《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計6

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教案設(shè)計教案目標(biāo)：1．學(xué)會本課的5個生字，會寫“孟、浩、陵、辭、唯”。2．有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3．理解古詩的內(nèi)容，想象詩所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼，激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛之情。教案重難點：理解詩意，感悟詩境，指導(dǎo)朗讀。課前準(zhǔn)備:學(xué)生：預(yù)習(xí)古詩，搜集學(xué)過的李白的古詩。教師：制作多媒體課件。課時安排：1課時教案過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道這是誰嗎？對，他是唐朝著名的大詩人李白，寫過很多詩，被稱為“詩仙”。我們學(xué)過他的哪些詩，還記得嗎？誰能背一背？今天，我們再來學(xué)一首李白的送別詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。有信心學(xué)好嗎？師板書詩題，學(xué)生書空課題。(指導(dǎo)“鶴”“孟”“浩”“陵”的寫法。)二、理解課題學(xué)生齊讀課題兩遍，讀了課題，你知道了什么？師適時補充：湖北的黃鶴樓是江南的三大名樓之一，它與江西的滕王閣、湖南的岳陽樓被稱為江南三大名樓。（課件出示圖片）1/5孟浩然：是唐朝的一位大詩人，他比李白大12歲，但年齡的差距并沒影響兩人的交往，他們一見如故，成為無話不說的好朋友。讓我們一起來叫叫他的名字。之：去，到。廣陵，你知道它在哪里嗎？它就是現(xiàn)在江蘇省的揚州市。三、讀通古詩，感悟詩境1．李白為好友孟浩然送別，心情如何呢？請同學(xué)們打開課本第100頁，自由地讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，看清字形，把詩句讀通讀順。2．這首詩里面有五個生字，誰愿意帶大家讀一讀？（課件出示：孟、浩、陵、辭、唯）指名帶讀。你們怎樣來記這些字呢？3．齊讀生字。4．誰能把這首詩讀一讀。（課件出示整首詩）1）隨機糾正字音。2）怎樣把這首詩的節(jié)奏美讀出來呢?請同學(xué)們聽聽錄音朗讀,注意聽清楚詩是怎樣停頓的。(課件播放課文朗讀)3）課件出示節(jié)奏，生在書上劃上節(jié)奏，自由讀。4）誰來單獨讀一讀？（請1生）誰能帶大家讀一讀？（指名一朗讀水平好的）5）齊讀。6）古詩光是這樣讀還不夠，其實最好的一種朗讀就是帶著感情朗讀！如果理解了詩的意思，老師相信大家會讀得更好！下面就請同學(xué)們借助注釋和插圖，想想加點字的意思，理解詩句的意思，看看自己還有哪些不懂的地方，可以先跟小組的同學(xué)交流、討論。（小組學(xué)習(xí)，師巡視、指導(dǎo)。）5．檢查學(xué)習(xí)情況（預(yù)設(shè)學(xué)生不理解的詞有：西辭、煙花三月、孤帆、盡、唯）2/5賞析“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！保?）這里的“辭”字，你們能給它組個詞嗎？（告辭、辭別）詩中的“辭”字就是告辭、告別的意思。（組詞也是理解字義的好方法）師：（課件出示簡圖）黃鶴樓在西，揚州在東，孟浩然要沿長江由西向東順流而下，所以大詩人李白說故人西辭（生接：黃鶴樓）師：你知道他們分別的時間嗎？（三月）從哪兒看出來？（詩中寫“煙花三月”）2）誰能說說這兩句的意思？指名說，出示意思，生讀。3）“煙花三月”，那是一個春意盎然的季節(jié)。在這千年勝地的黃鶴樓上，在這如詩如畫的江南春天，詩人本該和老朋友孟浩然共飲美酒，吟詩作賦，但今天，老朋友離李白而去。李白的心情怎樣呢？（傷心、依依不舍）請同學(xué)們帶著感情齊讀 1、2句。品讀“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”4）孟浩然的船走了，可是李白還在黃鶴樓上久久地望呀望呀，他在望什么呀？（課件出示圖和3、4句，生一起讀。）5）“孤帆”是什么意思？5）在唐朝盛世，長江是主要的交通渠道，按理說，江南三月，長江上一定是千帆競渡，可李白為什么說是“孤帆”呢？6）對，此時此刻李白的心里只有孟浩然，所以李白自然只看到孟浩然的“孤帆”。7）從這個“孤”字，你還知道了什么？小結(jié)：這小小的一個“孤”字，就把詩人的離愁別緒表達得淋漓盡致。8）當(dāng)時的李白孤孤單單地站在那里，看呀看呀，一直看到“孤帆遠影碧空盡”?！氨M”是什么的意思？（消失）。孤帆已經(jīng)消失3/5了，但李白還在那里久久凝望，此時，孤帆雖盡，什么是未盡呢？（友誼、情誼）（板書：孤帆盡、情永在）9）誰能說說這兩句的意思？指名說，出示意思，生讀。10）送君千里，終有一別。此時此刻，李白望著孤帆遠去，江水滔滔，心中一定有千言萬語想對孟浩然說，李白當(dāng)時在想些什么呢？出示：故人的船漸漸遠去了，李白不禁想：（ ）。11）匯報。13）這深深的祝福，這依依不舍，這濃濃情意，就像這滾滾長江之水連綿不斷。讓我們一起來有感情地讀讀 3、4句。（指導(dǎo)讀3、句）四、朗讀并背誦古詩。1．李白在默默地看著好朋友孟浩然離去，詩句在心中噴涌而出，全班男生一起讀。2．人生離別多，多少年以后，當(dāng)我們和親朋好友離別的時候，我們依然會滿懷深情地吟誦起這首詩。（女生齊讀）3．如果你有機會登上黃鶴樓，你一定會想起兩個人——李白和孟浩然；你一定會想起這一首詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（全班齊讀）。4．練習(xí)背誦。讓我們把這美好的情感，把這千古佳句永遠留在心中，好嗎？那趕快背下來吧！5．現(xiàn)在，讓我們一起來背背。五、布置作業(yè)師：離別是詩，離別是歌，離別是情。一樣的送別，不