部編版一年級上冊天地人教案

(經(jīng)典版)教案、中總結、心得體會、其DownloadtipsThisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloadingpleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!idesyouwithvarioustypesofclassicsampleessayssuchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplansmiddleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!生字，理解字義，讓“三才之二、教學重難點:難點：如何讓學生在識字過程中，了解中華傳統(tǒng)文化。同時提升2.(出示課件)逐個出示：“天、地、人、你、我、他”，指名讀隨機點到的“天、地、人、你、我、他”，說說什么時候什么情況(二)學習“天地人”同學們猜一猜這是什么字?讀一讀.義。6、(課件展示詞語)請同學們讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么。(三)學習“你我他”2.根據(jù)句式：“你是______，我是______，他是_____，我們都個藍天下。我?guī)湍?，你幫他，相親相愛是一家，分不開的你我他，你(出示課件)讀生字摘蘋果。(五)課堂練習同學們，通過這節(jié)課的學習，你認識了哪些字呢?(很好！)在，以及其它你認識的，想認識地”負載萬物，天地之間以“人”為貴。中常用的三個人稱代詞，承接第一我、他”三部分組成的，人與人之間的關系，就是“我”和身邊的每1.通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法，認識“天、地”等6提問：你看到了什么？(天、地、人)2.板書課題，要求學生留心觀看。(板書：天地人)讀。 三、形義結合，學習“天地人”天，下雨是雨天，幫助學生。四、談話交流，學習“你我他”教師一手舉生字“你”，提問“你叫什么名字”，并把生字卡片。。3.游戲互動，理解“你我他””，會寫“天、人”，學會用2.通過圖片，體悟古今造字的不同；多種方式反復朗讀，學習生識師在黑板上寫一個“人”字，詢問學生是否認識？(出示圖片)的。你知道哪些動物還是直立行走的嗎？袋鼠，公雞。他們也是站著的呀，為什么不會勞作，我們會思考，我們會講話，我們還有禮貌。學習語文呀，就樹枝)很多的類型。如果都叫做人的話，就不容易區(qū)分了。我們給它組個詞，讓“ren”分――我們都叫“人”，在人的頭頂上有“天”。(出示圖片)所下雨時叫()，下雪時叫()出太陽時叫()……事萬物都在不停的輪轉，都在不停的變化，都有聯(lián)系。“天”與“人”有什么聯(lián)系？(雨天出門，人要打傘。夏天會吃冰糕)4.人腳底下有“地”事萬物才由一樣變得不一樣。也正是人們謙虛好學，有禮貌，不斷的學習知識，才有西。才有了“你我他”這幾個字的?三、鞏固“天地人”，他想：要是有朋友陪我一起走該多好啊!小朋友，你們能幫天天找個好朋友嗎?好朋友可以這樣找，給他組個詞語，例如每天，誰再來試小朋友真熱心，你瞧，天天帶著好朋友來了。出示生字卡片讀一路，這了，我找不到他們了?！毙∨笥炎屛覀儊韼椭卣业胶门笥寻?誰來