關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會合集十篇

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老師培訓(xùn)收獲體味篇1“老師”一個平庸而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我在心得良多的同時，也感覺到了自己身上的擔子有多大。老師，它是一個靠良心吃飯的職業(yè)，作為老師，我們不僅僅要具備淵博的學(xué)識，更要懂得如何與人溝通，如何與同學(xué)溝通，如何把時光花在故意義的溝通上。

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)在講臺上站了三個多月，我也也許地體味到了當老師的酸甜苦辣，總結(jié)為兩個字，“操勞”，尤其是做班主任，真的要為年級用無數(shù)心思。建設(shè)一個好年級，需要相當大的持續(xù)的努力。

作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我發(fā)覺，在教學(xué)上需要花費無數(shù)的功夫，要充分地備課，不斷地聽課，從而來改進自己的教學(xué)。這次組織的網(wǎng)絡(luò)新老師培訓(xùn)，對我們十分故意義，由于我們工作過了就能有切身的體味。短短兩個月的學(xué)習(xí)時光十分珍貴，雖然高中的課業(yè)十分繁忙，但是抽出時光來學(xué)習(xí)，顯得越發(fā)重要。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及范圍很廣，包括師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任專題講座，還有青少年心理輔導(dǎo)與家庭教導(dǎo)講座，等等。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的兩個月時光里，我學(xué)習(xí)到了無數(shù)東西，變得越發(fā)自信，越發(fā)有精氣神了。

下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的收獲體味。

一、我對小學(xué)的前景彌漫了信念，也對自己挑選人民老師的職業(yè)無怨無悔。

在前黃國際分校已經(jīng)三個月了，說實話，壓力很大。但是主任對我的鼓舞和照看讓我在這個崗位上越來越有自信，面向這群可愛的孩子，我的整體感觸是又愛又恨，但是讓我越發(fā)堅決了自己扎根于人民教導(dǎo)事業(yè)、扎根于我們小學(xué)這片彌漫希翼的熱土的信念。

二、我要仔細學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)則制度、常規(guī)和教學(xué)辦法，做一名合格的高中老師。

雖然在來到國際分校之前，我們在小學(xué)了學(xué)習(xí)了無數(shù)的教導(dǎo)教學(xué)理論，參與了各種各樣的講課競賽，堆積了一些的閱歷。但是真正面向活生生的同學(xué)的時候，我發(fā)覺，實戰(zhàn)課堂并沒有想象中那么容易，固然也沒有想象中那么困難。就像“小馬過河”普通，我摸索著經(jīng)受了三個月的老師生活，短暫而又充實。三個月的時光，讓我熟悉到，作為一名高中老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守小學(xué)的各種教學(xué)規(guī)則制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當完成。

三、我熟悉到高中教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時光的堆積和試探。

以前，作為一名同學(xué)，我對老師的工作向來非常崇敬，但是對如何才干不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。星辰試驗的戴教師用他的豐盛閱歷給我們作了一次生動的報告，我也深受引發(fā)。他說剛剛進入星辰的那一階段，因為各種緣由，教學(xué)上總是跟不上節(jié)奏，差點被師傅放棄，但是他不畏困難，調(diào)節(jié)心態(tài)，奮起直追，最后成為了一名十分優(yōu)秀的老師，參與無數(shù)省級甚至是國家級的老師評選大賽。他的人生經(jīng)受告知我，只要一頭扎進去，不管過程多么艱辛，總是有心得的，只是時光早晚的問題。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐盛自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、增進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。在教導(dǎo)方面，我也要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何與同學(xué)和家長溝通，學(xué)習(xí)如何才干成為一名真正的教導(dǎo)工。

老師培訓(xùn)收獲體味篇2這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷謝謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提升的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐盛的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

利用學(xué)習(xí)，使我越發(fā)深刻地了解了基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的背景及教導(dǎo)意義，信息化的社會來臨對教導(dǎo)提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特殊是培養(yǎng)同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師改變。

新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、樂觀互動、共同進展的過程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論改變?yōu)楦剡^程，由于過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位同學(xué)、敬重每一位同學(xué)，多去贊揚?????他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時刻注重自己的言行并時刻留意關(guān)懷同學(xué)的反應(yīng)和變化，以身作則，為同學(xué)樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教導(dǎo)過程中多給同學(xué)一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都彌漫陽光。

一、理解老師職業(yè)，提高自我素質(zhì)

老師代表著“同學(xué)的教師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。第二，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時同學(xué)受教導(dǎo)的過程是人格完美的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估計的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才干使教學(xué)更有效率，更能增進同學(xué)的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。

最后，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不學(xué)生生的心理特點、心理困窘、心理壓力等，以賦予準時的協(xié)助和排除，培養(yǎng)同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教導(dǎo)教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多辦法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教導(dǎo)多年、教學(xué)閱歷豐盛的專家按照自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和辦法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)節(jié)和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面向困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的辦法;在教學(xué)教法閱歷方面，利用“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我越發(fā)明確上好一堂課的標準，適時改進教學(xué)辦法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

利用班主任工作的指導(dǎo)，讓我從辦法上得到了一些深入，尤其是對待同學(xué)與管理年級。一些詳細的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提高自己的感悟能力。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對將來的工作彌漫了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作彌漫熱烈，但是在辦法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的辦法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要越發(fā)理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和智慧，爭取在教學(xué)中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作彌漫了信念和動力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛同學(xué)，熱愛教導(dǎo)事業(yè)，在教導(dǎo)教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提升自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思索適合自己同學(xué)的教學(xué)方式，這樣，終于自身的價值才干夠得以體現(xiàn)。

四、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提升自身能力

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提高自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思量;處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提高個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛?你，喜愛?聽你的課，進而喜愛?聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提高，在堆積閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信賴。書是最好的教師，多讀書，提高自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2.熱愛同學(xué)，誠摯可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了誠摯還能用什么方式來打動他們，獲得他們的相信呢?在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的熱愛，堅定地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提升自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，惟獨更好。在不斷的反思與堆積中獲得屬于自己的閱歷與辦法，并且能將這種辦法深入為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引領(lǐng)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信心、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛同學(xué)的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

老師培訓(xùn)收獲體味篇3在這暑假真的很榮幸能夠參與這次骨干老師培訓(xùn)。聽了三位教授對教學(xué)的講座報告，在教學(xué)上給我們指明白教學(xué)的辦法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出辦法。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見：

一．透視課改現(xiàn)象，回歸教導(dǎo)真切。

周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過教師的引領(lǐng)，同學(xué)再結(jié)合生活上的閱歷，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活，生活不是數(shù)學(xué)。[寶貴的紀念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例，也是我們在教學(xué)上常會浮現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個正反事例的講座，總結(jié)出了課堂上是無休止的探索，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們老師在課堂上怎樣的一老師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。

吳教授首先給我們敘述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而老師教導(dǎo)中的人是成長中的人，從而引出老師專業(yè)的成長必需把握特地的學(xué)問，特別技能。職業(yè)情感。由此可見老師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的`使命。孩子的成與敗就把握以老師。所以老師的成長必需是專業(yè)化。老師職業(yè)情誼有一句：“碰到一位好教師是孩子的幸運，全家的幸福。老師的愛體現(xiàn)在于教導(dǎo)上。對同學(xué)的敬重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！崩蠋煵坏獙ν瑢W(xué)有愛，而且要公平對同學(xué)，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，教師對同學(xué)的愛是無私的，總之做為一名人民老師要不斷完美自我，總結(jié)閱歷，對教學(xué)多做反思，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。

二.節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。

課題教學(xué)的有效性是指利用課堂教學(xué)活動，同學(xué)在學(xué)業(yè)上有心得，有提升，有長進。詳細表現(xiàn)在：同學(xué)在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜愛?到喜愛?，從不熱愛到熱愛，從不感愛好到感愛好。

要使教學(xué)有效性，必需要當魅力教師。有效教導(dǎo)的隱秘是打開同學(xué)的心才智之門，魅力是走進孩子的心靈，打愉快智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的浮現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。

我們在職的各級每位老師，必需不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提升自身的教學(xué)素質(zhì)，專研教材。使同學(xué)從心底里認定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教導(dǎo)家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論；教學(xué)的勝利與失敗，我是打算的因素，我個人采納的辦法和天天的心情是影響同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造疼痛的工具，也可以是引發(fā)靈感的媒介，我能讓同學(xué)翻臉，也能使他們愉快，能傷人也能救人。可見我們老師駕駛著很大的使命。

三．有效教學(xué)試驗的基本策略。

吳教授給我們敘述了有效教學(xué)的試驗意義和基本理論，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，樂觀探究有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略，才干開展有效教學(xué)。

以同學(xué)的學(xué)習(xí)情況開展有效教學(xué)。如什運地區(qū)的同學(xué)，他們所使用的目語是黎話，進入小學(xué)以后，要學(xué)會使用的是一般話。在教學(xué)過程中，不能徹低以教科書里，照本宣科傳授教學(xué)。要開展有效教學(xué)就必需制定明確的教學(xué)目標，設(shè)計教材，在備教材的同時，也要備同學(xué)。老師與同學(xué)之間要建立平等的關(guān)系。通過本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及小學(xué)現(xiàn)有些資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫話一課時，課題是：“今日是爸爸的生日，天色已晚，

問爸爸在上班的途中什么事耽擱還不能回來？”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。

我班的同學(xué)都是來自于農(nóng)村的同學(xué)。對上班途中會碰到什么事耽擱，孩子們一時想象不出來，于是我按照同學(xué)的情況，引領(lǐng)同學(xué)，如果是你爸爸他會由于什么事耽擱過生日，請你想象爸爸會由于什么事耽擱不能回來？孩子們都舉起手往返答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽擱了?！薄坝行┱f要把這一塊稻谷割完才回來，等等。”我想這也是一堂有效教學(xué)，由于同學(xué)從不懂到懂，引領(lǐng)同學(xué)投入學(xué)習(xí)過程。

有效教學(xué)堅持以同學(xué)進展為本的教學(xué)目標。不僅關(guān)注同學(xué)的考試分數(shù)，更關(guān)注同學(xué)的需求，同學(xué)體魂的茁壯，情感的豐盛和社會適應(yīng)性的提高，從學(xué)問和技能，過程和辦法，情感態(tài)度和價值觀，增進同學(xué)全方位的進展。

在這次培訓(xùn)中使我心得頗多，受益非淺。在今后的教學(xué)工作中，通過把握的理念開展有效教學(xué)，奉獻自己的一份力氣，為瓊中美妙的教導(dǎo)獻出一份愛。

老師培訓(xùn)收獲體味篇4一年一次暑假老師師德培訓(xùn)又開頭了，利用這次培訓(xùn)，聽了專家李川說的執(zhí)行力，對我體味頗深。告知我們做任何事情一定要仔細負責(zé)。

我認為師德是老師人格的直接體現(xiàn)。在教導(dǎo)教學(xué)的過程中，一個幼兒老師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，由于幼兒將老師的品格、舉止、言行、態(tài)度作為仿照的對象，一個具有高尚師德品質(zhì)的老師，所帶出來的幼兒也是十分優(yōu)秀的。

利用師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計，教導(dǎo)為本，老師為本，老師大計，師德為本”的意念，老師不僅為人師表，更擔任著教書育人的重大職責(zé)，所以老師是學(xué)問種子的傳揚者，老師引導(dǎo)者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)教導(dǎo)中，我必然嚴于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對“好孩子”體貼備至，而對“壞孩子”更應(yīng)加備的體貼與呵護。要傾注所有的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的長進，去尋覓他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的絕對和激勵，讓他們感到暖和，增加自信。

作為一名幼兒老師的我，在接下去的教學(xué)教導(dǎo)中也必需不斷的舉行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對自己的教學(xué)過程和辦法舉行反思，努力掌握好這次機會，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

老師培訓(xùn)收獲體味篇5利用一段時光的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了各位專家學(xué)者的教導(dǎo)新理念，學(xué)習(xí)了不少新的課堂教學(xué)理念，提升了自己的教學(xué)水平，和老師們舉行了充分的溝通，心得很大，同時也熟悉到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很準時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教導(dǎo)理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當中，我所碰到的每一個教師都流露出樂觀、積極、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w味：

一、培訓(xùn)方式與眾不同：

這次培訓(xùn)是我第一次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資深的教導(dǎo)學(xué)者開設(shè)的幾門課程，分為必修和選修，我覺得利用用時光和學(xué)分這樣的網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)手段來掌控老師們是否參與了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是比較合理的!由于這樣可以強制性的保證老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)掃瞄的時光，以防止某些老師鉆空子不參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就直接獲得學(xué)分，這種做法是科學(xué)的。但是它同樣也有著一定的弊端，例如：我們有的教師為了掛足時光卻不掃瞄培訓(xùn)課程，一邊掛一邊做其他的事情，這個網(wǎng)上是無法監(jiān)控到的，那么這個培訓(xùn)還是略微有了些漏洞。但是怎么能保證教師接受培訓(xùn)并且汲取和消化了呢?我認為還是需要多留些作業(yè)、多發(fā)表帖子和回帖子比較實際，這樣才需要教師們?nèi)リP(guān)注培訓(xùn)課程里重要學(xué)問點，懂得如何去分析問題和解決問題。同時和其他小學(xué)的教師舉行教學(xué)溝通是很實際的好方法，我們在溝通中碰出思想長進的火花，也增加了對老師隊伍的凝結(jié)性，共同長進!

二、培訓(xùn)效果影響自我：

1、一絲不茍，仔細對待教學(xué)工作。

2、反思教學(xué)工作，不斷進取。

3、自覺采納新的教學(xué)模式。

4、立足課堂，在實踐中提高自身價值。

利用這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，樂觀實踐新課改，不斷地提升自身的價值，為教導(dǎo)事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

老師培訓(xùn)收獲體味篇6參與了縣里組織為期兩天的骨干老師培訓(xùn)活動，傾聽了講師的講座，天天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面向不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感觸到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名學(xué)校老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時光的學(xué)習(xí)，我自己是有所心得的。使我的教導(dǎo)觀念進一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我利用培訓(xùn)獲得的幾個方面的體味：

一、沒有同學(xué)的主動參加，就沒有勝利的課堂教學(xué)。

新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的樂觀參加為前提，沒有同學(xué)的樂觀參加，就不行能有自主、探索、合作學(xué)習(xí)。實踐證實，同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個同學(xué)都發(fā)言就是參加嗎？專家的觀點是：“應(yīng)當說，站起來發(fā)言是參加，但從表面上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看同學(xué)的思維是否活躍，同學(xué)所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個同學(xué)的發(fā)言是否會引起其他同學(xué)的思量；要看參加是不是主動、樂觀，是不是同學(xué)的自我需要；要看同學(xué)交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒有自立的思量?！比菀椎膯柎鹗?，一問一答，同學(xué)好似忙得不亦樂乎，但實際上同學(xué)的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱喧鬧鬧，同學(xué)能精確?????地回答老師提出的問題，但很少有同學(xué)提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓同學(xué)認同老師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是十分值得注重的一個問題。

那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參加”呢？專家認為，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，啟發(fā)同學(xué)心理上的認知矛盾，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說的機會，讓他們研究、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)該給同學(xué)時光和權(quán)利，讓同學(xué)充分舉行思量，給同學(xué)充分表述自己思維的機會，讓同學(xué)敞開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。條件具備了，同學(xué)自然就會高興，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提升。惟獨樂觀、主動、高興地參加學(xué)習(xí)過程，個體才干得到進展。

二、在教學(xué)活動中，老師要當好組織者。

老師要充分相信同學(xué)，同學(xué)徹低有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給同學(xué)。俯下身子看同學(xué)的生活，平等參加同學(xué)的討論。老師把探索的機會交給同學(xué)，同學(xué)就能充分出示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈便性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學(xué)過程中，老師面向同學(xué)出色紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參加同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，觀看和探索同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，準時了解他們的認知狀況，同學(xué)的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動中，老師要做一個勝利的引路人

一堂新課開頭，老師可利用新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的愛好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)覺的辦法，讓同學(xué)會探究、會發(fā)覺。老師除了必需把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)辦法的指導(dǎo)。

總之，利用這兩天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了無數(shù)的教導(dǎo)教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓勵，這必將為我今后的教導(dǎo)教學(xué)工作起到很好的推進作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教導(dǎo)、教學(xué)邏輯，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才干培養(yǎng)出新時期“發(fā)覺型、發(fā)明型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

老師培訓(xùn)收獲體味篇78月26號開班典禮結(jié)束后，體育特級老師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十，可依舊精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)受的事情感染我們，讓我么深切體味他如何從一名一般老師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰教師、市教研員王菊紅教師給我們介紹了《小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀點鮮亮、指導(dǎo)性強、貼近實際，使我們懂得了為什么要搞新課改？什么是新課標？如何貫徹新課改？怎樣設(shè)計和實施新課標？當前如何快速來提升同學(xué)健康水平，特殊是同學(xué)體能素養(yǎng)？利用這種零距離的講解與溝通，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向。

杭大體育系教授于可紅給我們敘述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課觀賞與評析。重點講解了我們應(yīng)當樹立什么樣的體育課程價值取向？如何上好一節(jié)體育課？體育教學(xué)的核心問題：為什么教（學(xué)）？教（學(xué)）什么？怎么教（學(xué)）？如何評教（學(xué)）？體育教學(xué)辦法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)辦法，同學(xué)學(xué)法．怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提升和教導(dǎo)教學(xué)觀念的改變等內(nèi)容。并觀察了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地熟悉如何上體育課；對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的協(xié)助。

原省教研員董玉泉教師向我們分析了參與培訓(xùn)的目的，要了解新的信息；找解決問題的辦法。越發(fā)要學(xué)會反思（過去、現(xiàn)在、未來）。課堂評價的焦點應(yīng)從老師的“教”轉(zhuǎn)到同學(xué)的“學(xué)”。老師作為同學(xué)的引領(lǐng)者要對同學(xué)“誠實”“相信”，老師要敢于承認錯誤，給同學(xué)定一個目標、方向。表揚不要過分，批判要有辦法等等內(nèi)容。也分析了如何審視了同學(xué)體質(zhì)健康下降？體育教學(xué)中，同學(xué)發(fā)生損害事故的緣由，我們應(yīng)當做好體育課那些平安措施；防范意識要增加（體育課不能讓同學(xué)暴曬，學(xué)校生禁止拔河、滑板車、獨輪車）。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中碰到的問題舉行了深化的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己碰到的困窘舉行了熱情地研究。利用李教授的講解，使我們樹立健康、平安第一方向有了更深的了解，能主動平安地舉行體育教學(xué)。

浙大博士生導(dǎo)師王進向我們講授了作為一線老師如何舉行課題討論，他講解的非常細致，將我們覺得很生疏很遙遠很含糊的課題討論表述得深奧易懂，常常通過案例來剖析難點。就是王導(dǎo)師講課的時光太短了，我們真是覺得他是一個博學(xué)的人。以前也聽過其他教師講如何做課題，但是聽后都不知道詳細該怎么做，聽得有的稀里糊涂。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明了白，真希翼下次培訓(xùn)還能繼續(xù)給我們上課，我們學(xué)員都是這樣想的。

我們還觀察了彭海平教師的衰弱操隊訓(xùn)練實踐教學(xué)課，二中體育老師付忠明教師上的皮紋學(xué)也讓我們深受引發(fā)。

在這培訓(xùn)期間我們還舉行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及遲疑就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容，跟著教師互動、分組、嬉戲……心里一下子就有底了。各個學(xué)員從互不相識到團結(jié)、相信；從仔細完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的辦法。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓(xùn)班上熱火朝天，我的信念倍增。這為我們學(xué)員之間的溝通起到了橋梁的作用，原來生疏的關(guān)系利用嬉戲一下拉近了彼此的距離，培養(yǎng)了我們團結(jié)配合的精神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的愛慕。

總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得愉快，玩得歡樂！時光真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)進展的身心“洗禮”。

老師培訓(xùn)收獲體味篇8暑假里，我們舉行了為期三天的師德培訓(xùn)，在這次師德培訓(xùn)中，我們傾聽了安陽試驗學(xué)校陳錢林校長的專題講座“師道何以尊嚴”，瑞安中學(xué)金曉濤的“老師專業(yè)進展的三境界”，湖嶺鎮(zhèn)中教務(wù)處主任項維元的“珍視工作點滴，做人生旅途的富翁”，瑞安職業(yè)中專財會專業(yè)老師葉海鶴的“專心工作，成就幻想”，飛云鎮(zhèn)中學(xué)語文教師張薇的“與同學(xué)一起成長”等。此次培訓(xùn)，我感受很深，無數(shù)教師在他們平庸的工作崗位上激情滿懷地工作著，他們對工作始終保持的那份熱烈值得我好好學(xué)習(xí)。

卡耐基說：“一個人的勝利因素?zé)o數(shù)，而屬于這些因素之首的就是熱烈。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！睕]有熱烈軍隊就不行能打勝仗，荒野不行能變成田園，雕塑就不行能栩栩如生，音樂就不行能扣人心弦，詩歌就不行能膾炙人口，人類就不行能主宰自然。

熱烈不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。

要保持對工作的熱烈，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體味樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的共性，總想更深化地了解他們，協(xié)助他們向越發(fā)完滿的共性進展，于是生活又可以變得充實勞碌，多姿多彩。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱烈。

要保持對工作的熱烈，就要試試心理示意，提升自我調(diào)整能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告知自己：你一定能行，決不能輕言放棄，由于每件事情的勝利完成都是由信念開道，由堅持告終。當遇上同學(xué)難教時，告知自己：只要有耐心，孩子并給以期盼，一定能夠開啟同學(xué)的心靈之門。常常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱烈。

要保持對工作的熱烈，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希翼有所心得。年級有沒有朝著期盼的方向前進？同學(xué)是不是取得了抱負中的成果？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱烈。但是我想，老師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到抱負中的回報，也沒什么可圓滿的。所以當付出的時候不要老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，歡樂就多了，對工作的熱烈就不會減。

激情滿懷迎接每一天，英勇接受新的挑戰(zhàn)，我堅信在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事們的協(xié)助下，我一定會健壯成長的。

老師培訓(xùn)收獲體味篇9我作為江津區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線老師幸運地來到長江師范學(xué)院，參與國培方案（XX）——中西部農(nóng)村骨干老師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)院為我們支配了為期兩個月的理論學(xué)習(xí)與技能研修，期間我們仔細傾聽了宋乃慶、于海洪、黃翔、潘孝富、羅增儒、夏小剛、李忠如、呂傳漢、吳亞萍、萬明春等聞名學(xué)者、專家和長江師范學(xué)院知名教授及本地聞名特級老師、名師生動的專題講座。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校，深化課堂真實體悟了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)悟到什么課堂才是有效的教學(xué)。

在這兩個月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和全部講座教師劇烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及教師們活動等，他們遵守授課時光，用出色的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到敬佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷長進。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了顯然的提升，這次培訓(xùn)班具有很強的教導(dǎo)性、針對性和制造性。另外，也使我對今后的教導(dǎo)教學(xué)工作彌漫信念，在彼此的討論中、研究中，提升了教學(xué)的辦法的把握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進一步的提升。

此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教導(dǎo)觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“老師專業(yè)化成長理論討論；再談建國六十年數(shù)學(xué)教導(dǎo)爭鳴；中學(xué)數(shù)學(xué)建模；青少年同學(xué)中的危機預(yù)預(yù)警與心理干預(yù)；行動討論法及其應(yīng)用；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)老師專業(yè)進展……”這一切都為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有些死板的教學(xué)思想的觀念。同時體味到了作為一名老師能感觸到教導(dǎo)辦法側(cè)重培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓舞、絕對、分析、研究，給孩子以充分的出示空間，熬煉提升孩子們的溝通能力。注意實際能力培養(yǎng)，敬重同學(xué)共性，充分挖掘同學(xué)潛力的辦法，是我們所追求的素養(yǎng)教導(dǎo)內(nèi)涵。

12月，我們一行9人來到涪陵16中參與脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的感動和暖和，作為一名扎根山區(qū)中學(xué)校工作二十余年的農(nóng)村老師——我，雖也聽過一些城市老師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面向面地與城市老師、同學(xué)接觸，零距離地感觸城市師生的教同學(xué)活，實算是人生一大喜事、幸事！再次謝謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、細心支配。

影子培訓(xùn)期間，我嚴格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，天天清晨7：30及時坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子教師、同學(xué)親熱接觸，仔細、謙虛地向郎教師學(xué)習(xí)和請教，對郎教師上的每一節(jié)課都仔細地舉行反思，感觸到郎教師豐盛的教學(xué)閱歷和對教材學(xué)問內(nèi)容的嫻熟駕馭；學(xué)習(xí)郎教師管理年級的辦法，如何構(gòu)建健康、和睦的師生關(guān)系等等……課余時光，我和郎教師促膝長談，話題涉及教導(dǎo)、老師、同學(xué)年級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動嘗食堂都留下我們師徒快樂的身影。

在培訓(xùn)期間，我樂觀參與16中的數(shù)學(xué)教研活動，吸收眾多數(shù)學(xué)教師的閱歷和建議；樂觀參與16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽教師們的教導(dǎo)教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還仔細完成了郎教師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課教師們的全都好評。一個月的時光好短，多希翼人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機會呀！在以