幼兒園老師教育心得1000字

第頁共頁幼兒園教師教育心得1000字幼兒園教師教育心得1000字幼兒園教師教育心得1000字1孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開場了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。家長是孩子的導(dǎo)航艦，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個全新而又生疏環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可。贊賞。同情。關(guān)心和保護(hù)，更希望得到父母和教師的愛。這就需要教師和我們家長共同用一顆真誠。熱愛。賞識孩子的心去呼喚。去呵護(hù)。多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。在此，我對我家的小公主〔媛媛〕的教育心得說出來與大家共勉。1、冷處理：面對女兒有時的一些無原那么的要求，我和她媽媽是堅持不同意或不理睬，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對她分析^p為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。比方：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開場女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會長蟲，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與教師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西?！钡饺缃駷橹顾蛷牟幌蛭覀冇懸R路邊的小吃了，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。2、條件對換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表，并對她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，假如吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎勵全家一起帶她逛公園。假如表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。3、分散注意法：女兒在睡覺時總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺；甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡。4、鼓勵法：隨著年齡的增長，讓她放學(xué)到家后先吃一點零食再寫字。畫畫。彈琴，有時還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方：女兒家練習(xí)寫字時精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識字的同時另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與教師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭當(dāng)“好孩子”?！肮院⒆印?！完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年！幼兒園教師教育心得1000字2吃完飯照例我?guī)е⒆觽兂鰜砺阶杂苫顒樱野l(fā)現(xiàn)劉燁偉和郭駿鴻他們不知是什么原因聚在一起，似乎還在爭論著什么。我悄悄地走過去，他們似乎在挖什么東西?！澳銈冊谧鍪裁茨?？”“教師，我發(fā)現(xiàn)了一個‘寶石’！”劉燁偉大聲地答復(fù)我，并且讓開了一個小縫。我好奇的探過頭去，原來不知道是誰在地上埋藏了一個玻璃球只露出一個小小的反光點在閃閃發(fā)光。他們在用小手用力的扒著，不少小朋友的手指甲里已經(jīng)滿是泥土，我趕緊問他們：“你們這樣挖小手疼不疼呀？”“教師我的手疼了?！眲顐ソ又f到?！拔业?有點疼”“我的也是”……“那我們能不能想個方法把它給挖出來？”“用鏟子”宋振豪說道，郭俊鴻馬上說到“這里沒有”劉燁偉不知從哪里撿來了一個小石塊，問道：“教師這個行嗎？”我沒有立即告訴他答案而是說：“你可以試一試”他用力的在地上劃著，玻璃球在地上暴露的局部越來越大，他快樂地說“行，這個行?！逼渌男∨笥岩矤幭嘈Х聫牡厣蠐炝诵┬∈瘔K在地上用力的劃著，我趕緊提醒他們“小心一點，不要劃到其它小朋友的手”他們很聽話的放慢了速度，避開其它小朋友的小手。看著他們干得這么開心，我沒有過多的干預(yù)，也沒有告訴他們正確的答案，只是再次提醒他們注意平安后便去看著那邊的幾個小朋友去了。沒過多久郭俊鴻就拿著那個“寶石”跑了過來，很快樂地對我說：“教師，你看我挖出來了?！焙⒆觽兌寂d奮的圍著我?！敖處熯@是什么呀？”“這是一個球嗎？”我很認(rèn)真的告訴孩子們：“這是一個玻璃球?！薄敖處熚蚁胪嫱妗薄敖處熚乙蚕胪妗薄敖處熃o我看看吧”……“每個小朋友都想玩，但是卻只有一個玻璃球該怎么辦呢？”“教師我先玩”宇軒說到，“教師我想玩”張舒琦說到“可以小朋友一起玩”舒羽說道。我趕緊表揚了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球。我們想出了許多得玩法可以扔著玩、可以藏著玩、可以踢著玩……孩子們玩得非常開心。一個小小的玻璃球，一個意外的發(fā)現(xiàn)，卻給孩子們帶來了宏大快樂，我想對于孩子而言快樂也許就是這么簡單！只要你肯發(fā)現(xiàn)快樂可以無處不在。幼兒園教師教育心得1000字3怡菲是個性格有點像男孩子的小女孩。但凡教過她的教師沒有不頭疼的。她個頭不高，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼，但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子、上椅子是常事。尤其是午睡時，她不但自己不睡，還會抓抓這個，捏捏那個，弄的其他下朋友無法入睡。沒方法，為了能讓她安靜入睡，每天我都會抓著她的小手，輕拍著她，看著她入睡，漸漸地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣。漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些淘氣，但卻很聰明也很有愛心。常常幫教師和小朋友做一些事情，因此我常常表揚她。每每聽到我的表揚，他會更加努力地去表現(xiàn)自己，我很欣慰。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒。一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子。我將她叫到眼前，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句。誰知這時怡菲大哭了起來，我一愣，忙走到她身邊問她怎么了？她抽泣著說我不喜歡她、喜歡鞠欣諾了。我笑了，一把將她摟在懷里對她說：“怎么會不喜歡呢？你們都是教師的寶貝呀。”聽我這么一說，怡菲破涕而笑了其實，每個孩子都希望被關(guān)愛，做教師的寶貝。由于怡菲的進(jìn)步，漸漸淡出了我的視線，讓她誤以為教師不在喜歡她了。而我想對他們說的是：“教師永遠(yuǎn)愛你們。”幼兒園教師教育心得1000字4《顏色小分隊》的活動早已完畢，將材料投入到區(qū)角中，吸引著孩子們?nèi)ゲ僮?。自由活動的時間了，那里一直有孩子光臨，發(fā)現(xiàn)，按規(guī)律進(jìn)展操作的孩子不多?；顒邮謨陨系牟僮髯鳂I(yè)完成了，完成修改后，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握程度參差不齊，有的孩子能快速地完成，且對又好，一半孩子能正確做對四個層次的任務(wù)，其他的孩子有點能掌握三個類別的，有的掌握2個類別的，只有3名孩子只掌握了一個類別的題目，其中2名孩子是新生，而另一名是班中年齡較大的孩子浩浩，語言表達(dá)才能不錯，而數(shù)概念不敏感，這次學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了。分析^p了他操作的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律，我們小班時就已經(jīng)進(jìn)展過學(xué)習(xí)，而三個顏色的排序：紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)……他就不能掌握了。利用放學(xué)以及晨間的時間，分別和他的媽媽和爸爸進(jìn)展了交流，在肯定他強(qiáng)項的同時指出了他的缺乏，希望能進(jìn)步他對數(shù)學(xué)的敏銳度。下課對他提出了要求，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項鏈，那個區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進(jìn)入〔掌握得不佳的孩子〕，并請了一位小教師去幫助他們。餐點后，他很早就進(jìn)入了操作區(qū)，自己先穿了幾個珠子，接著就在尋求幫助，“陽陽快來呀……”一會兒又聽到了他的求助聲，是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對錯，不知是什么緣故，開場他錯的次數(shù)真的很多，我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色，重復(fù)著句子“紅黃藍(lán)紅黃……”，餐點后的時間他全部花在了這里，一條項鏈穿成功了，我在集體面前表揚了他。飯后沒有固定的要求，他又來到了那里，拿起了線準(zhǔn)備開場，我連忙過去，指導(dǎo)他前面顏色的選擇，采用了“綠黃紅綠黃……”，接下來的時間，沒有人幫助他，他自己耐心地穿著，有時會舉起來讓我去確認(rèn)一下正確率，這次他的操作用去的時間少了很多，且正確率也進(jìn)步了，真的很快樂他這一天的表現(xiàn)，真的是個積極而要上進(jìn)的孩子。對于才能弱的孩子我們要給以更多的幫助，特別利用自由活動的時間給與指導(dǎo)，讓每位孩子都能開展。幼兒園教師教育心得1000字5我國近代幼教專家陳鶴琴〔1892——1982年，中國兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授、南京師范學(xué)院院長?！痴f過，“人類的動作十之_是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大局部是在幼年養(yǎng)成的。所以，幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣。”19世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為：“播下你的良好行為，你就能獲得良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”足見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生具有重要的作用。關(guān)于對王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我如今就自己的體會總結(jié)為以下幾點：一、在生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面：主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進(jìn)門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好，同時我認(rèn)為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)該問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù)，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98。5%。所以此項教育應(yīng)該不是一個難題。二、在生活自理才能的培養(yǎng)方面：主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、拾掇自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實在的，在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其原因，責(zé)任主要在我。調(diào)查分析^p顯示：幼兒生活自理才能與幼兒家庭構(gòu)造有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠，事事不舍得放手讓幼兒做，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，所以生活自理才能極差。我們家因我們夫妻工作都比擬忙，所以一直雇著保姆，她在我們家一呆就是五年。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時，便會求助于“姐姐”，吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一開場時，我還能硬下心來，后來，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時間內(nèi)，還一直訓(xùn)斥孩子，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng)，就使我有點聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補(bǔ)。當(dāng)孩子的同類表如今同齡人中位列下等時，我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性。但“亡羊補(bǔ)牢，為時未晚”。我深切的體會便是：“家長教育態(tài)度保持一致”，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實，就不是一件容易的事，我們需要堅持，關(guān)鍵的時候，必須能硬下心來；工作比擬繁忙的家長，為了讓孩子多睡一會，時間來不及就會代勞，其實不是家長忙，也是一種變相的溺愛；還有，過分的苛求〔比方嫌孩子做的不好〕也會使孩子畏手畏腳。我們做家長的，一定要放開手腳、硬下心來，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧。通過一周的理論，王鈺潔在這些方面已有一定的進(jìn)步。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差，責(zé)任在我們自己。孩子如今還想橡皮泥，完全在于我們的塑造。家長們，有問題先從我們成年人身上找原因吧。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面：包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育、定時學(xué)習(xí)教育、孩子對學(xué)習(xí)的熱愛程度教育等等。王鈺潔在小班時，上課很難集中注意力，一開場我并沒有把它列為一個壞習(xí)慣的范疇，因為這說明孩子對外界事物的好奇，我還為此快樂。但是在后來再給孩子講故事時，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題，假如她連著兩次答復(fù)不上來，我就停頓講故事作為對她的懲罰。后來聽教師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進(jìn)步了，我很快樂，當(dāng)面表揚了孩子。還有，在電視上“故事大王”的比賽，我也下了一些其他的功夫，但是沒讓孩子知道。事實上，獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的，使孩子從此愛上了演講?？茖W(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系，但也不是絕對的。但我要說的是：假如這個家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比擬濃，孩子一般也會熱愛學(xué)習(xí)，并能體味到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣，我堅信這一點。四、在平安行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：主要包括日常行為平安習(xí)慣，比方上下樓梯、不和生疏人說話、不吃生疏人食物等等；遵守大型玩具游戲規(guī)那么，比方滑梯、秋千、蹺蹺板等；交通行為習(xí)慣，比方靠右行、走斑馬線、不在馬路上玩耍等；食品平安衛(wèi)生習(xí)慣，比方少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等；突發(fā)事件平安習(xí)慣，比方如何應(yīng)對生疏人來訪、如何應(yīng)對突然失火、如何應(yīng)對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽葦M多，家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗，能和初次見面我們的朋友打得熾熱。這使我們在快樂的同時也有隱憂。我的做法是：讓她首先回絕誘惑——不經(jīng)我們同意，不準(zhǔn)承受叔叔阿姨的禮物、食品，不準(zhǔn)隨他們脫分開我們的視線，不準(zhǔn)隨意告訴別人自己家的及家人的名字等。至于其他方面，我認(rèn)為小孩承受還是挺快的，甚至還要比大人自覺。五、在禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成方面：這表達(dá)一個人的素質(zhì)，一個家庭的教育環(huán)境。在我們生活的大院里，王鈺潔的人緣是非常好的，這主要于她的“口甜”、“大方”，事實上，這些都是禮貌待人的方面。對于這個方面，我有幾點體會與大家分享：首先，“典范的力量是無窮的”。家人，包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系，不起摩擦是不可能的，但即使是好心的爭吵，也要盡量回避孩子；即使夫妻之間的爭辯，也不要當(dāng)著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時，意看到孩子純真的眼睛，馬上就會像泄了氣的皮球。事實上：給孩子種下仁慈的種子，我們就會收獲仁慈；給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境，我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂。當(dāng)有人好心的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時