蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)《用兩步連乘解決實際問題》教案

蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)《用兩步連乘解決實責問題》授課方案蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)《用兩步連乘解決實責問題》授課方案蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)《用兩步連乘解決實責問題》授課方案第3節(jié)用兩步連乘解決實責問題授課內(nèi)容江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書三年級下冊第11～12頁。授課目的知識技術(shù)在詳盡情境中理解用連乘解決的實責問題的數(shù)量關(guān)系，并能用連乘方法解決問題數(shù)學(xué)思慮。數(shù)學(xué)思慮與問題解決認識同一問題可以有不同樣的解決方法，領(lǐng)悟解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思想，提高有條理地剖析、解決問題的能力。感神態(tài)度在感覺、體驗、研究的過程中，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，增強研究的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗。重點難點理解用連乘解決的實責問題的數(shù)量關(guān)系，并能用連乘方法解決實責問題。教具學(xué)具授課掛圖。授課方案一、創(chuàng)立情境，發(fā)現(xiàn)問題1．發(fā)言：在生活中有很多的事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去思慮、解決。2．創(chuàng)立情境。出示例題圖片。（圖意：豆豆買了6袋乒乓球，每袋5個個乒乓球2元）收集信息：你知道了哪些信息？學(xué)生察看圖意，找出條件，自由發(fā)言。問：依照這些信息，你能提出哪些問題？板書：6袋乒乓球共有多少個？買一袋乒乓球要用多少元？買6袋兵乓球要用多少元？問：哪個問題以前沒有學(xué)過？設(shè)計妄圖：從學(xué)生熟悉的生活情境引入，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。為學(xué)生創(chuàng)立一個獨立試一試、思慮的空間，教師經(jīng)過巡視來認識學(xué)生的解題情況，實時捕捉授課資源。二、合作研究，解決問題1．出示完滿的例題：豆豆買了6袋兵乓球，每袋5個，每個2元，豆豆一共用去多少元？問：你準備怎么解決這個問題？交流重點：每種方法各是先算什么？再算什么？說明原因。學(xué)生試一試解答，并在小組內(nèi)交流。方法可能有：（1）先求買一袋乒乓球要多少元？5×2＝10（元）再求買6袋乒乓球要多少元？10×6＝60（元）（2）先求一共買了多少個乒乓球？6×5＝30（個）再求買6袋乒乓球要多少元？30×2＝6.0（元）設(shè)計妄圖：經(jīng)過自主研究和小組交流的形式來解讀今天學(xué)習(xí)的新知識，認識這種題的解題的思路和方法。經(jīng)過聽同學(xué)的不同樣解法，領(lǐng)悟解決問題策略的多樣性。2．思疑：6×2＝12（元）12×5＝60（元）這種做法有沒有道理？學(xué)生自由爭論，剖析對錯，形成認識。說明：這樣算也能算出正確的結(jié)果，但道理比較難理解，在想不通的情況下，最好不要采用。3．歸納反思。（1）今天學(xué)了什么？（揭露課題：兩步連乘應(yīng)用題）（2）解答時怎樣察看和思慮？（先要仔細剖析條件與條件之間的關(guān)系，然后用有直接聯(lián)系的條件看看能求出什么，再一步步地進行解答）學(xué)生合時反思，理解并初步掌握連乘應(yīng)用題的剖析方法。三、試一試應(yīng)用，拓展深入1．完成第12頁“想想做做”第1題。依照信息，小組合作，說說可以算出什么，怎樣算？2．完成第12頁“想想做做”第2題。收集信息：小松鼠、小兔、小狗、小貓每只小動物運了2筐蘋果，每筐20千克。哪些信息之間有直接聯(lián)系？依照這兩個信息能先求什么問題？現(xiàn)在要求4只小動物一共運走多少千克，你能解決嗎？學(xué)生察看圖意，找出條件，再剖析哪兩個條件之間有直接的聯(lián)系，提出問題口頭解答。學(xué)生獨立解答，集體交流，重點說一說每一步求的是什么？3．完成第12頁“想想做做”第3題。先組織學(xué)生看懂圖意，組成完滿的應(yīng)用題。讓學(xué)生獨立完成，集體校正。學(xué)生獨立完成，在班里交流自己的算法。4．完成第12頁“想想做做”第4～6題。組織學(xué)生依照問題，找出相應(yīng)