2019年歷史教學個人工作總結(jié)(二篇)

工作總結(jié)參考范本

2019年歷史教學個人工作總結(jié)（二篇）

目錄:

2019年歷史教學個人工作總結(jié)一

2019年歷史教學工作總結(jié)精選二

2019年歷史教學個人工作總結(jié)一

歷史教學個人工作總結(jié)（一）

忙碌而又充實的一學期即將結(jié)束，坐下靜想，初二年級的學生

經(jīng)過了第一學期的熟悉，對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟悉

了，在這一學期的教學中能夠及時的做到有的放矢。教學方法能夠

結(jié)合各班的特點做到靈活的教學。并且進一步深入鉆研教學大綱和

教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，結(jié)合

杜郎口的教學模式改變教學的方式、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根

本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎知識的傳授，認真

完成教學內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下：

1、首先在教學上：

教學是本學期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結(jié)了上學期的教學經(jīng)驗，

并且在此基礎上認真的準備教學工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是

與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準備每節(jié)課的時候都是

作了精心的設計，在教學方法、教學過程、教學過程中學生的活

動、還有當堂練習都做了精心的設計和思考。歷史的學科特點決定

了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學生容易接受的方式和方法，并且

這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學習歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課

堂形成一種期待，如我在講授第9課《改革開放》的時候，就讓學生

結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、

自己周圍的變化等，并播放中國改革開放前的貧窮視頻，進行對

比，讓學生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是

歷史的必然。從而直接導入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時

候，我結(jié)合學生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點，播放一段

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軍事視頻，提高學生的學習興趣和積極性，并在講授新課的時候穿

插小練習，并對學生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。

課堂教學的中心環(huán)節(jié)是教學質(zhì)量的問題，為此我結(jié)合課堂的實

際情況，采用不同的教學方法，激活學生的學習興趣，并結(jié)合當今

現(xiàn)實的生活實例，使的學生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和

熟悉。在實踐中注意知識的縱橫的比較，做好知識的歸納和綜合，

利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握。

我在讀《山東教師》的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學的質(zhì)

量的文章，我發(fā)現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高，比如在

調(diào)動學生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)

“黃金時間”，學生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學生和教師都

是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽

滿，用自己積極的精神盡頭去影響學生，使他們覺得下午的課同樣

上的有滋有味。

教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準

確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不

到的效果。如講到國X黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時一，做了一個

牽繩動作進行分析其中意義，學生一下子就能理解了。

2、在教學中注意學生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。

由于這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班采取了不

同的特點教學，：在一班和三班結(jié)合學生善于表現(xiàn)自我的特點，讓

他們把基礎知識以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導他們完成

填空，讓他們都當小教師，把自己掌握的知識重復給別人聽，然后

在下面默寫，留給他們記憶的時間，教師再精心指正，達到教學的

目的，從而掌握了知識。在二班和四班直接讓學生在記憶的基礎

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上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習，注意照顧到個別學生。比

如我在教學中注意到初二二班的學生李樂和馬躍在學習歷史中表現(xiàn)

欲望很強烈，就重點照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎知識

表達出來，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長

到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定

的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學習中了。

3、努力的加強業(yè)務的學習和學習先進教學經(jīng)驗。

在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的幫

助，教學的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學質(zhì)

量和效果，自己在教學時間外還積極的閱讀大量的教學報刊和文摘

豐富和補充自己的教學，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知

識。使得自己在教學中游刃有余。獲益良多。

課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學生，同時

也是為了減輕教師的負擔，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校

進行了學習考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中慢慢的進

行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績，課堂的教學效果愈

加的高效，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實

際情況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。使自己能夠緊

緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。

4、下學期我計劃做好以下幾點：

(1)、繼續(xù)進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效、和

諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學生能夠在課堂中積極的投入。

(2)、大力的加強自己的業(yè)務的學習，加強專業(yè)知識的學習，儲

備和豐富自己的知識。

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(3)、做到使每一個學生都在歷史學習中能夠得到好的收獲。不

放棄任何一名學生。

歷史教學個人工作總結(jié)(二)

在本學期教學工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情

況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地

開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢

驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間

安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生

注意力的有趣教具。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主

作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課

堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上

都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的

學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討

厭歷史的學生都樂于上課了。

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2019年歷史教學工作總結(jié)精選二

歷史教學工作總結(jié)一本學期我擔任八年級的歷史工作教學。由

于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入

研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶

貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案，

在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀

況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況

來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學中，備課是一

個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分

或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用

大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收

工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學

生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主

題是“抗日戰(zhàn)爭”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生

會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了

重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為

此準備了大量的感性材料，以一條謎語導入新課。授課時就胸有成

竹了。學生特別用功，教學效果十分理想。由此相比可見，認真?zhèn)?/p>

課對教學十分重要。為了這一目標，我做到了課前認真研讀教材，

學習新目標，精心設計教法，指導學法，認真落實上課，作業(yè)，練

習，復習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全

改，不定時抽查學生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學生

的學習情況，反饋教學效果，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。

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二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源

泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做

的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學

中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。在問題中

盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力

突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)

和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

由于學生基礎差，學習感覺難度較大，學習信心不足，有的學

生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是

從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的

學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，

今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大

膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔

導，課外活動和研究性學習活動。如（1）,交流歷史學習方法，經(jīng)

驗。（2）,觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些抗

戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。（3）學習方法，復習方法指導。

四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕松

的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的

教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié)，工作中也有疏漏

和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足:

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1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往

往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分

還比較多。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡

如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習

的伙伴。

歷史教學工作總結(jié)二學年度第二學期就將結(jié)束了，本學期按照

教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下

冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方

面的心得和體會，總結(jié)如下：

一、備課一一周到細致，找準重、難點

作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆研

教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，

力求吃透教材，找準重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平

時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和XX市的各種聽課

交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取

教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最

佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還

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注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度

去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定

自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地

感受所學的知識內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學校初

中部無法采用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，制作課

件，爭取把第節(jié)課都備到完美。

復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)

系予以概括總結(jié)，給學生一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些

歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的

方向。

二、上課一一做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真

講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，

從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使

學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)

等生;一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時

做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。

三、作業(yè)布置一一有針對性和有層次性。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精

心地挑選