過(guò)對(duì)詩(shī)文的深刻領(lǐng)會(huì)與討論，使同學(xué)們的“五月風(fēng)〞詩(shī)歌朗誦會(huì)向更高更深的方向邁進(jìn)。

二、活動(dòng)主題

沐浴文學(xué)——享受青春——飛揚(yáng)詩(shī)心

三、參與對(duì)象

八年級(jí)全體同學(xué)及喜愛(ài)文學(xué)，喜愛(ài)詩(shī)歌人士

四、活動(dòng)支配

1、5月20日前以小組為單位或個(gè)人自愿報(bào)名并將詩(shī)歌題目?jī)?nèi)容報(bào)給“五月風(fēng)〞書(shū)友會(huì)。

2、演講時(shí)間五月下旬，具體時(shí)間另行通知。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：八年級(jí)教室

五、邀請(qǐng)嘉賓

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及喜愛(ài)詩(shī)歌人士

六、作品要求

朗誦腳本可以選用優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞〔鼓舞原創(chuàng)作品，散文詩(shī)詞亦可〕，時(shí)間為3—5分鐘。

七、留意事項(xiàng)

1、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容決定上臺(tái)順序，原則主見(jiàn)脫稿朗誦，亦可誦讀

2、作品主題鮮亮突出，內(nèi)容健康向上

3、精神飽滿、姿態(tài)大方，感情真摯、表達(dá)自然，能通過(guò)表情的改變反映詩(shī)歌的內(nèi)涵

4、朗誦嫻熟，聲音嘹亮，吐字清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)，能很好地把握詩(shī)歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，產(chǎn)生共鳴。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，不斷增進(jìn)小學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)人民、喜愛(ài)中華民族的情感。特舉行“我們的節(jié)日·端午〞學(xué)生經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。

二、競(jìng)賽時(shí)間及地點(diǎn)

1.時(shí)間支配6月17日中午舉行學(xué)生個(gè)人經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，參賽選手11∶50前抽簽，12∶00正式競(jìng)賽。

2.6月18日中午舉行學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，參賽選手下午11∶50前抽簽，12∶00正式競(jìng)賽。

3.報(bào)到及競(jìng)賽地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室

三、參賽對(duì)象及人數(shù)

經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)參賽對(duì)象為一至六年級(jí)學(xué)生，各班在選拔的基礎(chǔ)上推舉報(bào)各2人參賽。

四、競(jìng)賽形式及要求

1.經(jīng)典誦讀競(jìng)賽

(1)圍繞“端午〞主題，以中華經(jīng)典古詩(shī)文以及優(yōu)秀現(xiàn)、當(dāng)代作品為內(nèi)容，反映民族精神和時(shí)代精神。

(2)本次競(jìng)賽為個(gè)人參賽項(xiàng)目，選手競(jìng)賽時(shí)需脫稿，能敏捷運(yùn)用語(yǔ)言速度、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)動(dòng)作等技巧。感情處理得當(dāng)，具有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染力。

(3)競(jìng)賽前自備好所需背景音樂(lè)，競(jìng)賽時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)4分鐘。

2.規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽

(1)分軟筆和硬筆兩類，作品可以是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)。其中軟筆作品不超過(guò)四尺整張，硬筆(鋼筆或鉛筆)作品不小于A4紙。

(2)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容選手自備。圍繞大賽主題，句意保持完好，字?jǐn)?shù)不限。筆形及筆畫(huà)組合關(guān)系可按書(shū)體特點(diǎn)要求處理。如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡(jiǎn)〞字，出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字，參賽作品無(wú)效，取消評(píng)獎(jiǎng)資格。

(3)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽紙張由組委會(huì)提供，選手自帶書(shū)寫(xiě)工具(筆、墨汁、氈墊)等到現(xiàn)場(chǎng)參與競(jìng)賽，須現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽作品登記卡》貼在作品反面。

(4)競(jìng)賽時(shí)間為60分鐘。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果設(shè)經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)選手推舉到鎮(zhèn)聯(lián)絡(luò)組參與復(fù)賽選拔進(jìn)入縣競(jìng)賽。

請(qǐng)各班仔細(xì)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)初賽選拔活動(dòng)，推舉優(yōu)秀選手參與鎮(zhèn)、縣競(jìng)賽。各鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組、縣直初中(含完中初中部)小學(xué)于5月22日前將報(bào)名表發(fā)送教育局普教科K12，聯(lián)系電話xxxxxx，聯(lián)系人：xx。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇4

輝煌的一年將過(guò)去，新的一年即將到來(lái)。53年來(lái)，全場(chǎng)人民奮力拼搏、扎實(shí)工作、不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。為謳歌進(jìn)展業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步穩(wěn)固進(jìn)展成果，呈現(xiàn)我場(chǎng)良好的精神風(fēng)貌和較高的綜合素養(yǎng)，我場(chǎng)擬定于xx年12月31日底舉辦全場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)。

一、朗誦會(huì)的主題

主題：“詩(shī)意年華輝煌xx〞

二、朗誦會(huì)的籌劃

〔一〕主辦單位、承辦單位準(zhǔn)時(shí)間、地點(diǎn)

1、主辦單位：大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)

2、策劃承辦單位：人力資源和社會(huì)保障科團(tuán)委

3、朗誦會(huì)時(shí)間：x年12月31日

4、朗誦會(huì)地點(diǎn)：街道辦二樓會(huì)議室

三、朗誦會(huì)活動(dòng)內(nèi)容如下：

〔一〕參加人員：各管理區(qū)、街道辦、場(chǎng)直單位、機(jī)關(guān)科室大學(xué)生群體。

管理區(qū)、場(chǎng)直單位至少1名，街道辦、機(jī)關(guān)、學(xué)校至少3名。

〔二〕參加活動(dòng)作品要求：

詩(shī)歌、散文。要求作品思想內(nèi)容健康、主動(dòng)向上，具有真情實(shí)感，可以反映謳歌近年來(lái)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)展成果，贊揚(yáng)北大荒進(jìn)展歷程等。

鼓舞作品和表演形式創(chuàng)新，支持運(yùn)用多種多樣的媒體表現(xiàn)形式。

〔三〕活動(dòng)形式：

可一人參與、也可多人合作，可以配音樂(lè)，也可以配置相關(guān)道具和衣飾〔鼓舞以集體為單位的節(jié)目〕

〔四〕節(jié)目方面

1、節(jié)目收集

12月28日將參與活動(dòng)名單和朗誦稿件一并上報(bào)，如配樂(lè)將音樂(lè)也同時(shí)上報(bào)。

節(jié)目征集標(biāo)準(zhǔn)：詩(shī)歌、散文〔鼓舞原創(chuàng)〕。要求作品思想內(nèi)容健康、主動(dòng)向上，具有真情實(shí)感，可以反映謳歌近年來(lái)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)展成果，贊揚(yáng)北大荒進(jìn)展歷程等。鼓舞作品和表演形式創(chuàng)新，支持運(yùn)用多種多樣的媒體表現(xiàn)形式。

2、朗誦會(huì)穿插節(jié)目〔待定〕

本次活動(dòng)設(shè)最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織單位，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，參賽單位頒發(fā)最正確優(yōu)秀組織單位。

〔五〕評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1、正確：發(fā)音精確，吐字清楚，不讀錯(cuò)字，不添字，不漏字，不改字；

2、流利：語(yǔ)調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；

3、感情：感情豐富，心情飽滿，忠實(shí)于原作品，領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)容，精確把握的思想感情；

4、節(jié)奏：語(yǔ)速快慢得當(dāng)，聲音能夠傳達(dá)出作品意境，能5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；

6、音樂(lè)：背景音樂(lè)選用恰當(dāng)，與作品意境相一致。

〔六〕評(píng)分事項(xiàng)及評(píng)委

1、評(píng)分采納十分制，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分；

3、評(píng)委：待定。

〔七〕報(bào)名負(fù)責(zé)人及聯(lián)系電話報(bào)名截至?xí)r間：12月28日聯(lián)系人：郵箱：

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)討論的中心工作，深入學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)、穩(wěn)妥地實(shí)施和推動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題討論，主動(dòng)支持和開(kāi)展校本討論，提高教研質(zhì)量，提升教師的討論水平和討論能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星〞級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

二、主要工作及活動(dòng)：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，主動(dòng)實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟識(shí)新教材的體系和特點(diǎn)，探究新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的討論課活動(dòng)，為全組教師提供溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求〞。做好集體備課和二備以及反思工作。在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的討論，引導(dǎo)教師改良教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

加強(qiáng)課題討論，提升教科研討論水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。

組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題討論工作做到有計(jì)劃、有討論、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。

三、具體支配：

二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。

三月份：組織理論學(xué)習(xí)。

高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月份：組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

五月份：組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

六月份：組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。

收集課題活動(dòng)材料。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇6

一、指導(dǎo)思想

高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史學(xué)問(wèn)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、看法、價(jià)值觀各方面得到全面培育鍛煉和進(jìn)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和進(jìn)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。

高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體學(xué)問(wèn)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移學(xué)問(wèn)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的能力。教師在教學(xué)中要表達(dá)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的進(jìn)展，討論考試的改變，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。

根據(jù)《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，仔細(xì)完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培育提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)根據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能把握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言主動(dòng)，上課用心聽(tīng)講，完成作業(yè)仔細(xì)，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析

本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：

〔1〕混合運(yùn)算和應(yīng)用題；

〔2〕整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；

〔3〕量的計(jì)量；

〔4〕小數(shù)的意義和性質(zhì)；

〔5〕小數(shù)的加法和減法；

〔6〕平行四邊形和梯形

本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較簡(jiǎn)單的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和把握冗雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培育學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的'四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)更加穩(wěn)固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好預(yù)備。

三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕學(xué)問(wèn)與技能：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。

使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面進(jìn)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培育；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理把握練習(xí)與商量的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和勝利的過(guò)程中，表現(xiàn)出適合的自信念，形成勇于克服困難主動(dòng)向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)敬重和關(guān)懷他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)討論性的學(xué)習(xí)，去商量與討論技能的有用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的商量溝通的環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一〞的理念，培育學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳〞、“劍〞的興趣，培育學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康進(jìn)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳〞來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的主動(dòng)性，再結(jié)合高二年的“劍〞選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳〞以及“劍〞的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素養(yǎng)，特殊是武德的培育。

②具體目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。依據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。

運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)并把握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并把握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急狀況下的簡(jiǎn)易處理方法。

身體健康：能通過(guò)多種途徑進(jìn)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)學(xué)問(wèn)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)轉(zhuǎn)變心理狀態(tài)，并努力獲得勝利感。在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)整心情的意愿與行為。在具有有用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。

社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面學(xué)問(wèn)和方法的能力。

〔1〕教學(xué)措施：

采納教師示范與講解，學(xué)生商量，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最終進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采納學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的互相學(xué)習(xí)、互相商量、互相討論的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特殊是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)與能力。

四、教學(xué)討論的計(jì)劃

〔2〕課題討論：加強(qiáng)校本課程“劍〞、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳〞的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校內(nèi)〞課題的開(kāi)題預(yù)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校內(nèi)〞課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行討論，開(kāi)展活動(dòng)。

〔3〕校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)商量校本的討論與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在“劍〞、“初級(jí)長(zhǎng)拳〞、“花樣籃球〞三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。

〔4〕論文撰寫(xiě)：結(jié)合課題討論的內(nèi)容進(jìn)行撰寫(xiě)。

〔5〕校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，主動(dòng)參與校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；主動(dòng)參與教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是主動(dòng)組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與商量在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。

五、課時(shí)支配

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)支配了課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致支配

一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題〔11課時(shí)〕

混合運(yùn)算課時(shí)

兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)課時(shí)

二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算〔18課時(shí)〕

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法課時(shí)

加法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)

減法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)

乘法的意義和運(yùn)算定律課時(shí)

除法的意義課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)課時(shí)

三、量的計(jì)量〔課時(shí)〕

常用的計(jì)量單位課時(shí)

名數(shù)的改寫(xiě)課時(shí)

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)〔17課時(shí)〕

小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法課時(shí)

小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較課時(shí)

小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的改變課時(shí)

小數(shù)和復(fù)名數(shù)課時(shí)

求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)2課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)課時(shí)

五、小數(shù)的加法和減法〔課時(shí)〕

小管家課時(shí)

六、三角形、平行四邊形和梯形〔10課時(shí)〕

角的度量課時(shí)

垂直和平行課時(shí)

三角形課時(shí)

平行四邊形和梯形課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)課時(shí)

七、總復(fù)習(xí)〔課時(shí)〕

xx年月26日

向縱深進(jìn)展。做好論文的撰寫(xiě)、參評(píng)工作。

活動(dòng)支配：

二月份：課例展示溝通。王鈞、李汪俊、羅建上討論課；課題成員進(jìn)行子課題討論溝通。

三月份：課例展示溝通?！惨?ài)祥〕組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上討論課；課題成員進(jìn)行子課題討論溝通。

四月份：課例展示溝通?！惨?ài)祥〕組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢(qián)蕓上討論課；課題成員進(jìn)行子課題討論溝通。

五月份：課題討論小結(jié)

組織年輕教師開(kāi)展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。

選拔教齡——年新教師參與區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)競(jìng)賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

〔三〕教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。

繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、溝通。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫(xiě)成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行溝通、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期支配次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)群來(lái)溝通、研討。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇7

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步活躍校內(nèi)文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，陶冶同學(xué)們高尚的的情操，鍛煉同學(xué)們的口才、能力，促進(jìn)同學(xué)們的友情，以及加強(qiáng)大家之間的溝通，激發(fā)同學(xué)們對(duì)“詩(shī)意的青春〞的興趣，特舉“詩(shī)意的青春〞緬懷青春的舞動(dòng)。

二、活動(dòng)的主題：

詩(shī)意的青春

三、活動(dòng)的對(duì)象：

藝術(shù)設(shè)計(jì)系全部學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

20xx年x月x日9：20，地點(diǎn)設(shè)計(jì)樓412

注：無(wú)特別緣由活動(dòng)時(shí)間不變

五、主辦部門(mén)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)系宣揚(yáng)部

六、活動(dòng)協(xié)助部門(mén)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生分會(huì)，及各班宣揚(yáng)委員

七、報(bào)名形式：

〔1〕可詢問(wèn)電話xxxxxxxxx

〔2〕可到各班宣揚(yáng)委員處報(bào)名

八、參與形式：

〔1〕可朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)歌，也可朗誦名詩(shī)，朗誦時(shí)可自行配樂(lè)。

〔2〕可以個(gè)人參與，也可以組成團(tuán)隊(duì)參與〔參與人數(shù)不限〕

九、競(jìng)賽要求：

〔1〕詩(shī)歌朗誦語(yǔ)言不限

〔2〕要求朗誦的詩(shī)歌要符合活動(dòng)主題，主題鮮亮突出，形式新穎，內(nèi)容主動(dòng)向上。

〔3〕朗誦時(shí)感情要真摯，富有感染力，表達(dá)自然，能反映詩(shī)歌中的情感和主題

〔4〕朗誦的詩(shī)歌不能過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，可從長(zhǎng)詩(shī)中節(jié)選段落，時(shí)間在3—5分鐘內(nèi)，參賽選手不得遲到或違背賽場(chǎng)的紀(jì)律，否則取消競(jìng)賽資格

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

〔一〕總分100分

〔1〕參賽者儀表，氣質(zhì)，總體印象；15分

〔2〕情感豐富、有感染力；30分

脫稿朗誦；5分

吐字清楚、一般話標(biāo)準(zhǔn)；25分

語(yǔ)速適中、朗誦流利連貫；20分

原創(chuàng)詩(shī)歌；5分

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)三名

〔可獲榮譽(yù)證書(shū)及其它獎(jiǎng)品〕

注：原創(chuàng)作品在參賽中獲獎(jiǎng)，可將其刊登在系報(bào)上并給予素拓分

十一、競(jìng)賽規(guī)則和說(shuō)明：

評(píng)委

評(píng)委必需公正嚴(yán)明，做到公平公正，嚴(yán)格把握評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以參賽者真實(shí)的實(shí)力和水平作為評(píng)判的根據(jù)。

在評(píng)選活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)委不得修改選手的成果。

〔二〕參賽者

參賽者必需服從主持人的支配和評(píng)委的判定，不得有反對(duì)的言行。

參賽者必需遵守競(jìng)賽規(guī)則，參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)局后，向主辦部門(mén)提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決。

參賽選手拿好自己的號(hào)碼牌，聽(tīng)主持人支配依次上臺(tái)朗誦。

關(guān)于競(jìng)賽流程

評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

主持人致詞宣布競(jìng)賽開(kāi)始

主持人介紹評(píng)委，及到場(chǎng)嘉賓

主持人宣布競(jìng)賽規(guī)則，包括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

參賽選手候場(chǎng)開(kāi)始競(jìng)賽〔競(jìng)賽環(huán)節(jié)中選手必需在詩(shī)歌朗誦前進(jìn)行自我介紹〕

評(píng)委在每個(gè)選手朗誦后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分

統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果

主持人請(qǐng)嘉賓給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，宣布競(jìng)賽結(jié)束

將競(jìng)賽中優(yōu)秀的原創(chuàng)詩(shī)歌刊登在系報(bào)上，由系記者站報(bào)道此次詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽

十二、具體工作人員支配

1、宣揚(yáng)海報(bào)宣揚(yáng)部

2、活動(dòng)策劃宣揚(yáng)部

3、報(bào)道拍照記者站

4、評(píng)委系部老師

5、主持人

6、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)道具及評(píng)委用水支配、嘉賓姓、主持臺(tái)、供應(yīng)紙筆、制作號(hào)碼牌生活部

7、計(jì)算分?jǐn)?shù)5人〔2人筆算、2人計(jì)算機(jī)、1人登記大一各班的宣揚(yáng)委員〕

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

資料打印費(fèi)：10元

礦泉水：15元

紙筆費(fèi)：10元

獎(jiǎng)品費(fèi)：150元

合計(jì)185元

十四、留意事項(xiàng)

宣揚(yáng)和通知傳達(dá)務(wù)必到位

工作人員要在活動(dòng)之前把一切工作做好

參賽者準(zhǔn)時(shí)出席

工作人員需佩戴工作證

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇8

一、項(xiàng)目背景及現(xiàn)狀

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是在新文化運(yùn)動(dòng)背景下所爆發(fā)的一場(chǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)革命具有重要意義，其不朽的精神更是直接影響著我們當(dāng)代青年大學(xué)生。在這一日子里，讓我們一起用詩(shī)歌這一種特別的文化載體，抒發(fā)對(duì)，淋漓盡致地表達(dá)出我們對(duì)偉大祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

二、項(xiàng)目對(duì)象

xx師范大學(xué)全體在校學(xué)生

三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)

弘揚(yáng)民族精粹，繁華校內(nèi)文化，提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與改良當(dāng)代青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，營(yíng)造活躍、濃郁的校內(nèi)文化氣氛。

四、項(xiàng)目策劃

利用海報(bào)、報(bào)紙、網(wǎng)站等方式對(duì)本次大賽在全校范圍內(nèi)作前期宣揚(yáng)，在全校范圍內(nèi)形成肯定的影響力。

五、項(xiàng)目主體

1、張貼大賽宣揚(yáng)海報(bào)、在校內(nèi)報(bào)紙和社聯(lián)網(wǎng)站上登刊相關(guān)的賽前報(bào)道;

2、進(jìn)行書(shū)面和網(wǎng)上報(bào)名;

3、初賽、復(fù)賽、決賽。

六、項(xiàng)目評(píng)估

在該項(xiàng)目的計(jì)劃、預(yù)備、執(zhí)行過(guò)程中對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行充分的評(píng)估，分階段包括項(xiàng)目的預(yù)備工作、組織進(jìn)展、目標(biāo)人群參加狀況、媒體報(bào)道狀況及社會(huì)影響力等進(jìn)行考察，收集意見(jiàn)建議、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，完善機(jī)制運(yùn)作，爭(zhēng)取更新的突破，更好的進(jìn)展。

七、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算

四千元人民幣

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇9

活動(dòng)主題：

“寫(xiě)詩(shī)的90后〞詩(shī)歌朗誦會(huì)。

活動(dòng)目的：

紀(jì)念420蘆山地震，溝通詩(shī)歌創(chuàng)作，提高朗誦水平。

活動(dòng)時(shí)間：

五一放假后。

活動(dòng)地點(diǎn)：

行知樓210〔暫定〕。

主持人：

小蘇打，原名張博。詩(shī)人，編輯，五點(diǎn)半詩(shī)群成員。作品入選《新世紀(jì)詩(shī)典》、《詩(shī)歌月刊》、《漢詩(shī)》等各類刊物。

內(nèi)容形式：

主動(dòng)向上，個(gè)人作品朗誦，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)詩(shī)。

策劃主辦方：

樂(lè)山師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，中國(guó)詩(shī)歌流派網(wǎng)·90后詩(shī)歌欄目，五點(diǎn)半詩(shī)群。

活動(dòng)流程：

一、開(kāi)幕式

1，全場(chǎng)起立，為蘆山地震遇難的同胞默哀一分鐘。

2，主持人開(kāi)場(chǎng)。

3，介紹嘉賓及鳴謝支持本次朗誦會(huì)的有名作家及詩(shī)人。

二、詩(shī)歌朗誦會(huì)開(kāi)始

1，登記朗誦，依次上臺(tái)作自我介紹并朗誦自帶的作品，外地詩(shī)人的朗誦通過(guò)視頻及ppt現(xiàn)場(chǎng)播放。

2，互相點(diǎn)評(píng)。

3，以“地震〞為元素，現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)并朗誦〔時(shí)間：半小時(shí)〕。

三、朗誦會(huì)結(jié)束

1，評(píng)出最正確朗誦獎(jiǎng)及最正確作品獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品由有名作家周瑟瑟提供的簽名詩(shī)集《卡丘卡丘》一本。

2，由小蘇打擇優(yōu)組稿，向省市級(jí)文學(xué)刊物推舉發(fā)表。

四、主持人謝幕

備注：本次“寫(xiě)詩(shī)的90后〞詩(shī)歌朗誦會(huì)得到了韓慶成〔有名詩(shī)人，《詩(shī)歌月刊》編輯〕、中島〔有名詩(shī)人，《詩(shī)參考》主編〕、管黨生〔有名詩(shī)人〕、周瑟瑟〔有名作家、央視導(dǎo)演、第十八屆柔剛詩(shī)歌獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)最有影響力十大詩(shī)人〕以及甘肅·天水“五點(diǎn)半詩(shī)群〞等人的支持。歡迎愛(ài)好詩(shī)歌的主動(dòng)參加，預(yù)備詩(shī)稿朗誦。

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇10

一、活動(dòng)主題:

記憶歷史，把握今日，規(guī)劃將來(lái)

二、活動(dòng)目的:

讓同學(xué)們重溫那段澎湃的歷史，珍惜今日美好;陽(yáng)光燦爛的活著，仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)做好身邊的每一件的事

三、活動(dòng)背景:

七十六年前的今日，一群血?dú)夥絼?，熱血沸騰的青年喊出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外〞的呼聲，那金戈鐵馬的呼聲震蕩了整個(gè)山河，他們的激情在空中回蕩。而如今，我們好像充滿著太多的迷茫與彷徨，不知自己的將來(lái)何去何從。80，90后的寫(xiě)手描寫(xiě)的青春都是灰暗與脆弱的。我們的陽(yáng)光燦爛的日子去哪了呢?讓我們召喚他們的回來(lái)。

四、活動(dòng)意義:

只有了解歷史，才能懂得今日的不簡(jiǎn)單;只有記憶先輩的教導(dǎo)，才能走好今日的路。今日我們不需要做出驚天動(dòng)地的事情來(lái)，但我們必需要把我們手上的事情做好，把身邊的事情做好。我們今日是美好的，但我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記這美好是怎么來(lái)的，時(shí)刻記住歷史，把握自己的今日，規(guī)劃我們的將來(lái)。

五、組織人員:

土木分團(tuán)委組織部

六、活動(dòng)時(shí)間:

12月9日

七、活動(dòng)地點(diǎn):

第二報(bào)告廳

八、前期策劃預(yù)備:

1.由組織部干事提前到場(chǎng)布置競(jìng)賽場(chǎng)地，包括舞臺(tái)，評(píng)委席及觀眾席的布置。

2.由組織部部長(zhǎng)提前邀請(qǐng)競(jìng)賽評(píng)委，并購(gòu)置礦泉水，紙巾等放置在評(píng)委席上

3.由組織部部長(zhǎng)提前向辦公室借好競(jìng)賽所用物品，包括音響，麥克風(fēng)等

4.由組織部干事借女生宿舍的窗簾布置評(píng)委席

九、活動(dòng)過(guò)程:

1.由主持人宣布競(jìng)賽開(kāi)始，并請(qǐng)相關(guān)評(píng)委做賽前講話

2.由各位參賽選手一一上臺(tái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦，由評(píng)委依次打分，并由組織部干事進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

3.全部選手朗誦完畢后，由主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果

4.請(qǐng)相關(guān)評(píng)委或領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

5.請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性講話

十、后期支配:

1.競(jìng)賽結(jié)束后，由組織部部長(zhǎng)支配評(píng)委及領(lǐng)導(dǎo)退場(chǎng)

2.組織部干事清掃會(huì)場(chǎng)并歸還所借物品

十一、應(yīng)急方案:

1.若競(jìng)賽中選手出現(xiàn)忘詞，麥克風(fēng)不響等突發(fā)狀況，由主持人谷冰睿安撫觀眾，維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，其他組織部干事快速找出解決方案

2.若競(jìng)賽選手臨時(shí)有事退賽，由主持人向大家說(shuō)明狀況，取得大家的理解后方可退賽.

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇11

—、主辦單位：

文學(xué)社

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月x日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxxxxx

四、參與人員：

xxxxxxxx

五、報(bào)名形式：

xxxxxxx

六、參賽形式：

xxxxxxxxxxx

七、競(jìng)賽形式：

xxxxxxxxxxx

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及支配

冠軍獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金：xx元或?qū)嵨飿s譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精致禮品每人一份

亞軍獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金：xx元或?qū)嵨飿s譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精致禮品每人一份

季軍獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金：xx元或?qū)嵨飿s譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精致禮品每人一份

優(yōu)秀策劃獎(jiǎng)：2名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精致禮品每人一份

組織獎(jiǎng)：2名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精致禮品每人一份

先進(jìn)工：x名榮譽(yù)證書(shū)每人一個(gè)精致禮品每人一份

九、競(jìng)賽規(guī)則的說(shuō)明

〔一〕評(píng)委

1、評(píng)委必需公證嚴(yán)明，做到對(duì)錯(cuò)分明；

2、評(píng)委必需熟知各題答案的正確性；

3、評(píng)委要仔細(xì)評(píng)判，不得錯(cuò)評(píng)；

4、評(píng)委一時(shí)不能判定正誤時(shí)，要商量通過(guò)；

〔二〕參賽者

1、參賽者必需服從主持人與評(píng)委的判定，不得有反對(duì)言行；

2、賽者必需遵守競(jìng)賽規(guī)則；

3、參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)，不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決；

4、參賽者假如多次無(wú)理取鬧，有意打亂競(jìng)賽進(jìn)程，依據(jù)狀況，評(píng)委可商量后給予處理，處理如下：

a、對(duì)于初次抵抗者給予警告處理；

b、對(duì)于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)；

c、對(duì)于三次抵抗者取消競(jìng)賽資格

〔三〕、關(guān)于競(jìng)賽進(jìn)程

1、主持人宣布競(jìng)賽開(kāi)始；

2、介紹評(píng)委、參賽選手；

3、宣布評(píng)比規(guī)則，包括臺(tái)風(fēng)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，儀表儀態(tài)，和應(yīng)變能力等；

4、參賽選手預(yù)備；

5、賽間休息——向觀眾提問(wèn)〔答對(duì)適當(dāng)送禮品〕

6、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；

〔四〕競(jìng)賽程序

1、評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)

2、主持人致詞

3、主持人宣布競(jìng)賽規(guī)則并介紹各競(jìng)賽選手，

4、競(jìng)賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5、評(píng)委點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行打分。

6、統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布結(jié)果；同時(shí)競(jìng)賽結(jié)束。

補(bǔ)充留意事項(xiàng)：

1、除特殊說(shuō)明外，需在三分內(nèi)演講結(jié)束，若超過(guò)時(shí)間由計(jì)時(shí)人員舉手示意。

2、最終成果的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評(píng)委提問(wèn)形式再次評(píng)比，也可由觀眾公投進(jìn)行

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)策劃篇12

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以討論課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)討論〞，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)支配，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培育提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、工作目標(biāo)

以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)討論，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文討論小組〞，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)〞活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。