2023年大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記匯總(十四篇)

Word版本，下載可自由編輯年大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記匯總(十四篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，絕對(duì)對(duì)各類范文都很認(rèn)識(shí)吧。大家想知道怎么樣才干寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇一

大概是明了銷售工作易學(xué)難精的緣故導(dǎo)致我在實(shí)習(xí)期間花費(fèi)了不少心思，至少在領(lǐng)導(dǎo)情愿教育自己的狀況下應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，若是正式上崗以后依然無(wú)法嫻熟運(yùn)用銷售技巧怎很難做到脫穎而出，所以我在實(shí)習(xí)初期加強(qiáng)了對(duì)銷售話術(shù)的背誦并了解如何應(yīng)對(duì)客戶的需求，尤其是客戶在銷售過(guò)程中可能產(chǎn)生的顧慮應(yīng)當(dāng)要提前考慮到，然后利用自身的努力打消客戶的顧慮并得到對(duì)方的認(rèn)可，雖然過(guò)程比較艱巨卻能夠讓自己從中堆積不少閱歷，既是對(duì)為人處世道理的學(xué)習(xí)也是對(duì)以往所學(xué)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用，站在客戶角度思量問(wèn)題無(wú)疑能夠給銷售工作帶來(lái)很大的發(fā)展。

實(shí)習(xí)期間難以解決的問(wèn)題則是客戶對(duì)銷售人員的不相信，無(wú)論是產(chǎn)品介紹還是業(yè)務(wù)宣揚(yáng)都需要越發(fā)專心些才行，至少利用工作中的挫折讓我明了自己在這方面的努力做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若是在重要的商談中難以達(dá)成合作的話自然無(wú)法得到業(yè)績(jī)的提高，再加上每個(gè)月都有績(jī)效指標(biāo)導(dǎo)致我對(duì)銷售工作越發(fā)專心了些，而且我也擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己在銷售工作中的不足并常常向部門同事請(qǐng)教，并利用每周例會(huì)的溝通了解到如何才干夠更好地開(kāi)展銷售工作。

當(dāng)實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候不難發(fā)覺(jué)自己著實(shí)已經(jīng)成長(zhǎng)了不少，無(wú)論是銷售技巧的運(yùn)用還是實(shí)踐閱歷的堆積都遠(yuǎn)非以往可比，也正由于如此才干夠體味到工作的艱辛與輔導(dǎo)員重視的緣由，得益于部門領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教師的協(xié)助也讓我在工作中減輕了不少負(fù)擔(dān)，但我也明了自己在銷售工作中的成就不易并非常珍惜，只不過(guò)在提前認(rèn)識(shí)規(guī)章以后讓我對(duì)畢業(yè)以后的求職之旅彌漫了信念，究竟實(shí)習(xí)期間的堆積讓我對(duì)以后的職業(yè)進(jìn)展也增添了不少信念。

利用實(shí)習(xí)不難明了職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力往往是很難承受的，因此我得不斷強(qiáng)化自身素養(yǎng)以便于達(dá)到職業(yè)進(jìn)展的需求，而且這么多年的學(xué)習(xí)應(yīng)該擁有披荊斬棘的自信并從容面向工作中的難題，我會(huì)利用總結(jié)消化實(shí)習(xí)期間在銷售工作中的心得以便于更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)進(jìn)展中的難題。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇二

當(dāng)班主任是一件很讓人高興的事，不過(guò)與同學(xué)見(jiàn)面的狀況卻并不是我想象中的那樣。我預(yù)備了令我自己很愜意的講稿，希翼能給高一六班的學(xué)生留下一個(gè)良好的印象。但是，現(xiàn)實(shí)狀況卻是恰好那天班里有無(wú)數(shù)事情要處理，班主任彭教師只是容易地介紹了一下我就開(kāi)頭忙班里的事了，我連說(shuō)一句話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，只能站在那里發(fā)呆。以后那幾天我天天都去看早讀和早操，同學(xué)們會(huì)用一種很生疏的、很驚奇的眼光看著我，教師也很少跟我溝通，我開(kāi)頭有點(diǎn)不知所措，發(fā)覺(jué)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理會(huì)的人。

后來(lái)發(fā)生了一件事，使我所處的難堪局面有所轉(zhuǎn)變。那天，班主任彭教師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。因?yàn)槲业氖韬?，沒(méi)有聽(tīng)清晰教師要我把考試時(shí)光延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成果受到影響，我的情緒向來(lái)都很煩悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的心情就變得非常低落，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：任憑算了，反正也不會(huì)在這里呆很久。到了其次天，我經(jīng)過(guò)課室，之前跟我聊過(guò)幾句的班長(zhǎng)走出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你慘啦，學(xué)生都說(shuō)你不好，害他們沒(méi)有時(shí)光做試卷?。　蔽翌D時(shí)滿臉通紅，腦海里冒出一個(gè)主意：向全班學(xué)生當(dāng)面擔(dān)當(dāng)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起來(lái)，還得謝謝班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)了這樣的一句話，激活了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課預(yù)備下課時(shí)，我第一次對(duì)著全班學(xué)生說(shuō)話，而且是賠禮的話，這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。我懇切的承認(rèn)了自己的過(guò)失，并希翼得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座同學(xué)的熱情掌聲，那天放學(xué)第一次有無(wú)數(shù)的同學(xué)跟我說(shuō)再見(jiàn)。

俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái)，我現(xiàn)在是真正感覺(jué)到了。同學(xué)究竟是喜愛(ài)?一些情愿以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的教師的，這樣一件原來(lái)讓我非常難過(guò)的事反而使我得到了同學(xué)的認(rèn)同。我最終逃離了那種讓我難堪的局面。

利用這一件事，我越發(fā)熟悉到教師與學(xué)生之間的相處，互相坦誠(chéng)是非常重要的。教師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改，惟獨(dú)教師以身作則才干夠起到榜樣的作用，才干得到同學(xué)的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。

剛開(kāi)頭看到其他學(xué)生跟他們的教師都很要好，使我非常艷羨。不過(guò)艷羨是沒(méi)有任何意義的，我想到上次幫彭教師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭教師在不停地改著試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對(duì)彭教師說(shuō)：“教師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?？”彭教師先是有點(diǎn)驚異，然后微笑著把工作交給我。這是彭教師給我的其次份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很舍命、很仔細(xì)地改著試卷，當(dāng)我把一疊疊改好挑選題的試卷交給彭教師時(shí)，都會(huì)收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿懷勸慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開(kāi)我與彭教師之間的那扇門的鑰匙。彭教師逐漸地開(kāi)頭相信我了，班里的一些狀況也會(huì)主動(dòng)地跟我說(shuō)，我也會(huì)發(fā)表一下自己的看法，到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去試試。那一陣子小學(xué)正在創(chuàng)省一級(jí)，教師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的預(yù)備。先是同學(xué)儀容儀表、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭教師協(xié)作，也得到了她的絕對(duì)。其實(shí)彭教師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來(lái)我才發(fā)現(xiàn)彭教師對(duì)我的照看，我第一次上課，她關(guān)懷地問(wèn)我是不是膽怯，叫我不用不安。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒適，她就熱心的介紹了一些庇護(hù)嗓子的。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒(méi)有譴責(zé)我還幫我整理了這個(gè)爛攤子。我開(kāi)頭逐漸地觀賞和佩服彭教師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)當(dāng)是從這時(shí)候開(kāi)頭的吧，我與教師、學(xué)生相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺(jué)最終離我而去了。我深切的體味到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱烈、主動(dòng)和坦誠(chéng)，這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話：你對(duì)別人笑時(shí)，別人決不會(huì)對(duì)你哭！

接下來(lái)的工作都很順當(dāng)，我天天都及時(shí)檢查年級(jí)公共，然后到課室去看早讀，聽(tīng)著同學(xué)們的朗朗書(shū)聲，我宛然又回到了我的高中時(shí)代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)飾演著一個(gè)不同的角色了。除此之外，我天天還會(huì)催促課間操和眼保健操。同學(xué)見(jiàn)到我都會(huì)很熱烈地與我談天，看著同學(xué)碰到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)找我聊，教師有事會(huì)找我?guī)兔?，我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得非常充實(shí)。

班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)勝利的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開(kāi)頭我就著手預(yù)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過(guò)對(duì)于這樣一群成天困在書(shū)本中的孩子來(lái)說(shuō)，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開(kāi)好卻不是一件簡(jiǎn)單的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理嬉戲那里得到引發(fā)，那是一個(gè)剪紙嬉戲，它說(shuō)明白一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有事情是不行能的。我可以通過(guò)這個(gè)嬉戲來(lái)引入主題，開(kāi)一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)辦法的主題班會(huì)。為了使班會(huì)開(kāi)展的不至于太過(guò)沉悶，我想了無(wú)數(shù)的計(jì)劃，比如、辯論。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班同學(xué)在課堂中的溝通還是很少的，于是我做了一個(gè)打算：這次的班會(huì)由我自己來(lái)主持。一方面可以借此讓同學(xué)了解一下真切的我（可能我還是向來(lái)對(duì)沒(méi)能在與同學(xué)見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完善的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)。

那一次班會(huì)我用談天的方式談了無(wú)數(shù)關(guān)于我的事，大家都很仔細(xì)的聽(tīng)著，我告知他們我也和他們一樣讀書(shū)之余也喜愛(ài)?看球賽，喜愛(ài)?聽(tīng)音樂(lè)，喜愛(ài)?看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚異，發(fā)現(xiàn)本來(lái)教師并不是只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子，這是無(wú)數(shù)同學(xué)對(duì)教師的誤會(huì)。我跟他們玩嬉戲，告知他們：有無(wú)數(shù)看起來(lái)不行能的事情，只要我們找到適合的辦法，并且情愿踏踏實(shí)實(shí)地去做的話，那么我們就可以將不行能變可能。囫圇班會(huì)的氣氛比我想象中要好，同學(xué)們?cè)搮⒓拥臅r(shí)候會(huì)十分活躍，該寧?kù)o的時(shí)候會(huì)很寧?kù)o地傾聽(tīng)。

我不知道這是否算是一次勝利的班會(huì)，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長(zhǎng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么仔細(xì)的上過(guò)一節(jié)班會(huì)課，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我愉快，我也會(huì)信以為真的，由于這次班會(huì)肯定是一次開(kāi)心的經(jīng)受。

我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對(duì)同學(xué)說(shuō)我預(yù)備走了的時(shí)候；當(dāng)同學(xué)們紛紛地問(wèn)：“教師，你為什么不等我們考完期中考再走??？”“教師，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看??？”“教師，你還會(huì)回來(lái)嗎？”……我忽然發(fā)覺(jué)本來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

現(xiàn)在回想起來(lái)我還是覺(jué)得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好教師、好班主任；學(xué)會(huì)如何用誠(chéng)摯去跟身邊的人相處。全部的這些都將會(huì)使我受益終生。

我想我是一個(gè)幸福的人，由于我兩手空空而來(lái)，卻帶走了很多美妙的回憶。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇三

參與頂崗實(shí)習(xí)，我們時(shí)刻謹(jǐn)記實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)，絲毫不敢松懈，剛到實(shí)習(xí)小學(xué)，我們就要求聽(tīng)課，我們舉行了為期一周的聽(tīng)課，課上大家仔細(xì)做著聽(tīng)課記錄，課下大家一起溝通看法，并寫(xiě)出聽(tīng)課感想與總結(jié)。之后，小學(xué)給我們每個(gè)人支配了教學(xué)任務(wù)，我們的教學(xué)工作全面綻開(kāi)，每個(gè)人上第一堂課之前都仔細(xì)備課，寫(xiě)好教案后讓指導(dǎo)教師給出看法或建議，上第一堂的時(shí)候大家都請(qǐng)了自己的指導(dǎo)教師去聽(tīng)課，我們的第一堂課就來(lái)了個(gè)開(kāi)門紅，指導(dǎo)教師們都賦予了很高的評(píng)價(jià)，這更鼓勵(lì)了大家的勇氣，固然我們知道這只是指導(dǎo)教師的鼓舞，我們自身存在著無(wú)數(shù)的不足，在后來(lái)的教學(xué)中，大家不斷地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，同時(shí)自己也在不斷地試探與試試。作為新一代的高校生，來(lái)到實(shí)習(xí)小學(xué)我們帶來(lái)了許多新的理念，大家在教學(xué)上運(yùn)用新的理念不斷試試各種教學(xué)辦法，每一堂課結(jié)束都舉行反思并做出總結(jié)。利用不斷地努力，我們的教學(xué)都取得了顯著地效果，期中考試之后，我們每個(gè)人所教年級(jí)的成果都名列班級(jí)第一，程教師的歷史平均成果高出其他年級(jí)12分之多，趙教師的地理成果也如此，我們都受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)同學(xué)素養(yǎng)偏低，針對(duì)當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，我們舉行教學(xué)專題的研究，如“同學(xué)上課不聽(tīng)講怎么辦？”，“面向亂班、差班，我們?cè)撛趺崔k?”。確實(shí)，剛開(kāi)頭教課，大家的反應(yīng)都是課堂紀(jì)律不好，同學(xué)不聽(tīng)話。大家就利用互相溝通看法，議論自己碰到的實(shí)例并介紹一些閱歷，或者向當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀老師請(qǐng)教，有了這些好的建議和珍貴的閱歷，然后制定詳細(xì)的措施并運(yùn)用于課堂教學(xué)，這樣一來(lái)同學(xué)有了更高的參加性，課堂紀(jì)律也有了顯然的好轉(zhuǎn)。

我們還常常舉行小組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課，利用小組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課，我們了解到利用頂崗實(shí)習(xí)，大家的教學(xué)技能都有了顯著地提升，尤其提問(wèn)技能，課堂語(yǔ)言技能，評(píng)價(jià)技能等。我們的頂崗實(shí)習(xí)存在一個(gè)身份的改變，由同學(xué)改變?yōu)榻處?，在無(wú)數(shù)時(shí)候我們能站在同學(xué)的角度思量問(wèn)題，這樣更有利于開(kāi)展我們的教學(xué)，同時(shí)衰老的我們對(duì)教導(dǎo)事業(yè)彌漫激情，對(duì)同學(xué)起到了很大的感染作用。固然，工作一段時(shí)光后，我們也都有過(guò)心情低落，但我們能同努力克服困難，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)節(jié)，再次滿懷激情的從事教學(xué)工作。

本次頂崗實(shí)習(xí)，除了教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，我們還擔(dān)任所在年級(jí)的副班主任，副班主任工作給我們很深的感受。在小學(xué)班主任就是孩子的父母，對(duì)他們的關(guān)心是無(wú)微不至的。他們生病了，衣服壞了都會(huì)找班主任，我們的到來(lái)為班主任分擔(dān)了不少的工作。

記得有一次，七班級(jí)一個(gè)女生由于和本班另一個(gè)女生鬧別扭，哭了，張小芳教師了解狀況后先是一個(gè)勁的做思想工作，可那個(gè)同學(xué)一根筋怎么也說(shuō)不通，張教師舉行了一個(gè)多小時(shí)的思想教導(dǎo)，一點(diǎn)效果沒(méi)有，因?yàn)槟莻€(gè)女生從中午一下課就開(kāi)頭鬧向來(lái)沒(méi)有吃飯，張教師后來(lái)就把她帶到了我們的辦公室，讓她和我們一起吃飯，并親手拿自己的飯盆給該生盛好飯菜，那個(gè)同學(xué)很是不懂事向來(lái)拗著，我們幾個(gè)看著都焦急，張教師心平氣和向來(lái)在開(kāi)導(dǎo)，最終那個(gè)女生拿起了筷子。張教師的耐心讓我們很是佩服。盧教師是個(gè)比較敬業(yè)的教師，她常常在課下的時(shí)候去教室轉(zhuǎn)悠，了解同學(xué)狀況和同學(xué)談天，有一次居然從下午放學(xué)向來(lái)聊到快上晚自習(xí)，聊到了遺忘吃飯，她們班的同學(xué)都喜愛(ài)?和她做伴侶。程教師所在的年級(jí)紀(jì)律比較亂，尤其有所謂的年級(jí)乃至班級(jí)老大在，她就不厭其煩的以誠(chéng)摯的態(tài)度找“淘氣大王”談話，終于，那個(gè)男生不僅不再搗亂，還幫忙維持課堂秩序，樂(lè)觀協(xié)作教師的提問(wèn)。

除了這些本職工作外，我們還樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為小學(xué)增添了生機(jī)。贏得了不少的榮譽(yù)。我們指導(dǎo)排練的文藝節(jié)目不僅入選南宮藝術(shù)節(jié)還獲了獎(jiǎng)，指導(dǎo)同學(xué)參與的“感恩于心，回報(bào)于行”演講競(jìng)賽獲得“三等獎(jiǎng)”，為迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，舉行為期一周的圖書(shū)收拾工作，受到了局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。在感恩活動(dòng)月中，我們開(kāi)展以“感恩，激動(dòng)”為主題的征文活動(dòng)，出相關(guān)內(nèi)容的板報(bào)，宣揚(yáng)感恩，同時(shí)廣播站天天播放感恩歌曲，播報(bào)感恩文章，利用這一系列活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)感恩有了更深的了解，也都能懷著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇四

今年5月份，我正式走進(jìn)xx公司開(kāi)頭了自己人生中的第一份實(shí)習(xí)工作。因?yàn)槲沂菓?yīng)屆畢業(yè)生，本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式等都很生疏，公司讓我們的北方區(qū)經(jīng)理帶我學(xué)習(xí)，以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在經(jīng)理的熱心指導(dǎo)下，我依次對(duì)公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實(shí)施舉行了了解，并樂(lè)觀參加相關(guān)工作，注重把書(shū)本上學(xué)到的管理理論學(xué)問(wèn)以及信息管理的相關(guān)學(xué)問(wèn)對(duì)比實(shí)際工作，用理論學(xué)問(wèn)加深對(duì)實(shí)際工作的熟悉，用實(shí)踐驗(yàn)證高校所學(xué)的確實(shí)用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事1樣上下班，幫助同事完成部門工作；又以同學(xué)身份謙虛學(xué)習(xí)，努力吸收實(shí)踐學(xué)問(wèn)。我心里明了我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應(yīng)公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊急，又新鮮，心得也無(wú)數(shù)。利用實(shí)習(xí)，使我對(duì)寧波服裝企業(yè)的生產(chǎn)、管理工作以及進(jìn)展前景有了深層次的感性與理性的熟悉。

在公司我主要的工作任務(wù)是與華北區(qū)別公司的聯(lián)系，統(tǒng)計(jì)每周的銷售狀況，還有參加了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的發(fā)布、訂貨會(huì)。羅蒙的春夏、秋冬產(chǎn)品訂貨會(huì)是公司的重要活動(dòng)，打算了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的區(qū)域性分配狀況，以及每個(gè)分公司能夠上架的物品狀況。為了擴(kuò)大公司對(duì)分公司的控制力，公司將每年的訂貨——生產(chǎn)———發(fā)貨機(jī)制改為了，市場(chǎng)調(diào)研——生產(chǎn)———分配機(jī)制，加強(qiáng)了公司對(duì)終端市場(chǎng)賣場(chǎng)的控制力。因?yàn)槿狈﹂啔v，我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)光走了無(wú)數(shù)彎路，給同事的工作帶來(lái)了無(wú)數(shù)棘手，但是我們經(jīng)理沒(méi)批判我，而是讓我繼續(xù)仔細(xì)的把事情做好，我很受鼓勵(lì)，同時(shí)也很努力的去把事情做好。實(shí)習(xí)生活，感受是很深的，提升的方面無(wú)數(shù)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力的長(zhǎng)進(jìn)。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提升我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們1次將自己在高校期間所學(xué)習(xí)的各種書(shū)面以及實(shí)際的學(xué)問(wèn)，實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì)。自走進(jìn)羅蒙開(kāi)頭我本著樂(lè)觀肯干，謙虛好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，樂(lè)觀主動(dòng)的參加企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品跟蹤、產(chǎn)品銷售、以及對(duì)企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解，對(duì)企業(yè)分公司的認(rèn)識(shí)，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自

己長(zhǎng)處。同時(shí)仔細(xì)完成實(shí)習(xí)日記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，成果良好。實(shí)習(xí)單位的反饋狀況表明，在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了1定的組織能力和交流能力，能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。

實(shí)習(xí)心得，主要有幾個(gè)方面：

1、利用直接參加企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問(wèn)，同時(shí)進(jìn)1步加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問(wèn)都有所提升，遺憾地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。

2、提升了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和未來(lái)的工作取得了1些珍貴的實(shí)踐閱歷。

3、同學(xué)在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作舉行了良好的預(yù)備。

利用實(shí)習(xí)，我對(duì)行業(yè)品牌的進(jìn)展有了大致的了解，也預(yù)備在實(shí)習(xí)結(jié)束后，借回校的機(jī)會(huì)，趕緊時(shí)光，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，提升自己的專業(yè)水平，為正式工作準(zhǔn)好預(yù)備思想上的改變，我本次實(shí)習(xí)還有些心得是利用自己的觀看和與同事的交談思想有一個(gè)很大的長(zhǎng)進(jìn)，人生的價(jià)值觀。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇五

高校畢業(yè)之后，在離開(kāi)小學(xué)之后，我們就要開(kāi)頭舉行我們的實(shí)習(xí)工作了，實(shí)習(xí)是為了我們之后能夠更好的在工作，也是為了從小學(xué)到有個(gè)好的過(guò)渡，所以實(shí)習(xí)的工作對(duì)于我們是十分的重要的。時(shí)光總是過(guò)的十分的快，在我的實(shí)習(xí)工作的勞碌之中，宛然惟獨(dú)一眨眼的`時(shí)光，我的實(shí)習(xí)期就已經(jīng)要過(guò)去了，在這個(gè)快要結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)自己的實(shí)習(xí)期的工作做出一個(gè)總結(jié)。

在全部人都離開(kāi)小學(xué)之后，開(kāi)頭找自己的實(shí)習(xí)工作之后，我還是十分的迷茫的，我不知道自己以后想要從事哪個(gè)行業(yè)，也不知道自己想要做什么，對(duì)將來(lái)的一切都是十分的迷茫的，我也曾將焦慮過(guò)很長(zhǎng)的一段時(shí)光，后來(lái)發(fā)覺(jué)自己既然不知道自己想要的是什么，就去發(fā)掘自己不想要什么，也就是這樣我在無(wú)數(shù)的應(yīng)聘者中間，勝利且幸運(yùn)的來(lái)到xx公司，成為了公司的一名實(shí)習(xí)生。

在xx公司，實(shí)習(xí)生并沒(méi)有接觸一些詳細(xì)的項(xiàng)目，實(shí)習(xí)生就是協(xié)助辦公室的成員打雜的，但是盡管工作十分的容易，我也還是在這段時(shí)光里學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)在小學(xué)所學(xué)習(xí)不到的學(xué)問(wèn)，剛開(kāi)頭進(jìn)入公司的時(shí)候，我一度的情緒是忐忑擔(dān)心的，徹低不知道自己應(yīng)當(dāng)要做什么，天天完成好主管交代的任務(wù)之后，就不知道自己要做些什么了，在公司里面也很少和同事溝通什么的，但是漸漸的，利用公司主管和同事的協(xié)助，我已經(jīng)融入到公司里面了，在公司里，工作上也都能如魚(yú)得水的完成自己的工作，并且在工作當(dāng)中有任何不會(huì)的也敢于求助同辦公室的人的協(xié)助，也是由于公司和全部的同事的協(xié)助，我才得已在自己的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中學(xué)到無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，才干越發(fā)的完美自己。

實(shí)習(xí)期的工作也快要結(jié)束，在實(shí)習(xí)期間我也從未有過(guò)任何的遲到早退，并且向來(lái)遵守公司的規(guī)則制度，所說(shuō)自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，但是我早已把自己當(dāng)成是公司的一份子了，為了公司的進(jìn)展而努力工作，做好實(shí)習(xí)生所應(yīng)當(dāng)做的事情，也很珍惜這次的機(jī)會(huì)，讓我更好的將自己在小學(xué)所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中來(lái)了，也是由于這次的機(jī)會(huì)，自己才干夠更好的從小學(xué)生活跳動(dòng)到專業(yè)的工作當(dāng)中來(lái)。

實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，我也真正的成為了一名工作人，從現(xiàn)在開(kāi)頭我也需要越發(fā)的努力，不斷長(zhǎng)進(jìn)才干完成好自己之后的工作，也自己一定會(huì)依賴自己的努力成為一名合格的工。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇六

不知不覺(jué)中兩個(gè)多月的工學(xué)交替已經(jīng)即將結(jié)束?；仡欉@兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，自己比以前充實(shí)、成熟了許多。利用這段時(shí)光的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)會(huì)了許多技能，明了了辦事流程，擁有了工作閱歷，熬煉了意志，培養(yǎng)了工作的信念。這兩個(gè)月內(nèi)的心得是在小學(xué)無(wú)法學(xué)到的，所以我也是十分珍惜這的每一次工作，仔細(xì)完成每一份工作。

在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)工作中我已經(jīng)漸漸地融入到了自動(dòng)化，感覺(jué)自己已經(jīng)是自動(dòng)化大家庭的正式一員。在自動(dòng)化中每個(gè)人都很勤奮，敬業(yè)，大家都很友好，對(duì)我們實(shí)習(xí)生也是十分照看，關(guān)懷，時(shí)常給以工作上的協(xié)助。在自動(dòng)化工作讓我感到了無(wú)比的親切感。

工作不像是在小學(xué)學(xué)習(xí)，工作與學(xué)習(xí)是兩個(gè)不同的概念，工作時(shí)沒(méi)有了小學(xué)的自由與任意。工廠不等同與小學(xué)，工廠的紀(jì)律比小學(xué)更為嚴(yán)格。工作時(shí)首先是要改變自己角色，讓自己適應(yīng)工作。

在自動(dòng)化中要和無(wú)數(shù)人打交道，交際圈很廣，這就要求我們有一定的交際能力。擅長(zhǎng)和別人交往，交流。在這方面我做的不是很好，還需要提升自己的交際能力。這方面我是深有體味，有時(shí)會(huì)面向常見(jiàn)的人，又不是在一個(gè)部門，也不熟悉，面向常見(jiàn)的人緘默不語(yǔ)是十分難堪的，也顯的不友好，為打破這個(gè)僵局就要主動(dòng)去溝通去打招呼，也是為了日后大家在一起更好的合作。工作中效率是至關(guān)重要的。效率可以打算一個(gè)產(chǎn)品的成敗，一個(gè)訂單的得失。尤其是在創(chuàng)造方面效率就像是汽車的輪子，沒(méi)了效率汽車就會(huì)止步不前。

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展，生產(chǎn)效率向來(lái)在飛快提升。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，惟獨(dú)讓自己緊隨時(shí)代的進(jìn)展步子，才干在社會(huì)中占有一席之地。我們?cè)?26線做產(chǎn)品時(shí)就碰到了效率的問(wèn)題，我們生產(chǎn)的速度有點(diǎn)慢，效率不高，在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)也做不完產(chǎn)品，為加快生產(chǎn)速度我們分了白夜班，停人不停機(jī)的延續(xù)生產(chǎn)，終于完成了生產(chǎn)方案。有著豐盛而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能讓自己的工作有質(zhì)的飛躍，讓工作越發(fā)得心應(yīng)手。要想在自己的崗位上有所作為，干出業(yè)績(jī)，就一定要對(duì)自己工作的專業(yè)學(xué)問(wèn)十分認(rèn)識(shí)。我工作時(shí)遇到的無(wú)數(shù)問(wèn)題都和我們的職業(yè)學(xué)問(wèn)息息相關(guān)。從同事們的工作溝通中我也能聽(tīng)到許多我們專業(yè)上的學(xué)問(wèn)。在小學(xué)學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)時(shí)根本沒(méi)有熟悉到它們的重要性。利用現(xiàn)在的熟悉我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中越發(fā)努力的學(xué)習(xí)這些專業(yè)課程。

英語(yǔ)向來(lái)是我的弱項(xiàng)。利用這段實(shí)習(xí)時(shí)光我是真心的體味到了英語(yǔ)的重要性了。英語(yǔ)是溝通的橋梁，在廠里常常會(huì)來(lái)無(wú)數(shù)外國(guó)客戶，他們都是用英語(yǔ)溝通，看著他們用英語(yǔ)和客人滔滔不絕的交談?wù)媸亲屓似G羨，我也會(huì)努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，希翼有一天也可以和他們一樣用英語(yǔ)交談。

在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了無(wú)數(shù)工作上的閱歷，實(shí)際操作機(jī)器的辦法，也知道了自己在哪些方面的不足與缺陷，為日后的學(xué)習(xí)指明白方向。不僅僅惟獨(dú)工作方面，我也心得了友情，熟悉了無(wú)數(shù)同事。我也十分謝謝顯華姐、麗艷姐和其他同事在工作上對(duì)我的協(xié)助與照看。這次實(shí)習(xí)是一段彌漫挫折與反思的旅程，是一次歡樂(lè)而美妙的回憶。這次實(shí)習(xí)的每一件事都深深的刻在我的腦海里，它是我人生中豐碩而珍貴的財(cái)寶。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇七

云南英茂藥業(yè)有限公司是云南英茂集團(tuán)股份有限公司下屬子公司，成立于1993年10月，當(dāng)初注冊(cè)資金300萬(wàn)元，成立之初主要從事藥品的批發(fā)，零售和選購(gòu)供給。但因?yàn)槿狈ζ髽I(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，管理水平不高和分銷通路工作存在失誤，英茂藥業(yè)公司錯(cuò)過(guò)了98年，99年介入制藥領(lǐng)域的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有進(jìn)展壯大，反而虧損連連，經(jīng)受了許多蜿蜒和崎嶇。20xx年7月英茂藥業(yè)公司重新舉行戰(zhàn)略調(diào)節(jié)以后，6000萬(wàn)元增資擴(kuò)股到6預(yù)備立足于自產(chǎn)otc藥品市場(chǎng)，方案用三至五年時(shí)光，建成符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的生物產(chǎn)業(yè)鏈體系，構(gòu)建集科科工貿(mào)三位一體的戰(zhàn)略進(jìn)展格局。

本人以20××年5月至8月期間，進(jìn)入英茂藥業(yè)公司實(shí)習(xí)，對(duì)該公司的otc分銷通路管理的現(xiàn)狀產(chǎn)生深厚愛(ài)好，舉行了較廣泛深化的調(diào)研，利用與企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，銷售部門，企業(yè)部門和財(cái)務(wù)部門的交流，了解了囫圇分銷通路建設(shè)過(guò)程當(dāng)中的通路進(jìn)展規(guī)劃，經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)流程，通路成員和銷售人員的基本狀況，并深化到云南，湖南，湖北，廣西，廣東等地，與企業(yè)銷售第一線的銷售人員和經(jīng)銷商舉行接觸，在調(diào)研過(guò)程當(dāng)中發(fā)覺(jué)企業(yè)的分銷通路建設(shè)過(guò)程當(dāng)中的成果是突出的：

英茂藥業(yè)公司按照企業(yè)現(xiàn)階段生產(chǎn)的藥品為一般品種，價(jià)值低，中間環(huán)節(jié)不能過(guò)多，分銷通路費(fèi)用不能太高，同時(shí)企業(yè)銷售人員短缺的實(shí)際狀況，結(jié)合各區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)銷商分銷通路特點(diǎn)，初步三級(jí)分銷通路模式，較好地解決了產(chǎn)品迅速流向市場(chǎng)，廣泛籠罩市場(chǎng)的問(wèn)題；并利用尋覓不超過(guò)三家的省級(jí)經(jīng)銷商，彌補(bǔ)了分銷通路之間的盲區(qū)，保持分銷通路的穩(wěn)定，削減矛盾，最大限度地在穩(wěn)定分銷通路的同時(shí)完成較廣泛的市場(chǎng)籠罩。

英茂藥業(yè)公司利用對(duì)省級(jí)區(qū)域經(jīng)銷商的挑選，較為合理地建設(shè)分銷通路的長(zhǎng)度和寬度，使英茂藥業(yè)的產(chǎn)品分銷通路從原先僅局限于云南省到達(dá)了西南，華南的十幾個(gè)省份，并且市場(chǎng)籠罩面在各個(gè)省級(jí)區(qū)域都有很大程度的提升，產(chǎn)品知名度和忠誠(chéng)度在逐步提升當(dāng)中。

英茂藥業(yè)公司按照產(chǎn)品特點(diǎn)，將省級(jí)分銷通路建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃臨時(shí)限定在長(zhǎng)江以南區(qū)域，集中精力做好這些省級(jí)市場(chǎng)，以達(dá)到熬煉銷售隊(duì)伍，堆積閱歷和對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)深耕細(xì)作的目的。

英茂藥業(yè)公司在分銷通路建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有松懈對(duì)管理的要求，制定了一系列相應(yīng)的合同審核，經(jīng)銷商信用額度評(píng)估，發(fā)貨審批，貨款風(fēng)險(xiǎn)控制，退換貨等制度和流程規(guī)范，為分銷通路的正常管理奠定了較好的基礎(chǔ)。

英茂藥業(yè)公司在分銷通路建設(shè)中采納了由經(jīng)銷商負(fù)責(zé)送貨，回款和客戶訪問(wèn)；企業(yè)銷售人員負(fù)責(zé)分銷通路終端工作和市場(chǎng)生動(dòng)化的工作，與經(jīng)銷商的合作關(guān)系良好。

雖然英茂藥業(yè)公司取得的成果是突出的，但同時(shí)存在的問(wèn)題也影響到分銷通路的平安，并有可能對(duì)企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)造成危害，詳細(xì)存在問(wèn)題有：

。

在個(gè)別地區(qū)，總經(jīng)銷，特約經(jīng)銷和直銷同時(shí)存在，并有向多個(gè)銷售區(qū)域擴(kuò)散的趨勢(shì)。多種分銷通路模式同時(shí)存在的狀況使分銷通路網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)多樣，復(fù)雜，混亂，造成企業(yè)在市場(chǎng)方案，執(zhí)行，推廣，監(jiān)查，信息反饋等方面的混亂和盲目，無(wú)形當(dāng)中降低了經(jīng)銷商的利潤(rùn)空間，挫傷了經(jīng)銷商的樂(lè)觀性，使經(jīng)銷商經(jīng)銷企業(yè)產(chǎn)品的意愿和愛(ài)好降低。

英茂藥業(yè)公司分銷通路建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)橛⒚帢I(yè)公司與經(jīng)銷商的分銷通路關(guān)系是松散配合的關(guān)系，對(duì)各經(jīng)銷商只要求貨物平安，貨款準(zhǔn)時(shí)回籠，當(dāng)英茂藥業(yè)公司希翼分銷通路成員協(xié)助調(diào)節(jié)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加大力度銷售利潤(rùn)高的新產(chǎn)品時(shí)，總會(huì)碰到或多或少的抵觸。

銷售信息反饋不準(zhǔn)時(shí)，政令下達(dá)不暢，銷售費(fèi)用急劇升高，對(duì)經(jīng)銷商的客戶檔案收集浮現(xiàn)問(wèn)題，使企業(yè)對(duì)人員的管理面臨失控。

隨著工作的開(kāi)展，經(jīng)銷商的結(jié)算周期變長(zhǎng)，回款率下降，使英茂藥業(yè)公司在外應(yīng)收貨款過(guò)多，給企業(yè)的正常生產(chǎn)和銷售工作帶來(lái)極大的壓力，同時(shí)也增強(qiáng)了資金的在途風(fēng)險(xiǎn)；并且經(jīng)銷商在產(chǎn)品銷量一下滑的時(shí)候就埋怨企業(yè)或索性退出分銷通路。

英茂藥業(yè)公司挑選經(jīng)銷商的過(guò)程當(dāng)中一味求大求全，唯"大"是從，只是以經(jīng)銷商整體的銷售額和規(guī)模大小為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而不是以其與企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)占其整體業(yè)務(wù)量的比例大小，以及由這筆業(yè)務(wù)所帶來(lái)的利潤(rùn)大小為衡量標(biāo)準(zhǔn)。只要經(jīng)銷商情愿經(jīng)銷企業(yè)的產(chǎn)品就進(jìn)展成為分銷通路成員，缺乏相應(yīng)明確和系統(tǒng)化的標(biāo)準(zhǔn)，在經(jīng)銷商的選取和劃分上展現(xiàn)一定程度的混亂。

英茂藥業(yè)公司終端工作開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，浮現(xiàn)了人員懈怠，敷衍了事的現(xiàn)象，售點(diǎn)宣揚(yáng)物陳設(shè)不到位，維護(hù)工作不仔細(xì)，不按規(guī)定舉行修補(bǔ)，消費(fèi)者詢問(wèn)時(shí)不具體耐心地解答，服務(wù)態(tài)度惡劣等現(xiàn)象。

英茂藥業(yè)公司分銷通路存在的問(wèn)題已經(jīng)對(duì)企業(yè)的生存和進(jìn)展造成威逼，因此有須要對(duì)企業(yè)的分銷通路重新設(shè)計(jì)應(yīng)遵從的原則，確定分銷通路調(diào)節(jié)的對(duì)策，使企業(yè)的分銷通路高效暢通，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)制造效益，為企業(yè)的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇八

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體味到做一位教師的樂(lè)趣，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿嫦蛎娴慕虒W(xué)。實(shí)習(xí)時(shí)光雖然短暫，但是學(xué)到無(wú)數(shù)書(shū)本以及高校教師沒(méi)有教過(guò)我們的東西。

聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)頭走上講臺(tái)，開(kāi)頭了自己的第一堂課。雖然在小學(xué)時(shí)候有一次試講，但是那是對(duì)著自己班的學(xué)生講，跟一班級(jí)小孩子有著很大的區(qū)分。剛開(kāi)頭情緒特殊緊急。教師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時(shí)候也浮現(xiàn)不少騷動(dòng)，那是由于一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒(méi)有掌握好，對(duì)課件也不那么熟，導(dǎo)致了無(wú)數(shù)問(wèn)題的浮現(xiàn)。

針對(duì)浮現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)教師要求我多聽(tīng)課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，并且面向面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。協(xié)助修改教案。在之后的一些課堂，不像第一節(jié)課那樣手足無(wú)措，固然還有許多細(xì)小的需要注重的地方。

教師說(shuō)，多一份預(yù)備，就多一份掌握，做什么事情都一樣，特殊是老師，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，工作總結(jié)一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是課堂的一部分，你可以利用一個(gè)表情來(lái)絕對(duì)同學(xué)，也可以利用一個(gè)動(dòng)作絕對(duì)同學(xué)，但是，我在這方面做得還不夠，需要多熬煉。

實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了無(wú)數(shù)課，除了美術(shù)課，更聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)分，但在課堂的處理上，無(wú)數(shù)地方是相通的，值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的教師們上的一些課，我們總是不能上出完善的、抱負(fù)的課，所以需要課后的反思，思量課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)當(dāng)注重的地方。

時(shí)光過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了無(wú)數(shù)?！皩W(xué)問(wèn)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面向教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱烈，將鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷長(zhǎng)進(jìn)，使小學(xué)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完美自己，預(yù)備全身心投入未來(lái)的教導(dǎo)事業(yè)。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇九

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來(lái)到實(shí)習(xí)小學(xué)——清苑縣臧村二中。短短的2個(gè)月實(shí)習(xí)生活（2。26—4。22）轉(zhuǎn)眼即逝，在這播種的時(shí)節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。固然，因?yàn)槲覀冮啔v不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于2月26號(hào)來(lái)到臧村二中報(bào)到，正式開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活。因?yàn)槲翼斕娴慕處煋?dān)任八班級(jí)四個(gè)班的課程，因此我被分派到八班級(jí)擔(dān)任四個(gè)班的實(shí)習(xí)美術(shù)教師及初三美術(shù)長(zhǎng)處中考生的輔導(dǎo)工作。在2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)教師，我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂(lè)觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)改變?yōu)榻處?，這之間需要付諸無(wú)數(shù)的努力。在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。常常地旁聽(tīng)其它教師的課，謙虛請(qǐng)教其它教師的閱歷，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該教師提出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，建設(shè)計(jì)劃。在經(jīng)過(guò)多次地與別的教師交流后，我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、老師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了顯然的長(zhǎng)進(jìn)。

作為一名老師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給同學(xué)，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，一名人民老師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必需備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋信息——自己寫(xiě)反思——講評(píng)——鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很容易，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有無(wú)數(shù)小細(xì)節(jié)，不僅要你仔細(xì)，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是“上課”，也就是我們向來(lái)在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解四個(gè)班的同學(xué)的基本狀況，然后按照同學(xué)的基本狀況來(lái)支配教學(xué)。第二，在寫(xiě)教案前，我必需通看整本課本的脈絡(luò)，然后仔細(xì)地討論該上的這個(gè)單元，仔細(xì)地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于在下面設(shè)有指導(dǎo)教師，于是我向指導(dǎo)教師征求看法，并加以修改和調(diào)節(jié)。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后常常和同學(xué)交談，讓他們指出在課上教師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法。事實(shí)證實(shí)，這套辦法挺受同學(xué)歡迎的，同時(shí)也拉近了我和同學(xué)間的關(guān)系。除此以外，利用不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村同學(xué)基礎(chǔ)差的辦法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中，在面向基礎(chǔ)差的同學(xué)時(shí)，時(shí)刻提示自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提示自己，給同學(xué)展現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是十分重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)糾正的重要性，并按照各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的耐心，才干把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇十

在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作。我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我們對(duì)自己實(shí)習(xí)的年級(jí)有著說(shuō)不盡的感情，有悲有喜，有哭有笑，就像一個(gè)五花筒，豐盛的顏色渲染著；就像幾味菜，酸甜苦辣皆有之，擔(dān)任各班的英語(yǔ)科任教師，自己感到有種榮幸之感，由于各班都是很乖巧的年級(jí)，也正由于如此，在四個(gè)星期的教學(xué)里，每個(gè)班的全體學(xué)生都十分協(xié)作自己的工作，讓自己的工作可以做得更好，更完美。我們?cè)囋囘^(guò)許多方法去幫他們自己去解決問(wèn)題，最后所收到的成效都不錯(cuò)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性有所提升。

先從班主任工作說(shuō)起吧！專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)在教導(dǎo)的領(lǐng)域里，在小學(xué)教導(dǎo)這個(gè)體系里，我們很清晰地明了到班主任是年級(jí)工作的組織者，管理者和策劃者，也是小學(xué)管理中的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。然而，在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，在開(kāi)展班主任工作的過(guò)程中，起初，我們對(duì)班主任的工作感到很迷惘，懷疑，并不太清晰班主任的詳細(xì)工作有哪些，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與協(xié)助下，我才有了一個(gè)比較全面的工作計(jì)劃。在擔(dān)任班主任期間，讓我們熟悉到，要做好對(duì)同學(xué)的思想教導(dǎo)工作，實(shí)質(zhì)上是要做好與同學(xué)交流，溝通工作。

每位老師，都希翼自己的每一個(gè)同學(xué)是學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，但是現(xiàn)實(shí)卻告知我們，這只是我們這些的一廂愿意，在備課的過(guò)程中很少有聯(lián)系到同學(xué)的實(shí)際狀況，但是，我們并沒(méi)有由于這樣而氣餒，謙虛聽(tīng)取指導(dǎo)教師的看法，向其他學(xué)生或教師求教教學(xué)建議，公司會(huì)計(jì)工作總結(jié)吸取教訓(xùn)，總結(jié)教學(xué)閱歷，力求一節(jié)比一節(jié)更好。在實(shí)習(xí)期間，除了聽(tīng)自己指導(dǎo)教師的課外，還樂(lè)觀聽(tīng)其他學(xué)生的課，從他們的課中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)可用之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短！

實(shí)習(xí)，讓我們初嘗到當(dāng)一名老師的甜酸苦辣。實(shí)習(xí)，讓我們明了到當(dāng)一名老師真的不簡(jiǎn)單，而要當(dāng)一名優(yōu)秀的受同學(xué)歡迎的受同學(xué)恭敬的老師越發(fā)不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，讓我們學(xué)到了無(wú)數(shù)，也看到了自己的不足之處。隨著社會(huì)的不斷長(zhǎng)進(jìn)，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)不斷增加，小學(xué)對(duì)老師的要求越來(lái)越高，這就要求我們師范生要不斷完美自己，充實(shí)自己，預(yù)備全心投入未來(lái)的教導(dǎo)事業(yè)。

雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但并不代表一切都回到本來(lái)，由于我們面向的不僅是孩子，還是一顆顆純真和善的心。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇十一

xxxx年5月8號(hào)

結(jié)束了校內(nèi)學(xué)習(xí)生活,開(kāi)頭了我的社會(huì)實(shí)踐體悟.最初的我,真的有的不大適應(yīng),從同學(xué)的角色一下改變到社會(huì)人的角色,從許多方面都要重新轉(zhuǎn)變,重新樹(shù)立自己的觀念.

來(lái)這里已經(jīng)快三個(gè)月了,漸漸的適應(yīng)了這里的生活,也可以說(shuō)是在挫折中學(xué)會(huì)了生活,的確如教師所說(shuō)到了單位就沒(méi)有小學(xué)的純真容易的氣氛了,在這里惟獨(dú)充滿著"利益"的氣氛.要想繼續(xù)下去,惟獨(dú)不同的充實(shí)自己,完美自己,讓自己盡快適應(yīng)這里的一切,做好一名實(shí)習(xí)時(shí)為那個(gè)應(yīng)盡的義務(wù).

現(xiàn)在的我,基本上可以自立完成崗位上的任務(wù)了！可我要學(xué)的還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù),加油吧！既然這是不行不上的一課那么就把這一長(zhǎng)課上好！表現(xiàn)好！為今后步入社會(huì)做出最堅(jiān)實(shí)的鋪墊！再苦,再累,再委屈也要堅(jiān)持.讓實(shí)習(xí)單位認(rèn)同自己,看重自己,我想只要擺正心態(tài),一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的！

xxxx年5月15號(hào)

現(xiàn)在我來(lái)蘋果園豐田已經(jīng)三個(gè)月了,在這里學(xué)的東西也越來(lái)越多.壓力也在逐漸增大,可是自己覺(jué)得很充實(shí),很愉快,這是不是就叫做化阻力為動(dòng)力,痛并歡樂(lè)著！

我在蘋果園豐田保險(xiǎn)部出單子,店里銷售顧問(wèn)每賣出一輛車就需給車上保險(xiǎn),其次年給客戶續(xù)保.聽(tīng)起來(lái)很容易,可是做起來(lái)很復(fù)雜,必需有耐心,出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)有大棘手浮現(xiàn).算錯(cuò)了,自己就要全權(quán)負(fù)責(zé).剛來(lái)這里,我只能算算保費(fèi),印印單子,畫(huà)畫(huà)表格別看這些都很容易可剛來(lái)這里我什么都是從頭學(xué)起,在小學(xué)只是書(shū)本學(xué)問(wèn),在實(shí)習(xí)單位卻都是動(dòng)手實(shí)踐！

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇十二

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了無(wú)數(shù)在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體悟到了無(wú)數(shù)人生中從未有過(guò)的經(jīng)受。但自己最大的心得是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，并且利用實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜測(cè)，取得了一些令自己愜意的成果。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)討論三個(gè)方面向自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。

教學(xué)閱歷:如何上好一個(gè)一般班的課？一般班的同學(xué)其實(shí)可分為幾個(gè)類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成果就是上不去的同學(xué)。囫圇班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到的問(wèn)題無(wú)數(shù)。如一、課前：是否徹低了解這個(gè)班大部分同學(xué)的真切水平。二、課時(shí)：設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起同學(xué)的愛(ài)好，從而使他們能夠樂(lè)觀參加、協(xié)作。三、課后：是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成績(jī)，即不同層面的同學(xué)是否把握了他們應(yīng)當(dāng)要把握的學(xué)問(wèn)。對(duì)于一個(gè)一般班來(lái)說(shuō)，不行能要求每一位同學(xué)都能一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，一說(shuō)就明。要分層次去要求不同類型的同學(xué)。如：成果相對(duì)較好的同學(xué)，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成果中等的同學(xué)，要求他們至少要接受70％的教學(xué)內(nèi)容。成果較差的同學(xué)，只能要求他們接受40％的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。徹低不學(xué)的同學(xué)，也要對(duì)他們有所要求，否則他們就真的徹低放棄一切了。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞，就算是棒的了，就值得表?yè)P(yáng)！在一般班上課，一定要鼓舞、絕對(duì)多于批判、否定。首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上靦腆，膽小，怕錯(cuò)被人笑，所以老師一定要多鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，更多是賦予他們絕對(duì)的目光和話語(yǔ)。

讓他們慢慢突破自我，轉(zhuǎn)變自我，從而自我，那就勝利了。還有一般班的孩子有一個(gè)較顯然的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為教師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要擅長(zhǎng)觀看同學(xué)，多與同學(xué)談天，接觸，才干真正了解同學(xué)的真切主意和他們的需求。利用兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也初步了解到為什么同學(xué)們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分同學(xué)都說(shuō)：“由于聽(tīng)不懂所以想睡覺(jué)，由于不明了所以會(huì)走神，由于學(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆?！币粋€(gè)班只要有一部分同學(xué)有以上狀況，那么就會(huì)影響到囫圇年級(jí)的課堂氛圍，也會(huì)直接影響到老師的教學(xué)和老師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問(wèn)題細(xì)想，其實(shí)根源還在于教師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何分配？面向同學(xué)的上課狀態(tài)，老師能否準(zhǔn)時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，老師的應(yīng)變能力是否高超？所以同學(xué)不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，教師更不是那么好當(dāng)?shù)难?！雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)閱歷，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢?！伴啔v”這東西是要靠長(zhǎng)時(shí)光的不斷堆積，實(shí)踐，總結(jié)，不斷試探，才干有更深的體味，才干獲得更多珍貴的財(cái)寶。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)閱歷，也使我明了了教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，假如僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給同學(xué)一碗水，自己就要先有一桶水?！?/p>

第二，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，惟獨(dú)在勝利時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛勞，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也無(wú)數(shù)。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從我的指導(dǎo)教師也就是（373）班的班主任那里學(xué)到了無(wú)數(shù)關(guān)于年級(jí)管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如，如何與不同類型的同學(xué)談心，如何協(xié)助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，如何與同學(xué)的家長(zhǎng)打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些閱歷都是十分珍貴的，但是我也沒(méi)有徹低照搬。第一，是我覺(jué)得我的身份究竟與他們班主任不同。其次，是我覺(jué)得我與同學(xué)年齡相近，不像班主任那樣與同學(xué)們或多或少都會(huì)存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢(shì)所在，所以應(yīng)該加以通過(guò)。因此，在與同學(xué)平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原班主任珍貴閱歷的行事辦法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位學(xué)生面向面談天、談心時(shí)，她告知我她上學(xué)校時(shí)，各科成果都很好，學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣，但是現(xiàn)在狀況就徹低不同了，各科成果都不均衡，數(shù)學(xué)最差，語(yǔ)文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)有時(shí)也會(huì)有考不好的時(shí)候。當(dāng)我問(wèn)她其中最主要的緣由時(shí)，她告知我，現(xiàn)在的她對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有些愛(ài)好和信念，最主要還是由于有男孩子追求她，向她表白了。這多少對(duì)她的心理都會(huì)產(chǎn)生一定的影響和無(wú)形的壓力，也是造成她分心的緣由之一。

而這些事，她都沒(méi)有和班主任說(shuō)過(guò)，緣由是怕班主任用異常的眼光看她，也不知從哪和班主任說(shuō)起。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反駁她的一些主意，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、將來(lái)等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)狀況。希翼能慢慢地開(kāi)導(dǎo)她，使她明了學(xué)習(xí)和戀愛(ài)之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引領(lǐng)她自覺(jué)地把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)。利用天天對(duì)她的觀看和時(shí)不時(shí)的交談，也發(fā)覺(jué)她有所轉(zhuǎn)變，也正在改善、長(zhǎng)進(jìn)中。也真心地希翼她能繼續(xù)努力且堅(jiān)持。只要你專心地去觀看同學(xué)；真心、平等的對(duì)待每一位同學(xué)；主動(dòng)地與同學(xué)溝通，談心；多了解同學(xué)的愛(ài)好、興趣、主意，找到與同學(xué)的共同話題，同學(xué)也會(huì)情愿向你吐露他們的心聲，從而發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改善問(wèn)題，解決問(wèn)題。

最后，在教學(xué)討論方面。利用這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀看了本班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，并利用問(wèn)卷調(diào)查和與同學(xué)溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我決定從同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教導(dǎo)中的一大難題英語(yǔ)教學(xué)。無(wú)數(shù)人往往從老師或教材的角度去分析影響同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽視了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體同學(xué)。之所以決定從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是由于自己所在的實(shí)習(xí)年級(jí)的特別狀況：初一（1）班是七中初一班級(jí)的重點(diǎn)班，同學(xué)的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語(yǔ)教師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、閱歷豐盛的老師。但是，在這樣的年級(jí)里，同學(xué)的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么緣由造成的呢？于是我決定從同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺(jué)，大多數(shù)英語(yǔ)成果好的學(xué)生，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采納了自主的學(xué)習(xí)辦法，而極少部分成果較差的學(xué)生也是由于學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。這是我高校生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。大概在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)故意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是它使我獲得了人生第一筆珍貴的工作閱歷，雖然在步入社會(huì)后，還有無(wú)數(shù)東西要學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)教訓(xùn)要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的預(yù)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必然會(huì)開(kāi)出希翼的花，結(jié)出勝利的果。惟獨(dú)自己經(jīng)受過(guò)了才深深地感觸到教師在同學(xué)心目中的宏大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己未來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

我現(xiàn)在無(wú)悔于自己的挑選，無(wú)悔于挑選示范這個(gè)專業(yè)，無(wú)悔于挑選太高這所高中，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)習(xí)，多多堆積閱歷，做好當(dāng)一個(gè)教師的預(yù)備，不辜負(fù)人們老師這一光彩的稱呼。

總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆珍貴的工作閱歷，雖然在步入社會(huì)后，還有無(wú)數(shù)東西要學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)教訓(xùn)要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的預(yù)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上。

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必然會(huì)開(kāi)出希翼的花，結(jié)出勝利的果我。

高校生頂崗實(shí)習(xí)周記篇十三

我系本屆共有十個(gè)畢業(yè)班，即xx級(jí)五年制會(huì)計(jì)電算化，xx級(jí)三年制會(huì)計(jì)電算化，xx級(jí)三年制注冊(cè)會(huì)計(jì)，xx級(jí)三年制涉外會(huì)計(jì)，xx級(jí)三年制證券投資，xx級(jí)三年制市場(chǎng)營(yíng)銷1，2班，xx級(jí)五年制電子商務(wù)，xx級(jí)三年制電子商務(wù)1，2班和xx級(jí)三年制法律（聯(lián)合辦學(xué)專業(yè)）班。共計(jì)畢業(yè)同學(xué)530人。為了更有效的做好本屆畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，我系成立了以系主任為組長(zhǎng)，各教研室主任，學(xué)工辦主任為成員的畢業(yè)生實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確了畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作為系主任的一把手工程。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，按專業(yè)舉行分工負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)，遺憾的完成了本屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作?？偨Y(jié)我們的工作主要有以下幾點(diǎn)。

按照我系本屆畢業(yè)生年級(jí)多，人數(shù)多，涉及的專業(yè)多等實(shí)習(xí)狀況，我系為了更好的支配學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)，早在上個(gè)學(xué)期末就召開(kāi)了全系畢業(yè)班師生畢業(yè)實(shí)習(xí)，就業(yè)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上就畢業(yè)同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的，意義及要求，時(shí)光支配