幼兒園清明節(jié)教案-1

第頁共頁幼兒園清明節(jié)教案幼兒園清明節(jié)教案幼兒園清明節(jié)教案1一、指導思想：清明節(jié)是國務院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時也是被列入第一批非物質文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。清明節(jié)是中國人繼春節(jié)后又一個重大的節(jié)日，我國祭拜祖先從古有之。國家實行清明長假，有著很重要的精神文明教育意義。孩子通過紀念____先烈、祭奠逝去親人，祭祀華夏始祖，可以弘揚傳統(tǒng)文化，增強民族意識和民族凝聚力，增強孩子熱愛環(huán)境、保護自然的意識，這也使文化風俗煥發(fā)新的時代文化精神。因此，幼兒園為了進一步落實和加強對幼兒的道德教育，對孩子進展愛國教育、國情教育，我園結合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機，組織題為“敬、孝、禮”的清明節(jié)系列活動。通過活動，教育孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，教育孩子“敬懷祖先、孝敬長輩、禮貌待人”，度過一個有意義、充實的清明節(jié)。二、活動內(nèi)容：1、搜集資料，理解清明文化(最后選取孩子搜集到的材料制成展板交流)我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開場是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠的文化內(nèi)涵，通過資料的搜集等，讓孩子逐步理解清明的文化風俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加孩子的文化知識和對祖國的熱愛之情。詳細內(nèi)容如下：1、清明節(jié)的由來2、各地的清明節(jié)風俗3、有關清明節(jié)的傳說、故事4、理解清明期間的各種春游活動2、組織老師談談自己對清明節(jié)各種風俗的感想。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動應破除的?3、清明節(jié)親子“四個一”活動：(1)參觀一個“愛國教育基地”(2)開展一項清明節(jié)民間傳統(tǒng)風俗活動清明節(jié)的風俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青玩耍的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。這里提供一些風俗活動供參考：A、蕩秋千：這是我國古代清明節(jié)風俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步開展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進安康，而且可以培養(yǎng)英勇精神，至今為人們特別是兒童所喜歡。B、踏青：又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派活力勃勃的景象，正是郊游的大好光陰。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。C、植樹：清明前后，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”。植樹風俗一直流傳至今。1979年，人大常委會規(guī)定，每年三月十二日為我國植樹節(jié)。這對發(fā)動全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著非常重要的意義。D、放風箏：也是清明時節(jié)人們所喜歡的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，聽憑清風把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災，給自己帶來好運。(3)誦讀一篇與清明有關的詩篇或文章(4)收看一個關于清明節(jié)的電視節(jié)目(三)總結交流：領悟清明，升華愛國情感文化的根在于傳承，清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的、個人的，只有通過交流總結，才能形成一種班級文化，起到更好的教育作用。安排以下總結交流內(nèi)容：1.以“清明”為話題撰寫文章。2.以班級為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板。展板內(nèi)容：孩子搜集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動照片、優(yōu)秀文章等。幼兒園清明節(jié)教案2教案名稱：又是清明教案前言：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)___烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美妙生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美妙生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們理解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的詳細時間。教案目的：1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。教案準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VcD教材。教案過程：〔一〕、出示圖片，引導觀察，講述。1、剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請幼兒討論。2、如今老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？〔一個小孩，一個老人…〕他們在干什么呢？〔在問路，在說話…〕天上怎么了？〔二〕、幼兒觀看VcD教材，引起興趣1、老師講解：小朋友們，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？〔春天〕對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么??？〔幼兒自由答復〕2、老師總結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？3、老師播放VcD，請幼兒觀看。4、老師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛剛看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)?！踩忱蠋熇首x并幫助幼兒理解1、老師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請幼兒欣賞。2、老師朗讀第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。3、老師請幼兒答復有沒有在詩歌中聽到什么？老師朗讀第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。4、老師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。老師在一旁進展知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。5、請幼兒再一起朗讀1—2遍?！菜摹惩戤叢糠?。請幼兒把學會的古詩在家朗讀給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進展交流。老師參考資料：清明〔杜牧〕清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?？偨Y：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶著下來到____烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多____前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀念這些前輩。幼兒園清明節(jié)教案3一、活動目的1、理解清明節(jié)的風俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。2、通過活動，對清明節(jié)有印象。二、活動準備掃墓圖片〔獻花、植樹、送食〕、清明節(jié)的課件三、活動過程1、談話導入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎？〔桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風〕師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？2、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？〔去世了〕。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。3、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？〔引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花〕如今，讓我們一起來看一看如今的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的?！?〕播放圖片〔2〕幼兒講述〔3〕老師小結〔人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們〕4、清明節(jié)的風俗通過播放課件，理解一些清明節(jié)的風俗。5、小結，完畢清明節(jié)的風俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？幼兒園清明節(jié)教案4活動目的：1、引導孩子銘刻烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱辛奮斗的精神。2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷，嚴謹治學的態(tài)度，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的意識，使學生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。準備：事先進展地形勘察，理解山路情況。班級準備：1、讓家長理解此次活動和意義2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山3、人手做一朵小白花4、進展平安教育過程：一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的風俗。二、出發(fā)前進一步做好平安教育，引導孩子遵守紀律，進步出行的平安意識。三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。四、祭掃烈士墓1、理解烈士的榮耀事跡2、向烈士獻花致敬3、全體肅立，向____先烈默哀五、休息，吃點小零食六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影七、整隊回幼兒園八、活動要求及考前須知：1、9：00準時在操場集合。2、出發(fā)前注意清點人數(shù)，活動完畢后也要清點好人數(shù)。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒平安。3、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。4、回來后引導孩子將感想記錄、分享。幼兒園清明節(jié)教案5活動目的1、理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探究理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的理解與喜歡。3、理解節(jié)日中應注意的平安和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。4、根據(jù)已有經(jīng)歷，大膽表達自己的想法。5、大膽說出自己的理解。活動準備清明上河圖復制品、有關清明照片活動過程〔一〕猜猜講講，理解四季輪換。1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么？小結：一年從1月開場，從12月完畢；新的一年又從1月開場，從12月完畢。2、演示畫面二，如今，你們又想到了什么？小結：一年有四季，一年中，我們從春天開場，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)？4、小結：一年從春天開場，過了立春，是驚蟄，過了春分，是，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。〔二〕看看找找，感知清明。1、如今我們處在什么季節(jié)？2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣？〔引出清明〕。3、從文字上看，清明可能是什么意思？4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。〔再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)歷：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩〕。5、小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物清醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美妙生活?！踩骋暵犘蕾p，感受傳統(tǒng)藝術。1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進展了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面？2、幼兒欣賞《清明上河圖》。3、提問：有什么感覺或？〔幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容〕4、老師朗讀古詩進展小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌拾掇去，萬珠楊柳屬柳鶯?；顒油戤?、評價2、總結教學反思：中班的孩子在進展看圖講述時，習慣看圖片的部分而很少去看整體，特別是圖片所要表達的整體深層意義。在進展活動《清明節(jié)》時，我就關注到孩子的這個特點，引導孩子學習看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么？注意觀察這個小朋友的表情動作，發(fā)生什么事情呢？和老爺爺說什么呢？你們在什么時候也是做注意的動作呢？把這個問題解決之后，就能馬上明白，原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片，提問孩子們圖上有什么？人們在干什么？他們是什么樣的表情？為什么是這樣的表情呢？孩子很快答復，圖上的人們在跪拜，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜？結合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀念日子用鮮花表示自己對故人的思念，我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來，引導孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。引導孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片，與幼兒交談，清明節(jié)有哪些運動和飲食風俗？孩子們踴躍答復，有蕩秋千，爬上，去動物園，放風箏等等吃雞蛋呀。與小朋友們繼續(xù)對話，家人怎么思念故人？我們可以做些什么？一起欣賞古詩《清明》。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。這個活動孩子參與的很活潑，我也快樂的參與孩子們的描繪?？磮D講述就是要孩子學會關注整體，同時也要結合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達的真正含義。和孩子談話上應該注意讓孩子們聽懂，可以很快理解承受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思，可以引導孩子完成相應的活動目的。在繪本活動中，要注意圖片在相應時間針對活動的重點，細致的準備展示及講解。在活動重點的把握上，我還需要多考慮，認真考慮后的重點進展每個環(huán)節(jié)上的把握，努力達成繪本活動的最終目的。小百科：清明是中華民族古老的節(jié)日，既是一個掃墓祭祖的莊嚴節(jié)日，也是人們親近自然、踏青玩耍、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。清明節(jié)氣一般是在公歷4月5號前后，即春分后第15日。這一時節(jié)，生氣旺盛、陰氣衰退，萬物“吐故納新”，大地呈現(xiàn)春和景明之象，正是郊外踏青春游與行清墓祭的好時段。清明祭祖節(jié)期很長，有10日前8日后及10日前10日后兩種說法，這近20天內(nèi)均屬清明祭祖節(jié)期內(nèi)。幼兒園清明節(jié)教案6活動目的：1、體驗音樂與古詩的意境，學習在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進展表演。3、嘗試根據(jù)古詩情境進展繪畫。活動準備：幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。活動過程：1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?(評：古詩對幼兒來說是比擬難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)2、按節(jié)奏吟誦《清明》(1)老師朗讀《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。(評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。)(2)老師再次示范朗讀歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。(評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。)(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進展歌詞的朗讀，注意重拍的運用。(4)老師用動作提示，與幼兒進展歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。(評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩)(5)幼兒跟著音樂完好地朗讀，吟唱歌詞。3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖。(評：這個環(huán)節(jié)是自主性比擬強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。附古詩：清明(杜牧)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。幼兒園清明節(jié)教案7活動目的1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進展表演。3、嘗試根據(jù)古詩情境進展繪畫。4、開展幼兒邏輯思維才能。5、簡單理解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒訙蕚?、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等活動過程1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？〔評：古詩對幼兒來說是比擬難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義〕2、按節(jié)奏吟誦《清明》〔1〕老師朗讀《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。〔評：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓?！场?〕老師再次示范朗讀歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。〔評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。〕〔3〕引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進展歌詞的朗讀，注意重拍的運用?！?〕老師用動作提示，與幼兒進展歌詞的對答，老師說前半句，幼兒對下半句。如，老師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。〔評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩〕〔5〕幼兒跟著音樂完好地朗讀，吟唱歌詞。3、根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖〔評：這個環(huán)節(jié)是自主性比擬強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。〕4、交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。活動完畢1、評價2、總結幼兒園清明節(jié)教案8活動目的1、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。2、激發(fā)對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。3、理解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)風俗。4、理解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風俗，樂于參與節(jié)日的活動。5、愿意積極參加活動?；顒訙蕚洚嬘泄旁娗楣?jié)的圖片一幅，VCD教材。活動過程(一)故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。1、老師根據(jù)古詩講述“清明”的故事。2、出示圖片，提問，你在剛剛的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時候的一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)(二)觀看VCD片，欣賞體驗，感受古詩意境。1、老師講解：小朋友們，你們知道如今是什么季節(jié)嗎?(春天)在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由答復)2、老師小結：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!3、老師播放VCD，請幼兒觀看。4、問：剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?(請幼兒討論。)5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛剛看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。(三)老師朗讀，解讀詩句，幫助幼兒理解。1、老師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請幼兒欣賞。2、朗讀第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。3、老師請幼兒答復有沒有在詩歌中聽到什么?4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。(四)學習朗讀，表達感情，幼兒感受古詩意境。1、老師朗讀第三遍，請幼兒漸漸跟讀。2、幼兒分組學念，感受古詩意境。3、老師請幾個幼兒上來表演，老師在一旁進展指導提醒，注意表達適宜的感情，輪流請幾批幼兒。4、請幼兒集體朗讀1-2遍，進一補感受古詩意境?；顒油戤?、評價2、總結活動延伸1、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗讀給爸爸媽媽等家人聽2、在圖書區(qū)添設古詩圖書，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境。幼兒園清明節(jié)教案9活動目的1、組織幼兒去掃墓，讓幼兒理解掃墓的意義。2、培養(yǎng)幼兒理解我國的烈士，尊重烈士的情感。3、教育幼兒愛國愛家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。5、體驗人們互相關心的美妙情感?；顒訙蕚?、白紙2、線3、彩筆活動過程1、引導幼兒知道4月4日是什么節(jié)日。老師介紹：4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，同時還是我國二十四節(jié)氣中的一個節(jié)氣，在清明節(jié)這一天人們回去掃墓，緬懷先烈，祭奠祖先。2、引導幼兒知道為何人們會在清明節(jié)這一天去掃墓。老師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬物復蘇，在這草長鶯飛的時節(jié)里是非常那個合適出門踏青郊游的。因此這一天也很合適去陵園墓地掃墓，也很合適組織開展清明節(jié)掃墓活動以及緬懷____先烈等活動。3、老師組織幼兒集體手工制作清明節(jié)花圈。(1)老師扎一個小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師制作好的竹圈上面，然后再貼上挽聯(lián)。4、老師組織幼兒去掃墓。(1)在掃墓之前，老師先給幼兒講解考前須知(2)掃墓的過程中要嚴肅不要講話不要打鬧，要表示自己對先烈的尊重(3)老師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的幼兒排著隊出發(fā)。幼兒園清明節(jié)教案10活動目的：理解清明節(jié)的風俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念?；顒訙蕚洌簰吣箞D片〔獻花、植樹、送食〕、清明節(jié)的課件?；顒舆^程：一、談話導入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎？〔桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風〕師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？〔去世了〕。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？〔引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花〕如今，讓我們一起來看一看如今的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒講述3、老師小結〔人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們〕四、清明節(jié)的風俗通過播放課件，理解一些清明節(jié)的風俗。五、小結，完畢清明節(jié)的風俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？活動反思：在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)歷及觀看視頻，從而使幼兒理解清明節(jié)的風俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，答復下列問題也很積極。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)風俗課間的時候沒有對一些風俗進展簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深化。再來，假如時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，進步幼兒的動手才能。幼兒園清明節(jié)教案11清明節(jié)的風俗很多，一般的人們會放風箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧？通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千，并認識清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深化孩子的內(nèi)心。活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的英勇精神，增進其身心安康；鍛煉幼兒的平衡才能。2、讓幼兒理解秋千的來歷?；顒訙蕚洌涸谟變簣@內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一結實的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。活動過程：1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。老師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”〔清明節(jié)〕“節(jié)日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”〔蕩秋千〕2、介紹秋千的來歷。讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。老師邊指導邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。4、命題畫：“小猴蕩秋千”。畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)?？偨Y：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。幼兒園清明節(jié)教案12活動目的：1、理解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及風俗，樂于參與清明節(jié)的活動。2、初步理解家族中人與人之間的親屬關系，思念先祖、尊重長輩等。3、敬仰思念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。4、簡單理解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、參與節(jié)日游戲。活動準備：課前與家長聯(lián)絡好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等?；顒舆^程：1、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！睬迕鳌承∨笥涯銈冎缼自聨兹涨迕鞴?jié)嗎？〔4月5日清明節(jié)〕2、老師講述清明節(jié)的由來。3、課件：邊放課件老師邊講述，讓幼兒理解烈士的先進榮耀事跡?！?〕出示人民英雄紀念碑的課件同時播放____樹立紀念碑的錄音，老師講述：____為了讓后人永遠記住、永遠思念這些英雄，并在1949年3月30日在____廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。〔2〕現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示思念。7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些風俗？運動風俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。飲食風俗：吃冷食、吃雞蛋等。8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。10、幼兒與家長共同制作彩蛋〔方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等〕。11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完好的語言講述自己的作品。12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法〔滾、轉、拋、立、碰雞蛋等〕，幼兒比賽看誰的'玩法多。完畢部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。幼兒園清明節(jié)教案13活動目的1.知道清明的天氣。2.理解清明節(jié)的風俗。3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律。活動準備;經(jīng)歷準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。活動過程：播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》，引導幼兒初步認識清明節(jié)。——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣？——在清明節(jié)，很多人會做什么呢？小結：清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們思念祖先、感受春天萬物清醒帶來的歡樂。交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)風俗?！銈兗以谇迕鞴?jié)會做什么呢？——除了剛剛故事里說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什么風俗嗎？小結：清明節(jié)的風俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。播放古詩音頻《清明》，引導幼兒欣賞?！@首詩描繪了什么樣的天氣？——這首詩表達了作者什么樣的情感？小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人思念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。師幼一起朗讀古詩，進一步感受古詩的韻律美。1.再次播放古詩音頻《清明》。2.帶著幼兒朗讀故事，提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫?；顒友由欤杭覉@共育請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。附【故事】清明時節(jié)雨紛紛哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節(jié)雨紛紛，說的還真對呢。你們說，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預報員呢？其實啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個時候，經(jīng)常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，活力勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，這時候，大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳墓前，思念祖先，還會除除雜草、挖挖新土，把祖先的墳墓清掃得干干凈凈。哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……我好似看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了美了，醉了醉了……哇——雨終于停啦，快看！天空中出現(xiàn)了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候，因為雨水增多，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現(xiàn)彩虹哦。附【古詩】清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。幼兒園清明節(jié)教案14活動目的：1、理解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及風俗，樂于參與清明節(jié)的活動。2、初步理解家族中人與人之間的親屬關系，思念先祖、尊重長輩等。3、敬仰思念____烈士，懂得珍惜今天的幸福生活?；顒舆^程：一、老師講述清明節(jié)的由來。折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游〔古代叫踏青〕的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的風俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節(jié)”。在古人的觀念里，108是代表完美、桔祥、長遠、高深的大數(shù)，把清明放在冬至后第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣于萬物此時的生長清潔明凈，也緣于這一時期的太陽也是清新的太陽，流轉于這一時期天地之間的陽氣，也是清新的陽氣。二、〔1〕老師講述：我們今天的幸福生活來之不易，是許多____先烈用生命換來的，為了后人永遠記住、永遠思念這些____英雄，在1949年3月30日在____廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。〔2〕現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。三、與幼兒交談：清明節(jié)有那些風俗？運動風俗：踏青、蕩秋