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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦新部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫字表-教學(xué)設(shè)計(jì).doc《遨游漢字王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過(guò)的生字(即“寫字表”中的生字)
2、通過(guò)多種形式的練習(xí),鞏固同學(xué)對(duì)同音字、形近字、多音字的音、形、義加深理解和記憶。
3、讓同學(xué)感觸生字的魅力,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。
學(xué)情分析:
同學(xué)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)熟悉并記住了無(wú)數(shù)的漢字。但是對(duì)于同音字、形近字、多音字的音、形、義比較混淆,通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí),交給同學(xué)一些識(shí)字和區(qū)別的辦法,來(lái)加深理解和記憶。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過(guò)多種形式的練習(xí),鞏固同學(xué)對(duì)同音字、形近字、多音字的音、形、義加深理解和記憶。
課時(shí)支配:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話激趣,導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)上了快一年的學(xué)校,熟悉了無(wú)數(shù)的生字寶寶,今日漢字王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟膶W(xué)生去游玩,你們想去嗎?(想去),可是參與的名額有限,需要你們仔細(xì)聽講,樂(lè)觀舉手,英勇闖過(guò)三關(guān),就能得到門票,你們有沒(méi)有信念?
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話邀請(qǐng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈和愛(ài)好)
二、賽前熱身,熟讀生字
我們?cè)陉J關(guān)前先做一下預(yù)備,打開課文120頁(yè),把120—122頁(yè)的生字讀讀。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讀生字,先復(fù)習(xí)一下,為下面的辨析做預(yù)備)
三、第一關(guān):鸚鵡學(xué)舌聽字音
1、出示同音字生字
2、讀音并組詞,填空,展示。
3、出示平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音的漢字,拼讀。
4、評(píng)議并練習(xí)。
5、出示多音字并練習(xí)。
6、小結(jié),板書:聽字音
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí),讓同學(xué)把握同音字、平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、多音字的發(fā)音邏輯。)
四、火眼金睛辨字形
1、過(guò)渡語(yǔ)
1、出示“青”字,看它能加什么偏旁,(情、請(qǐng)、清、晴、睛)組詞并出示一段話加以運(yùn)用。
2、寫出同偏旁的字,看誰(shuí)寫得多。先說(shuō)說(shuō)這些偏旁與什么有關(guān)。
3、增強(qiáng)難度,把幾個(gè)字加上新的偏旁組成新字。
4、形近字組詞,辨析字形。
5、板書:辨字形
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“一個(gè)字加不同的偏旁”“一個(gè)偏旁組不同的字”“不同的字加一個(gè)相同的偏旁”“形近字組詞”來(lái)區(qū)別漢字不同的形。)
五、第三關(guān):總結(jié)辦法,明字義
1、讀兒歌,找漢字:從而引出“加一加”的識(shí)字辦法。
你姓什么?我姓張弓﹢長(zhǎng)=張
什么張,弓長(zhǎng)張,木+子=李
木子李,古月胡。古+月=胡
2、減一減、換一換的識(shí)字辦法。
3、引出反義詞,從而多種辦法識(shí)字,并采納對(duì)對(duì)子的辦法讀,朗朗上口,簡(jiǎn)單記憶。
4、寫筆順。生字大家都會(huì)寫了,可是,你能根據(jù)正確的筆順寫出來(lái)嗎?出示易錯(cuò)的“再”“怕”“萬(wàn)”的筆順。
5、板書:明字義
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)總結(jié)辦法,使同學(xué)能夠多種辦法識(shí)字,為自學(xué)做預(yù)備。)
六:總結(jié),延長(zhǎng)
今日我們這節(jié)課在漢字王國(guó)里,既聽字音,又辨字形,既說(shuō)辦法,又明字義,真是樣樣精通呀!漢字國(guó)王十分愜意,親手打開大門邀請(qǐng)全部的學(xué)生到漢字王國(guó)游玩。在這里,你將熟悉更多的生字寶寶,發(fā)覺(jué)更多的
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