中班社會(huì)規(guī)范教案20篇

中班社會(huì)規(guī)范教案20篇這是中班社會(huì)規(guī)范教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班社會(huì)活動(dòng)不高興了怎么辦教案反思教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來源

1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受快樂，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。利用音樂功能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，為下面的活動(dòng)服務(wù)。又以輕緩的音樂，調(diào)整幼兒的情緒，使幼兒能安靜下來，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

１多媒體演示《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受快樂，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。再播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》,伴著輕緩的音樂，請小朋友們找個(gè)位置坐下。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。邊演示不同音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受。

本課的學(xué)習(xí)與學(xué)生生活較貼進(jìn)，學(xué)生參與情趣高，很快進(jìn)入課本。5分鐘自制多媒體課件

2、通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會(huì)帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。

１多媒體演示通過觀看圖片，交流談?wù)摚烙行┣榫w釋放不可取。知道有些情緒釋放不可取。１邊演示、邊講解２設(shè)疑－演示－討論－概括幫助幼兒了解情緒釋放的多種合理的方式。10分鐘自制多媒體課件

3、體驗(yàn)“你高興，我也高興“的情感。初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

１多媒體演示當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，讓他高興。伴隨著音樂《多愉快》，幼兒找客人老師共舞，把“高興”“開心”送給別人。當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，讓他高興。講解共同參與體驗(yàn)。

把“高興”“開心”送給別人。體驗(yàn)“你高興，我也高興“的情感。8分鐘自制多媒體課件中班社會(huì)活動(dòng)《不高興了怎么辦》

一、概述開心、生氣、緊張、難過、好奇、害怕等各種情緒，在孩子的日常生活中都有可能出現(xiàn)。幼兒的年齡小，自我控制能力差，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，也不會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。有的幼兒性格內(nèi)向，不愿向人訴說；有的幼兒遇事又過于急躁，喜歡大聲哭鬧發(fā)脾氣……此活動(dòng)意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂，做個(gè)快樂的孩子。在活動(dòng)中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

【知識(shí)與能力】幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會(huì)帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。

【過程與方法】

1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受快樂，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。

3、體驗(yàn)“你高興，我也高興“的情感。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會(huì)帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

課時(shí)安排：1課時(shí)三、學(xué)習(xí)者特征分析4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學(xué)著控制自己的情緒。此活動(dòng)意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂，做個(gè)快樂的孩子。在活動(dòng)中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課主要采取學(xué)生觀看圖片，教師提出問題，學(xué)生分析案例，解決問題等模式來學(xué)習(xí)，比較充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題，解決問題，較深刻的理解課文要求掌握的內(nèi)容，興趣較大。我的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓他們采取自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)。同時(shí)以“各抒己見”的形式培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力、語言表達(dá)能力及綜合歸納能力。?

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)PPT（幼兒不高興表現(xiàn)的圖片）音樂《幸福拍手歌》、《輕音樂-水晶音樂》、《多愉快》

六、教學(xué)過程

（一）播放音樂《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受快樂，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（二）播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓幸福來到我們身邊吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)幸福的孩子！”（請大家睜開眼睛）師：小朋友，剛才玩的高興嗎？

師：在生活和學(xué)習(xí)中，小朋友們還遇到過哪些高興的事？高興時(shí)，你做了什么？幼兒回答。

（三）通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。

1、通過觀看圖片，交流談?wù)?，知道有些情緒釋放不可取。

師：小朋友們真幸福，有這么多開心的事，可是我們也會(huì)遇到不高興的事，那大家會(huì)怎么做呢？現(xiàn)在我們來看照片，這些都是我們小朋友不高興時(shí)被老師拍下來的，看看誰不高興了，他為什么不高興，這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么辦？

師：如果是你遇到這樣的事，你會(huì)怎么做？

2、教師小結(jié)，幫助幼兒了解情緒釋放的多種合理的方式。

師：小朋友剛才想了好多辦法。是的，我們每天都應(yīng)該高興地心情去面對(duì)每一件事。不要一不高興就哭，就鬧，發(fā)脾氣對(duì)身體不好。當(dāng)我們不高興時(shí)，可以告訴老師，小朋友，讓大家?guī)椭悖秃门笥岩黄鹜?，想想高興的事；還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說、好好睡一覺、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散步等等。使自己快樂起來。

（四）體驗(yàn)“你高興，我也高興“的情感。

當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，讓他高興。伴隨著音樂《多愉快》，幼兒找客人老師共舞，把“高興”“開心”送給別人。

七、教學(xué)反思

[第一個(gè)環(huán)節(jié):引入]

播放音樂《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動(dòng)感受快樂，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。再播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》,伴著輕緩的音樂，請小朋友們找個(gè)位置坐下。利用音樂功能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，為下面的活動(dòng)服務(wù)。又以輕緩的音樂，調(diào)整幼兒的情緒，使幼兒能安靜下來，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）[第二個(gè)環(huán)節(jié):觀看圖片]

通過PPT的使用，讓幼兒更加明白圖意。幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。

[第三個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)“你高興，我也高興“的情感。]

當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，讓他高興。伴隨著音樂《多愉快》，幼兒找客人老師共舞，把“高興”“開心”送給別人。

八、幫助和總結(jié)《綱要》提出，社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。心理學(xué)研究表明：5、6歲是幼兒的社會(huì)認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時(shí)期，遵循這一目標(biāo)，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

中班幼兒處于游戲的高峰時(shí)期，好動(dòng)是他們這一年齡段的突出特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了游戲《幸福拍手歌》，讓他們在玩的過程中，自主的發(fā)現(xiàn)玩游戲時(shí)很快樂。音樂游戲的引出，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更積極。

活動(dòng)中，PPT的使用，讓幼兒更加明白圖意。還穿插了情感教育以及體驗(yàn)法，讓幼兒通過親身體驗(yàn)。這個(gè)兩個(gè)小活動(dòng)中，孩子們通過畫面上不快樂的小朋友和游戲《幸福拍手歌》的動(dòng)作感受到生氣和快樂的不同。

我班幼兒已經(jīng)有了較強(qiáng)的求知欲和探索欲，在活動(dòng)過程中也比較有自己的主見，且想象較豐富，在這樣一種狀態(tài)下，孩子們參與活動(dòng)的積極性是非常高的。

不足：

1、教師的語言及問題的設(shè)置要帶有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒解決問題。本次活動(dòng)，我的語言局限了幼兒的行為意識(shí)。

2、中班幼兒處于游戲的高峰時(shí)期，因此，活動(dòng)一開始的音樂游戲調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，活躍氣氛，使幼兒學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更積極。但是表現(xiàn)的時(shí)間不宜太長。

3、對(duì)中班幼兒以往發(fā)生的事情已不在記憶中，說起他們的事應(yīng)以直觀故事或教具的輔助。我讓鄭伊諾小朋友講述自己昨天遇到什么不開心的事，我的舉例不太適當(dāng)，可從當(dāng)天的事說起，說說自己心情不好時(shí)是怎么做的，再引導(dǎo)幼兒說一說。

4、最后一環(huán)節(jié)，邀請客人老師跳舞，使本活動(dòng)達(dá)到一個(gè)高潮，但由于孩子膽子較小，只有個(gè)別幼兒敢主動(dòng)邀請，大部分幼兒都放不開，不愿意去，這說明了孩子們?nèi)狈ψ孕藕捅憩F(xiàn)欲望，因此，需要改進(jìn)的就是，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的自信心和口語表達(dá)能力，讓孩子們敢玩，敢說，收放自如，充分發(fā)揮各方面的能力，以得到全面發(fā)展。第2篇、中班社會(huì)活動(dòng)十二生肖教案反思活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、十二種動(dòng)物圖案

2、FLASH《十二生肖的故事》

3、歌曲

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，十二生肖圖案。

1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。

提問幼兒，你都看見了那些動(dòng)物，讓幼兒說出動(dòng)物名稱。

2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場的時(shí)候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。

3、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）

二、看動(dòng)畫《十二生肖的故事》

1、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢？

2、為甚么十二生肖沒有貓呢？

3、看動(dòng)畫。

三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。

老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？

一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。

五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》

活動(dòng)反思：

十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，本次活動(dòng)是想讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動(dòng)物的排列順序和輪回的規(guī)律。”提高幼兒的觀察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動(dòng)物，就是幾種屬相，以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想，說一說各種屬相，進(jìn)一步對(duì)十二生肖的了解，小朋友們對(duì)這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖，最后我通過講故事，來確定十二生肖的順序，以便幼兒在下面的活動(dòng)中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。第3篇、中班社會(huì)請誰來幫忙教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)、了解一些動(dòng)物的習(xí)性。

2、遇到困難時(shí)會(huì)求助，體驗(yàn)樂意助人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書活動(dòng)重點(diǎn)：懂得遇到?jīng)]辦法自己解決的困難要?jiǎng)幽X筋請求別人的幫助

活動(dòng)過程：

1、談話引出課題："在動(dòng)物王國，住著許多動(dòng)物，那里經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，想不想知道？"

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，看看議議，：動(dòng)物王國里發(fā)生了什么事情？怎么辦？

3、充分發(fā)表：

（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述："這件事該請誰來幫忙？為什么？"

（2）鼓勵(lì)多種可能，滿足幼兒想象。

4、提升主題：

"小動(dòng)物真聰明，遇到自己沒辦法解決的事情，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法請求別人的幫助，動(dòng)物王國的動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只要有別人的請求，也都愿意幫忙。這是一個(gè)社么樣的世界？"

5、活動(dòng)延伸：

聯(lián)系幼兒生活實(shí)際進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)遷移。"我們平時(shí)生活中，你遇到過什么你自己不能解決的事情？最后是怎么解決的？"第4篇、中班社會(huì)大手拉小手教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級(jí)，并會(huì)教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與中三班教師約定好時(shí)間。

活動(dòng)過程：

一、討論怎樣做哥哥姐姐。

1、我們長大了，當(dāng)?shù)艿苊妹脕砦覀兇笕嘧隹蜁r(shí)我們應(yīng)該怎樣做小主人？和他們一起說些什么話？有什么本領(lǐng)要教他們？

二、實(shí)踐活動(dòng)：

1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小向?qū)?。引?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級(jí)，介紹我們的活動(dòng)區(qū)域。

3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)（如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等）

三、說說感受?；顒?dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。

活動(dòng)反思：

從上個(gè)月開始，幼兒園又開始進(jìn)行了園領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽空不定時(shí)地對(duì)教師進(jìn)行聽課調(diào)研。園長會(huì)很公平在每天的晨間談話時(shí)間里通知等一下要聽課的對(duì)象。

好象有預(yù)感，今天應(yīng)該會(huì)聽到我的課。這不，早上八點(diǎn)零五分，金主任就來通知說等一下來聽我的第一個(gè)活動(dòng)《大手拉小手》。

雖然沒有那樣的措手不及，材料也都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，因?yàn)槊總€(gè)活動(dòng)備課時(shí)我都會(huì)把它當(dāng)作一次公開活動(dòng)來對(duì)待，而每一個(gè)活動(dòng)的開展我也盡力把它當(dāng)作是在上展示課，盡力上到最好。只是，對(duì)于才入園二個(gè)多月的小班幼兒，對(duì)于沒有一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的小班幼兒來說，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小狀況呢？這是我所備不到的。

九點(diǎn)零五分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，首先，我讓幼兒猜了個(gè)謎語，由于活動(dòng)前我們班的幼兒已經(jīng)有過猜謎語的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以設(shè)計(jì)教案時(shí)，我就把原先教材中的那個(gè)謎語保留了下來，并把它用通俗一點(diǎn)的語言向幼兒講述了二遍，可是幼兒并不能猜出來，于是，我試圖用“手”來引導(dǎo)他們，終于算是說上來了?？墒俏覅s總覺得太“遷強(qiáng)”了。事后想想，如果把這個(gè)謎語替換成短小的兒歌直接引出“手”來也許更好。后面一個(gè)部分我讓幼兒討論了小手的'作用，這部分討論的時(shí)間好象有點(diǎn)久了，如果把這部分改成讓幼兒簡單說幾樣，然后教師小結(jié)或許在時(shí)間安排上更合理一些。

第二部分，我先示范怎樣動(dòng)手描畫小手。這部分我自認(rèn)為講解示范的還是比較到位的，語言也采用了幼兒易理解的，兒童化的語言，目的是讓幼兒明確作畫時(shí)的一些注意事項(xiàng)以及如何裝飾“小手”。

第三部分，就是幼兒動(dòng)手在《幼兒活動(dòng)材料》（美術(shù)）上動(dòng)手描畫了，對(duì)于第一次嘗試描畫的小班幼兒來說，能夠把手完整地描畫下來已經(jīng)很不容易了，只是個(gè)別幼兒在描畫小手的過程中還是移動(dòng)了那只固定不動(dòng)的手，結(jié)果出來的效果有的手指有點(diǎn)“粗”。相對(duì)較難的反而是裝飾“小手”，就是給“小手”穿上漂亮的“衣服”，涂上漂亮的花紋上。有些幼兒不懂得涂色的技巧，把顏色都涂在了“小手”的外面，不過，對(duì)于初次嘗試“描畫”與“涂色”同時(shí)進(jìn)行的小班幼兒，結(jié)果并不是最主要的，而是通過這個(gè)活動(dòng)幼兒感受到了玩色活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)的最后，園長與我進(jìn)行了簡單地課后反饋，總體上肯定了我的這次活動(dòng)。只是對(duì)我在活動(dòng)中的語速問題再次提了出來，每次活動(dòng)前我也總是提醒自己，現(xiàn)在面對(duì)的小班幼兒，應(yīng)該盡量放慢自己說話的速度，可是，活動(dòng)中也許是由于自己太投入了，而一次又一次把這個(gè)問題忘掉，只是太不應(yīng)該了。還有一點(diǎn)也是我今后應(yīng)該努力的，就是如何讓自己的課堂語言更加簡單明了，有時(shí)候在交待幼兒任務(wù)時(shí)，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語言好象過于啰嗦了，應(yīng)該盡量精煉。

本次藝術(shù)活動(dòng)《大手拉小手》我把它定位于二個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)是描畫小手，第二個(gè)課時(shí)是印畫小手。希望自己的第二個(gè)課時(shí)時(shí)，能盡量避免在第一課時(shí)時(shí)的小錯(cuò)誤。第5篇、中班社會(huì)交往活動(dòng)說聲對(duì)不起教案設(shè)計(jì)思路：

孩子們在幼兒園游戲、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的摩擦與糾紛。有的孩子能很好的解決，有的孩子則不會(huì)。你瞧！剛才還是一對(duì)好朋友呢！可因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情轉(zhuǎn)眼間誰也不理誰了。之所以會(huì)這樣主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)慣了，都非常缺乏合作精神、交流意識(shí)。為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的矛盾，提高他們的交往能力。我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)——“對(duì)不起”真神奇！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了，走過去問是怎么回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時(shí)候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說了一句“對(duì)不起……，”沒想到這神奇的三個(gè)字一出口，婷婷頓時(shí)不哭了，原諒了雅雅，兩個(gè)好朋友又重歸于好了。）

2、提問：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？

小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉；而當(dāng)別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會(huì)怎樣做！

三、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒關(guān)系》

1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。

3、請兩個(gè)小朋友到前面來進(jìn)行情境表演。

小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字??！——“對(duì)不起”。無論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的！

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。第6篇、中班社會(huì)和筷子做朋友教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

3、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

（1）“找朋友”的音樂游戲。

（2）猜謎語，引起幼兒對(duì)筷子的興趣。

“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗?！边@個(gè)謎語形象的講述了筷子的

（3）教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。

2．學(xué)習(xí)使用筷子

（1）在幼兒第一次練習(xí)，自由使用筷子夾。

（2）教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）再次讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí)，配上音樂，幼兒練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動(dòng)作。

3．實(shí)踐活動(dòng)

（1）為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。

（2）教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

（3）小結(jié)使用筷子的好處。

4．游戲活動(dòng)。

（1）教師提問：“筷子還可以怎么玩？”

（2）幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。第7篇、中班社會(huì)活動(dòng)布可以做什么教案反思活動(dòng)目標(biāo)；

一．理解布的日常用途。

二．進(jìn)一步感受布豐富的質(zhì)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

一．幼兒帶來的各種質(zhì)地的小塊布料。

二．幼兒用書第4頁。

活動(dòng)過程：

（一）討論"布可以做什么"。

1.展示幼兒帶來的各種質(zhì)地的布，調(diào)動(dòng)幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行討論。

--教師：布在平時(shí)生活中可以用來做什么？（穿的、玩的、被子、窗簾、桌布、毛巾、袋子、包包等）

2.初步感受不同質(zhì)地的布料有不同的用途。

--教師：這是誰帶來的布料？看一看、摸一摸，你覺得它適合做什么？說說你的理由。其他的小朋友覺得他的想法合適不合適？（教師可表述自己的意見）。

（二）尋找教室中的布質(zhì)品。

1.請幼兒說說;你所帶來的的布料和教室里哪一塊布料很像？它做成了什么？你覺得它還可以做什么？

（三）欣賞幼兒用書中精美的布制品圖片，擴(kuò)展幼兒的思維。

1.請幼兒看幼兒用書，欣賞其中制作精美的布制品圖片。可以請幼兒猜一猜做的是什么，教師也可以直接向幼兒介紹"這是用來做什么的"

活動(dòng)延伸：

1.布藝坊：收集布制品，在游戲區(qū)設(shè)置"布藝坊"供幼兒進(jìn)行角色游戲。

活動(dòng)提示：

1.整個(gè)活動(dòng)中，教師應(yīng)讓充分想象與表達(dá)?？紤]到幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的不同，對(duì)布的認(rèn)識(shí)也不一樣，因而教師要耐心等待，善于啟發(fā)。

2.該或動(dòng)可以進(jìn)一步向藝術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展，如從色彩、圖案等方面欣賞布制品，提高幼兒的審美能力。

3.將幼兒帶來的小塊布料壓膜懸掛，將"精美的布制品圖片"布置在墻上，提供一些布料、彩筆等，設(shè)置角色游戲"布依坊"。

自我反思：

在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設(shè)計(jì)，缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素，傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施起來可能筆記容易，能夠清晰地把每個(gè)環(huán)節(jié)拉下來，但是這種方式幼兒已經(jīng)很習(xí)慣了，對(duì)他們來說沒有什么新鮮感，所以不能調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)，教師的魅力也很重要，教師的語言、表情、動(dòng)作等都能體現(xiàn)一種魅力，生動(dòng)活潑的語言，積極地表情情緒更加能吸引幼兒，能使幼兒參與到互動(dòng)中來，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是教師一貫地灌輸知識(shí)。第8篇、中班社會(huì)禮儀課微笑教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時(shí)自己也能得到快樂。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

幼兒打招呼。

提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：

俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？

（1）出示故事圖片，教師講故事。

（2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。

（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）（2）來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。

（3）請個(gè)別幼兒上來表演微笑。

4、情感提升：

（1）小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）

（2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？

引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

5、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。

好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動(dòng)聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

活動(dòng)反思：

微笑是一個(gè)既簡單又富有深刻含義的表情動(dòng)作，現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)?？梢娢⑿υ谏鐣?huì)中占有非常重要的地位?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，想通過這次活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對(duì)待每件事，會(huì)用微笑來表達(dá)對(duì)別人的尊重和感恩。第9篇、中班社會(huì)社區(qū)是大家的教案活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道社區(qū)是大家的生活場所以及社區(qū)的一些基本設(shè)施。

2.通過故事、視頻啟發(fā)幼兒關(guān)懷及維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。

3.培養(yǎng)幼兒與人友好相處，建立社區(qū)互助的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，了解社區(qū)的一些基本設(shè)施

1．師：小朋友，我們在哪個(gè)幼兒園上學(xué)呀？

2．師：我們在青龍中心幼兒園上學(xué)，我們的幼兒園在青龍?jiān)?，那么你們在青龍?jiān)房吹接惺裁唇ㄖ。?/p>

3.師：小朋友剛才啊說出了很多青龍?jiān)返慕ㄖ?，青龍?jiān)肥且粋€(gè)社區(qū)，剛才你們說的東西當(dāng)中有些是社區(qū)的基本設(shè)施，我們一起來看看吧！

4.教師總結(jié)：社區(qū)的基本設(shè)施有活動(dòng)室、停車場、垃圾桶、防火栓、健身場、公共廁所、警衛(wèi)室、醫(yī)療站、綠化照明、排水系統(tǒng)。

二、觀看小區(qū)被破壞的視頻，激發(fā)幼兒維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。

1.師：小朋友今天老師帶來了一些小電影，小電影啊都是關(guān)于我們居住的社區(qū)的，我們一起來看一看！（播放視頻）

2.師：小朋友在小電影里，你看到了什么，發(fā)生了什么事？

（第一段：居民用水排放不當(dāng)，使得臭水溝的水漫道馬路上，交通阻塞；第二段：小區(qū)居民在廣場上吵架，圍觀了很多人；第三段：健身廣場上的健身器材被破壞）

3.師：小朋友你們覺得小電影中人們的做法對(duì)嗎？我們在小區(qū)里應(yīng)該怎么相處呢？

三、觀看照片，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)社區(qū)

1．師：小朋友你們家周圍的環(huán)境干不干凈？老師這邊啊有一些圖片，我們一起來看看？（在小區(qū)拍到的一些不文明的現(xiàn)象）

2.師：小朋友你們覺得這樣對(duì)嗎？在小區(qū)里生活我們應(yīng)該怎么做？

3.師：平時(shí)都是誰在維護(hù)我們周圍的環(huán)境呢？（觀看環(huán)衛(wèi)工人打掃小區(qū)）他們都做些什么呀？

4．師：社區(qū)是大家的，我們可以一起做哪些有意義的事情來維護(hù)我們的社區(qū)呢？

四、活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)：我們每個(gè)人都喜歡生活在一個(gè)和諧的社區(qū)里面，大家友好相處，愛護(hù)周圍的環(huán)境，所以我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的社區(qū)。第10篇、中班社會(huì)廢物箱教案目標(biāo)：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。

2、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

準(zhǔn)備：

白板課件，幼兒操作紙，廣告宣傳單。

過程：

一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征

1、通過"猜一猜"引起幼兒的興趣。

展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么？

2、逐步觀察廢物箱的特征。

展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字？它們分別代表什么意思？廢物箱有什么本領(lǐng)？

3、教師裝扮成廢物箱，開展"變變變"游戲。

4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進(jìn)來。

二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱

1、請幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。

提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好朋友呢？

2、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。

提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么？站在操場邊的廢物箱，人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里？

3、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。

三、提供實(shí)物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱

1、教師提供許多供幼兒分類的實(shí)物。

提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用？

2、幼兒一邊操作，教師一邊巡視。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進(jìn)來；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進(jìn)來。

四、延伸，制作垃圾袋

1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境"開汽車"。

提問：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？

2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境"逛公園"。

提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？

3、師幼共同制作垃圾袋。

教師示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作，同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象對(duì)垃圾進(jìn)行裝飾。第11篇、中班社會(huì)小老鼠打電話教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道不能隨便撥打電話。

2、認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并知道其用途。（110、119、120）

3、激發(fā)幼兒進(jìn)行大膽想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠圖片一張，電話機(jī)一臺(tái)，電話號(hào)碼牌三個(gè)（110、119、120）

活動(dòng)過程：

一、示小老鼠圖片，引出故事與主題。

二、在故事中拋出問題。

1、"小朋友們猜猜小老鼠看見誰啦？為什么？"

2、"原來小老鼠請的客人是小花貓。哎，小花貓來了會(huì)發(fā)生什么時(shí)呢？"

3、"這下子，小老鼠可慘啦。為什么它會(huì)那么慘呢？"

三、向幼兒介紹三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并知道在什么時(shí)候才能撥打該號(hào)碼。

"為什么不能隨便打110/119/120？"

四、講述電視上的個(gè)案，讓幼兒說說發(fā)生這樣的事該打哪些電話號(hào)碼。第12篇、中班社會(huì)不快樂的時(shí)候教案反思活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)不快樂的表情。

2.嘗試表達(dá)不快樂的情緒。

3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：流淚表情的圖卡。

圖畫紙、雜志紙、彩筆。

錄音機(jī)、音樂錄音帶。

活動(dòng)過程：

1.出示流淚表情圖卡，請幼兒說說遇到什么事會(huì)流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

2.根據(jù)內(nèi)容，請幼兒說說自己或別人不快樂時(shí)應(yīng)該怎么辦，老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。

3.請幼兒說說最近不快樂的事情，并把不快樂的樣子畫下來。

4.老師整理幼兒的作品，請幼兒觀察不快樂時(shí)各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。

5.老師可讓幼兒把不快樂的事畫在雜志紙上，搓成紙球扔掉。

6.播放輕松愉快的音樂，讓幼兒手拉手跳舞。

總結(jié)分享請幼兒說說跳舞后的心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：能說出自己不快樂的原因。

活動(dòng)建議：引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂情緒時(shí)不要傷害別人，也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂的情緒。

活動(dòng)反思：

讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有不快樂的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。第13篇、中班社會(huì)快樂口袋教案反思活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹辍⒆运阶岳?、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。

《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的"神奇口袋"不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4、制作一實(shí)物"快樂口袋"（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）。

5、與故事"快樂口袋"內(nèi)容相符的電腦課件。

活動(dòng)過程：

一、問問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過展示實(shí)物教具"快樂口袋"，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

教師用語參考："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。"口袋里裝了什么呢？"老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂的話語。如："今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！""我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！""媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！"

二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

教師用語參考："快樂口袋有什么作用？""小動(dòng)物對(duì)著快樂口袋說了什么？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？"

三、玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具"快樂口袋"講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

教師用語參考："故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎？""我們來做個(gè)游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎？"

四、談?wù)?-----什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

教師鼓勵(lì)幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到"什么是真正的快樂？"使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

活動(dòng)延伸：

將活動(dòng)中用的教具"快樂口袋"放置活動(dòng)室一角，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂的事兒告訴"快樂口袋"或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的"快樂心語"（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂，體會(huì)集體生活的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)"快樂口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物"快樂口袋"說說自己的快樂，這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點(diǎn)。

總之，《快樂口袋》這一語言活動(dòng)，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進(jìn)地理解作品、體驗(yàn)作品、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。是個(gè)成功的語言活動(dòng)。

附：故事《快樂口袋》

森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。

這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對(duì)著口袋說出來，你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了！

小孔雀跑了過來，對(duì)著口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。"小青蛙跳了過來，對(duì)著口袋說"我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂。"小鳥飛了過來，對(duì)著口袋說："媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。"小象走了過來，對(duì)著口袋說："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂。"小豬也來了，對(duì)著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂。"聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說："你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對(duì)著口袋大聲說："我有這么多好朋友，心里真快樂！"日子一天天地過去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！

小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。??！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說："大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。""對(duì)，對(duì)！"小伙伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動(dòng)手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，它們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。

現(xiàn)在，這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起，那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對(duì)它講哪！第14篇、中班社會(huì)媽媽愛我我愛媽媽教案反思設(shè)計(jì)思路：

延續(xù)三八節(jié)主題活動(dòng)，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽設(shè)計(jì)了次節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

難點(diǎn)：讓幼兒懂得愛護(hù)媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、媽媽懷孕時(shí)的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3、邀請家長1-2名。

活動(dòng)過程：

1、感受媽媽對(duì)自己的愛。

（1）看媽媽懷孕時(shí)的照片與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比

（2）聽媽媽談一談懷孕時(shí)的感受，知道媽媽懷孕時(shí)的不便與辛苦。

2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。

教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時(shí)，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細(xì)心的照顧我們，因?yàn)閶寢寪畚覀儭?/p>

3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護(hù)媽媽。

（1）孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

（2）個(gè)別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

（3）自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。

小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。

4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課邀請家長講述自己懷孕以及哺育孩子的成長過程，孩子們聽的非常認(rèn)真，同時(shí)更增加了孩子對(duì)媽媽的感情。不足之處是以后對(duì)家長參與的講話內(nèi)容要進(jìn)行商討、研究，使之與主題更加融合。第15篇、中班社會(huì)小鬼當(dāng)家教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"

活動(dòng)流程：

情境表演--討論活動(dòng)--看圖片--總結(jié)評(píng)價(jià)

一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

二、討論活動(dòng)

1、胖胖為什么會(huì)生??？

2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二：一個(gè)人在摸插座圖片三：陌生人敲門馬上把門打開說說他們做得對(duì)嗎？為什么？

那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

通過情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來敲門應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開門？”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來?！薄⒂械恼f“問清楚他是誰？再?zèng)Q定開不開門?！?、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來。”……在情景表演的步步深入，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。

第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事，經(jīng)過討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng)，幼兒自己說其他危險(xiǎn)的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗(yàn)。

在課后的延伸活動(dòng)中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。第16篇、中班社會(huì)了解過去，感恩父母教案反思要求：

通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護(hù)，加深熱愛父母的感情。

準(zhǔn)備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說話，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下，慢慢地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會(huì)說話，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手??；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。第17篇、中班社會(huì)活動(dòng)豆豆的煩惱說課稿教案反思教材分析：

中班社會(huì)活動(dòng)《豆豆的煩惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情。他們渴望成為大家喜歡的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏適當(dāng)?shù)慕煌呗院图寄?。綱要中指出："中班幼兒能主動(dòng)與人交往，會(huì)使用禮貌用語，能與同伴合作，會(huì)謙讓，能感受同伴的喜和憂。"本活動(dòng)以"豆豆"遇到的交往煩惱為出發(fā)點(diǎn)，通過幼兒喜愛的各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)用"講禮貌、愿意分享、互相幫助、主動(dòng)謙讓、協(xié)商合作、寬容他人"等正確的交友方法來解決交友中的問題，萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感，體驗(yàn)交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活，我大膽的將教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，將原來的教師分段講故事改為幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容了解豆豆的煩惱，增加了幼兒在幼兒園生活中遇到煩惱的視頻，引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

一、運(yùn)用談話，回憶和好朋友一起的感覺。

生活中幼兒有好多好朋友，通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時(shí)的感覺，進(jìn)一步體驗(yàn)有朋友真好。教師利用追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜歡和什么樣的小朋友交往。

二、巧用視頻，為幼兒再現(xiàn)生活中的真實(shí)情景，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

社會(huì)性教育應(yīng)與幼兒生活相結(jié)合，體現(xiàn)"取之于生活，用之于生活"的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對(duì)錯(cuò)，并幫助豆豆想辦法解決。在平日生活中幼兒時(shí)常會(huì)遇到各種煩惱，將豆豆小朋友在幼兒園里遇到的煩惱拍成視頻進(jìn)行播放，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。

三、情感渲染，聯(lián)系幼兒生活實(shí)際和社會(huì)，幫助幼兒提升社會(huì)情感。

社會(huì)活動(dòng)中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上，如：地震后，許多孩子無家可歸；有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他？讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會(huì)大家庭的溫暖。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》

教法：

1.直觀法：以圖片、多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使內(nèi)容更具形象。

2.提問法：在活動(dòng)中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，有助于發(fā)展幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，又有利于幼兒獲得新的知識(shí)和能力。

3.交流討論法：皮亞杰指出：兒童是具有主動(dòng)性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機(jī)。

學(xué)法：

1.直觀法：通過觀看圖片、情景錄像讓幼兒感受生活正的煩惱事。

2.情景法：將整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中讓幼兒身臨其境，提高自己解決問題的能力。

3.討論談話法：讓幼兒在討論談話中說出自己的想法和方法，充分體驗(yàn)語言交流的樂趣，同時(shí)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)過程：

一、談話引出活動(dòng)主題師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

二、看視頻，分辨豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想辦法解決？

1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣鳎⑼暾v述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法??？）引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時(shí)的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個(gè)快樂的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應(yīng)該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》

五、活動(dòng)延伸。

我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

活動(dòng)反思：

社會(huì)活動(dòng)中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助，讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。第18篇、中班社會(huì)有趣的郵票教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解郵票的特征和用途。

2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對(duì)郵票產(chǎn)生興趣。

3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一封信，信中放若干相同的郵票，將幼兒收集的郵票布置成郵票展

2、課件，

3、制作郵票用的紙張、拓印材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，收到信，介紹郵票

①T：看，我們收到信了，讀信封。信上這是什么？（郵票）

②T：雅雅老師還在信里放了禮物送給你們，想知道信里面是什么禮物嗎？（每人發(fā)一張，認(rèn)識(shí)“郵票”）

二、認(rèn)識(shí)郵票

（一）結(jié)合投影儀觀察郵票

1、T：看看郵票上有什么？認(rèn)識(shí)圖案、面值。

2、摸摸郵票的邊有什么感覺？認(rèn)識(shí)齒孔。

總結(jié)：原來，每一張郵票上都有圖案、面值、齒孔。

（二）郵票展T：今天我們把小朋友帶來的郵票布置成郵票展，看看有些什么圖案的郵票？

面值是多少？選一張你最喜歡的郵票來和大家分享。

討論

①你的郵票上的圖案是什么？（投影儀上放大）小結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的。

②看看這些郵票面值一樣嗎？

小結(jié)：面值也是多種多樣的，不同的面值表示不同的郵資。

總結(jié)：郵票上的圖案是多種多樣的，它的面值也是不一樣的，不同的面值表示不同的郵資。

三、制作郵票T：玲玲老師送給我們郵票，我們也送雅雅老師一些特別的郵票吧！

請你們自己設(shè)計(jì)，三人一組。

四、回信T：我們也寫封信給雅雅老師吧，把我們自己設(shè)計(jì)的郵票放進(jìn)去寄給她?。◣煂懙刂?，放入自制郵票）這樣玲玲老師能收到嗎？為什么?（沒貼郵票）總結(jié)：郵票貼在信封上，表示已經(jīng)付過郵資，可以去寄信了。

五、比較，了解郵戳

1、T：看，這是玲玲老師寄來的信，這是我們剛寫的信，有什么不同？

小結(jié)：沒郵戳的是新郵票，還能用，有郵戳的是已經(jīng)用過的，不能寄信了，只能收藏，郵票只能使用一次。我們來看看信是怎樣寄出的吧！

2、看課件，前期參觀中拍攝的流程小結(jié)：因?yàn)橛辛肃]票，我們的信才能到達(dá)世界各地，進(jìn)行奇妙的旅行。下次我們?nèi)タ纯葱诺穆眯邪桑?/p>

活動(dòng)反思：

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。第19篇、中班社會(huì)活動(dòng)生日樹教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動(dòng)，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生日歌的磁帶，小朋友再校過生日的錄影。

2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。

3、每個(gè)孩子的