幼兒園教師考核個(gè)人的工作總結(jié)(通用5篇)_第1頁(yè)
幼兒園教師考核個(gè)人的工作總結(jié)(通用5篇)_第2頁(yè)
幼兒園教師考核個(gè)人的工作總結(jié)(通用5篇)_第3頁(yè)
幼兒園教師考核個(gè)人的工作總結(jié)(通用5篇)_第4頁(yè)
幼兒園教師考核個(gè)人的工作總結(jié)(通用5篇)_第5頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)幼兒園老師考核個(gè)人的工作總結(jié)〔通用5篇〕幼兒園老師考核個(gè)人的工作總結(jié)〔通用5篇〕幼兒園老師考核個(gè)人的工作總結(jié)1時(shí)間的流逝,分秒的飛逝,中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面都的才能也有了不同程度的進(jìn)步,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,太度正逐漸養(yǎng)成,才能。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的開(kāi)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié),詳細(xì)表達(dá)在以幾點(diǎn)。一、班級(jí)情況:我班是剛剛從小班升中班的班級(jí),幼兒年齡都是3歲到4歲左右,其中有一兩個(gè)是年齡比擬小的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間,所以對(duì)幼兒園的一切都是很理解,但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了,在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了根底,大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征。興趣。愛(ài)好和生活自理才能及各方面都了如指掌,在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案,為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與根底,幼兒入園后,我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活,在家園合作也很愉快。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況,把家長(zhǎng)交代的事記好,使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮,通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。本學(xué)期剛開(kāi)場(chǎng)我班也不斷的有新生入學(xué),他們也有很大的情緒波動(dòng),在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活,我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,平時(shí)我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失,這學(xué)期比擬冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。二、衛(wèi)生保健:我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)展衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致,我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄,如:嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒適現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)理解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕費(fèi)事。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽,半年來(lái)我班幼兒根本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。常規(guī)教育:我們非常重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),在幼兒入園后不久我們進(jìn)展一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。三、教育教學(xué):1、我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課,在備課中我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),進(jìn)步教學(xué)程度。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)理解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)展輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課。注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究合適自己的意見(jiàn)與教學(xué)形式。5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來(lái)。我們班的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步。四、家長(zhǎng)工作:一個(gè)班的工作能否得到順利的開(kāi)展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合,所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施:1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)理解自己的孩子在園的情況。2、定期電訪。3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)理解我的工作。幼兒園老師考核個(gè)人的工作總結(jié)2隨著暑期的臨近,中班下學(xué)期的工作即將完畢,在這一學(xué)期中,不但孩子們進(jìn)步很大,我的收獲也很多,現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié),如下:一、教育教學(xué)方面在本學(xué)期,我不但按時(shí)按量完成教材的教學(xué)任務(wù),孩子的掌握狀況也不錯(cuò),同時(shí)不斷地查閱相關(guān)書(shū)籍,網(wǎng)絡(luò),學(xué)____結(jié)更多的教育教學(xué)的方法,案例,同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,多以游戲?yàn)橹鳎M(jìn)步孩子的興趣,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。二、生活保育方面在平時(shí)的保育工作中,我與保育員及班長(zhǎng)用心配合,及時(shí)為幼兒做好消毒,驅(qū)蚊,消暑等工作,根據(jù)一日常規(guī),為幼兒安排早點(diǎn),午點(diǎn)等,同時(shí)在發(fā)現(xiàn)幼兒在幼兒園出現(xiàn)什么緊急狀況,都能及時(shí)通知家長(zhǎng),并做好記錄。在平時(shí)的工作中,也總是將平安放在第一位,本學(xué)期未出現(xiàn)一齊平安事故。由于幼兒此刻處于中班,所以培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣,是重中之重,在這下半學(xué)期,孩子們根本學(xué)會(huì)了自己自己動(dòng)手吃飯,做事等,同時(shí)也不忘與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通交流,根據(jù)實(shí)際狀況,向幼兒講解良好習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí)在本期也向幼兒講述如何培養(yǎng)良好的心理,告訴幼兒在受了委屈該怎樣做,怎樣對(duì)待失敗等,有安康的身體固然重要,安康的心理也是在學(xué)前階段至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。三、班務(wù)工作方面在班務(wù)工作中,我用心與班長(zhǎng)配合,按時(shí)填寫(xiě)各種在園記錄,班務(wù)工作記錄,保證班務(wù)工作的順利完成。同時(shí)在今年的六一慶賀活動(dòng),與班長(zhǎng)用心配合,編排出好看的節(jié)目,保證了慶賀活動(dòng)的順利完成。四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面在這半學(xué)期,可以說(shuō)是我個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要時(shí)期,在今年五六月舉行的幼兒書(shū)畫(huà)大賽中,我說(shuō)指導(dǎo)的幼兒畫(huà)作獲得一等獎(jiǎng),在全國(guó)幼兒書(shū)畫(huà)大賽中,我獲得輔導(dǎo)老師金獎(jiǎng);在六一慶賀活動(dòng)中,認(rèn)真編排節(jié)目,成功完成演出;也用心參加六月舉行的老師論文大賽??梢哉f(shuō)這半學(xué)期,我學(xué)習(xí)到了很多東西,其中有收獲,同時(shí)存在著很多的缺乏,但是也正是這些收獲與缺乏,促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),讓我在幼教行業(yè)積累很多豐富的經(jīng)歷。五、家長(zhǎng)工作方面經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期家長(zhǎng)初步的認(rèn)識(shí),在這學(xué)期里。我用心的與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通,與家長(zhǎng)一齊討論孩子在家和在校的狀況,并根據(jù)這些狀況及時(shí)地制定針對(duì)該幼兒的教育方式,這樣做到了因材施教;同時(shí)假如出現(xiàn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的一些矛盾,也能及時(shí)的想方法與雙方家長(zhǎng)溝通,將矛盾降至最小。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,我班家長(zhǎng)根本理解了我,也用心配合我的工作,保證我班工作的順利完成。這一年,是學(xué)習(xí)的一年,是收獲的一年,也是急速成長(zhǎng)的一年,在這一年里,我學(xué)習(xí)到了很多幼教幼兒園老師考核個(gè)人的工作總結(jié)3一星期的見(jiàn)習(xí)已經(jīng)完畢了,我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)啊,每一天待在幼兒園好無(wú)聊啊,什么時(shí)候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)已經(jīng)完畢了。當(dāng)感覺(jué)見(jiàn)習(xí)就要完畢了的時(shí)候,突然對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的見(jiàn)習(xí)讓我在歡樂(lè)中獲取很多知識(shí),學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)歷,這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的'根底。見(jiàn)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī),不僅僅可以看清楚自我的本領(lǐng),更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō):“聽(tīng)不如看,看不如做”。人可以開(kāi)展到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的開(kāi)展。在本次見(jiàn)習(xí)期間,我從各方面理解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與職責(zé)。我經(jīng)過(guò)聽(tīng)課初步理解老師們的教學(xué)方式,我見(jiàn)習(xí)時(shí)待的是大班,大致掌握了這個(gè)年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域互相浸透,從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本領(lǐng)、知識(shí)和技能等方面的開(kāi)展。以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及幼兒生活常規(guī)的科學(xué)性,常常忽略了國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)。這一次在幼兒園見(jiàn)習(xí),第一次完好的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)老師楊老師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育,把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,楊老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的,不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。還有就是在幫助老師完成幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)我看到了自我的缺乏,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自我的缺乏,我也向老師請(qǐng)教過(guò),得出結(jié)論是大局部都是因?yàn)槲疫€是見(jiàn)習(xí)生造成的,努力學(xué)習(xí)、不斷提升、漸漸的磨練會(huì)讓我這些缺乏得到改善。另外,由于是第一次輔佐老師上課,我有些緊張和不自然,導(dǎo)致我負(fù)責(zé)的那局部活動(dòng)組織得不是很夢(mèng)想。我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自我滿意的方面在于:對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,預(yù)先準(zhǔn)備充分,虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)老師的提議與指導(dǎo)。每個(gè)輔佐的活動(dòng)都能比擬順利地完成,沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)法控制、影響教學(xué)活動(dòng)的情景。在幫助組織活動(dòng)時(shí)狀態(tài)態(tài)比擬自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。楊老師對(duì)我說(shuō),在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn),這樣的話,大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目的,讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。老師的這些意見(jiàn)和提議使得我這次的見(jiàn)習(xí)收獲豐富。在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比方說(shuō):給幼兒梳頭發(fā)、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到,我開(kāi)玩笑的說(shuō)我是提早體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每一天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍受性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新穎,做事情很有興趣,很賣(mài)力,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自我了,也就是我上頭所說(shuō)的。保育工作上,經(jīng)過(guò)自我的認(rèn)真考慮和總結(jié),我覺(jué)得自我做得比擬好的地方在于:可以很快地適應(yīng)這些工作,根本上可以做好。缺乏在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒理解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨8點(diǎn)20幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,異常是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需要老師的精心籌劃、靈敏應(yīng)變和幼兒的進(jìn)取配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)籌劃和組織的的根據(jù)。我對(duì)自我?guī)椭笇?dǎo)老師完成半日活動(dòng)的組織不是異常的滿意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),異常是生活活動(dòng),可能受到我還只是見(jiàn)習(xí),幼兒不怎樣聽(tīng)我的話及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠的影響吧。短短的一周見(jiàn)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)自我的努力,我學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的進(jìn)步。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自我自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)還很欠缺,不能單獨(dú)很好的組織完成幼兒教育教學(xué)活動(dòng)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我必需要努力學(xué)習(xí),不斷提升自我,不斷完善自我,讓自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能得到最大限度的提升。幼兒園老師考核個(gè)人的工作總結(jié)4時(shí)間雖然短暫,但卻豐富了我們的生活,讓我們受益匪淺。10月24日起我們便開(kāi)場(chǎng)了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活,我們懷著好奇,沖動(dòng)的心境前往湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園,這是一所與____同齡的,有著悠久的歷史,深沉的文化底蘊(yùn)的幼兒園。在省一幼見(jiàn)習(xí)的三周中,我學(xué)到了許多,也明白了許多。第一天踏入幼兒園的我們,感覺(jué)是那么的陌生,陌生的幫著指導(dǎo)老師做事,生怕自我做不好??粗粋€(gè)個(gè)得意的孩子們,很想去親近他們,但額不明白該怎樣去與他們交流,他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們?nèi)齻€(gè)新老師,感覺(jué)和他們好有間隔??赡芪覀兪堑谝淮魏秃⒆觽冞@樣接觸把,有點(diǎn)手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們,回到寢室就只想倒床就睡了。三周的見(jiàn)習(xí)生活,使我更深化地理解到了一個(gè)幼兒老師的工作,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒老師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育老師,其他老師及家長(zhǎng)的合作,協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見(jiàn)習(xí)第一次完好地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項(xiàng)重要的任務(wù),也是一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。剛開(kāi)場(chǎng)見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,看到孩子們椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好,看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時(shí)候,我就會(huì)去喂他們或是跟他們說(shuō)讓他們不要吃了。他們不會(huì)脫,穿衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)去幫助他們脫,穿衣服??墒聦?shí)并非如此,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后,我明白了我的這種行為導(dǎo)致的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得身為一名幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原那么。這些原那么的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是開(kāi)展和進(jìn)步幼兒的本領(lǐng)。孩子們都非常天真得意,我很愛(ài)他們,也喜歡和他們一塊玩。他們從不會(huì)藏著,掩著,也不會(huì)藏著掩著,想哭就哭,想笑就笑,不會(huì)有任何煩惱。我每一天和他們一齊游戲,一齊上課,一齊做操,他們是那么的天真無(wú)邪,活潑得意。我很慶幸可以和省一幼中二班的寶貝們和三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間,孩子們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),而三位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)那么是一筆珍貴的財(cái)富。中二班的寶貝們都非常的懂事,非常的棒。他們會(huì)在你擦桌子,洗碗的時(shí)候冷不丁的冒出一句“老師,你辛苦了?!痹谀銥樗麄兲聿舜蝻埖臅r(shí)候,會(huì)說(shuō)“多謝,老師”。雖然只是簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,但這些話卻暖到了我的心里,感覺(jué)就像吃了蜜似的,甜甜的,暖暖的。我明白那里面包含了他們對(duì)我的喜歡。讓我感到無(wú)比的自豪和驕傲。在我們見(jiàn)習(xí)的最終一天,他們明白我們要走了,便拉著我的手說(shuō)“老師,你可不可以不要走,我舍不得你走,你不走好不好啊,我真的舍不得?!闭媸桥轿倚睦锶チ?,可是聽(tīng)到寶貝說(shuō)這些話我心里酸酸的,其實(shí)我也好舍不得你們這群得意的孩子。幼兒園老師考核個(gè)人的工作總結(jié)5今天,我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、平安工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一月的工作,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。一、整合各種資,優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題開(kāi)展的系列教研活動(dòng)之一,也是本學(xué)月工作的亮點(diǎn)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原那么,真正做到了從孩子月齡出發(fā),表達(dá)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn),讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話的老師。一月來(lái),我園在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了非??上驳淖兓?,墻壁上處處都是孩子們喜歡的卡通畫(huà),處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動(dòng)的掠影,處處可見(jiàn)各種操作材料,處處都留下了教育的痕跡,孩子們?cè)诃h(huán)境中開(kāi)展感興趣的話題,在環(huán)境中主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),積極參予到環(huán)境中來(lái),從中受到教育,成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境放在重要位置,我們要求每一位教職工從自身做起,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師生關(guān)系,家園關(guān)系等。每位老師實(shí)在做到態(tài)度可親、微笑效勞,理解、尊重幼兒,讓幼兒處于被關(guān)愛(ài),受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,邁開(kāi)健全的人格的第一步。(班班設(shè)有主題活動(dòng)墻飾,優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄(以相片為主)。二、落實(shí)責(zé)任目的,健全了管理網(wǎng)絡(luò)管理的關(guān)鍵在于落實(shí),每學(xué)期各部門(mén)制定了一系列的方案、工作目的,為進(jìn)一步細(xì)化目的,完成任務(wù),就必須層層抓落實(shí),制定詳細(xì)的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內(nèi)容詳細(xì)化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化,考核工作制度化,考核形式公開(kāi)化。比方:本學(xué)月我們將常規(guī)考核責(zé)任到人,加強(qiáng)常規(guī)檢查力度,將常規(guī)工作細(xì)化,做到每天一檢查,每周一小結(jié),每月一匯總。三、開(kāi)展園本培訓(xùn),加強(qiáng)了課程改革的深化針對(duì)我園今月薪招聘老師多,經(jīng)歷缺乏的實(shí)際,我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度,采取組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫(xiě)論文總結(jié)等方法,幫助老師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,使每一個(gè)老師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助老師樹(shù)立可持續(xù)開(kāi)展觀念。主要開(kāi)展了以下工作1、認(rèn)真組織開(kāi)展了有關(guān)備課、制定方案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專(zhuān)題培訓(xùn),加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。全體老師圍繞各月齡階段幼兒的開(kāi)展目的,將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合,老師之間互相討論,互相指導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)深化到班級(jí)理解老師教學(xué)現(xiàn)狀,帶著她們認(rèn)真開(kāi)展每一次的公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng),每一天的教育游戲活動(dòng)?;顒?dòng)后及時(shí)與老師交流想法,提出改良意見(jiàn),使老師們教育教學(xué)程度有了大幅度進(jìn)步。2、深化課題研究,園本課程初見(jiàn)成效。一月來(lái),在“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深化研究中。我們深化認(rèn)真鉆研《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》,分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的才能,我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原那么,鼓勵(lì)老師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí)(也就是教案和學(xué)案的形成:適宜的活動(dòng)設(shè)計(jì)和幼兒作業(yè))使老師們更深化的理解了《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》內(nèi)涵,老師在組織與施行過(guò)程中探究出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時(shí)我們還編匯了各月齡段的學(xué)期方案、月方案、周方案與《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說(shuō)說(shuō)、做做》(正在整理打印中,學(xué)期完畢將本學(xué)期的三冊(cè)完成)。(在這一課題完畢時(shí)我們將匯編單元主題活動(dòng)幼兒用書(shū))3.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)青月骨干老師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以典范、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。我們就以身邊的老師作為典范,發(fā)動(dòng)其他老師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法,從身邊學(xué)起,比照和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí)也是對(duì)青月老師工作的一種鞭策。老師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動(dòng)也使老師進(jìn)一步進(jìn)步了教育評(píng)價(jià)才能,同時(shí)也幫助老師認(rèn)清自身的缺乏,取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.正副園長(zhǎng)深化教學(xué)一線,帶教促教,努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度。本學(xué)期,正副園長(zhǎng)分組分片進(jìn)入在課堂中,就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)展了互動(dòng)交流。通過(guò)和老師互相觀摩的形式,虛心聽(tīng)取一線老師的評(píng)析、深化解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)程度,幫助老師理清思路,學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。5.為探究美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),選擇各異的美術(shù)材料和方式,每周一的下午結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,全園統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)展美工活動(dòng),以區(qū)域活動(dòng)的形式提供應(yīng)幼兒操作,并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出如今各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)所,鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時(shí)給幼兒提供展示作品的時(shí)機(jī),使幼兒在主題施行的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng),獲得豐富而有益的體驗(yàn),使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。(我們還每月聚集了優(yōu)秀的美工作品:保存并制作成電子相冊(cè)的形式)6、舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)。就“主題活動(dòng)的導(dǎo)入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“主題活動(dòng)中集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這四個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)展了理論知識(shí)培訓(xùn),并進(jìn)展了理論考試。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際,不僅針對(duì)老師們?nèi)粘=虒W(xué)中存在的問(wèn)題給予了詳細(xì)的指導(dǎo),而且還使老師們從理論的角度對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)展了深層次的理解。另外案例分析^p也是我們經(jīng)常組織的教研方式,我們把著眼點(diǎn)放在老師發(fā)現(xiàn)、分析^p、解決問(wèn)題的才能,進(jìn)步老師純熟駕馭教育理論的才能上(進(jìn)展了10屢次集體園本教研,并將教研結(jié)果整理,匯編)。強(qiáng)調(diào)集體備課,資共享,注重幼兒活動(dòng)實(shí)錄及課后反思。說(shuō)課制度,評(píng)課制度,都作為每一學(xué)期教研活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng),使教研組真正成為老師的練兵場(chǎng)。正因?yàn)闋I(yíng)造這種自主、開(kāi)放、互動(dòng)的園本文化氣氛,老師們自己談體會(huì),展示自己的活動(dòng),亮自己的觀點(diǎn),并積極對(duì)別人的活動(dòng)提出問(wèn)題,共同討論。在各級(jí)各類(lèi)比賽中,在教學(xué)論文、案例研究論文中,我們的得獎(jiǎng)率遙遙。如:(我們園有20幾篇論文在《中國(guó)教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國(guó)》等刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng),我們的老師成為研討的中心力量。四、狠抓課題研究,促進(jìn)了教學(xué)程度整體提升一月中我們深化研究“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容,組織園內(nèi)骨干老師在反復(fù)研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)》和《理論指導(dǎo)》及省編新教材的根底上,對(duì)課改施行以來(lái)較為經(jīng)典的、有價(jià)值的活動(dòng)素材進(jìn)展了搜集、選擇與整理。詳細(xì)成績(jī)單元主題活動(dòng)的內(nèi)容框架初步形成每一個(gè)主題方案中的內(nèi)容由五大局部構(gòu)成:1、主題經(jīng)歷:即大主題的核心經(jīng)歷.如“理解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化,感受大自然美麗的景象,以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)”。2、集體活動(dòng):包括本園老師的優(yōu)秀集體活動(dòng)和外出觀摩搜集的優(yōu)秀集體活動(dòng).以及雙語(yǔ)活動(dòng),每一個(gè)主題下至少包含十個(gè)以上的活動(dòng)。集體活動(dòng)的內(nèi)容要素包括活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程呈現(xiàn)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)、主要提問(wèn)、對(duì)幼兒的要求、內(nèi)容重點(diǎn)、備注(一些需要注意的,如有的活動(dòng)內(nèi)容是園外搜集的,要在“備注”里注明,提醒老師施行時(shí)注意對(duì)本園、本班幼兒的適切性)。3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示:①幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)歷,②環(huán)境創(chuàng)設(shè)(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置),③材料投放(按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn)),④個(gè)別學(xué)習(xí)(目的、材料、個(gè)別探究、個(gè)別指導(dǎo))。4、可用于本主題的環(huán)境提示:按照環(huán)境名稱(chēng)、照片實(shí)例、墻面或材料說(shuō)明進(jìn)展整理,并附有老師自己的分析^p與想法。5、其他環(huán)境與材料借鑒:老師外出參觀搜集的資料,內(nèi)容包括環(huán)境名稱(chēng)、材料與制作說(shuō)明,并配有照片、生活、運(yùn)動(dòng)、家園共育提示:詳細(xì)地列出生活、運(yùn)動(dòng)及家園共育中可以開(kāi)展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動(dòng),并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動(dòng)開(kāi)展的詳細(xì)方法。“單元主題活動(dòng)”幼兒用書(shū)的匯編工作已經(jīng)展開(kāi)。五、開(kāi)展競(jìng)賽性活動(dòng),進(jìn)步了幼兒的各種才能本學(xué)月我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng),我們采用向課本學(xué)、向社會(huì)學(xué)的方法,開(kāi)展了形式多樣的理論活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與。1、組織各種比賽活動(dòng)。本學(xué)月我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展示,“三八”我愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”文藝活動(dòng)、春游親子放風(fēng)箏親子活動(dòng),在祖國(guó)六十周月之際,我們組織全體老師幼兒開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”系列活動(dòng),我園老師的詩(shī)歌朗讀由電視臺(tái)新聞媒體進(jìn)展了屢次報(bào)道,并給以高度評(píng)價(jià)。2、積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng),獲得了可喜的成績(jī)。今月4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國(guó)少兒繪畫(huà)大賽,獲得了可喜的成績(jī):有一半以上幼兒獲得金獎(jiǎng),其余幼兒獲得銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。在“輝煌六十月童心繪祖國(guó)”書(shū)畫(huà)創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績(jī)可喜,在所有參賽孩子中,我園幼兒的獲獎(jiǎng)人數(shù)最多,獲獎(jiǎng)名次。一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名。六、家園雙向互動(dòng),促進(jìn)了幼兒的身心開(kāi)展本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作方案,認(rèn)真施行家長(zhǎng)工作方案。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。實(shí)在開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,進(jìn)步了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)展。1、保持家園親密溝通本學(xué)期我們召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)是以班為單位用小型座談會(huì)的方式進(jìn)展交流。小型座談會(huì)的特點(diǎn)是人員少,氣氛寬松,針對(duì)性強(qiáng),老師和家長(zhǎng)都能充分地到達(dá)解決問(wèn)題的目的。特別家長(zhǎng)之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說(shuō)服力。2、及時(shí)落實(shí)信息反應(yīng),實(shí)現(xiàn)家園合作育人本學(xué)月以家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)為補(bǔ)充,促進(jìn)幼兒的安康開(kāi)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)展記錄,這樣可以及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡送家長(zhǎng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反應(yīng)給老師。3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)絡(luò)欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用《家園小報(bào)》和《家園聯(lián)絡(luò)欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)展教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,表達(dá)了各班老師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)

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