(完整word版)七年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案

(完整word版)七年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案親愛(ài)的讀者：本文內(nèi)容由我和我的同事精心收集整理后編輯發(fā)布到文庫(kù)，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的校對(duì)，但難免會(huì)有錯(cuò)誤的地方，如果有錯(cuò)誤的地方請(qǐng)您評(píng)論區(qū)留言，我們予以糾正，如果本文檔對(duì)您有幫助，請(qǐng)您下載收藏以便隨時(shí)調(diào)用。下面是本文詳細(xì)內(nèi)容。最后最您生活愉快~O(∩_∩)O~七年級(jí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):愛(ài)、自重、自強(qiáng)，形成一定的身心自我調(diào)控能力，能適應(yīng)身心的變化。教學(xué)內(nèi)容:1展的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)青春期情緒發(fā)展中的特殊現(xiàn)象。2、通過(guò)自我情緒分析，使學(xué)生了解自己和他人的情緒狀態(tài)，掌握情緒健自己情緒的主人。教學(xué)重點(diǎn):中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)。課型及授課方式:講授課、講授與訓(xùn)練相結(jié)合教學(xué)過(guò)程1、明確什么是情緒,在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們與別人打交道時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生一定的態(tài)度，如喜、驗(yàn)，心理學(xué)上稱之為情緒。2、情緒在交際中的作用。更強(qiáng)烈。情緒在現(xiàn)實(shí)交往中的巨大作用。立相互關(guān)系的紐帶。3、情緒的不同表現(xiàn)形式?？鬃诱J(rèn)為，人有七情:即喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲。界上最早的情緒分類法。4、情緒的特點(diǎn)及不同類型。情緒人格性的特征;按復(fù)雜性，情緒可分為簡(jiǎn)單情緒和復(fù)雜情緒;(3)按所起作用情緒分為增力性情緒和減力性情緒;(4)按強(qiáng)度不同可分為強(qiáng)弱兩種狀態(tài);(5)按性質(zhì)不同分為肯定情緒和否定情緒。5.中學(xué)生的情緒特點(diǎn)。沒(méi)有擺脫兩極性，煩躁不安是其情緒的主旋律;也帶上了文飾的內(nèi)隱的曲折的性質(zhì)。二、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行自我情緒分析三、訓(xùn)練:養(yǎng)積極的情緒，另一方面把消極的情緒引導(dǎo)和調(diào)節(jié)到積極的方面來(lái)。四、全課小結(jié)喜、怒、哀、樂(lè)構(gòu)成了我們生活中的七彩畫(huà)卷。在生活中人的情緒是復(fù)緒向積極的方面轉(zhuǎn)化，做自己情緒的主人。五、作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)做自己情緒的主人1、什么是情緒,2、情緒的作用。3、情緒的演變。4、情緒的特征。5、中學(xué)生的情緒特點(diǎn)。6、情緒的調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到男、女在不同發(fā)育階段的智力差異及產(chǎn)生這些差異的原因教學(xué)過(guò)程:自己的成績(jī)與分布情況(男生、女生)?；顒?dòng)二:引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)什么是智力，智力包括哪些方面。教師小結(jié):智力包括記憶、思維、感知、語(yǔ)言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個(gè)方面都表現(xiàn)出一定的差異，如女性的語(yǔ)言能力勝過(guò)男性，而男性在立意新輯思維?；顒?dòng)三:先調(diào)查學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理原因1、心理原因:女性的語(yǔ)言能力比男性發(fā)展得早，故女性在學(xué)齡前期具有壓倒男性的優(yōu)勢(shì)所在。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步向抽象、邏輯思維方面轉(zhuǎn)維的方式，從而導(dǎo)致成績(jī)不佳。2yX于X了女性，男性的智力又使他們?cè)诤笃诘膶W(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過(guò)了女性。活動(dòng)四:討論影響智力發(fā)展的因素：1、父母對(duì)男孩、女孩的不同期望。2、社會(huì)對(duì)男女形成的一套刻板印象。3、個(gè)人的意志努力?；顒?dòng)五:講故事(教師激勵(lì)學(xué)生，個(gè)人努力的沒(méi)有性別差異～)板書(shū)設(shè)計(jì):心理原因生理原因分析:影響智力發(fā)展的因素教學(xué)目標(biāo):正確地走過(guò)人生旅途中的“花季”。教學(xué)過(guò)程:理上的最顯著特征，(性器官發(fā)育，第二性征出現(xiàn))活動(dòng)二:1、學(xué)生結(jié)合性器官發(fā)育，談?wù)勛约涸谛睦矸矫娴母惺堋?、師生一起總結(jié)(四個(gè)階段)(閉鎖性占主導(dǎo)地位)第一階段 性(心理)意識(shí)萌發(fā)階段，此時(shí)是一種本能感覺(jué)，開(kāi)始注心中不斷比較，評(píng)估差異性，滋長(zhǎng)對(duì)異性的好感。第二階段 性意識(shí)朦朧階段，更加注意兩性之間的特殊感情和關(guān)系，尤其是對(duì)成年異性產(chǎn)生朦朧的愛(ài)戀，(好奇心占主導(dǎo)地位)第三階段 主動(dòng)接近異性階段(青春期)(性心理大門終于開(kāi)啟)身心逐步走向成熟，年輕人對(duì)異性的追求也由內(nèi)心的向往逐漸轉(zhuǎn)化為外注意自身在異性心目中的地位和形象，愛(ài)打扮，愛(ài)照鏡子，為缺魅力而苦觀察，積極交往。第四階段 心理成熟階段。隨著知識(shí)增多，青年男女逐步形成自己的活動(dòng)三:討論如何對(duì)待性心理的萌動(dòng)：1少好奇心。2如遠(yuǎn)足、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激。教后記:巨變，充滿了希望、驚喜和不安。走過(guò)這一人生旅程的人，當(dāng)他回顧的時(shí)候，總留戀這一花季。板書(shū)設(shè)計(jì):性意識(shí)的發(fā)展:萌發(fā)?朦朧?青春期?成熟討論:中學(xué)生如何正確對(duì)待青春期的萌動(dòng),教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一:學(xué)生舉例說(shuō)出“早戀”現(xiàn)象，講述自己對(duì)異性的感覺(jué)，“早戀”是單外的天空依然是廣闊的、美好的。1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān)，影響家庭關(guān)系和諧。3、會(huì)使青少年縮小社會(huì)范圍，因?yàn)閻?ài)有排他性，專注性。4、少年心理發(fā)展很不成熟，加上外界的壓力，早戀多半是不成功的，而少男少女，因此輕生或者終生不再婚嫁?；顒?dòng)三:討論怎樣正確處理早戀。1、當(dāng)收到異性的求愛(ài)信時(shí)，要拒絕但要有策略，不要侮辱挖苦，傷害對(duì)家長(zhǎng)處理，要原諒對(duì)方魯莽之舉，大可不必因此而拒絕同任何異性來(lái)往。2、正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對(duì)異性的趣?；顒?dòng)四:思考:123、如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過(guò)程?活動(dòng)五:在思考的基礎(chǔ)上，能夠加強(qiáng)友誼、杜絕早戀。板書(shū)設(shè)計(jì):現(xiàn)象:早戀,危害:正確處理:思考:友誼與愛(ài)情的區(qū)別課題:來(lái)自他人的贊賞教“來(lái)自他人的贊賞”是第一單元――快樂(lè)自信做自己的第二小節(jié)，信有很大的鋪墊作用，也對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活有著重要指導(dǎo)意義。學(xué)情分析：賞是對(duì)自己的一種莫大鼓舞，以此來(lái)作為自己的動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)：息。潛力發(fā)揮到極至;反之只能是隱藏潛力。所以贊賞教學(xué)，必須隨時(shí)隨地。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生積極參與贊賞自我和贊賞他人的活動(dòng)之中。教學(xué)課件準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、引入課題:1、講故事:同學(xué)們，你們知不知道索菲亞·10016·羅蘭，對(duì)她說(shuō):“你很有表演才能，但我的攝影師提出抗議，說(shuō)沒(méi)法把你拍得美艷動(dòng)人，因?yàn)槟愕谋亲犹吡?，你的臀部過(guò)于發(fā)達(dá)，你要回去處理一下就可以拍了。”你們說(shuō)一個(gè)16·蘭說(shuō):“導(dǎo)演，如果我臉上有個(gè)疤，我會(huì)很愉快地做手術(shù)，我的鼻子是高了一點(diǎn)，臀部是發(fā)達(dá)一點(diǎn)，這正是我個(gè)人的特點(diǎn)，世界的美為什么都是一個(gè)樣呢?”這后一句話很厲害，這是美學(xué)見(jiàn)解。當(dāng)時(shí)世界上流行的美是小巧玲瓏精致的美。導(dǎo)演一聽(tīng)很有道理，決定電影繼續(xù)拍，攝影師再抗議就另請(qǐng)高明。結(jié)果這個(gè)電影就拍成了，索菲亞·羅蘭從此走上了銀幕。她充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，最終以自己的本來(lái)面目獲得了成功，成為有名的世界級(jí)影星?？梢?jiàn)，自信是成功的第一秘訣。2、引出主題:在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，要想獲得成功，一個(gè)人是否擁有自信心是相當(dāng)重要的。那么什么是自信呢?(給學(xué)生展開(kāi)討論)。所謂自信心就是指和訓(xùn)練得到的。今天，我們就來(lái)進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。板書(shū):學(xué)會(huì)贊賞自信心的來(lái)源之一。板書(shū):(一)自我贊賞1、引言:學(xué)會(huì)自我贊賞，是增強(qiáng)自信心的第一步。通常多數(shù)同學(xué)自我贊賞的過(guò)程都是在家里私下進(jìn)行的。(如:照鏡子，教師適當(dāng)?shù)难菔?。今天，增強(qiáng)自信心的第一步，希望每個(gè)人應(yīng)該勇敢地邁出第一步。2、教師啟發(fā)同學(xué)們可從以下幾個(gè)方面來(lái)贊賞自我:(1)相貌;(2)性格;(3)品行;(4)能力;(5)特長(zhǎng);(6)人際關(guān)系等。3、在學(xué)生自由發(fā)言的過(guò)程中，如有唱歌、跳舞、書(shū)畫(huà)、樂(lè)器等方面予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)采訪形式進(jìn)行師生對(duì)話交流。5、教師說(shuō)明:通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們每位同學(xué)都知道了，敢于自我源之二。板書(shū):(二)感受他人贊賞三、感受被贊賞的活動(dòng):(15分鐘)1、教師說(shuō)明:在贊美別人時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切、熱情。2同學(xué)，幫助其樹(shù)立自信心。3、給學(xué)生自由討論一下，自己想贊賞班上哪位同學(xué)。(1分鐘)4、學(xué)生發(fā)言后，教師通過(guò)采訪形式進(jìn)行師生雙向交流。5時(shí)，實(shí)際上，就是在幫助別人樹(shù)立自信心。四、說(shuō)格言:1下面，老師介紹兩句有關(guān)增強(qiáng)自信心的格言，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助:格言(一):不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。(讓學(xué)生集體朗讀這兩句名言)2自我評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)依據(jù)事實(shí)3、五、小結(jié):(2希望同學(xué)們?cè)诮窈笊钪袘?yīng)多對(duì)自己進(jìn)行積極、肯定的評(píng)價(jià)。同時(shí)也要學(xué)更加自尊自信，健康成長(zhǎng)。自信，克服困難，走向成功板書(shū)：名言設(shè)計(jì)二、感受他人贊賞名言三、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展示。布置作業(yè)：教學(xué)反思材料對(duì)學(xué)生加以啟發(fā)，通過(guò)課堂活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)：了解未成年人的含義，我國(guó)法律保護(hù)未成年人的基本原則。了解家的各種權(quán)利的含義、內(nèi)容和存在形式。系。學(xué)會(huì)正確分析發(fā)生在自己生活周圍的各種權(quán)益侵害問(wèn)題。內(nèi)容分析：護(hù)。不能僅僅停留在法律的層面上，應(yīng)貫穿其義務(wù)（責(zé)任）（如隱私權(quán)）要還是圍繞“未成年人保護(hù)法”中所涉及的未成年人的各項(xiàng)權(quán)益展開(kāi)的。年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力。方面的保護(hù)，并需要逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。教學(xué)重點(diǎn)：容和存在形式。理解與權(quán)益相對(duì)的概念——義務(wù)，并能認(rèn)識(shí)兩者密切的關(guān)意識(shí)，能夠初步分析、歸納案例中存在的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：權(quán)益侵害問(wèn)題。初步培養(yǎng)權(quán)益意識(shí)，能夠初步分析、歸納案例中存在的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：家庭保護(hù)：里獲得的保護(hù)。關(guān)于“日記”的討論采取開(kāi)放的方式，不限定評(píng)價(jià)標(biāo)續(xù)，“媽媽”和“我”的反應(yīng)及一些同學(xué)的評(píng)論。輟學(xué)風(fēng)波參考案例：1、幾年前，一位家住甘肅的農(nóng)民，見(jiàn)到村子里外出打工的青年都的兒子初中還沒(méi)有上完就離開(kāi)了學(xué)校。2、一份呼吁書(shū)：呼吁書(shū)表明父母整天與麻將為伍，沒(méi)有心思和精務(wù)的家長(zhǎng)是應(yīng)周圍發(fā)生的事情，討論遇到類似的問(wèn)題和情況應(yīng)該怎么辦？學(xué)校保護(hù)：導(dǎo)入：參照教科書(shū)中所列案例“上課的權(quán)利”以及第一課中的“我要上即在享有相應(yīng)權(quán)利的同時(shí)，要承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)。公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是：遵守憲法和法律的義務(wù)，依法納稅的義務(wù)，服體，享受權(quán)利并履行義務(wù)是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本價(jià)值觀之一。3、社會(huì)保護(hù)：誰(shuí)在雇用童工案例：14歲的農(nóng)村姑娘小麗由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，加上自己也沒(méi)有信心學(xué)習(xí)，因此父母讓其輟學(xué)在家，輟學(xué)一個(gè)月后，母親讓小麗到城里的一個(gè)親戚家做保姆，在親戚家里每天就是做打掃打掃衛(wèi)生、洗洗衣服、買菜做飯等一些家務(wù)活。親戚對(duì)小麗不錯(cuò)，活也不累而且每月還給小麗400元的工錢，小麗對(duì)此也感到很滿意。青春的秘密：這一層與第一部分“家庭保護(hù)”中“請(qǐng)保護(hù)我的心靈綠地”案例都是涉及未成年人個(gè)人隱私的保護(hù)問(wèn)題。但第一部分是局限在家庭內(nèi)部，這里更加側(cè)重社會(huì)組織和個(gè)人對(duì)個(gè)人隱私侵犯，是更進(jìn)一步的。自由的通信：公民的通信自由和通信秘密的結(jié)合，日常生活中搜集同學(xué)、老師或其他人開(kāi)拆信件的案例，討論如何依據(jù)法律解決和處理這些問(wèn)題。我們的作品有版權(quán)，除了教科書(shū)中的案例外，這里也可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中具體事例，如抄同學(xué)作業(yè)和其他人的作文等。抄別人的文章或作業(yè)，這和偷別人的東西沒(méi)有兩樣，等于搶奪了他人的勞動(dòng)成果，損害了他人的名譽(yù)。4．司法保護(hù)：給學(xué)生提供案例了解司法程序過(guò)程中對(duì)未成年違法犯罪人的特殊保護(hù)就可以。小結(jié)：護(hù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。板書(shū)設(shè)計(jì)：誰(shuí)為我們護(hù)航家庭保護(hù)： 社會(huì)保護(hù)：含義及內(nèi)容 含義及內(nèi)容青春心鎖輟學(xué)風(fēng) 波誰(shuí)在雇用童工青春的秘密一份呼吁書(shū) 通信自由我們的作品有版權(quán)學(xué)校保護(hù)： 司法保護(hù)：含義及內(nèi)容 含義及內(nèi)容上課的權(quán)利身心健康的權(quán)利 分析案例結(jié)尾處，小編送給大家一段話。米南德曾說(shuō)過(guò)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人”。在每個(gè)精彩的人生中，學(xué)習(xí)都是永恒的主題。作為一名專業(yè)文員教職，我更加懂得不斷學(xué)習(xí)的重要性，“人生在勤，不索何獲”，只有不斷學(xué)不勝感激！Attheend,XiaoBiangivesyouapassage.Minandoncesaid,"peoplewholearntolearnareveryhappypeople.".Ineverywonderfullife,learningisaneternaltheme.Asaprofessionalclericalandteachingposition,Iunderstandtheimportanceofcontinuouslearning,"lifeisdiligent,nothingcanbegained",onlycontinuouslearningcanachievebetterself.Onlybyconstantlylearningandmasteringthelatestrelevantknowledge,can