學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編6篇

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在人們素質(zhì)不斷提升的今日，報(bào)告與我們的生活緊密相連，要注重報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是收集收拾的同學(xué)調(diào)查報(bào)告6篇，希翼能夠協(xié)助到大家。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇1一、當(dāng)代高校生消費(fèi)新概念

1.消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍進(jìn)展，社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從本來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式改變，使人們的生活方式更趨便利快捷。當(dāng)代高校生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識(shí)，從不落后于時(shí)代的進(jìn)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的情況呢?在調(diào)查中發(fā)覺，作為特別的消費(fèi)群體，當(dāng)代高校生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多高校生都有校內(nèi)IC卡、交通IC卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等，"刷卡"時(shí)代使高校生的消費(fèi)行為瀟灑脫灑，用某些學(xué)生的話來說，就是"卡一刷，錢就花"。

2.消費(fèi)多元化傾向

21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐盛多彩的時(shí)代，步入這一時(shí)代的高校生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活，盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象，但已不是首選的，更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。高校生的消費(fèi)已展現(xiàn)顯然的多元化趨勢(shì)，手機(jī)、旅游、電腦、影音消遣是高校生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中，當(dāng)問及"在經(jīng)濟(jì)條件許可狀況下，最想做的事情是什么"時(shí)，大部分同學(xué)挑選了"旅游"，第二是"買電腦"，反映出高校生具有想走出校內(nèi)、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的盼望。

3.理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引高校生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前高校生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購買商品時(shí)，高校生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是由于中國的高校生與國外的不同，其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可安排的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的普通也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。因?yàn)橄M(fèi)能力有限，高校生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往非常謹(jǐn)慎，力求"花得值"，因此會(huì)盡量搜尋那些價(jià)廉物美的商品。無論是在校園還是校外，當(dāng)今高校生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們更會(huì)注意自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量明顯是十分重要的內(nèi)容。

4.追求時(shí)尚和名牌是不老的話題

高校生站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地掌握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代高校生們的消費(fèi)中普遍增強(qiáng)了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。有調(diào)查表明同學(xué)手機(jī)擁有率不低于40%。此外，電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當(dāng)代高校生的寵物，用計(jì)算機(jī)系學(xué)生的話來形容，他們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的"情人知己"。再次是發(fā)型、服裝、飾物等高校校內(nèi)中都不乏追"新"族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn)，就所占比例來看，"是否流行"緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后，成為高校生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當(dāng)問到"假如經(jīng)濟(jì)許可，會(huì)否購買名牌產(chǎn)品"時(shí)，80%的同學(xué)表示絕對(duì)。以上充分體現(xiàn)了高校生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。

二、當(dāng)代高校生消費(fèi)情況存在的問題

1.儲(chǔ)蓄觀念稀薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)

"財(cái)商"一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說過:"財(cái)商與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。"在研究會(huì)上，當(dāng)問及對(duì)"財(cái)商"概念的熟悉時(shí)，無數(shù)學(xué)生表示生疏，調(diào)查報(bào)告《當(dāng)代高校生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》。當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)狀況如何時(shí)，大部分學(xué)生都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出方案范圍，甚至有的學(xué)生還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的學(xué)生也想著如何把剩余的錢花完，惟獨(dú)極少數(shù)學(xué)生有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢姡?dāng)前高校生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

2.消費(fèi)差距拉大，浮現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有15.2%的學(xué)生在200元以下"有點(diǎn)疼痛"的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有28.3%的學(xué)生在250-350元之間"牽強(qiáng)過得去"，有23.7%的學(xué)生在350-450元之間"稍為有點(diǎn)爽"，有16.7%的學(xué)生在500元左右"可以灑脫走一回";有6.9%的學(xué)生在600元左右"比較自由";有7.5%的學(xué)生月消費(fèi)800元以上可以說是"跟著感覺走--無憂無慮"?？梢?，高校生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明。

3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出

高校生的生活消費(fèi)即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中，飲食費(fèi)用又是重中之重，以同學(xué)在校天天消費(fèi)8元左右用于基本飲食需要來估量，同學(xué)每月凈飲食費(fèi)需250元左右。

大部分女生飲食費(fèi)用在300元以下，有些為了保持苗條身段控制自己的食欲，有些為了節(jié)省支出不顧養(yǎng)分需要凈挑選便宜的飯菜;問題是對(duì)健康飲食學(xué)問了解不夠。

4.過分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

在研究會(huì)中，一些學(xué)生指出，為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有些學(xué)生愿意節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他須要開支;有的男學(xué)生為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有的女學(xué)生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些同學(xué)不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調(diào)查和研究會(huì)上我們發(fā)覺，一部分談戀愛的高校生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達(dá)到500元。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入，常常難以理性掌握適度消費(fèi)的原則。

三、當(dāng)前高校生消費(fèi)心理和行為偏頗的緣由分析

當(dāng)前高校生在消費(fèi)上浮現(xiàn)無方案消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢靡鋪張、戀愛支出過度等問題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、小學(xué)教導(dǎo)缺乏正確引領(lǐng)不無關(guān)系。

今日的高校生生活在"沒有圍墻"的校內(nèi)里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些高校生受到享樂主義、拜金主義、奢靡鋪張等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，假如沒有準(zhǔn)時(shí)得到小學(xué)教師和父母的正確引領(lǐng)，簡(jiǎn)單形成心理趨同的傾向，當(dāng)同學(xué)所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的狀況是，有的家庭經(jīng)濟(jì)情況不允許高消費(fèi)的同學(xué)，為了滿足自己的消費(fèi)欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

那么對(duì)于高校生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？

1.增加自立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的高校生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那自立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是容易的四則運(yùn)算，不是容易的收支平衡，它需要長(zhǎng)久的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是自立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有自立的概念，更迫切的是自立的行動(dòng)和理性的思量。主要有兩方面的內(nèi)容:其一，正確熟悉金錢及金錢邏輯的能力;其二，正確運(yùn)用金錢及金錢邏輯的能力。

2.克服攀比心情攀比心理的形成不行避開。我們應(yīng)當(dāng)如何面向呢?首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。高校生確實(shí)需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但并不是全部的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人，并不行恥，沒有須要抬不起頭來。利用這次調(diào)研，我們基本把握了當(dāng)代高校生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。高校生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)顯然，個(gè)體差異大，這主要是生源來自全國各地，因?yàn)榧彝顩r的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的高校生中，培養(yǎng)自立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

3.形成高校生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和同學(xué)學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中同學(xué)的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)同學(xué)生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起增進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)當(dāng)把高校生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。在校內(nèi)文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)高校生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以高校生良好的消費(fèi)心理和行為增進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而增進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與進(jìn)展。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇2一、引言

在我國，受網(wǎng)絡(luò)影響最深、最廣的莫過于有較高文化層次的高校生，作為最先接受新技術(shù)的群體，高校生對(duì)電腦和互聯(lián)網(wǎng)更是情有獨(dú)鐘。據(jù)CNNIC于20xx年1月發(fā)布的《其次十一次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國網(wǎng)絡(luò)購物者從年齡來看以18~24歲的為最多(43.6%)。而從網(wǎng)絡(luò)購物者的文化程度來分析，上網(wǎng)購物的高校生已經(jīng)達(dá)到總數(shù)的49.3%。

作為“高觸網(wǎng)”的高校生，隨著網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)的進(jìn)展，他們成為網(wǎng)絡(luò)購物群體中的主體。他們往往飾演者引導(dǎo)社會(huì)消費(fèi)趨勢(shì)的角色，盡管在校期間沒有收入來源，在消費(fèi)能力上受到了限制，但大部分同學(xué)3年之后都會(huì)獲得一份高于社會(huì)平均水平的收入。所以在校高校生一旦突破了資金的限制，將會(huì)成為社會(huì)主要的消費(fèi)群體，其在校期間的消費(fèi)行為會(huì)代表將來幾年的消費(fèi)趨勢(shì)?；谶@樣一種思量，我們對(duì)在校高校生舉行問卷調(diào)查，以期了解當(dāng)代高校生網(wǎng)絡(luò)購物的主要特征。

還有許多學(xué)生不懈于或者不肯試試網(wǎng)上購物，妨礙他們的緣由是什么?那些熱衷于網(wǎng)上購物的同學(xué)，他們的購物動(dòng)機(jī)、購買物品特點(diǎn)又是什么?男女高校生在網(wǎng)上購物有什么樣的區(qū)分?

求樂、求廉、求便利是高校生網(wǎng)上購物的主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)，男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性越發(fā)重視價(jià)格。從網(wǎng)上買來一件商品自己是否愜意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運(yùn)輸愜意度也是影響總體愜意度的幾個(gè)重要方面。

因此，網(wǎng)上購物對(duì)于高校生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類問題舉行簡(jiǎn)述與分析。

二、調(diào)查計(jì)劃與結(jié)果

(一)調(diào)查計(jì)劃

1、調(diào)查目的:

利用對(duì)高校生網(wǎng)絡(luò)購物的`調(diào)查，了解并尋求高校生購物的趨向以及高校生的購物標(biāo)準(zhǔn)等問題。

2、調(diào)查辦法:

利用口頭咨詢，訪談等方式對(duì)高校生舉行調(diào)查、討論。

3、調(diào)查對(duì)象:

在校高校生(包括大一至大三的同學(xué))。

(二)調(diào)查結(jié)果

1、高校生網(wǎng)絡(luò)購物的各特征分析

1)高校生網(wǎng)絡(luò)購物的性別特征

經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺舉行網(wǎng)絡(luò)購物的男生略多于女生，男生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的頻繁程度顯然高于女生，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的了解程度也好于女生，這可能是導(dǎo)致舉行網(wǎng)絡(luò)購物的男生多于女生的緣由之一。

2)高校生網(wǎng)絡(luò)購物的年齡特征

現(xiàn)今，高校生的年齡普通集中在18~24歲的范圍內(nèi)，而18~22歲居多。經(jīng)過對(duì)高校生網(wǎng)絡(luò)購物的調(diào)查，我們可以看出，大二、大三的同學(xué)舉行網(wǎng)絡(luò)購物的人數(shù)要多于大一，且網(wǎng)絡(luò)購物的次數(shù)同樣要對(duì)于低班級(jí)。因此可以看出，網(wǎng)齡對(duì)于舉行網(wǎng)上購物同樣有著一定的影響，高網(wǎng)齡的人群同時(shí)也是舉行網(wǎng)購頻繁的人群。

3)高校生網(wǎng)絡(luò)購物的支付力特征

高校生的基本生活花費(fèi)大都是來源于家庭的供應(yīng)，因此，高校生的消費(fèi)水平也必需與其家庭狀況相符合。大家的生活費(fèi)基本上都是集中于400~800之間，過高或過低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費(fèi)外，才會(huì)去考慮舉行一些額外的消費(fèi)。

2、高校生網(wǎng)絡(luò)購物的緣由分析

1)不試試網(wǎng)絡(luò)購物的緣由

調(diào)查顯示，沒有試試網(wǎng)絡(luò)購物的高校生，其不挑選網(wǎng)絡(luò)購物的緣由并不是不會(huì)，或是對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物了解的比較少，多數(shù)緣由集中于其對(duì)網(wǎng)站的不相信，怕受騙上當(dāng)，質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)的平安性，不安網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等。而質(zhì)量、信息搜尋以及訂購等都是在消費(fèi)者舉行的時(shí)候才干切身體味的。因此，諸多緣由的存在讓無數(shù)人不肯意試試舉行網(wǎng)絡(luò)購物。

2)舉行網(wǎng)絡(luò)購物的緣由

利用訪談，多數(shù)有過網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)受的人表示，他們挑選網(wǎng)絡(luò)購物的緣由主要是有時(shí)效性、方便性、價(jià)格低以及商品的多樣性。高校生挑選網(wǎng)絡(luò)購物多是看好了其方便的特性，網(wǎng)絡(luò)購物更便利，更能夠節(jié)省成本，同時(shí)也可以獲得越發(fā)豐盛的商品信息。

3、高校生對(duì)購物網(wǎng)站的挑選

1)獲知渠道

從調(diào)查結(jié)果來看，高校生獲知購物網(wǎng)站信息的渠道主要是利用伴侶介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡(luò)銜接、電視報(bào)紙雜志廣告等。高校校內(nèi)中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費(fèi)趨向也比較相似，使得高校生消費(fèi)時(shí)，在室友、學(xué)生、老鄉(xiāng)、伴侶的影響下，很簡(jiǎn)單浮現(xiàn)從眾的行為。

2)挑選緣由

網(wǎng)站的挑選通?？吹氖窃摼W(wǎng)站的知名度、信譽(yù)、信用等。高校生有著較清楚的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高，信譽(yù)好的產(chǎn)品相信度和青睞度比較高。所挑選的網(wǎng)站也大多集中在幾個(gè)比較大型的網(wǎng)站，比如淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)。

4、高校生網(wǎng)絡(luò)購物的購買行為特征

1)購買的商品類型或服務(wù)類型

從調(diào)查結(jié)果來看，高校生在網(wǎng)上最常購買的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書刊、在線充值、票務(wù)/教導(dǎo)服務(wù)等。利用中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查，網(wǎng)上購買的商品和服務(wù)主要是書刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個(gè)人護(hù)理用品等。這些商品和服務(wù)體現(xiàn)了高校生在生活、學(xué)習(xí)和文化消遣等各個(gè)方面的消費(fèi)。書刊的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)不大，運(yùn)送便利，因此，高校生網(wǎng)上購買服裝的比例增多，說明高校生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的相信度高于一般市民。

2)購買頻率和購買金額

利用調(diào)查，高校生網(wǎng)絡(luò)購物的頻率多數(shù)集中于每三個(gè)月一次，但是也有少數(shù)人每一個(gè)月會(huì)有一次網(wǎng)絡(luò)購物。而在購買金額方面，則有普遍集中于100~300元，購買的金額與上述所說的高校生主要購買的商品和服務(wù)類型相吻合。

3)價(jià)格期望

從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)的舉行網(wǎng)絡(luò)購物的高校生挑選的多是那些比商場(chǎng)價(jià)格低30%以下的商品。由此看來，對(duì)高校生而言，影響其是否舉行網(wǎng)絡(luò)購物的主要因素并不是價(jià)格。高校生的消費(fèi)觀念較理性，不僅關(guān)注商品的價(jià)格和質(zhì)量，而且有著較清楚的品牌意識(shí)，對(duì)知名度高、信用度好的產(chǎn)品相信度和青睞度比較高。

4)付款方式

調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)舉行網(wǎng)絡(luò)購物的高校生挑選的是第三方支付或網(wǎng)上支付。因?yàn)殡娮又Ц兜那闆r已得到一定的改善，大部分高校生對(duì)于網(wǎng)上支付的平安性比較放心。

5、高校生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購物的評(píng)價(jià)

1)網(wǎng)上購物的不安因素

利用對(duì)商品的質(zhì)量品質(zhì)、付款平安性、售后服務(wù)、配送的準(zhǔn)時(shí)性等問題的評(píng)價(jià)相比較，常常舉行網(wǎng)絡(luò)購物的高校生對(duì)于商品質(zhì)量品質(zhì)的問題的擔(dān)憂率是最高的，而對(duì)于售后服務(wù)和配送的準(zhǔn)時(shí)性問題的評(píng)價(jià)相對(duì)照較低。而沒有網(wǎng)絡(luò)購物閱歷的人則對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的平安性顧慮得較多，而在有過網(wǎng)上購物閱歷的高校生中已建立了基本的相信，因此，初次的網(wǎng)絡(luò)購物體悟十分重要。

2)需要改善的方面

調(diào)查結(jié)果顯示，商品的質(zhì)量品質(zhì)、售后服務(wù)、配送的準(zhǔn)時(shí)性、平安性等問題多次被談及，尤其是質(zhì)量品質(zhì)與售后服務(wù)問題，表現(xiàn)的尤為嚴(yán)峻，所購得的商品與自己想象中的反差過大，而售后服務(wù)又不能得以保證，這對(duì)于高校生而言是比較關(guān)注的問題。

3)將來購買意愿

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購物，絕大多數(shù)的高校生的購買欲望還是比較深厚的，除去一些不行避開的因素，網(wǎng)絡(luò)購物的確有一定的可行性，便利、商品種類多樣、價(jià)格低等優(yōu)點(diǎn)都是吸引高校生舉行網(wǎng)絡(luò)購物的主要因素。

4)網(wǎng)絡(luò)購物的前景

絕大多數(shù)的高校生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購物的前景廣大，進(jìn)展空間大，易于被接受。

三、結(jié)論

1、高校生網(wǎng)上購物的潛力巨大

雖然經(jīng)濟(jì)條件約束著高校生的消費(fèi)行為，無法開展更多的網(wǎng)絡(luò)購物活動(dòng)，但進(jìn)入社會(huì)后，他們將成為中高收入的人群，其購買力也將有所提升。因此，高校生的購買力不能僅是局限于他們目前的實(shí)際購買量，而應(yīng)當(dāng)將目光集中于其終身價(jià)值，固定的收入將提高他們的消費(fèi)勁，他們參加電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。

2、高校生網(wǎng)絡(luò)購物的市場(chǎng)已形成

由調(diào)查結(jié)果可以看出，高校生上網(wǎng)已經(jīng)普及，高校生天天上網(wǎng)的時(shí)光普通為1~5小時(shí)，多數(shù)人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)依靠性較強(qiáng)。而在網(wǎng)絡(luò)購物的人群中，高校生又占有一定的數(shù)量，同學(xué)之間的宣揚(yáng)與溝通必將促使舉行網(wǎng)絡(luò)購物的人群擴(kuò)大。

3、購物首選網(wǎng)站高度集中

高校生購物首選的網(wǎng)站多會(huì)集中于幾個(gè)網(wǎng)站，例如:拍賣網(wǎng)、淘寶網(wǎng)、易趣網(wǎng)、卓越網(wǎng)等。因?yàn)檫@幾個(gè)網(wǎng)站的知名度高、信譽(yù)度高，這就促使了高校生將購物的首選網(wǎng)站定于其中。較清楚的品牌意識(shí)是高校生在網(wǎng)站挑選方面的主要打算因素。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇3我在很久以前就聽說了“網(wǎng)購”這個(gè)詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。人們對(duì)于網(wǎng)購這種購物形式眾說紛紜，在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，也很少人真正試試過。我向來都對(duì)網(wǎng)購很感愛好，很奇怪???，在今年春天我開頭了我的“網(wǎng)購生涯”。從那以后，身邊的學(xué)生也紛紛開頭了網(wǎng)購。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜愛?從網(wǎng)上買。像我這樣喜愛?網(wǎng)購的高校生有多少呢？因此我選了這個(gè)主題。

一、調(diào)查目的

高校生是新新人類，對(duì)新奇事物比較奇怪???，為了揭開網(wǎng)購的真切面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對(duì)在校高校生舉行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象及辦法

1、調(diào)查對(duì)象：青島理工高校經(jīng)貿(mào)學(xué)院（因?yàn)檎{(diào)查的困難性，選取了本學(xué)院舉行調(diào)查）

2、資料收集辦法：采納問卷調(diào)查辦法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《高校生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解同學(xué)關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和狀況。

3、調(diào)查辦法：對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的所有同學(xué)（限于三班級(jí)以下）舉行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中舉行系統(tǒng)抽樣，按照每層樣本量占總體的比重，在三層中分離抽取容量為22，22，16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后，間隔10舉行抽樣，得到樣本。

三、調(diào)查的內(nèi)容：

（調(diào)查問卷附在最后一頁）

四、調(diào)查結(jié)果分析

1、利用對(duì)樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一同學(xué)樣本中有9人舉行網(wǎng)購，在該層中的比例為56、25%；大二的有15人，占該層的68、18%；大三的有11人，占該層的50%。

以95%的掌握判斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45、36%～70、44%

2、在沒有在網(wǎng)上購物的學(xué)生中，有近50%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)購擔(dān)心全，而在有過網(wǎng)購行為的學(xué)生中有97%的學(xué)生覺得網(wǎng)購值得相信。另外，在前者中有92%的人會(huì)試試網(wǎng)上購物。

3、在網(wǎng)購人群中，由于節(jié)省費(fèi)用而挑選網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%，還有一部分學(xué)生是出于奇怪???和尋覓新鮮商品而挑選網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費(fèi)者該如何挑選呢？有48、57%的網(wǎng)購者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們挑選購物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87、3%的學(xué)生挑選在淘寶購物。

4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費(fèi)的37、7%，第二是服裝27、87%，在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的挑選，占到總數(shù)的19、67%。相比之下，因?yàn)槭称返奶貏e性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。

5、本次調(diào)查中，還對(duì)學(xué)生們的網(wǎng)購消費(fèi)水平舉行了調(diào)查，有42%的學(xué)生每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的學(xué)生分離占總體的25、8%和27、5%。還有4、7%的網(wǎng)購達(dá)人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42、8%，其他金額范圍分布較少。

6、在網(wǎng)購過程中，難免會(huì)碰到一些困難，其中主要困難是商品描述不清晰，達(dá)到45%，第二是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂（21%），網(wǎng)購市場(chǎng)有待進(jìn)一步提升。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

利用上述的調(diào)查報(bào)告，說明高校生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的進(jìn)展空間。妨礙他們開頭網(wǎng)購的主要是平安因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購值得相信了，網(wǎng)購的便利，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開頭網(wǎng)購。目前，人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的進(jìn)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。

購物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái)，他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源分享，在網(wǎng)上我們可以找到最廉價(jià)的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，將來網(wǎng)購一定會(huì)成為人們的主要購物形式之一。

附件：

20xx年高校生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷

1、您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物？

說明：假如您挑選“a”或者“b”選項(xiàng)，請(qǐng)只回答第2、3題

a從來沒聽說過

b聽說過但沒有接觸過

c間或在網(wǎng)上購買物品

d常常在網(wǎng)上購買物品

2、您沒有網(wǎng)購經(jīng)受的緣由是什么？

a網(wǎng)購流程太復(fù)雜

b網(wǎng)購擔(dān)心全

c其他

3、假如您沒有網(wǎng)購經(jīng)受，那么您接下來會(huì)考慮試試網(wǎng)購嗎？

a會(huì)b可能會(huì)c不會(huì)

4、您常常登陸哪個(gè)購物網(wǎng)站？

a淘寶b易趣c拍拍d當(dāng)當(dāng)e其他

5、你挑選網(wǎng)上購物的理由是？

a節(jié)約時(shí)光、節(jié)省費(fèi)用

b操作便利

c尋覓稀少商品

d出于奇怪???，好玩

e追求時(shí)尚

6、您認(rèn)為購物網(wǎng)站哪些最吸引您？

a打折優(yōu)待

b節(jié)日促銷

c商品種類齊全

d商品介紹全面

e其他

7、在網(wǎng)上購物你常常挑選的產(chǎn)品？

a圖書b服裝c化妝品d禮品e數(shù)碼產(chǎn)品f食品

8、您平均一次購物金額大約在？

a5000元以上b1000-5000元c500-1000元d100-500元e100元以下

9、您對(duì)網(wǎng)上購物是否相信？

a十分相信b相信c普通d不相信e十分不相信

10在網(wǎng)上購物過程中，有無受騙經(jīng)受？

a有b沒有

11、您在網(wǎng)上購物的頻率？

a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次

12、您在網(wǎng)上購物碰到的主要困難是什么？

a商品描述不清晰

b品種類和網(wǎng)站數(shù)目太多

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇4一、調(diào)查概況

我于20xx年4月份，對(duì)我居住地周圍的一所省重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理情況舉行了調(diào)查。利用調(diào)查討論，對(duì)農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確?????地掌握當(dāng)前農(nóng)村初中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深入教學(xué)改革，加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)的針對(duì)性，提升教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和辦法

（一）詳細(xì)目標(biāo)

1、農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3、當(dāng)前農(nóng)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

（二）調(diào)查辦法

1、問卷調(diào)查

同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教導(dǎo)價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在澄西中學(xué)舉行，共發(fā)問卷800份，回收有效問卷786份，臨近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

2、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

囫圇調(diào)查共召開了兩次老師座談會(huì)，四次同學(xué)座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

三、調(diào)查結(jié)果

對(duì)同學(xué)問卷調(diào)查分析，以及多次老師、同學(xué)座談結(jié)果顯示，農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有顯然的時(shí)代特征。

（一）農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教導(dǎo)價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村中同學(xué)具有較為明確的教導(dǎo)價(jià)值觀。74％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提升自身素養(yǎng)，10％的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16％的中同學(xué)沒有考慮。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村中同學(xué)的教導(dǎo)價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教導(dǎo)程度成正比，其中65％的同學(xué)認(rèn)為高校生掙錢多，25％的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的同學(xué)認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱烈較高，24％的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱烈中等，9％的同學(xué)膽怯學(xué)習(xí)。這與他們“考高?！币庾R(shí)淡化是相全都的。值得注重的是，膽怯學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)覺，90％的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)膽怯學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)辦法緊密相關(guān)；二是與該課程的有用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的同學(xué)對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱烈較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的同學(xué)認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒實(shí)用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“長(zhǎng)處”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對(duì)“長(zhǎng)處”有正確的熟悉，其中，92％的同學(xué)有自己感愛好的目標(biāo)，且有52％的同學(xué)希翼得到老師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的同學(xué)希翼學(xué)到較多的、有用的科技學(xué)問，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所協(xié)助。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于初中畢業(yè)后的決定，97％的同學(xué)挑選讀高中或中專，3％的同學(xué)挑選就業(yè)，對(duì)于高中畢業(yè)后的決定，99％的同學(xué)有讀高校愿望。

（二）當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理相比，有顯然不同。

1、教導(dǎo)價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教導(dǎo)的重要價(jià)值在于協(xié)助他們提升自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問，以增加自己在將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成果優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求更高等的教導(dǎo)。

中同學(xué)的教導(dǎo)價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)同學(xué)越來越劇烈地追求將來教導(dǎo)輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的無數(shù)人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而打算自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的有用技術(shù)。

我們知道，因?yàn)槟挲g和學(xué)識(shí)的制約，中同學(xué)的認(rèn)知、分析、推斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中同學(xué)的教導(dǎo)價(jià)值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考高校失去信念；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足同學(xué)對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些緣由使越來越多的同學(xué)厭學(xué)。

２、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)覺，農(nóng)村中同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教導(dǎo)價(jià)值觀和對(duì)將來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的深度要求不一。初中畢業(yè)后預(yù)備就業(yè)的同學(xué)，只要求把握基礎(chǔ)學(xué)問；預(yù)備考中專的同學(xué)，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成果達(dá)中等水平；追求高校教導(dǎo)的同學(xué)，則要求最大容量地把握所學(xué)學(xué)問，學(xué)業(yè)成果達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程學(xué)問，又要求充分培養(yǎng)自己的長(zhǎng)處，還要求把握更多的有用技術(shù)。

３、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對(duì)同學(xué)的問卷調(diào)查表明，89％的同學(xué)具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，利用對(duì)調(diào)查問卷的對(duì)照分析和對(duì)同學(xué)本人的考察，我發(fā)覺，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。同學(xué)學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)熟悉到了將來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱巨性，但有67％的同學(xué)卻表示不預(yù)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很顯然，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)主意是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40％的同學(xué)希翼自己以后在事業(yè)上能取得勝利，但他們中48％的同學(xué)沒預(yù)備接受高等教導(dǎo)，甚至不預(yù)備讀高中中專，從而忽略了科學(xué)文化學(xué)問對(duì)于事業(yè)的進(jìn)展所起的基礎(chǔ)性作用。同學(xué)學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，3％的同學(xué)將預(yù)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，同時(shí)，37％預(yù)備考高校的同學(xué)中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的樂觀性，而是展現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的體味

(一)當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理情況成因分析

當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理情況，其主流是樂觀向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容忽略。

１、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村中同學(xué)深深地感受到了國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的快步子，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的同學(xué)對(duì)將來彌漫美妙的憧憬，其中有82％的同學(xué)對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深化，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，農(nóng)村中同學(xué)對(duì)于這些變化極為高興，由于他們享受到了蘊(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不肯生活在農(nóng)村，且稚嫩地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工。

２、國家高等教導(dǎo)改革的影響

隨著高等教導(dǎo)的改革，將有越來越多的人獲得上高校的機(jī)會(huì)，以至于部分同學(xué)對(duì)考高校信念十足。但是，我國高等教導(dǎo)招生和分配制度的改革，對(duì)同學(xué)的負(fù)面影響也很大。調(diào)查結(jié)果表明，26％的同學(xué)認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)將來讀高校的高額費(fèi)用而放棄考高校的愿望；52％的同學(xué)認(rèn)為高校不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特殊指出的是，因?yàn)楦叩冉虒?dǎo)招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，失去了學(xué)習(xí)的樂觀性。

３、農(nóng)村教導(dǎo)全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的影響

素養(yǎng)教導(dǎo)是一種突誕生存能力和生活能力的教導(dǎo)。其對(duì)于同學(xué)的樂觀作用，是使他們熟悉到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(zhǎng)的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對(duì)于同學(xué)的消極作用，是使部分同學(xué)過多地追求學(xué)習(xí)的功利性，而忽略了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義。

４、家庭教導(dǎo)的影響

當(dāng)前，農(nóng)村中同學(xué)中有一部分是獨(dú)生子女，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們普通表現(xiàn)為意志不脆弱，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注重的是，我們?cè)诮佑|眾多的同學(xué)家長(zhǎng)后，發(fā)覺無數(shù)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求很高，且大多數(shù)側(cè)重于學(xué)業(yè)成果方面，而對(duì)同學(xué)提出考高中、特殊是考高校要求的家長(zhǎng)越來越多，從而在學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)形成了一種內(nèi)家庭、戶外、小學(xué)緊急的沖突局面。

５、小學(xué)教導(dǎo)的影響

在農(nóng)村教導(dǎo)全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的進(jìn)程中，農(nóng)村中學(xué)越來越重視長(zhǎng)處教導(dǎo)和培養(yǎng)同學(xué)的共性?？墒?，因?yàn)橘Y金和人才的制約，對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致同學(xué)需求與小學(xué)教導(dǎo)之間的沖突矛盾。

６、老師的影響

在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，老師對(duì)于同學(xué)的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是，因?yàn)槔蠋熜袨椴粩嗵嵘?，所以使老師的教?dǎo)和教學(xué)工作對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響越來越大。

(二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對(duì)策

影響同學(xué)學(xué)習(xí)心理的因素十分復(fù)雜，因而協(xié)助他們形成健康的學(xué)習(xí)心理的任務(wù)非常艱難。為了適應(yīng)改革開放新形勢(shì)的要求，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教導(dǎo)向素養(yǎng)教導(dǎo)的轉(zhuǎn)軌，應(yīng)樂觀地協(xié)助農(nóng)村中同學(xué)形成健康的學(xué)習(xí)心理。

１、增強(qiáng)投入，制造良好的教導(dǎo)教學(xué)環(huán)境

當(dāng)前，農(nóng)村同學(xué)已經(jīng)感觸到了社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)的快節(jié)奏，初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡(jiǎn)陋的試驗(yàn)場(chǎng)所、過時(shí)的科技學(xué)問，這種劇烈的反差必定使他

們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，惟獨(dú)增強(qiáng)硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、試驗(yàn)場(chǎng)所、科技學(xué)問具有鮮亮的時(shí)代特征，才干對(duì)同學(xué)產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

２、協(xié)助同學(xué)精確?????地了解和掌握將來

因?yàn)橹骺陀^方面的緣由，農(nóng)村中同學(xué)對(duì)國家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、高等教導(dǎo)改革、素養(yǎng)教導(dǎo)實(shí)施等的了解不透徹，所以有須要以專題報(bào)告的形式，向他們介紹國家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及將來的美妙前景；向他們介紹高等教導(dǎo)改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費(fèi)制度的公正性、庇護(hù)性，分配制度的靈便性、公平性；向他們介紹素養(yǎng)教導(dǎo)實(shí)施的詳細(xì)內(nèi)容、價(jià)值和將來取向，以協(xié)助他們明辨是非，消退誤導(dǎo)。

開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，對(duì)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)能力、考試心理、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等內(nèi)容的輔導(dǎo)是當(dāng)務(wù)之急。

３、在一般教導(dǎo)中滲透職業(yè)教導(dǎo)，使農(nóng)村初中生成長(zhǎng)為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展要求的復(fù)合型人才

XXXX年，原國家教委等四部委聯(lián)合召開的全國職業(yè)教導(dǎo)工作會(huì)議明確提出，農(nóng)村教導(dǎo)“應(yīng)當(dāng)從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主，兼顧向高一級(jí)小學(xué)輸送新生這個(gè)方向上來”。我們可以試試在農(nóng)村中學(xué)舉行初中后職業(yè)教導(dǎo)——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“3＋1”制的培訓(xùn)。但我們應(yīng)當(dāng)引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教導(dǎo)，當(dāng)前步入了關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)的惡劣處境。那么，在農(nóng)村中學(xué)實(shí)施職業(yè)教導(dǎo)，則必需致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)辦法的科學(xué)化。

４、緊扣素養(yǎng)教導(dǎo)的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)適應(yīng)同學(xué)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求。

為了真正體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的特點(diǎn)，在普教中滲透職教，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，就必需舉行課程改革，相對(duì)均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)光上的比重，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以使同學(xué)具有充沛的時(shí)光和精力去舉行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感愛好的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

５、改善老師待遇，改革教導(dǎo)系統(tǒng)的人事制度，營造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，解決“老師行為滯后”問題

進(jìn)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的討論指出，第三世界國家的初等教導(dǎo)和中等教導(dǎo)“學(xué)習(xí)辦法容易和學(xué)習(xí)內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)老師能力差和缺乏主動(dòng)性密切相關(guān)的，他們往往得不到應(yīng)有些工資，沒有愛好，也沒有機(jī)會(huì)更新自己的學(xué)問，提升自己的教學(xué)水平”。我們的農(nóng)村中學(xué)教導(dǎo)基本上是屬于這種狀況。解決“老師行為滯后”問題的有效方法：一是提升老師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教導(dǎo)和舉行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障；二是改革教導(dǎo)系統(tǒng)的人事制度，保證老師考核的藏匿性、公平性、科學(xué)性，營造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；三是提升繼續(xù)教導(dǎo)和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，轉(zhuǎn)變當(dāng)前繼續(xù)教導(dǎo)中的形式主義和低效局面。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告篇5文明禮貌

文明禮貌是社會(huì)交往中必定的道德要求，是調(diào)節(jié)和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處，關(guān)于高校生道德與法律的調(diào)查報(bào)告。比如：敬重師長(zhǎng)，主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到教師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代高校生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)惟獨(dú)49.47%的被調(diào)查者會(huì)樂觀讓座，48.47%的人會(huì)視狀況而定，間或讓座。這說明廣闊高校生對(duì)讓座這一行為都是持絕對(duì)態(tài)度的，由于二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻惟獨(dú)半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下，高校生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素養(yǎng)還需提升一個(gè)新的檔次。

環(huán)境庇護(hù)

環(huán)境庇護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分，是高校生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，高校生逐漸意識(shí)到愛惜公物庇護(hù)環(huán)境的重要性。按照調(diào)查了解，當(dāng)外出創(chuàng)造了垃圾卻臨時(shí)找不到垃圾箱時(shí)，有87.05%的學(xué)生會(huì)“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人挑選“順手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會(huì)“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分學(xué)生還做得不錯(cuò)，即能“獨(dú)善其身”，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于高校生道德與法律的調(diào)查報(bào)告》。然而對(duì)于真正以仆人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境庇護(hù)時(shí)，我們高校生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時(shí)，惟獨(dú)5.73%的人會(huì)馬上弄整潔，而有80.21%的人想弄整潔但終于沒做，其余14.06%的人索性不理它。分析其緣由，我們發(fā)覺現(xiàn)在的高校生愛面子，覺得那些俗法規(guī)太死板了，大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭，所以在可以挑選躲避的時(shí)候盡量躲避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的高校生都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來，不要以為是丟面子的事情，其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對(duì)于校內(nèi)盛行