期中考試成績(jī)分析總結(jié)

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期中考試成果分析總結(jié)1

一、綜合成果分析：

1.均分：全校語文均分85.18分(去年同期88.25分)，數(shù)學(xué)均分85.45分(89.36分)，綜合科均分80.6分(84.13分)，語數(shù)全校均分85.27分(88.8分)，語數(shù)綜合全校均分83.74分(87.25分)。本學(xué)期語數(shù)全校均分85.27分較上一學(xué)期88.8分降低3.53分。

2.百分：雙百24人，單百24人。

其中：語文6人，數(shù)學(xué)3人，社會(huì)14人，科學(xué)1人，思品2人，英語0人。

3.語數(shù)均分提高5分以上者：有四人*

4.不及格：共56人：語文2人，數(shù)學(xué)7人，思品6人，社會(huì)3人，科學(xué)21人，英語39人。五科不及格1人：郭*

三科不及格5人：*

雙科不及格8人：*

單科不及格42人。

[去年同期：共91人(其中語文不及格2人,數(shù)學(xué)不及格21人——六年19人,，思品社會(huì)不及格1人，科學(xué)不及格8人，英語不及格88人——三年4人，四年21人，五年3人，六年60人。)]

二、詳細(xì)班級(jí)成果分析：

1.一、二班級(jí)語文、數(shù)學(xué)、科任成果都沒有去年同期好，去年都在90分以上，今年語數(shù)是89分左右。

2.三班級(jí)語文85.28較去年同期87.7降低2分;數(shù)學(xué)85.12較去年同期92.3降低7分。

3.四班級(jí)語文80.61比去年同期86.11降低6分;數(shù)學(xué)83.35比去年同期97.35降低14分。

4.五班級(jí)語文86.39分，較去年度79.97提高7分;數(shù)學(xué)87.71較去年度86.24有所提高1.5。

5.六班級(jí)語文80.13分，較去年度87.63降低7分;數(shù)學(xué)81.64分,較去年度同期71.67提高10分。

6..科任成果：三四五班級(jí)社會(huì)成果不錯(cuò)，均分在93分以上，六班級(jí)79.79分，一二年在80分以上。

科學(xué)均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。

英語：三年68.79較去年同期77.1降低成本9分;四年69.8較去年同期59提高10分;

五年80.05較去年同期50.87提高30分;六年69較去年同期36.36提高33分。

總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。

三、詳細(xì)科目分析：

(一)數(shù)學(xué)

1.試卷分析：考卷總體來說知識(shí)考查較為全面，雙基考查仍是重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，綜合性更加強(qiáng)，大部分題目難易適中，但也有個(gè)別題目較難，同學(xué)做起來比較吃力。

2.同學(xué)答題狀況分析

從同學(xué)的狀況來看，基礎(chǔ)知識(shí)掌控比較扎實(shí)，細(xì)心度不夠。由于總體成果不是那么到抱負(fù)。但由于時(shí)間倉促，沒有為其中考試特地耗時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，成果是很真實(shí)的，很常態(tài)的。詳細(xì)狀況

(1)習(xí)慣：

卷面較干凈，基本沒有構(gòu)畫現(xiàn)象，對(duì)待數(shù)學(xué)考試的立場(chǎng)還是很好的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成——馬虎，馬虎，同學(xué)做完題后也沒有細(xì)細(xì)的檢查：不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真審題，涌現(xiàn)理錯(cuò)題意，列對(duì)算式，算錯(cuò)結(jié)果，簡(jiǎn)約計(jì)算也涌現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至漏題的現(xiàn)象。

(2)知識(shí)：

基礎(chǔ)知識(shí)的掌控、基本技能的形成較好。從卷面看同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。

綜合運(yùn)用知識(shí)的技能及正確理解較繁復(fù)題目意思的技能相對(duì)較弱。本次考題中涌現(xiàn)了許多與生活實(shí)際相聯(lián)系的例子，需要敏捷地利用所學(xué)的知識(shí)，還有一些題在所不知識(shí)點(diǎn)多轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，甚至兩三個(gè)彎，需要同學(xué)認(rèn)真理解題意，并敏捷成功所學(xué)的知識(shí)加以解決，這一部分同學(xué)的答題效果不佳，失分較重。

(3)潛能生問題上：

個(gè)別潛能生在老師的關(guān)注下，有了較大進(jìn)步，例如郭江超同學(xué)在許多同學(xué)由于馬虎而在計(jì)算上丟分的`地方，他卻大部分都做對(duì)了。但整體上，潛能生的問題還是很嚴(yán)峻的，各班級(jí)還是存在許多潛能生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不扎實(shí)，綜合拓展應(yīng)用自然也不好。

3.下一階段努力方向：

(1)習(xí)慣上還需加強(qiáng)，首先老師要在平常的工作中重視，做到實(shí)時(shí)提示、鞏固;其次還要想一些詳細(xì)的方法落實(shí)加強(qiáng)，如對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練;如著重演算本與錯(cuò)題集的合理利用，等。尤其對(duì)于三班級(jí)同學(xué)來說，他們?cè)诙嗉?jí)一貫是在老師讀題下做的，現(xiàn)在要自己做題，所以平常就要有意識(shí)地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意，解決問題的習(xí)慣與技能。

(2)雙基上面，最基本的計(jì)算技能還需加強(qiáng)，不要在最基礎(chǔ)的地方失分，這是可以通過努力與加強(qiáng)解決的。

(3)對(duì)于進(jìn)展題的重視程度還要加強(qiáng)。提高同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的技能。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念，不僅要立足課本教學(xué)，還要從思想上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，使知識(shí)的學(xué)習(xí)具有廣度與深度，不為教而教。

(4)對(duì)于潛能生，不能放棄每一個(gè)同學(xué)，只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。不能涌現(xiàn)優(yōu)者更新，差者更差的狀況。

期中考試成果分析總結(jié)2

焦灼的期中考試究竟過去了，而期中考試成果也出來了。我們考試的成果不是很抱負(fù)。我所教的班級(jí)一個(gè)第三一個(gè)第七。由于這次考試所考的內(nèi)容大部分不是我教的，所以至于前面的知識(shí)同學(xué)掌控的如何并不是特別的清晰。但從卷面上來看的話，同學(xué)掌控的知識(shí)很不堅(jiān)固。

這次的化學(xué)試卷相對(duì)來說略微有點(diǎn)難度，但主要考察基礎(chǔ)知識(shí)。所以從成果上來看，同學(xué)的基礎(chǔ)太薄弱了。對(duì)于化學(xué)必修一的內(nèi)容，同學(xué)大部分是什么都不會(huì)。最最基礎(chǔ)的相對(duì)原子質(zhì)量同學(xué)竟然不知道是什么。講課時(shí)我問到氧的相對(duì)原子質(zhì)量是十六克每摩爾，同學(xué)的回答竟然是每個(gè)氧原子是十六克。對(duì)于即將升入高三的他們連這個(gè)都不知道。所以對(duì)于書上所涉及的方程式他們更是不會(huì)。而對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理他們倒是還知道一些，對(duì)于基本的知識(shí)他們知道，但考試的時(shí)候考的題大部分不會(huì)那么的簡(jiǎn)約。考試做題的時(shí)候他們自然也就做不對(duì)了。而對(duì)于這次我教的內(nèi)容考試只考了十五分，但同學(xué)掌控的也不是特別的好