2020國(guó)際大專辯論賽順境或逆境更有利于人的成長(zhǎng)

1、2020國(guó)際大專辯論賽：順境或逆境更有利于人的成長(zhǎng)國(guó)際大專辯論賽從1993年首屆舉行至今，每?jī)赡昱e行一 屆。輪流在新加坡和北京舉行，從普通的愛好者到專家學(xué)者，歷 屆以來倍受矚目，逐漸成為華語辯論的最高舞臺(tái)之一。今天我給大家分享一場(chǎng)20xx國(guó)際大專辯論賽：順境或逆境更有利于人的 成長(zhǎng)，希望對(duì)大家有所幫助。20xx國(guó)際大專辯論賽：順境或逆境更有利于人的成長(zhǎng)正方：順境更有利于人的成長(zhǎng)張君:順境就是良好的境遇，逆境與之相對(duì).人的成長(zhǎng)指的 是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人，以及充分社會(huì)化的過程.以身心的健康發(fā)展和社會(huì)角色趨向成熟兩個(gè)指標(biāo)來顯示，雖然順境逆境， 都是人成長(zhǎng)過程中必然面對(duì)的人生境遇，但比較而言，順境

2、更有利于人的成長(zhǎng).首先從人的身心發(fā)展來看， 一方面科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)供給，健全 的公共衛(wèi)生體系，比起匱乏的物質(zhì)保障，欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)， 更有利于人的生理成長(zhǎng).另一方面，順境更有利于人心智的成長(zhǎng)， 人心智的成長(zhǎng)包括認(rèn)知能力的提升，性情的陶冶，品格的養(yǎng)成.逆境中，學(xué)習(xí)環(huán)境是壓制性的，可以認(rèn)知事物，但是順境中，提 供的是鼓勵(lì)性的教育氛圍，更有利于認(rèn)知的系統(tǒng)發(fā)展.逆境中可以認(rèn)識(shí)到人生的艱辛，但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦， 甚至產(chǎn)生對(duì)他 人的疏離感和不信任.而順境當(dāng)中，我們更可以體會(huì)到家庭的溫 暖，社會(huì)的關(guān)愛，友情的可貴，從而擁有寬容開放，健康的心態(tài). 逆境中，對(duì)人品格的培養(yǎng)是有條件的， 很容易就超出了基本的心 理

3、承壓范圍，造成人格的扭曲.而順境中，對(duì)人品格的培養(yǎng)，卻 是潛移默化的，通過積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造 更健全的人格.其次，從人的社會(huì)化進(jìn)程來看，一方面順境更有利于滿足 人生各階段的成長(zhǎng)需求，當(dāng)我們還是孩童的時(shí)候， 順境中家庭的 關(guān)愛讓我們具有了自信心和自主意識(shí)， 而在破碎中家庭中長(zhǎng)大的 孩子，容易自卑多疑.青少年的時(shí)候，順境中良好的教育，可以 使我們學(xué)業(yè)有成，謀生有道，而缺乏教育，則一時(shí)失去成長(zhǎng)依托， 迷失生活方向.當(dāng)我們到了成年乃至老年的時(shí)候，順境使人在自 我肯定中，獲得終生成長(zhǎng)的動(dòng)力，而逆境的沖擊，容易使人意志 消沉，自我否定.另一方面，順境更有利于人社會(huì)角色的成熟， 因?yàn)槿说?/p>

4、成長(zhǎng)，總是以其獨(dú)立的擔(dān)當(dāng)恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色為標(biāo)志的， 逆境中的困頓，容易產(chǎn)生挫敗感，使人打斷終生成長(zhǎng)的進(jìn)程，而 順境中持續(xù)的社會(huì)發(fā)展，健全的制度安排，和諧的日常生活，為 人的社會(huì)角色成熟提供了更良性的空間 .好風(fēng)憑借力，助我上青云.憑借順境的好風(fēng)，我們可以展 開成長(zhǎng)的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn) 謝謝!反方：逆境更有利于人的成長(zhǎng)梁佑誠(chéng):在聽完對(duì)方辯友的言論當(dāng)中，對(duì)方辯友告訴大家， 順境是等于順利的境遇，但是她沒有告訴大家，到底她談的是過 程中的順利境遇，還是結(jié)果的順利境遇，所以顯然的這一點(diǎn)，我方認(rèn)為是存疑的.現(xiàn)在我們來理清現(xiàn)在辯題的一個(gè)基本的概 念，今天我方所指的逆境，其實(shí)所指的是一個(gè)人在追求

5、目標(biāo)的過 程當(dāng)中，他所付出的努力，及遭遇的困難是高于一般所謂的預(yù)期. 所以如果一個(gè)人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時(shí)候， 結(jié)果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力， 也沒有辦法完成 的時(shí)候，我們說，這個(gè)人，他面對(duì)了一定的逆境，但是當(dāng)然一這 種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應(yīng) 該討論的范圍.我方認(rèn)為所謂的成長(zhǎng)，指的是一個(gè)人在知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，以及 能力及人格方面獲得增進(jìn)，所以簡(jiǎn)單來說，逆境更有利于人的成 長(zhǎng).當(dāng)人付出的努力，或者他遭遇的困難，高于他自己本身的預(yù) 期的時(shí)候，我們?nèi)艘廊荒軌驈倪@個(gè)過程當(dāng)中獲得了更多的知識(shí)上 的發(fā)展.我方說，逆境更有利于人的成長(zhǎng)，是基于三個(gè)理由.第

6、一， 我方認(rèn)為，逆境增長(zhǎng)人的理念與知識(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們 走錯(cuò)了，我們就多知道一條錯(cuò)的路是怎么走的，所以我們?nèi)松?見識(shí)以及種種的經(jīng)驗(yàn)就更豐富了 .愛迪生花了 20年的時(shí)間，做 了 5萬多次的實(shí)驗(yàn)，才能夠成功地發(fā)明了這個(gè)簡(jiǎn)用的電芯，于 是就有人問他說，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢愛迪生告訴他說，成功不是惟一的成果，我有了5萬多個(gè)成果，因?yàn)槲椅×?5萬多次的經(jīng)驗(yàn).第二，我們認(rèn)為逆境拓展了人的 視野及格局，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時(shí) 候，下一次我們做的那種預(yù)期將會(huì)做得更高，我們做得準(zhǔn)備將會(huì)更多一個(gè)人如果預(yù)期他三分鐘完成一個(gè)問題，結(jié)果他花了八分 鐘的時(shí)間，下一次他

7、就會(huì)做八分鐘的準(zhǔn)備 .第三，我們認(rèn)為，逆 境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險(xiǎn)，有了挑戰(zhàn)，我們 才會(huì)激發(fā)出我們?cè)瓉碜约阂蚕胂癫坏降倪@種能力.在心理學(xué)上來看，孩童在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果老師對(duì)他在高于預(yù)估的能力上 挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的.我相信在座每位都看過西游記，熟悉西游記的人 都知道，西天取經(jīng)其實(shí)最重要的不是取經(jīng)的結(jié)果，而是這一路上克服了困難的這種過程.所以我們說，天將降大任于斯人也.謝謝 大家！反方盤問正方莊智凱:對(duì)方辯友您好，下面我們來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游 戲很簡(jiǎn)單，就是現(xiàn)在我們桌上，上面有三個(gè)杯子，請(qǐng)您猜一下， 哪個(gè)杯子里面，我們有放喉糖.馬薇薇:這個(gè)真猜不出來.是不是有放喉糖的就

8、是順境，沒 有放喉糖的就是逆境呢莊智凱:對(duì)方辯友，你先猜猜看就知道了，你隨便猜，猜 錯(cuò)還可以再猜一次也沒關(guān)系.馬薇薇:那我猜三個(gè)里面都有行不行啊莊智凱:可以呀，對(duì)方辯友.我們先看，對(duì)方辯友這里面有 喉糖對(duì)不對(duì).馬薇薇:嗯.莊智凱:那您如果猜對(duì)這個(gè)時(shí)候，想請(qǐng)問您，如果你沒有 機(jī)會(huì)再猜下一次的時(shí)候，你如何證明這兩個(gè)里面有沒有喉糖呢馬薇薇:我為什么一定要證明這兩個(gè)里面有沒有喉糖呢我 覺得人活著，如果真的有糖吃，然后過得比較好，自己能獲得發(fā) 展，就已經(jīng)夠了 .不需要去嘗試很多條錯(cuò)誤的途徑，沒有困難創(chuàng) 造困難也要去上，你說是不是呢莊智凱:對(duì)方辯友，我想要告訴您的是，如果說今天您猜 對(duì)了，這兩個(gè)杯子里面到

9、底放了什么東西，您就永遠(yuǎn)都不會(huì)知道了吧馬薇薇:可是人生不是一場(chǎng)猜謎游戲，在這里，我猜對(duì)了 喉糖有糖吃，猜錯(cuò)了喉糖沒糖吃，很簡(jiǎn)單，損失并不大可是有的時(shí)候，往往是對(duì)我一生都非常有影響重大的選擇，如果我選錯(cuò)了，可能真的是追悔莫及了 .所以能走正確的路的時(shí)候，我們還 是不要往彎路上走.莊智凱:對(duì)方辯友，今天你來參加國(guó)際大專辯論會(huì)，如果 說今天你遇到都是實(shí)力非常強(qiáng)的隊(duì)伍，而他們的實(shí)力都超出您方所預(yù)期的實(shí)力，這時(shí)候，下次您再參加這場(chǎng)比賽的時(shí)候，您會(huì)不 會(huì)更充分的準(zhǔn)備，更認(rèn)真的準(zhǔn)備，因?yàn)閾?dān)心會(huì)遇到更強(qiáng)的對(duì)手馬薇薇:可是無論我的對(duì)手多么強(qiáng)， 都有我的教練，隊(duì)友， 還有場(chǎng)下的觀眾支持著我， 我覺得這是我發(fā)展的順

10、境， 在這種順 境之中，無論遇到多么強(qiáng)的對(duì)手，我都會(huì)迎難而上，取得成功的， 謝謝你.莊智凱:對(duì)方辯友意思是說，下次遇到更強(qiáng)的對(duì)手，您方 就不打算更認(rèn)真地準(zhǔn)備，因?yàn)橛X得現(xiàn)在這個(gè)程度就可以打敗更強(qiáng) 的對(duì)手的嗎馬薇薇:不，就算您是我的對(duì)手，您也不是我的困境，我 覺得您是我成長(zhǎng)中的動(dòng)力，您的關(guān)心和鼓勵(lì)，我都非常感謝.莊智凱:謝謝您.正方盤問反方黃磊:好，我們也談一些小道具，剛才在場(chǎng)上，有人為我 們擂鼓助威，但是有時(shí)候打辯論，可能是孑然一身，形單影只， 哪一種更有利于您的發(fā)揮呢黃靖文:對(duì)方辯友，只要肯為我們加油鼓勵(lì)，那就是好的 了.黃磊:是呀，所以剛才有人為我們助威，更有利于我們的 發(fā)揮，否則冷冷清清，

11、可不利于我們的成長(zhǎng) .第二個(gè)問題，您桌 子上放的應(yīng)該是方便面的盒子吧， 方便面可以解飽和方便面能夠 有利于人的身體健康，是不是一個(gè)概念呢黃靖文:對(duì)方辯友，方便面它是一種食物，我實(shí)在不清楚，這個(gè)問題跟順逆境有什么樣的關(guān)系呀黃磊:其實(shí)呀，這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的類比.在逆境中，人是可 以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長(zhǎng)，是 不是兩個(gè)概念呢黃靖文:對(duì)方辯友，天將降大任于斯人也，正因?yàn)檫@樣子， 苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因?yàn)槲覀兪∵^，正因?yàn)?我們?cè)庥鲞^逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力， 更應(yīng)該邁向人的成長(zhǎng)啊.黃磊:如何是降大任于斯人呢 可要先餓你，再空乏你喲， 要?jiǎng)谀銌眩拍馨沿?zé)任給您但是我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，是不是這 樣的經(jīng)歷呢再問對(duì)方辯友， 剛才上場(chǎng)的時(shí)候，有人為我們每個(gè)人 送了一瓶水，讓我們上場(chǎng)前潤(rùn)喉，這可謂是對(duì)我們的幫助吧，這 是不是更有利的呢黃靖文:我當(dāng)然要非常感謝剛剛送水給我們的這位先生， 他的確讓我們潤(rùn)潤(rùn)喉.再者對(duì)方辯友，剛剛所謂順境可以飽食， 然而對(duì)方辯友，當(dāng)我們餓的時(shí)候，我們才會(huì)