粵教版信息技術(shù)必修323利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù)教案設(shè)計(jì)

精選文檔精選文檔PAGEPAGE3精選文檔PAGE粵教版信息技術(shù)必修3.2.3利用數(shù)值計(jì)算剖析數(shù)據(jù)講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

3.2.3利用數(shù)值計(jì)算剖析數(shù)據(jù)

一．講課目的

1.知識(shí)與技術(shù)：掌握利用公式計(jì)算的基本方法，掌握利用函數(shù)計(jì)算的基本方法。能依據(jù)需求

運(yùn)用數(shù)據(jù)辦理工具的數(shù)值計(jì)算功能來剖析數(shù)據(jù)。

2.過程與方法：在小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主研究與教師點(diǎn)撥中掌握使用數(shù)值計(jì)算剖析數(shù)據(jù)

的基本方法。

3.感神情度價(jià)值觀：感覺運(yùn)用數(shù)值計(jì)算剖析數(shù)據(jù)的便利性和高效性，培育學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用信息

技術(shù)解決實(shí)詰問題的興趣，提升學(xué)生的信息辦理能力。

二．講課重難點(diǎn)

要點(diǎn)：1.掌握使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)剖析的方法。

2.掌握使用SUM、MAX、MIN、等幾個(gè)常用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)剖析的方法。

難點(diǎn)：1.理解公式在復(fù)制過程中的變化原理。

2.合理運(yùn)用單元格地址的引用。

三．講課過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入（2分鐘）

1.經(jīng)過自我介紹，導(dǎo)入“學(xué)期開銷檢查”問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指引學(xué)生復(fù)習(xí)回顧EXCEL

知識(shí)。

2.下發(fā)《檢查表》，調(diào)整學(xué)生座位，形成小組格局。

3.以小組為單位填寫“學(xué)期開銷檢查表”并計(jì)算相關(guān)問題。（回顧知識(shí)，進(jìn)行手工計(jì)算還是更

簡(jiǎn)單、更方便、更適用的工具選擇）

【設(shè)計(jì)企圖：激起學(xué)生利用EXCEL解決實(shí)詰問題的欲念?！?/p>

活動(dòng)2【活動(dòng)】小組研究活動(dòng)：學(xué)期開銷檢查（15+8分鐘）

1.展現(xiàn)、介紹和下發(fā)研究活動(dòng)文件“小組研究活動(dòng)：學(xué)期開銷檢查”，下發(fā)相應(yīng)的文檔學(xué)習(xí)資

源和視頻學(xué)習(xí)資源。

2.組織學(xué)生以小組為單位完成研究活動(dòng)并上機(jī)操作。

3.組織學(xué)生以小組為單位展現(xiàn)會(huì)報(bào)告完成狀況。

4.組織組間議論與議論。

5.合時(shí)點(diǎn)撥與議論。

【小組研究中心內(nèi)容】

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①利用公式法進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。

②利用函數(shù)法乞降、求均勻值、求最大值、求最小值。

③學(xué)會(huì)單元格的引用

④公式的復(fù)制——填補(bǔ)句柄的使用

1.張開組內(nèi)議論，并完成研究任務(wù)，必需時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)習(xí)資源。

2.展現(xiàn)報(bào)告完成狀況與方法。

3.聽其余小組的報(bào)告，并做相應(yīng)議論。

【設(shè)計(jì)企圖：從學(xué)生身旁的例子下手，意在激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)詰問題的興趣。培

養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、小組協(xié)作能力、表達(dá)能力和正確議論別人的能力。]

活動(dòng)3【活動(dòng)】技術(shù)總結(jié)與展現(xiàn)（2+4分鐘）1.展現(xiàn)小組商討方向和學(xué)生展現(xiàn)內(nèi)容。

2.組織學(xué)生商討、總結(jié)并展現(xiàn)。

3.組織組間議論與議論。

4.合時(shí)點(diǎn)撥與議論。

(1.以小組為單位總結(jié)經(jīng)過小組研究活動(dòng)所學(xué)會(huì)的知識(shí)與技術(shù)，特別是操作中值得注意的問

題。

2.反省完成任務(wù)過程中的迷惑與存在的問題。)

【設(shè)計(jì)企圖：轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，激發(fā)學(xué)生的踴躍性，培育學(xué)生歸納總結(jié)和表達(dá)能力，牢固知識(shí)

與技術(shù)。】

活動(dòng)4【活動(dòng)】課堂訓(xùn)練：成績(jī)剖析（8+5分鐘）1.展現(xiàn)和下發(fā)課堂訓(xùn)練文件“課堂訓(xùn)練：成績(jī)剖析”。

2.組織學(xué)生獨(dú)立操作與測(cè)試。

3.組織學(xué)生獨(dú)立展現(xiàn)會(huì)報(bào)告完成狀況。

4.組織組內(nèi)議論、組間議論并議論總結(jié)。

5.合時(shí)點(diǎn)撥與議論。

訓(xùn)練測(cè)試中心內(nèi)容：

①利用公式法進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。

②利用函數(shù)法乞降、求均勻值、求最大值、求最小值。

③學(xué)會(huì)單元格的引用

④公式的復(fù)制——填補(bǔ)句柄的使用

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1.獨(dú)立完成測(cè)試任務(wù)，必需時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)習(xí)資源或許討教同學(xué)。

2.展現(xiàn)報(bào)告完成狀況與方法。

3.聽取別人的報(bào)告，并做好組內(nèi)議論和組間議論。

【設(shè)計(jì)企圖：聯(lián)系實(shí)質(zhì)，學(xué)致使用，檢測(cè)學(xué)生能否靈巧運(yùn)用函數(shù)或公式來進(jìn)行數(shù)值計(jì)算剖析

數(shù)據(jù)。培育學(xué)生自學(xué)能力、表達(dá)能力和正確議論別人的能力。進(jìn)一步牢固相應(yīng)的知識(shí)與技術(shù)?！?/p>

活動(dòng)5【解說】本課小結(jié)（1分鐘）

1.知識(shí)小結(jié)。

2.小組完成狀況小結(jié)。

3.學(xué)生和教師一起小結(jié)本節(jié)課知識(shí)與技術(shù)。

【設(shè)計(jì)企圖：復(fù)習(xí)牢固，幫助學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)?！?/p>

活動(dòng)6【作業(yè)】課后測(cè)試

1.下發(fā)“課后測(cè)試”，組織學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)評(píng)與訓(xùn)練。

2.采集《小組學(xué)習(xí)議論表》，以便課后匯