201-201-02創(chuàng)建書香班級活動計劃

201*-201*-02創(chuàng)建書香班級活動計劃201*-201*-02創(chuàng)建書香班級活動方案

201*-201*-02創(chuàng)建書香班級活動方案

201*201*學年其次學期

公明試驗學校六班級三班創(chuàng)建書香班級活動總結

自從學校開展了創(chuàng)建書香校內(nèi)的活動，書的香氣就像花香一樣充滿在校內(nèi)的各個角落，讀書對老師、同學來說成了最自然的事情，大家都從書中吸取陽光和水我班也樂觀響應，組織同學開展了“我讀書、我歡樂，營造書香班級”的活動。為進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，拓展同學的學問面，提高我班同學語文素養(yǎng)，活躍校內(nèi)文化，營造濃郁的書香校內(nèi)，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結如下：一、創(chuàng)設良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導同學閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“同學園地”粘貼有關讀書學問及同學制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、同學檔案袋、推舉書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓同學一進教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級圖書角。為了讓同學有書讀，實現(xiàn)資源共享，學期初我號召每個同學樂觀捐出自己喜愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊，借閱次數(shù)達500次以上。班級圖書角的建立，極大地便利了同學閑暇時間的閱讀，也為同學多讀書、讀好書供應了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午第一節(jié)固定為同學自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是同學讀書溝通時間。每周星期三、五是同學借書和還書時間。二、培育同學的讀書習慣

1、為同學開出推舉書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀愛好和實際需求，依據(jù)新課程標準的要求及中班級同學的身心、學問和閱歷，每月為同學開列相應的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推舉”活動，讓同學們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向長久性進展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案支配上提出了供同學選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導同學在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培育同學良好的讀書習慣，我和同學們制定了“我讀書，我歡樂”的班級讀書口號，定期進行讀書匯報活動，讓同學暢談自己的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。三、樂觀開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期，我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓同學講自己通過讀書獲得的故事；進行讀書心得溝通會，讓同學向其他同學推舉自己讀過的一些好書，大家一起進步；進行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中，盡量供應多種機會讓同學準時運用學問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記：學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個同學制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展現(xiàn)、評比，進一步激發(fā)了同學制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報：同學在老師或家長的關心下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班同學參觀、評比。同時，還樂觀響應學校號召，讓同學制作一些精致的書簽、封面設計、詩詞配畫。在活動過程中，同學各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學才能。

“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，許多同學讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，肯定程度上提高了同學的文化品嘗，克服了同學中普遍存在的浮躁心情，關心同學進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中成長、進步！

擴展閱讀：201*-201*-01創(chuàng)建書香班級活動總結

201*201*01學年第一學期公明試驗學校六班級三班創(chuàng)建書香班級總結

本學期書香班級創(chuàng)建活動告一段落，我和同學們在創(chuàng)建的路上忍不住回頭望望來路，心中感慨萬千。這一路走來，并不是一帆風順的，有艱辛，有曲折，有暖和，也有收獲。

一、圍繞主題行動，少走彎路。

在這個活動期間，我領著同學先學習活動的主題：讀科普書，觀身邊事；閱讀與實踐相結合；重溫經(jīng)典，描繪當下，暢想將來。

在同學清晰活動主題之后，我們開頭為實現(xiàn)幻想而努力……

我領著同學閱讀《昆蟲記》導讀，吸引同學走進《昆蟲記》，可喜的是同學對《昆蟲記》的寵愛深深地感染了家長，家長也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來，并與孩子一起寫下了自己的感受，有些同學寫的讀書體會還被推舉到廣播臺播出呢。

二、克服一切困難，持之以恒。

在參與書香班級活動中，我們遇到了許多困難，但聰慧的孩子想出了出乎我意料的方法。我們學校的同學來自農(nóng)村的和做小生意的商人家庭的同學居多，家庭文化背景不深厚，有的同學家里甚至一本藏書都沒有，好在平常我克服一切困難，在班里常常給同學讀書，搞活動，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級活動打下了堅實的基礎。有的孩子愛讀書，愛寫，看！這些可愛的孩子為了參與書香班級克服了一切困難，想起這學期發(fā)生在身邊的讀書的故事，我就會被我們班這些優(yōu)秀的同學所感動。三收獲

一路猛追，三個多月過去了，雖然我們閱歷不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個團