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文檔簡介

中班音樂教案《逛公園》一、教學目標能接受和理解讓孩子們運用一些圖形符號表示音樂元素的基礎(chǔ)知識和概念。通過欣賞音樂和舞蹈表演，使孩子們能夠在音樂和舞蹈方面發(fā)揮自己的天賦和才能。培養(yǎng)孩子們的音樂和舞蹈興趣，培養(yǎng)他們對音樂和舞蹈的熱愛和興趣。二、教學重點讓孩子們學會用基礎(chǔ)的音樂符號和圖形來表示音樂元素，籌劃和設(shè)計音樂運用一個具有音樂和舞蹈表現(xiàn)力的故事，在欣賞音樂和舞蹈的過程中，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)三、教學難點讓孩子們理解和掌握音樂元素的概念和代表的圖形符號四、教學過程設(shè)計1.音樂元素學習在課堂上傳播音樂知識、元素以及表現(xiàn)形式，運用諸如三角形、圓形和正方形等圖形符號，課程先從講解音樂元素和圖形符號的代表階段開始，然后進行調(diào)音活動，讓孩子們模仿并理解與制造不同的音響。2.角色扮演這一部分分為角色制定、小組合作6-8人以及角色扮演三步，讓孩子們在進行音樂元素學習的同時感受到音樂和舞蹈的樂趣。角色制定小組自由選擇角色，其中要求包括園游會的總指揮、人群中三個玩具熊的角色及三個喜歡玩樂器的小朋友。3.音樂欣賞在學生自行圓桌討論后，學校將為孩子們奉上一段名為“逛公園”的音樂，在聽完后讓孩子們自行視覺化該曲目，繪制圖案，用卡片模仿不同的音響，最后組成小組完成音樂制作。練習過程主要分為以下步驟：解析和分析音樂素材。這一過程需要教師在講解音樂基本元素描述的同時，配合講解和學習基本音樂知識。讓孩子們畫音符的圖形，部分學生會用不同顏色的筆重復繪制同一個符號，這也可以加深他們對音樂元素圖形符號的認識和記憶。不要過于限定和規(guī)定孩子們繪制音符的方式，這樣會增加他們的無聊感和挫敗感，并可能影響他們的學術(shù)動力。讓孩子們旋轉(zhuǎn)卡片，模仿不同的音響并合成音樂。4.舞蹈表演在“逛公園”這首歌的旋律中給予小朋友的編舞指導可以同學們自由完成，最終進行全體練習，孩子們的表現(xiàn)也會比較出色。5.問題引導提出問題，為孩子們提供充足的時間去思考和作答，其中問題類型可以分為開放式和封閉式問題。在提出問題之后，應讓孩子們自己親自思考，并嘗試給出答案，這樣他們的參與感就會增強。五、教學總結(jié)中班音樂教案《逛公園》是一節(jié)綜合性較強的課程，其中涉及到的知識點和技能點比較多。對于教師而言，應注意上課的教育過程中力求寓教于樂，并委托學生進行中間互動，引導他們自己思考問題。在這

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