幼兒園游戲教案-2

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園游戲教案幼兒園游戲教案幼兒園游戲教案1活動(dòng)目的1.學(xué)習(xí)向指定方向跑。2.能遵守規(guī)那么，按要求進(jìn)展游戲。3.在奔跑中能控制與同伴之間的間隔?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備活動(dòng)音樂及放松活動(dòng)音樂。2.馬、鹿等小動(dòng)物等小動(dòng)物玩具。3.場(chǎng)地布置?；顒?dòng)資料：1.準(zhǔn)備活動(dòng)：“歡樂小虎操”(上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運(yùn)動(dòng))2.根本活動(dòng)。(1)引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。(2)學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。(3)幼兒分散練習(xí)跑，老師加以指導(dǎo)。(4)游戲“英勇的小虎”，幼兒練習(xí)向指定方向跑。(5)放松活動(dòng)。在歌曲中，幼兒放松漫步“回家”。幼兒園游戲教案2設(shè)計(jì)意圖：利用幼兒的視覺信息中顏色多于且先于形狀的特點(diǎn)，并結(jié)合幼兒最初的視覺游戲著重于開展顏色分辨的才能，使幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別物體的各種顏色?；顒?dòng)目的：1、可以分辨物體的顏色并成功配對(duì)。2、喜歡玩小瓢蟲找翅膀的游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：涂好顏色的小瓢蟲卡片〔無(wú)翅膀并且每只瓢蟲只涂一種顏色〕、涂好顏色的翅膀卡片〔每對(duì)翅膀也只涂一種顏色〕、兩個(gè)籃子、膠水活動(dòng)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入師：今天從大自然里來(lái)了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲，他們不能飛翔，傷心極了。想要像我們的小朋友求助，幫助找一找他們各自對(duì)應(yīng)的翅膀。小朋友愿不愿意幫助他們呢？2、交代任務(wù)師：這里有兩個(gè)籃子，分別裝有小瓢蟲和他們各自的翅膀，如今小朋友們要做的是，把顏色和瓢蟲一樣的翅膀從翅膀的籃子里找出來(lái)，并用膠水把它粘貼在瓢蟲身上。這樣小瓢蟲們又可以飛了。3、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)老師指導(dǎo)要素：幼兒是否可以為瓢蟲找到同顏色的翅膀。當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，老師可以適當(dāng)提問：你怎么知道這是這只瓢蟲的翅膀的呀？老師總結(jié)：師：今天每個(gè)小朋友都很棒，而且都很開心，因?yàn)槌晒Φ臑槊恐黄跋x找到了自己的翅膀，對(duì)不對(duì)？這樣他們又可以在藍(lán)天下自由自在地飛翔了。幼兒園游戲教案3設(shè)計(jì)意圖：我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)展體能及動(dòng)作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)展系列赤腳運(yùn)動(dòng)――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒英勇地挑戰(zhàn)自我，開展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑根本運(yùn)動(dòng)才能及身體平衡才能。目的：1．通過(guò)系列赤腳體育游戲開展跳、跨、跑及身體平衡才能。2．樂于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。3．與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。準(zhǔn)備：1．老師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。2．幼兒分成四組，每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記(如圖)。3．幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)的背景音樂。4．場(chǎng)地布置(如圖)。過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1．師(幼兒人手持一只可樂瓶入場(chǎng)。老師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會(huì)唱歌，你們想聽嗎?2．播放音樂，老師用可樂瓶配打節(jié)奏。3．師：可樂瓶不但會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操。)4．師：剛剛我們的小腳又蹦又跳，如今我們來(lái)給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)展腳部按摩：①"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板，幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板(如圖)。②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾(如圖)。③"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉(如圖)。④"我和寶寶睡個(gè)覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部(如圖)。二、"闖關(guān)"游戲(一)自創(chuàng)玩法。1．師：可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以用來(lái)做很多游戲。你們想不想試一試?2．幼兒四散自創(chuàng)玩法，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意平安，防止誤擊、碰撞等情況。3．幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模擬學(xué)習(xí)。(二)開展"闖關(guān)"游戲。1．幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。師：接下來(lái)我們要用可樂瓶來(lái)玩"闖關(guān)"游戲，如今請(qǐng)你們按手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。2．老師介紹"闖關(guān)"游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。師：如今你們已將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里，這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容，就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過(guò)四關(guān)后，就可以到中間的城堡里去休息、玩耍了。標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂瓶。動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過(guò)8個(gè)間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過(guò)可樂瓶。動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)8個(gè)間距為60厘米的可樂瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶。動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)間距為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過(guò)可樂瓶。動(dòng)作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過(guò)8個(gè)間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的興趣性，老師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的間隔，防止碰倒瓶子，被"鱷魚"吃掉(如圖)。三、挑戰(zhàn)游戲老師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放，引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，開展幼兒的注意力及完成動(dòng)作的靈敏性。四、放松活動(dòng)1．師：今天，你們都成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，讓我們來(lái)慶賀一下，一起吃吃漢堡包吧!2．用興趣互動(dòng)小游戲"漢堡包"進(jìn)展肢體放松活動(dòng)。七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒(全身放松做抖動(dòng)狀)，甭個(gè)拉答甭個(gè)拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環(huán)繞)，七個(gè)拉答炒，甭個(gè)拉答飽(同上兩種動(dòng)作)，七個(gè)拉答，甭個(gè)拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!3．足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部)。4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，完畢活動(dòng)。幼兒園游戲教案4目的：1、通過(guò)自主活動(dòng)，開展幼兒的動(dòng)手探究操作才能和創(chuàng)造才能。2、樂意共享自己的和別人的快樂。活動(dòng)材料準(zhǔn)備：音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片假設(shè)干理論區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探究區(qū)：雞蛋假設(shè)干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題1、談話活動(dòng)：你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？〔在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多機(jī)密〕2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？二、幼兒自主活動(dòng)；1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2、老師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探究，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取獲得成功。4、活動(dòng)記錄：今天在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開場(chǎng)時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。三、師生交流共享：1、老師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。2、讓幼兒展示、介紹作品，局部展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想方法克制，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。3、共同拾掇各類教玩具。幼兒園游戲教案5１開火車?yán)蠋煄Ш妙^飾扮火車頭，邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌：＂我的火車馬上就要開．＂幼兒?jiǎn)枺海⒄l(shuí)上車？老師：＂請(qǐng)帶Ｘ字寶寶的小朋友快上車．＂拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在老師后面，一起做動(dòng)作，說(shuō)兒歌，請(qǐng)其他幼兒上車２誰(shuí)來(lái)跑全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時(shí)針方向走一邊說(shuō)兒歌：＂幼兒園里真熱鬧，小朋友們來(lái)賽跑，Ｘ老師當(dāng)裁判，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就跑．＂說(shuō)完兒歌，老師舉兩張姓名卡，大家認(rèn)讀，兩名幼兒順圈跑，看誰(shuí)先跑到自己的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)展３切西瓜幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好．請(qǐng)一個(gè)小朋友在圈里，邊說(shuō)兒歌＂切．切．切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆．＂邊用手挨個(gè)切幼兒的手．兒歌說(shuō)完，被切到的兩個(gè)幼兒快速說(shuō)出自己的字卡是什么字，誰(shuí)先說(shuō)出誰(shuí)就當(dāng)切西瓜的人，游戲重新開場(chǎng)４照相機(jī)老師發(fā)給幼兒每人一套小字卡，大家面向老師坐好，集體說(shuō)兒歌：＂我有一架照相機(jī)，照出照片真像你．我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你．老師出示一張大字卡．幼兒用雙手做拍照狀，嘴里說(shuō)：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)．５小孩小孩真愛玩把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體說(shuō)兒歌：＂小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那＂老師指定一位小朋友：＂摸摸ＸＸ字寶寶跑回來(lái)．＂幼兒園游戲教案6活動(dòng)目的：1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、節(jié)奏棒每人一副2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡送。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。3、分辨聲音游戲*老師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)4、敲敲奏奏*按老師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模擬鳥飛、大象走、解放軍走路寶寶新村[研究要點(diǎn)目的]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。2、開展幼兒的語(yǔ)言講述才能。[研究過(guò)程]：一、引出課題。〔出示高樓〕裝飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒，這是什么？〔紙盒〕。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？二、講解示范。1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。2、在白紙反面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。三、幼兒制作。用過(guò)漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)展。四、講評(píng)。1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。2、幼兒自由交流、討論。[研究結(jié)果]：活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都可以積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，根本可以制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過(guò)小朋友們都比擬興奮。幼兒園小班節(jié)奏游戲：會(huì)動(dòng)的身體一、活動(dòng)目的1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。2、樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》2、有快慢節(jié)奏的背景音樂3、鼓一只三、活動(dòng)過(guò)程1、引出師：今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。2、語(yǔ)言游戲《在哪里？在這里》〔１〕引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛剛歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？師：好，那請(qǐng)你們用手指指看?！玻病忱蠋熡泄?jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏答復(fù)得有快有慢，并且一邊答復(fù)一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？〔頭發(fā)，肩膀，鼻子……〕幼：我的眼睛在這里！3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)展游戲〔1〕引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？〔請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”〕〔2〕引出小手進(jìn)展節(jié)奏游戲師：小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？師：看看胡老師的小手在干什么？〔爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……〕師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的漸漸的，小手也要漸漸地做動(dòng)作，假如小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？〔3〕引出小腳進(jìn)展節(jié)奏游戲師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？師：小腳會(huì)干什么呢？〔跺腳〕師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的根底上，學(xué)動(dòng)身體師：我們的小手小腳會(huì)做游戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦，我一下子快快的`，一下子又漸漸的。你們想不想試一試啊？5、完畢在背景音樂下，老師帶著幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。幼兒園小班音樂活動(dòng)：夏活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。3、能注意傾聽同伴與老師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、初步理解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象〔前期豐富〕2、《小朋友漫步》《下雨啦》的音樂活動(dòng)過(guò)程：一、游戲《小朋友漫步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——漫步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)〔在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒〕二、學(xué)習(xí)歌曲1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞〔1〕打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？〔掌握轟隆隆〕〔2〕嘩啦啦，是什么聲音??？是下大雨還是小雨呢？〔嘩啦啦，下大雨〕〔3〕下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢？〔呱呱呱呱叫〕2、跟隨節(jié)奏念歌詞〔1〕跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞〔2〕重點(diǎn)練習(xí)XXX和XXX的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲三、完畢放松游戲《下雨啦》在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨活動(dòng)目的：1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂。2、在音樂活動(dòng)中開展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙活動(dòng)流程：律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？二、集體舞蹈：歡樂舞有那么多小動(dòng)物歡送我們，看看有些誰(shuí)？你們開心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂舞！三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》〔一〕、聽〔呷嘎嘎、呷嘎嘎〕母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)〔分強(qiáng)弱唱〕2、再唱一遍歌曲?！捕?、學(xué)編歌曲動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？1、幼兒示范編〔請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱?！?、幼兒自由討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲〔5—6組幼兒〕。老師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。四、集體律動(dòng)引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。五、《走路》退場(chǎng)動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。幼兒園游戲教案7活動(dòng)目的1、經(jīng)過(guò)玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本領(lǐng)。2、進(jìn)步幼兒思維的靈敏性。3、進(jìn)步幼兒兩合作進(jìn)展游戲的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂：月光活動(dòng)過(guò)程1、開場(chǎng)局部。練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。2、根本局部。(1)幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)那么。老師：“今日老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。以免被追的小朋友捉住。注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?！?2)幼兒游戲。老師注意觀察，假如被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。(3)“結(jié)冰”游戲：幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。3、完畢局部。做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。幼兒園游戲教案8游戲目的：1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗風(fēng)光；運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種輔助材料。游戲準(zhǔn)備：1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。游戲過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動(dòng)物？池塘邊有哪些美麗的風(fēng)光？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)。2、請(qǐng)幼兒商量如何進(jìn)展建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。3、討論：池塘邊美麗的風(fēng)光和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來(lái)進(jìn)展建構(gòu)。二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)；學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料。三、幼兒分組進(jìn)展操作建構(gòu)，老師巡回指導(dǎo)1、小朋友一起商量一下，你準(zhǔn)備搭什么？和誰(shuí)一起搭？2、對(duì)有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒局部幼兒說(shuō)話做事要輕輕的，并催促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并注意保護(hù)好勞動(dòng)成果。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果：1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你搭的是什么？和誰(shuí)一起搭的？2、有沒有遇到困難，你想了什么方法來(lái)解決的？3、你覺得你搭的東西好在哪里，請(qǐng)你介紹一下。4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好？幼兒園游戲教案9【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂趣2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能與辯論才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物品各種假設(shè)干、用廢舊物品制作的玩具假設(shè)干、課件、制作玩具的廢舊物品材料假設(shè)干。【活動(dòng)過(guò)程】(一)故事導(dǎo)入：出示手偶小熊：小朋友，看這是誰(shuí)?今天呀小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來(lái)慶賀呢?？炊加姓l(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?(二)出示課件，欣賞故事《小熊過(guò)生日》1、結(jié)合課件講故事：第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫。2、老師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步理解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。(三)游戲：從不同角度說(shuō)1、小朋友你們見過(guò)什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)“從不同角度說(shuō)”的游戲，好嗎?孩子們答復(fù)。老師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。2、小朋友，你們真聰明，如今我們一起來(lái)看課件：請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。老師小結(jié)：小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說(shuō)不定用途可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。(四)組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。(五)活動(dòng)完畢：作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)?！净顒?dòng)反思】用不同的知識(shí)解容許用題一課是引導(dǎo)學(xué)生靈敏運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)解容許用題，主要是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系三種分析^p方法。雖然方法不一樣，但是這三種關(guān)系之間是可以互相轉(zhuǎn)化的。根據(jù)這些數(shù)量間的轉(zhuǎn)化，就可以靈敏運(yùn)用不同的知識(shí)來(lái)解答一道應(yīng)用題。引入局部，我創(chuàng)造了一個(gè)情景：計(jì)算機(jī)報(bào)名參加比賽，據(jù)張老師統(tǒng)計(jì)男女生人數(shù)比5：2，由此讓學(xué)生說(shuō)出知道相關(guān)數(shù)學(xué)信息，由此學(xué)生理解是比的關(guān)系，分?jǐn)?shù)關(guān)系，倍數(shù)關(guān)系，由此近于新課，問題是在小結(jié)時(shí)，我的總結(jié)不到位，比分?jǐn)?shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化。雖然有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生認(rèn)識(shí)到倍數(shù)關(guān)系分?jǐn)?shù)關(guān)系比的關(guān)系可以互相轉(zhuǎn)化。在后面詳細(xì)解題過(guò)程中可以從從角度解應(yīng)用題，到達(dá)了我設(shè)計(jì)的目的，在那道練習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)打破了轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)，由此得出了我都沒有意料到的多種解法。例題為了貼近生活，所以沒有用課本上的例題，而是改編成學(xué)生身邊的事情，雖說(shuō)數(shù)字沒變，但內(nèi)容改編了之后學(xué)生很感興趣，比原題感覺要輕松，讓學(xué)生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學(xué)生分組自由解答，我在巡視的時(shí)候特意加以引導(dǎo)，根本上人人有不同解法，最多學(xué)生得到了9種的解法，我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來(lái)或做得的不錯(cuò)也能說(shuō)不清楚的學(xué)生就引導(dǎo)學(xué)生畫圖，對(duì)后面集體訂正講解的時(shí)候效果很好，學(xué)生說(shuō)的清楚，大家聽得明白。課后練習(xí)中我還是改編條件男生和全班人數(shù)比5：7，目的便于學(xué)生加深理解。最后安排的練習(xí)頗有難度，是判斷一道應(yīng)用題的幾種解法哪種是對(duì)的，哪種是錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里。因?yàn)榉沤o學(xué)生考慮的時(shí)間很短，所以效果不是很好，所以這個(gè)練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)還有待商榷。課后收獲：課前引導(dǎo)局部鋪墊做的好，課上的重難點(diǎn)就容易打破。例題過(guò)于死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。課后困惑：應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課，練習(xí)應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?因?yàn)橐艚o學(xué)生考慮分析^p時(shí)間，練習(xí)量少而精，我覺得練習(xí)設(shè)計(jì)還存在問題不顧開放。幼兒園游戲教案10活動(dòng)目的：1、開展幼兒動(dòng)作的靈敏性及對(duì)勞動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：戶外圓形場(chǎng)地，玉米種子假設(shè)干，每人一個(gè)小紙盒，小雞頭飾〔和幼兒人數(shù)一樣多〕，雞媽媽頭飾。玩法：1、老師教幼兒認(rèn)識(shí)玉米。2、老師戴上雞媽媽頭飾說(shuō)：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎么辦？幫雞媽媽拾玉米。3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。4、老師給孩子戴上頭飾，然后帶著幼兒念兒歌：“小小一粒米，來(lái)的不容易，小朋友們比比看，誰(shuí)的小手最能干”念完兒歌后，幼兒立即跑進(jìn)圓來(lái)進(jìn)展拾玉米活動(dòng)。拾得快的，多的為成功者。依次二、三組進(jìn)展。規(guī)那么：必須念完兒歌后，幼兒才能跑進(jìn)圓內(nèi)。幼兒園游戲教案11活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒大膽快樂地在豆豆上進(jìn)展赤足游戲活動(dòng)，利用豆豆按摩幼兒的足底，保持身體平衡，開展幼兒的平衡才能。2、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)體驗(yàn)，理解豆豆的特性，并探究嘗試?yán)枚苟拱徇\(yùn)重物，培養(yǎng)幼兒解決問題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地：軟質(zhì)地2、場(chǎng)地布置：方形地墊圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，豆豆50公斤左右均勻地鋪在長(zhǎng)方形中間?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩，體驗(yàn)一下腳與豆豆接觸的感覺。師：這里有許多豆豆，豆豆想和小朋友做游戲，在豆豆上玩會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你們赤腳上去試試看，注意平安。師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣？[引導(dǎo)幼兒以各種方式在豆豆上玩，體驗(yàn)與豆豆接觸的感覺，按摩足底。]2、穿上鞋子游戲，與赤足玩進(jìn)展比擬。師：請(qǐng)大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？[用比擬的方式，讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑，我們不必講解摩擦等深?yuàn)W的物理知識(shí)，只讓幼兒獲得生活經(jīng)歷即可。]師：怎樣才能保持平衡，不摔倒？[引導(dǎo)幼兒探究出較適宜的平衡動(dòng)作，為下面的活動(dòng)鋪墊。]幼兒園游戲教案12活動(dòng)目的:1.練習(xí)四散跑和改變方向跑.2.開展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃才能.活動(dòng)準(zhǔn)備大的操場(chǎng)上活動(dòng)過(guò)程:1.老師和幼兒玩游戲.老師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小朋友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能抓住我.”說(shuō)完,老師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,老師停下來(lái)讓孩子捉住.2.幼兒玩游戲.請(qǐng)一名動(dòng)作開展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).注意:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此老師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。導(dǎo)讀：關(guān)鍵字-幼兒園小班游戲教案,幼兒園教案氣球游戲推薦,游戲：打氣球〔推薦〕是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班游戲教案方面的資料，師說(shuō)放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲。——師隨時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要漸漸地走，留神氣球爆炸.?；顒?dòng)目的：1、可以積極參與集體游戲活動(dòng)，并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。活動(dòng)準(zhǔn)備：無(wú)活動(dòng)過(guò)程：一、引起幼兒的興趣1、你們玩過(guò)氣球嗎？2、喜歡玩氣球嗎？3、今天我們用我們的身體來(lái)變一個(gè)大氣球好嗎？二、介紹游戲規(guī)那么1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。2、老師說(shuō)放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說(shuō)打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒游戲?！獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、提醒幼兒要漸漸地走，留神氣球爆炸.幼兒園游戲教案13活動(dòng)一：老狼幾點(diǎn)了活動(dòng)目的：1、鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的才能2、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯活動(dòng)過(guò)程：一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、玩游戲1、師：孩子們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，好嗎?(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。2、老師講游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開場(chǎng)時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼答復(fù):兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼答復(fù):天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追。但不得過(guò)小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開場(chǎng)時(shí)要小兔子去救他，玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開場(chǎng)。三、幼兒進(jìn)展游戲，在游戲中老師要隨時(shí)說(shuō)游戲的規(guī)那么：1、老狼答復(fù)幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音.2、小兔子與老狼答復(fù)時(shí),必須往前走,不能停留.3、只有說(shuō):天黑了,小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.4、老狼不能追捉已到家的小兔子.四、游戲完畢：孩子們這個(gè)游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧?；顒?dòng)二：老狼幾點(diǎn)了的創(chuàng)新玩法活動(dòng)目的：1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)1、讓幼兒找到自己的空間2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)二、玩游戲1、老師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，重溫游戲的規(guī)那么。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個(gè)游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?3、老師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)展創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物?和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。三、試驗(yàn)新玩法。1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)那么進(jìn)展游戲，在游戲的過(guò)程中不斷的改良，使新的玩法更實(shí)用更有趣。2、老師隨時(shí)說(shuō)新游戲的規(guī)那么。在這個(gè)游戲里要注意什么?四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來(lái)試一試。五、放松活動(dòng)和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。幼兒園游戲教案14活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析^p、解決問題的才能，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。2、各種各樣的球。3、各色大小不一的眼睛、嘴巴假設(shè)干。4、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、大皮球，滾得快、跳得高。1、幼兒自由玩球。老師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來(lái)玩一玩吧!”幼兒自由玩球，老師引導(dǎo)幼兒玩出不同的把戲。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范。2、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒理解皮球的特征。老師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來(lái)玩玩、看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩?！庇變哼M(jìn)展探究，老師觀察、理解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。老師：“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)?”2、老師小結(jié)。老師：“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳?！倍⒂?/p>