語文S版五年級語文下冊語文百花園一教案

最新語文S版五年級語文下冊語文百花園一優(yōu)異授課設計《語文百花園一》授課目標：一、知識與技術(shù)：1、用聯(lián)系上下文、查詞典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語，進一步加深對我公民族文化的認識與熱愛。2、在實踐活動中，鍛煉學生動口、著手、動筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。3、提高學生收集、整理資料的能力。4、勇敢想象，清楚完滿地寫一個故事。培養(yǎng)學生想象、書面表達能力。二、過程與方法以學生為主體，引導學生在說一說，讀一讀，練一練，寫一寫中扎實自己的語言基本功，培養(yǎng)學生的語文綜合素質(zhì)。三、感情、態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學生學語文、用語文的濃重興趣。2、感覺傣族潑水節(jié)的民族風情，意會傣族人民用潑水的方式傳達親情、傳達友情、傳達美好祝福的感情。授課要點：1、達到整理資料的兩項要求。2、勇敢想象，清楚完滿地寫一個故事。培養(yǎng)學生想象、書面表達能力。授課難點：1、收集資料的路子的落實，按主題分類的指導。2、勇敢想象，清楚完滿地寫一個故事。培養(yǎng)學生想象、書面表達能力。授課準備：小黑板、錄音機教法與學法解說法、朗誦法、練習法授課時間：三課時授課過程；第一課時授課目標：1、用聯(lián)系上下文、查詞典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語，進一步加深對我公民族文化的認識與熱愛。2、在實踐活動中，鍛煉學生動口、著手、動筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。授課重、難點：用聯(lián)系上下文、查詞典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語，并能收集積累成語。授課過程：一、理解與運用1、學生自讀成語。2、指名讀成語。3、引導學生在小組內(nèi)討論不理解的成語的意思。4、集體反應5、指名任選一個成語說一句話。6、教師：本單元的希望中還有很多的成語，請找一找。7、教師出示，齊讀成語。8、教師小結(jié)：同學們，我們在閱讀文章時，總會碰到一些不理解的詞語，那么我們能夠用聯(lián)系上下文、查詞典或詞典的方法來理解這些詞語。除此之外，我們還要善于積累這些詞語。二、拓展與溝通1、教師：同學們，本單元為我們表達一個個美麗動人的民間傳說和英雄傳奇，這些故事反應了勞動人民的美好意靈和聰穎才華。你們讀了這些故事有些什么想法？我們應該怎樣去想呢？第一讓我們讀一讀丫丫他們幾個人的話。2、指名讀一讀丫丫等人的話。3、指名反應：你從他們說的話中認識了什么？4、引導學生再讀丫丫和寧寧的話。5、拓展練習，讓學生溝通讀完課文后的感想。6、學生小組內(nèi)自由說。7、教師小結(jié)：同學們，讀完課文后，我們能夠公布對課文人物或許與人物相關(guān)的事物的見解；也能夠給課文編寫故事。三、閱讀平臺。（一）認識潑水節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。1、教師板書“潑水節(jié)”這個名字。2、教師：你們誰來介紹一下潑水節(jié)。3、教師：這么存心思的節(jié)日，讓我們連忙讀一讀，去感覺一下傣族風情吧?。ǘ┳x文，感覺潑水節(jié)歡樂的氛圍。1、學生自由度短文，畫出自己喜歡的語句，仔細品讀。2、溝通反應。3、教師：傣族人用水洗去塵埃，除去疲倦，免去災禍。潑水節(jié)的水，是祥瑞的水，是幸福的水，是快樂的水。讓我們有感情地朗誦，讀出人們的快樂，讀出人們的祝福。4、齊讀短文最后兩個自然段。5、指名讀“日新月異”的諺語。6、學生熟讀成誦。四、講堂小結(jié)教師：今天我們有什么收獲？五、部署作業(yè)1、抄錄成語和日新月異。2、給家人介紹潑水節(jié)。第二課時授課目標：1、在實踐活動中，鍛煉學生動口、著手、動筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。2、提高學生收集、整理資料的能力。3、進一步加深對我公民族文化的認識與熱愛。授課重、難點：收集資料的路子的落實，按主題分類的指導。授課過程：一、激趣導入：1、導語：這一單元，我們學習了很多民間故事，你們看有神鳥，有格薩爾王，有冬不拉，有火把節(jié)，有劉三姐。在我們這五十六個民族大家庭中，還有許很多多民間故事和民間歌謠呢！今天，我們就召開一個故事會，請各組同學來講講你們組收集、整理的故事或歌謠。2、提出要求：（1）講故事或歌謠時吐字清楚，內(nèi)容健康、詳細。語氣生動、用手勢助說話氣派。3、全班溝通4、介紹過程剛才同學們故事講的好，能把你們收集過程或整理過程向全班介紹嗎？組長將填寫表格利用投影給同學們看，并進行解說。組員補充并說說意會表格一收集路子時間小組成員收集路子（畫“√”）詳細內(nèi)容采訪圖書館上網(wǎng)讀物表格二整理資料按主題分類故事名舉例平和、美好的勤奮、樸實的勇敢、無畏的聰穎、智慧的二、各組把找到的民間故事及歌謠作為內(nèi)容辦一份小報，在全班顯現(xiàn)并評出最正確編寫、記者、優(yōu)異小報。（出示老師找的歌謠，讓學生讀一讀，出示教師準備的一份小報請同學參看。）第三課時授課目標；1、勇敢想象，清楚完滿地寫一個故事。培養(yǎng)學生想象、書面表達能力。2、懂得續(xù)寫故事所表達的意思應與原文內(nèi)容一致。3、故事內(nèi)容詳細，有故事情節(jié)。授課重、難點：勇敢想象，清楚完滿地寫一個故事。培養(yǎng)學生想象、書面表達能力。授課過程：一、提出問題，導入新課：1、同學們，還記得《神鳥》的故事嗎？誰能說說這篇課文的主要內(nèi)容。2、“神鳥”給可汗講了三個小故事，什么內(nèi)容，都是頌揚什么，責怪什么呢？3、可汗不寧愿失敗，他又第四次捉住了神鳥，神鳥又給他講了一個故事，什么故事呢？你們現(xiàn)在就是這只神鳥，想想，你準備講什么故事呢？二、依照原文，選擇資料1、同桌互相說說（故事中角色是誰？故事內(nèi)容是怎樣的？）2、全班溝通。請2-3名說說3、議論：哪些資料選的好，為什么？4、小結(jié)：選材必定與原文意思一致，不能夠與課文內(nèi)容脫節(jié)。怎樣保持一致呢？要點；（1）頌揚小動物某一方面的好質(zhì)量。2）被主人誤解錯殺了。3）這個故事中的主人公令人同情。三、內(nèi)容詳細，情節(jié)動人1、出示例段，請大家改正2、看來，要使故事情節(jié)動人就要有詳細內(nèi)容。要點：（1）寫故事時，要想好這個故事分為