幼兒園工作計(jì)劃范文集合9篇-1

第頁共頁幼兒園工作方案范文集合9篇【推薦】幼兒園工作方案范文集合9篇幼兒園工作方案篇1一、主要工作與任務(wù)：〔一〕把好幼兒體檢關(guān)，防止傳染病傳染蔓延。本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園；做好接種、漏接種登記，對(duì)于體弱兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案?！捕匙龊糜變喝雸@晨檢，讓每位幼兒安康開心入園。做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；天氣漸涼，為預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄?！踩臣訌?qiáng)傳染病預(yù)防，給幼兒一個(gè)安康的環(huán)境。做好春、夏季節(jié)的工作，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服；做好春夏季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作；，消滅傳染病的傳染、切斷傳播途徑，杜絕春、夏季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生?！菜摹抽_展多種形式活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒保健意識(shí)。開展幼兒心理安康教育，進(jìn)步幼兒心理素質(zhì)；開展幼兒平安教育，進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)；安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行?！参濉匙龊糜變荷攀迟|(zhì)量管理，科學(xué)制定食譜，每月進(jìn)展師、幼伙食調(diào)查，及時(shí)整理缺乏，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食，定期召開伙委會(huì)，保證幼兒膳食的優(yōu)質(zhì)優(yōu)量。〔六〕加強(qiáng)衛(wèi)生檢查制度，保證各活動(dòng)場(chǎng)所平安。認(rèn)真貫徹、落實(shí)每天一小檢、每周一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期組織平安大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的平安性?！财摺撤e極組織培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步保育員保育才能。對(duì)保育員進(jìn)展定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷進(jìn)步保育員的業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)步效勞質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。〔八〕重視消毒殺菌工作，為幼兒提供安康整潔環(huán)境。1、室____時(shí)紫外線消毒后，及時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200的“84”消毒液浸泡15分鐘或物體外表涂擦消毒保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。〔九〕增強(qiáng)平安保護(hù)知識(shí)，進(jìn)步幼兒自我救護(hù)意識(shí)。1、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育，各班老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體安康和生命平安。2、當(dāng)班的老師和保育員要仔細(xì)觀察，對(duì)可疑者來園接幼兒要仔細(xì)詢問并登記。二、月份安排：二月份：1、大環(huán)境進(jìn)展大掃除，各班玩具進(jìn)展消毒清洗工作。2、做好各班入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。3、針對(duì)存在的平安、衛(wèi)生問題進(jìn)展整改。4、開展防地震、防火平安演練。三月份：1、幼兒進(jìn)展期初測(cè)查工作，收齊新生的安康體檢本。2、加強(qiáng)春季消毒、防病工作，做好清潔衛(wèi)生工作。3、檢查各類戶外活動(dòng)器械的設(shè)備平安。4、保育員技能技巧比賽。四月份：1、加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防夏季傳染病發(fā)生。2、消防平安演練。3、衛(wèi)生保健工作檢查。五月份：1、加強(qiáng)衛(wèi)生平安工作檢查。2、開展平安月主題活動(dòng)———地震、防火逃生演練活動(dòng)。3、做好幼兒床上用品更換工作。六月份：1、全園進(jìn)展大掃除。2、做好冬季防寒工作。七月份：1、幼兒期末體格測(cè)查。2、暑假外出平安教育活動(dòng)。3、各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。以上是本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)，我將嚴(yán)謹(jǐn)完成，把我園的衛(wèi)生工作做的更完美。幼兒園工作方案篇2為了給廣闊師生營造一個(gè)無煙、清潔、安康的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使幼兒在無污染的環(huán)境里安康成長，本幼兒園在穩(wěn)固以前控?zé)煶煽兊母咨侠^續(xù)加大控?zé)煿ぷ鞯牧Χ龋龊靡韵鹿ぷ?。一、明確目的，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了確保幼兒園控?zé)煿ぷ黜樌_展，我們成立以園長林慧珍同志為組長的控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由一把手親自負(fù)責(zé)，學(xué)校男門衛(wèi)為家長，做好表率。把創(chuàng)立無煙學(xué)校作為我幼兒園的長期目的，有工作責(zé)任，有控?zé)煷胧?。二、營造良好的控?zé)煔夥铡?、為了使控?zé)熁顒?dòng)深化開展，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要在辦公室、會(huì)議室、校園醒目位置設(shè)立“請(qǐng)勿吸煙”、“無煙辦公室”等標(biāo)志，隨時(shí)提醒教職工和外來客人制止吸煙。2、利用政治學(xué)習(xí)、安康教育課、家園之窗、黑板報(bào)等各種形式，在全園教職工和家長廣泛開展吸煙有害安康的宣傳教育，使創(chuàng)立無煙學(xué)校成為教職員工的自覺行動(dòng)。3、利用5月31日世界無煙日，組織廣闊教職員工開展“遠(yuǎn)離煙草”控?zé)熤R(shí)測(cè)試，以進(jìn)步教職員工對(duì)煙草產(chǎn)品及危害性的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。4、由部門控?zé)煴O(jiān)視員不定期的檢查管轄范圍內(nèi)家長的控?zé)熐闆r。三、開展控?zé)熁顒?dòng)。1、幼兒園利用每學(xué)月的政治學(xué)習(xí)時(shí)間加強(qiáng)控?zé)熤R(shí)的學(xué)習(xí)。組織教職工學(xué)習(xí)《無煙單位標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)宣傳資料。讓廣闊師生全面理解和認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)安康的危害，增強(qiáng)教職員工和家長控?zé)煹淖杂X性。2、利用安康教育課，對(duì)幼兒講解吸煙的危害，從而勸住家長吸煙。3、定期進(jìn)展一次控?zé)熜麄?，每學(xué)期舉行一次控?zé)熤R(shí)競(jìng)賽。控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)圍繞以上工作要點(diǎn)積極開展工作，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)，形成人人參與的有效機(jī)制，實(shí)在把控?zé)煿ぷ髀涞綄?shí)處。佳木斯路幼兒園20xx年1月幼兒園工作方案篇3回憶這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在班級(jí)工作的首位，幼兒園平安工作總結(jié)。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，看著孩子們每天高快樂興地來到幼兒園，又快快樂樂地分開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為幼兒提供輕松愉快的平安環(huán)境。幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒可以生活在一個(gè)安康平安的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)展了全面檢查，徹底排除不平安因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就孩子正確的搬法，學(xué)期將近完畢，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。三、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)實(shí)樹立幼兒的平安意識(shí)。我們根據(jù)學(xué)期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主題活動(dòng)中。在開展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶著幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹立幼兒的平安意識(shí)，遵守外出規(guī)那么，杜絕平安隱患，在開展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^帽子的用處，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子可以保暖，我們也會(huì)通過一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會(huì)用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氣氛中樹立結(jié)實(shí)的平安意識(shí)。四、家園溝通，確保幼兒園外平安。本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的平安。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進(jìn)展登記并核實(shí)，確保幼兒接送平安。平安工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供安康平安的環(huán)境，確保每位幼兒安康快樂地成長?！變旱钠桨补ぷ饔绕渲匾?我們大班組始終把幼兒平安工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統(tǒng)一管理下，進(jìn)一步強(qiáng)化了師幼的平安意識(shí),幼兒具有年齡小、自我保護(hù)意識(shí)較差的情況特點(diǎn),學(xué)期初,我們根據(jù)班組幼兒的實(shí)際情況,制定了平安工作方案,并開展一些相應(yīng)的平安教育活動(dòng)，獲得了平安零事故成績：一、開展以“平安”為主題的教育活動(dòng)，豐富幼兒的平安知識(shí)我們大班組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)定了“平安知識(shí)我知道”主題教育活動(dòng)，讓幼兒知道了“不跟生疏人走,不隨意跟生疏人說話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“平安標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)平安考前須知”等。通過主題活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)一些平安標(biāo)志,增強(qiáng)了的平安防范和我保護(hù)意識(shí)和才能,對(duì)保障平安工作起到了積極作用。二、做好班組內(nèi)的平安自查工作，杜絕平安隱患我們每周對(duì)各班級(jí)進(jìn)展平安自查工作，及時(shí)對(duì)班級(jí)里的桌椅,午睡室的床鋪等進(jìn)展檢查,及時(shí)地進(jìn)展修理,防止一些不平安隱患的存在，班里老師就一日生活容易出現(xiàn)的不平安因素進(jìn)展排查,如午睡時(shí),多提醒睡在床上小朋友的不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,盥洗活動(dòng)不吵鬧、不推不擠排隊(duì)等候和“女小朋友優(yōu)先”等等,排除幼兒自身不平安因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,口袋里不放危險(xiǎn)性的物品,如小刀等一些鋒利物品,進(jìn)一步強(qiáng)化的平安意識(shí)。三、平安教育工作浸透一日保教活動(dòng)，做好幼兒的平安保障工作。1、通過談話,觀看平安教育錄像等活動(dòng),利用發(fā)身在身身邊的一些事故對(duì)進(jìn)展教育,使理解一些平安事故及我保護(hù)的案例，進(jìn)步的我保護(hù)才能。2、在主題教學(xué)活動(dòng),如人體的骨骼,讓在認(rèn)識(shí)骨骼的根底上理解我們應(yīng)該如何保護(hù)好己的骨骼,使骨骼不受到傷害?？梢苑e極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通平安,以免發(fā)生平安事故,傷到骨骼等等。3、老師堅(jiān)持日常平安工作：每天到園按時(shí)開窗通風(fēng)，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用后消毒，不限制幼兒的便溺次數(shù)，教育幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，教育幼兒不踩踏桌椅、活動(dòng)與區(qū)角游戲盡量保持安靜等平安常規(guī)工作，幼兒集體上下樓有老師監(jiān)護(hù)，及時(shí)提醒幼兒靠右行走。孩子們雖然即將升入小學(xué)，但其良好的平安意識(shí)終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會(huì)使其受益?？傊?平安工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作,只有把平安工作放在首位,才能保證的身心得到安康的開展。幼兒園工作方案篇4一、日常保教工作本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面進(jìn)步保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中開展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。1、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談;有一定的前閱讀才能。(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)那么練習(xí)口頭語言，在活動(dòng)時(shí)老師將注重幼兒傾聽才能的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨意打斷別人的談話;其次改良看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽才能;最后充分利用家長資，讓家長理解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)考慮，幫助他們理解作品內(nèi)容。(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀才能是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨(dú)發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒考慮，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷，去解決問題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供應(yīng)幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、互相討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。(2)引導(dǎo)幼兒積極探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)那么、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)歷;又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探究、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)歷。同時(shí)，利用家長資，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的時(shí)機(jī)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的理解一些科學(xué)知識(shí)。3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資，讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地進(jìn)步。4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理才能。創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨(dú)立生活才能，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理才能，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。拾掇自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手才能，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理才能有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒園工作方案篇5回憶這過去的20xx～20xx學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)展專業(yè)開展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我典范的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)歷交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是理論，給我提供了進(jìn)展班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！一、班級(jí)情況分析^p：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場(chǎng)，不著急，耐下心來進(jìn)展教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同程度、不同才能的.幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活才能等等。二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，假如換成是我，早煩了?！蔽业拇饛?fù)是：“我喜歡這些得意的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心保護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，理解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們親愛的良師益友。三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)》：我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改良工作，獲得家長的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比擬順利，記得有一位家長對(duì)我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛上了大一班”。幾個(gè)家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體。”我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。幼兒園工作方案篇6實(shí)驗(yàn)幼兒園控?zé)煿ぷ鞣桨笧榱私o廣闊師生營造一個(gè)無煙、清潔、安康、和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使幼兒在無污染的環(huán)境里安康成長，我園在穩(wěn)固以前控?zé)煶煽兊母咨侠^續(xù)加大控?zé)煿ぷ鞯牧Χ龋灸甓确桨缸龊靡韵轮饕ぷ?。二、成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組幼兒園成立以園長為組長，副園長為副組長，保健醫(yī)生、為組員的控制吸煙領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長負(fù)責(zé)分工，各班嚴(yán)密配合積極開展控?zé)煿ぷ?，每年制訂控?zé)煼桨负痛胧?，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，安排布置控制吸煙活動(dòng)的檢查和落實(shí)工作，及時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)展通報(bào)批評(píng)，限期整改。三、制定控?zé)熞?guī)章制度向全校師生發(fā)出“創(chuàng)立無煙學(xué)校”建議書，明確獎(jiǎng)懲方法，使“禁煙”活動(dòng)成為大家的自覺行動(dòng)。三、控制吸煙的教育宣傳1、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的控?zé)煔夥铡榱诉M(jìn)步全體教職工對(duì)吸煙有害安康的認(rèn)識(shí)，首先組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《不吸第一支煙》、《中國控制吸煙有關(guān)法規(guī)匯編》等書中的有關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步教職工對(duì)控?zé)煹恼J(rèn)識(shí)，人人參與控?zé)熁顒?dòng)，自覺抵抗煙害，創(chuàng)造良好的控?zé)煔夥铡?、堅(jiān)持開設(shè)安康教育專欄、安康小報(bào)等，利用黑板報(bào)、家園小報(bào)等宣傳禁煙法規(guī)，介紹吸煙對(duì)安康的危害，對(duì)社會(huì)的不良影響。3、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。四、控制吸煙禁示性規(guī)定1、嚴(yán)禁家長在校內(nèi)外任何場(chǎng)所吸煙。2、嚴(yán)禁個(gè)別教職工在教室、會(huì)議室等公共場(chǎng)合吸煙。3、要求吸煙者盡早戒煙。4、擺放禁煙標(biāo)志，不設(shè)煙具。五、控制吸煙獎(jiǎng)罰措施1、教職工在規(guī)定的禁煙場(chǎng)合吸煙一次者罰款10元，吸煙兩次以上者，除了罰款以外，還要在教職工大會(huì)上通報(bào)批評(píng)。2、本班家長在園是否吸煙與評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和老師月獎(jiǎng)綜合起來，把控?zé)熁顒?dòng)與班級(jí)考核和班主任考核結(jié)合起來，并實(shí)行“一票否決制”。3、積極開展無煙教室，無煙辦公室的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選出的無煙班級(jí)進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)，幼兒園全體教職工對(duì)家長要忠告學(xué)校的控?zé)熞?guī)定，并要求家長不準(zhǔn)在幼兒園任何地方制止吸煙。幼兒園工作方案篇7一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園明確問題式教學(xué)研討的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了每兩周一次的研討活動(dòng)。教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討，從教學(xué)主任承當(dāng)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是老師成長上都有很大的打破。優(yōu)勢(shì)如下：1、小組教研全面開展，從年級(jí)組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)程度都有了質(zhì)的提升。2、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路，老師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的理解老師理論過程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開展研究。3、老師的工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的施行過程中，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動(dòng)得到了家長高度的肯定和稱贊。4、老師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，施行過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、幼兒原有經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。缺乏：應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)展小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。詳細(xì)表現(xiàn)如下：1、教研活動(dòng)流于形式，小組組織的教研走過場(chǎng)，不扎實(shí)。小組組長和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高，整個(gè)教研過程主動(dòng)考慮發(fā)問的老師不多，答復(fù)下列問題的老師總是幾個(gè)老老師。2、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時(shí)。3、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。這個(gè)學(xué)期將針對(duì)這三點(diǎn)缺乏，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織，特別是小組教研，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)組長和各小組教研活動(dòng)方案的制定，幫助其完好地、有效地組織每一次教研活動(dòng)，將教研落到實(shí)處。因此，下學(xué)期我們初步考慮的方向是：中午的研討活動(dòng)以開展老師各方面才能為主的參與式研討活動(dòng)，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體老師進(jìn)展講述進(jìn)步老師的理解及表達(dá)才能、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對(duì)老師的五項(xiàng)技能進(jìn)展研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)展，深化開展各種研討活動(dòng)。二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三六歲幼兒開展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資整合》教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，分層次、分組、分年級(jí)對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。三、工作目的1、繼續(xù)用問題式教學(xué)研討的園本管理理念帶動(dòng)以進(jìn)步老師教學(xué)能提，促幼兒成長的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織)，針對(duì)日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。3、對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加各類競(jìng)賽。5、根據(jù)年齡班特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自理才能。6、以會(huì)代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與、體驗(yàn)式進(jìn)步老師根本技能為主，小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開展。7、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)歷交流與分享。四、工作重點(diǎn)1、層次教研小組：針對(duì)日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資整合包》教參為藍(lán)本，解決日常教學(xué)活動(dòng)。五、主要工作及措施(一)確保教研內(nèi)容有效、實(shí)用。1、分年級(jí)組開展本質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理才能方面比擬欠缺，小班年級(jí)組將開展如何對(duì)小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比擬濃重，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等，大中班年級(jí)組主要針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng)。2、層次組開展車輪式教研：對(duì)于三個(gè)層次組花兒、小苗、種子組，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng)，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開展車輪式地教研活動(dòng)，即一次教研獲得一次經(jīng)歷，在此根底上再次進(jìn)展教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，防止一次研討過后無下文。3、領(lǐng)域組開展討論式教研：領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶著組員分析^p本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。(二)注重開放互動(dòng)式的教研。1、緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住展示平臺(tái)的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，多問，多學(xué)，多理論逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研形式，以年級(jí)組長牽頭，分年級(jí)組討論教研方案進(jìn)展施行，注重教研活動(dòng)的開放式，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、年級(jí)組長為牽頭的教研活動(dòng)。由年級(jí)組長制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后，年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有時(shí)機(jī)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者。2、本學(xué)期除了組織本園的骨干老師課例活動(dòng)示范觀摩以外，同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng)，要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中。3、組織幼兒生活自理才能比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒承受的生活自理教育方式方法。(三)進(jìn)步教研指導(dǎo)、組織程度。1、堅(jiān)持開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有目的地帶著老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)別人的教研活動(dòng)內(nèi)容，提升自己。請(qǐng)專家進(jìn)展園本教研培訓(xùn)，進(jìn)步全員的園本教研活動(dòng)程度。2、大力發(fā)揮傳幫帶的作用。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對(duì)，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評(píng)課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課、評(píng)課活動(dòng)中，做到推門聽課、隨堂點(diǎn)評(píng)、及時(shí)指導(dǎo)，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵(lì)新老師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)歷的老師進(jìn)展隨堂指導(dǎo)，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)歷的老老師。使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。3、以星城杯教學(xué)能手比賽為契機(jī)，重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討。照舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長擔(dān)任評(píng)委，在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，然后組織全體老師進(jìn)展說課反思，在說課反思后再進(jìn)展一課多上，從而到達(dá)真正地成長作用。4、日常檢查中，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn)，著重提醒老師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng)，做到從一而終、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(四)堅(jiān)持日常教研活動(dòng)開展。1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)。教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng)，班長、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例展開研討，從目的、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)展研討和記錄。2、持續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開展。教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng)，年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒才能開展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。3、加強(qiáng)同伴互助與自我反思。在教研活動(dòng)中，將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng)，在每一次的教研活動(dòng)中，新老師發(fā)言后由老老師進(jìn)展補(bǔ)充、提升，同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng)，讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)展深化反思，有效提升。(五)采用不同形式組織教研。1、以會(huì)代訓(xùn)的教研形式。每周一中午利用會(huì)議形式，開展全體老師的教研活動(dòng)。主要是以經(jīng)歷交流、資共享、案例分析^p、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論。在全體老師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)歷。2、小組課例研討形式。每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內(nèi)成員進(jìn)展課例研討。詳細(xì)時(shí)間分配，單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學(xué)，周四安康。3、全園參與對(duì)外開放大教研。每學(xué)期教研部門對(duì)集團(tuán)、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動(dòng)，要求全體老師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內(nèi)容實(shí)際有效。(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)歷交流。每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對(duì)一周工作進(jìn)展小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)歷，同時(shí)對(duì)保育老師的專業(yè)技能進(jìn)展一對(duì)一的培訓(xùn)指導(dǎo)。幼兒園第二學(xué)期教研工作方案三一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)教育為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)園務(wù)工作方案，圍繞教研重點(diǎn)、園本培訓(xùn)等工作，深化課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步老師的教科研才能和教學(xué)才能，促進(jìn)幼兒全面開展，并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、主要工作與措施(一)以科學(xué)教育為指導(dǎo)尋找更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取磨課活動(dòng)方式，讓每位老師上課、互相聽課、評(píng)課，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)加強(qiáng)園本培訓(xùn)，努力進(jìn)步教研工作的實(shí)效性1、標(biāo)準(zhǔn)幼兒園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)六認(rèn)真的工作管理我們將根據(jù)六認(rèn)真工作，定期檢查、催促、分析^p、反應(yīng)，增強(qiáng)保教工作的有序性，進(jìn)步教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的開展，形成有效的幼兒個(gè)案研究。2、完善班級(jí)管理檢查制度，繼續(xù)開展優(yōu)秀班集體評(píng)比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干老師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)展抽查，并提出反應(yīng)意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。(三)加強(qiáng)效勞意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育利用家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)一步完善幼兒園為家長效勞的制度與措施，進(jìn)步家長的滿意率。加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)絡(luò)和溝通，感受教育新觀念，理解幼兒園課程進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性及時(shí)指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。(四)加強(qiáng)平安教育，進(jìn)步平安意識(shí)1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生平安教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，進(jìn)步幼兒的保護(hù)才能，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消除不平安因素。2、為了進(jìn)步老師和幼兒對(duì)突發(fā)平安事故的應(yīng)變才能，標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)幼兒園消防平安管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動(dòng)。通過演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)全園師幼、家長的防震平安意識(shí)，進(jìn)步了幼兒的自救自護(hù)才能。三、詳細(xì)活動(dòng)安排三月1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類方案2、優(yōu)秀班集體評(píng)比3、骨干老師展示活動(dòng)4、老師磨課5、六認(rèn)真檢查四月1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、骨干老師展示活動(dòng)3、全園平安防震演習(xí)4、小、中、大班家長開放日5、優(yōu)秀班集體評(píng)比五月1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2、優(yōu)秀班集體評(píng)比六月1、全園慶六一活動(dòng)2、優(yōu)秀班集體評(píng)比3、工作考核幼兒園工作方案篇8隨著季節(jié)的一次次輪回，嶄新的學(xué)期又即將開場(chǎng)了，得意的寶貝們又要進(jìn)入知識(shí)與游戲的王國開場(chǎng)進(jìn)展他們的探究發(fā)現(xiàn)之旅，我們老師也鼓足精神以支持者、鼓勵(lì)者的身份去引導(dǎo)他們。一、指導(dǎo)思想：孩子的成長需要一個(gè)平安而舒適的環(huán)境，滿足兒童的平安需要就是使兒童有足夠的平安感。為了確保幼兒的人身平安，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我管理才能，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強(qiáng)平安管理、檢查、監(jiān)視力度，嚴(yán)格執(zhí)行平安管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、安康、平安舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命平安。二、詳細(xì)目的：1、進(jìn)一步完善平安制度，健全平安工作責(zé)任制，使之認(rèn)真落實(shí)。2、增強(qiáng)教職工的平安防范常識(shí)，進(jìn)步平安防范意識(shí)。3、使幼兒掌握?qǐng)@內(nèi)各類大型玩具的玩法，理解上街行走的交通規(guī)那么，認(rèn)識(shí)水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的方法。4、杜絕重大平安事故的發(fā)生。三、主要工作及措施：(一)、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等一系列平安組織。定期召開各種平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。(一學(xué)期三次)制定工作方案，研究施行方法，解決平安工作中的問題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。(二)、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步平安意識(shí)。1、根據(jù)季節(jié)的不同針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)展平安教育。內(nèi)容包括：交通平安、用電平安、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對(duì)____、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)、平安活動(dòng)等。2、利用家長會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長進(jìn)展有關(guān)平安方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好平安工作。3、平安月期間學(xué)校及各班更要圍繞平安工作主題，利用多種形式開展平安教育活動(dòng)，營造平安教育氣氛。4、通過開展有關(guān)平安活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)展自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。(三)、標(biāo)準(zhǔn)工作，確保平安。1、嚴(yán)格執(zhí)行園平安管理規(guī)程，加強(qiáng)過程管理，把平安工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查催促，反應(yīng)整改，分析^p小結(jié)，及時(shí)消除各種不平安因素，并把制度的執(zhí)行情況的考評(píng)與年度教職工任職考核掛鉤。2、堅(jiān)持平安設(shè)施優(yōu)先配置、及時(shí)維修、專人負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原那么，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)告制度，安檢工作做到一月一次，每年安排總收入的8%用于設(shè)備更新和維修，保證園舍設(shè)施完好，確保使用平安。3、抓好幼兒日常活動(dòng)的平安防范，標(biāo)準(zhǔn)教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)分開幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)等;門衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒?jiǎn)为?dú)出園門，不隨意讓生疏人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日?；顒?dòng)中的不平安因素。4、抓好消防平安工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持平安疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，組織一次消防滅火救護(hù)演習(xí)。5、充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點(diǎn)必須每天清掃衛(wèi)生。炊管人員要把購物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購置過期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴(yán)格監(jiān)視、管理飯菜質(zhì)量，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購置、驗(yàn)收及保管制度，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購索證手續(xù)齊全，食品24小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。6、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析^p和評(píng)估;嚴(yán)格按要求做好預(yù)防工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時(shí)，注意孩子的心理安康，使生理和心理安康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的開展。幼兒園工作方案篇9(一)、改革的指導(dǎo)思想實(shí)行內(nèi)部管理體制改革是為了更好地落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》及有關(guān)學(xué)前教育法規(guī)，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)管理，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量，堅(jiān)持和完善園長負(fù)責(zé)制，建立和健全科學(xué)的考核制度，在園內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)、鼓勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工積極性，力爭(zhēng)使我園成為管理理念先進(jìn)、保教質(zhì)量領(lǐng)先、具有個(gè)性特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。(二)、改革的目的、任務(wù)實(shí)行園長負(fù)責(zé)制與黨支部監(jiān)視、保證教職工民主管理的三位一體的領(lǐng)導(dǎo)體制。以幼兒園內(nèi)部管理體制改革為中心，修訂幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、各類人員崗位職責(zé)、人事、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、工資等一系列配套制度，形成教職工能進(jìn)能出，崗位能上能下，工資能升能降的良性循環(huán)，到達(dá)充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教工隊(duì)伍素質(zhì)和幼兒園整體素質(zhì)的進(jìn)步。1、實(shí)行教職工全員聘用合同制，建立幼兒園崗位聘用，形成幼兒園自主用工，以聘任形色確定和保障幼兒園與教職工雙方責(zé)、權(quán)、利的新型勞動(dòng)人事制度。2、以崗位管理為主，實(shí)行落聘待崗和末位考核淘汰制，形成競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用，能上能下，人才流動(dòng)的崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。3、遵循按勞分配原那么，建立幼兒園開展，效益變化與教職工實(shí)績掛鉤的獎(jiǎng)勵(lì)工資增減調(diào)節(jié)機(jī)制和內(nèi)部考核分配的鼓勵(lì)機(jī)制。(三)、內(nèi)部管理的主要內(nèi)容1、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制園長負(fù)責(zé)制是園長對(duì)保育、行政管理工作全面負(fù)責(zé)，黨支部保證監(jiān)視，教職工民主參與的完好的領(lǐng)導(dǎo)體系。園長負(fù)責(zé)制的核心是“責(zé)任制”，即實(shí)行職、責(zé)、權(quán)的統(tǒng)一。所謂“職”指園長的工作崗位，擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及其在幼兒園行政機(jī)構(gòu)中合法地位的統(tǒng)一。所謂“責(zé)”指園長應(yīng)負(fù)的責(zé)任、工作、任務(wù)，履行職責(zé)是園長應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，主要責(zé)任可歸納為政治責(zé)任、行政責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。所謂“權(quán)”，指園長的法定權(quán)利，行其權(quán)才能負(fù)其責(zé)。概括起來園長應(yīng)有“四權(quán)”，即決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)、財(cái)務(wù)權(quán)。實(shí)行園長負(fù)責(zé)制可以使管理幼兒園的責(zé)任和相應(yīng)的職權(quán)統(tǒng)一于園長一身，有利于建立層層崗位責(zé)任制，推行目的管理，到達(dá)指揮通暢進(jìn)步工作效能。園長負(fù)責(zé)制要求園長在黨和國家統(tǒng)一的道路、方針、政策、法規(guī)的指導(dǎo)下根據(jù)本園的詳細(xì)情況和自己幼兒園的風(fēng)格，選擇最正確辦園方案，使保教質(zhì)量及辦園程度逐年上一臺(tái)階。實(shí)行園長負(fù)責(zé)制的同時(shí)，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)的管理體制，如：園長室下設(shè)教研組、總務(wù)處、后勤組等。各層級(jí)應(yīng)本著對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)的精神，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，既各司其職，又通力合作，認(rèn)真履行職責(zé)，確保政令暢通。2、實(shí)行經(jīng)費(fèi)年預(yù)決算制經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制是指對(duì)教育行政部門撥款及幼兒園事業(yè)性收入年初作出預(yù)算方案，初步估算學(xué)期經(jīng)費(fèi)使用趨向比例等，使經(jīng)費(fèi)使用合理化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。年末對(duì)本年度經(jīng)費(fèi)使用情況作出決算，對(duì)下一年經(jīng)費(fèi)使用情況作出正確預(yù)算。為使預(yù)算準(zhǔn)確，對(duì)人員經(jīng)費(fèi)做如下規(guī)定：1)、定編定員核算編制的方法是：編制數(shù)=3.2*班級(jí)數(shù)班級(jí)數(shù)=幼兒數(shù)÷規(guī)定班額數(shù)(30人)2)、定工作量(1)原那么：A、按幼兒園工作性質(zhì)特點(diǎn)設(shè)立工作崗位，在此根底上明確崗位工作量的大小。B、將一線人員工作量均折算為課時(shí)數(shù)，我園標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)為每周5個(gè)半天(計(jì)算單位為5)，二線人員那么以“5”為標(biāo)準(zhǔn)工作量。C、工作量折算為課時(shí)數(shù)的根據(jù)：(a)根據(jù)幼兒園實(shí)際工作人員數(shù)以及本園實(shí)際情況，參照近幾年幼兒園對(duì)工作人員工作量的實(shí)際下達(dá)與執(zhí)行情況。(b)對(duì)有關(guān)崗位工作量在調(diào)查、分析^p、試行的根底上進(jìn)展調(diào)整(以下均按周工作量為單位)，并做詳細(xì)分工班主任5書記、副園長(支部工作，后勤保障)5園長、副書記(行政工作，保教業(yè)務(wù))5副書記、工會(huì)____(泰日社區(qū)點(diǎn)，工會(huì)，黨務(wù))5副園長(保教業(yè)務(wù)、教育科研)5副園長(齊賢社區(qū)點(diǎn)、師干訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理)5人事干部、園長助理、會(huì)計(jì)5出納5總務(wù)(采購、維修、資產(chǎn)、平安、綠化)5總務(wù)干事A(采購、維修、平安、綠化)5總務(wù)干事B(采購、維修、三大員業(yè)務(wù)、保健)5后勤組長(三大員業(yè)務(wù)、保健、倉庫、臨時(shí)進(jìn)班)5文書檔案(文書檔案，財(cái)產(chǎn)管理、電教)5保健員(衛(wèi)生、保健)5保育員5營養(yǎng)員5班組長1團(tuán)支部書記0.5每超一個(gè)工作量付課時(shí)工資：15元3、實(shí)行崗位聘任制崗位職務(wù)聘任制是由園長在區(qū)教育局核定的教職工編制內(nèi)，按幼兒園崗位設(shè)置需要，擇優(yōu)選聘教職工。1)、聘任原那么(1)崗位(職務(wù))聘任制，應(yīng)堅(jiān)持雙向選擇的原那么。施行過程中，園長必需堅(jiān)持任人唯賢，擇優(yōu)錄用，揚(yáng)長辟短，促進(jìn)合理流動(dòng)，要形成骨干老師穩(wěn)得住，進(jìn)得來并多上課多得益，而那些不勝任或不合適教育工作的老師出得去的優(yōu)化組合氣氛，逐步建立起“聘任看實(shí)績，上崗看實(shí)干，考核看實(shí)效”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。(2)園長根據(jù)受聘人的個(gè)體情況合理聘任，并有權(quán)對(duì)受聘人的政治思想表現(xiàn)，工作實(shí)績，業(yè)務(wù)技術(shù)程度，工作態(tài)度和履行職務(wù)，崗位職責(zé)等情況，進(jìn)展定期或不定期的考核，受聘人應(yīng)積極配合承受考核。(3)園長對(duì)不遵守幼兒園工作紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、屢教不改的，或工作消極，經(jīng)常不完成任務(wù)，缺乏責(zé)任心的，或其他需要待聘的教職工，予以待聘。教職工患病，并經(jīng)指定醫(yī)院?jiǎn)挝蛔C明，長期不能堅(jiān)持正常工作的予以待聘。2)、聘任方法和程序根據(jù)本園實(shí)際，園長對(duì)幼兒園工作人員實(shí)行一級(jí)聘任制。(1)園長充分聽取各方面意見，決定對(duì)副園長、園長助理、人事干部等的聘任，并報(bào)教育局備案。(2)園長與副園長，根據(jù)聘任原那么、聘任資格聘任各部門負(fù)責(zé)人。(3)教職工聘任，是由園長根據(jù)幼兒園工作實(shí)際，在聽取副園長、人事意見的根底上，統(tǒng)一用文件形式進(jìn)展聘任。3)、聘任資格(1)自覺執(zhí)行園內(nèi)一切規(guī)章制度，師德合格。(2)能堅(jiān)持正常工作。(3)可以勝任工作。4)、有關(guān)說明(1)凡被聘任人員均享受構(gòu)造工資制。(2)幼兒園實(shí)行不聘、解聘制度。對(duì)不聘、解聘人員在