高考模擬作文“與其心酸感動不如伸手解決”導(dǎo)寫及范文

高考模擬作文“與其心酸感動，不如伸手解決”導(dǎo)寫及范文【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，一位小女孩坐在打飯窗口柜臺下面寫作業(yè)，媽媽在上面為學(xué)生打飯的視頻引發(fā)關(guān)注。視頻拍攝者稱，自己是第一次看到這個場景，感覺“上面是生活，下面是夢想”。類似新聞其實還有不少。有人贊許視頻拍攝者，認(rèn)為這樣的暖新聞向社會傳遞了正能量；有人贊許視頻中的人，認(rèn)為父母為生活打拼，孩子努力學(xué)習(xí)，令人感動。但也有人說，我們從視頻里看到的何嘗不是一種心酸？假如不是沒辦法，誰會讓自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)呢？還有人認(rèn)為，與其感動，不如想辦法解決她們的難題。當(dāng)?shù)啬硤鬄榇藢ｉT開辟了一個討論專欄，請你為這個專欄撰寫一篇文章，表達(dá)你的看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道關(guān)注社會新聞的材料作文。材料先講述了讓人動容的一則故事。在某高校內(nèi)，一位小女孩坐在打飯窗口柜臺下面寫作業(yè)，媽媽在上面為學(xué)生打飯的視頻引發(fā)關(guān)注。視頻拍攝者稱，自己也是第一次看到這個場景，感覺“上面是生活，下面是夢想”。類似新聞其實還有不少。比如前不久安徽宿州的小女孩，趴在媽媽攤位旁的花壇邊上寫作業(yè)；還有孩子趴在父母攤位旁邊的垃圾桶上寫作業(yè)……這些都是暖新聞，父母為生活打拼，孩子努力學(xué)習(xí)，感動了很多人?？烧芰康漠嬅姹澈?，值得我們思考。首先，正能量畫面背后很暖心：父母為生活打拼，孩子努力學(xué)習(xí)，感動了很多人。其次，但當(dāng)此情此景屢屢成為傳播話題時，就要思考：這些孩子放學(xué)后無處可去的現(xiàn)實困境，如何解決？外來務(wù)工人員子女放學(xué)后，在父母工作場所寫作業(yè)，“感動”不能到此為止。放學(xué)后，孩子的書桌何處安放？除了課外班之類的市場化托管機(jī)構(gòu)，公益性的托管機(jī)構(gòu)不可或缺。相關(guān)部門應(yīng)該盡可能整合全社會的力量，幫助改善務(wù)工人員子弟的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同化解學(xué)生放學(xué)后無處可去的難題?！咀魑氖纠?心疼女孩柜臺下寫作業(yè)，不如給她一張書桌近日，在河南鄭州某高校內(nèi)，一位小女孩坐在打飯窗口柜臺下面寫作業(yè)，媽媽在上面為學(xué)生打飯的視頻引發(fā)關(guān)注。視頻拍攝者稱，自己也是第一次看到這個場景，感覺“上面是生活，下面是夢想”。類似新聞其實還有不少。比如前不久安徽宿州的小女孩，趴在媽媽攤位旁的花壇邊上寫作業(yè)；還有孩子趴在父母攤位旁邊的垃圾桶上寫作業(yè)……這些都是暖新聞，父母為生活打拼，孩子努力學(xué)習(xí)，感動了很多人?？烧芰康漠嬅姹澈?，何嘗不是看得見的心酸？假如不是沒辦法，誰會讓自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)呢？當(dāng)此情此景屢屢成為傳播話題，更為值得思考的是：為什么這些孩子，沒能獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境？放學(xué)后無處可去的現(xiàn)實困境，誰來幫他們解決？因為父母條件不允許，還有孩子放學(xué)后只能獨自待在出租房里，相比之下，能在父母工作場所受到看管和照料，已屬不易。不僅是外來民工忙忙碌碌，城里的上班族同樣沒時間照顧孩子。下午三點半，孩子放學(xué)了；傍晚五六點，家長才下班。這個尷尬的“時間差”，讓家有兒女的上班族疲于奔命。要么請假早退，要么干脆辭職，許多家庭只能請“銀發(fā)族”早送晚接，各種托管班、作業(yè)班生意火爆。凡此種種，核心問題都是相同的：放學(xué)后，無處安放的孩子可以去哪兒？何處能給他們準(zhǔn)備一張書桌？曾有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，七成多的外來務(wù)工人員子女放學(xué)后沒地方去，他們放學(xué)后更喜歡待在學(xué)校里，但一些學(xué)校要求學(xué)生放學(xué)后不能滯留在校。要解決學(xué)生放學(xué)后無處可去的問題，就應(yīng)該允許學(xué)生放學(xué)后，自愿留在學(xué)校寫作業(yè)。早在2017年，教育部就印發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，要求各地充分發(fā)揮中小學(xué)校主渠道作用、科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容形式。同時，通過“政府購買服務(wù)”“財政補(bǔ)貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助。因此，對于女孩窩在柜臺下寫作業(yè)之類的新聞，可以在公共教育服務(wù)層面予以回應(yīng)。當(dāng)然，把責(zé)任全部推給學(xué)校并不合適。由社區(qū)、圖書館等社會力量組織的“三點半學(xué)?！?，就很值得推廣。如今很多社區(qū)都建了漂亮的圖書室，如果能招募一批愛心爺爺奶奶、青年志愿者等，組建起社區(qū)的輔導(dǎo)員隊伍，開放給有需要的孩子，既能提高這些公共設(shè)施的利用率，更有助于解決“三點半難題”。外來務(wù)工人員子女放學(xué)后，在父母工作場所寫作業(yè)，“感動”不能到此為止。放學(xué)后，孩子的書桌何處安放？除了課外班之類的市場化托管機(jī)構(gòu)，公益性的托管機(jī)構(gòu)不可或缺。相關(guān)部門應(yīng)該盡可能整合全社會的力量，幫助改善務(wù)工人員子弟的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同化解學(xué)生放學(xué)后無處可去的難題。2心酸之余，請遞把“傘”打飯的窗口，成為一位小女孩兒寫作業(yè)的場地，身旁是為學(xué)生打飯的媽媽，這樣的畫面讓人十分動容，一邊感嘆小女孩的刻苦，又對她抱以同情。很明顯，這里不是寫作業(yè)的地方，甚至?xí)绊懪旱膶Ｗ⒘Γ瑸槭裁此€是被安置在此呢？可能是因為女孩兒的年紀(jì)比較小，不適合一個人在家；可能是家里的條件比這里還差，種種的原因?qū)е屡褐荒艹龃讼虏?，來到打飯的窗口學(xué)習(xí)。這是生活的艱辛，是父母的無奈。他們的奮斗打拼，不就是為了給自己更好的條件去生活、學(xué)習(xí)嗎？可如今他們有這樣的困難，于社會而言，理應(yīng)是少一些心酸與同情，多一些落在實處的關(guān)心與幫助。這位媽媽是為學(xué)生打飯，那她所就職的學(xué)校應(yīng)該多關(guān)注職工中存在相似情況的那一類人；至少對這位女孩兒來說，提供一間明亮安靜的教室都不能做到嗎？學(xué)校這種教書育人的場所，更要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生樹立榜樣，為有需要的人提供幫助。這位小女孩兒不是第一個，也不會是最后一個。社會中這種情況層出不窮，甚至有些還可能更糟糕，解決這種困難刻不容緩。街道、社會、政府等相關(guān)部門可以舉辦教育類公益活動，通過募捐等方式為孩子們打造一個專屬于他們的空間，便于孩子們的學(xué)習(xí)、娛樂；聘請專業(yè)的人士或者招募志愿者，為他們進(jìn)行輔導(dǎo)與陪護(hù)。這是現(xiàn)代社會所缺少的，理應(yīng)落實并加以完善。作為孩子的家長，要關(guān)注并維護(hù)他們的身心健康，重視孩子的成長環(huán)境，及時與孩子溝通了解，但不能過多干涉他們的內(nèi)心想法，這樣才能有效促進(jìn)孩子的成長，培育良好的品質(zhì)。一些舉措雖然在短時間內(nèi)不能立刻解決困難，但隨著社會的發(fā)展，制度的完善，總有一天會取得巨大的成效的。未成年人是祖國的未來，需要被保護(hù)。社會在關(guān)注這類群體時，不僅要呼吁其他人傳遞正能量，這些是浮于表面的。真正的關(guān)心是要看清內(nèi)在的問題，著手解決問題，提供幫助，這樣更切實有效。面對這類情況，希望在同情感觸之余，為他們搭把手，為他們遞把“傘”。3生活的底色視頻中的內(nèi)容，讓我看到了生活最平淡的樣子?；孟胫械纳钍乔宄坷_厚重的落地窗簾，感受暖融融的陽光帶給自己一天中的第一場洗禮；是走在飄著清新花草香氣的柏油馬路上，看著身邊寵物狗歡脫地跑來跑去；是飯后閑暇之余靠在鋪著柔軟毛毯的躺椅上，一邊聽著耳邊的輕音樂，一邊在滿足與愜意中懶懶睡去……終歸是幻想中生活最美好的樣子，到底是抵擋不過現(xiàn)實里無法逃避的柴米油鹽。我想沒有多少人過著我上述那樣的生活，我們大部分人所面對的都是視頻中的樣子，疲勞、厭倦、日復(fù)一日，但又不得不踏著每分每秒頑強(qiáng)地走下去。正如視頻中的畫面，母親在工作，那是為了生活所付出的努力，女孩在學(xué)習(xí)，那是為了未來而不懈拼搏。在我眼中，這就是生活，平淡又生動，而非心酸又或是同情。它像是在干裂石縫中那朵綻放著的鮮艷的花，是無盡生機(jī)與希望的證明。生活是最最平凡的樣子，但平凡卻不該是它的底色，那它究竟該是什么樣子的？是被傾盆大雨沖刷得泥濘不堪、在狂風(fēng)之中搖搖欲墜、被絕望包裹著一眼望不到邊的無止境的黑暗？還是日復(fù)一日像機(jī)械一般冰冷、沒有一點活力、像置身于汪洋之中空蕩的蒼白？不，這些于他而言都顯得太過單調(diào)和乏味。它不是不堪一擊的，不是破敗凌亂的。真正能用來修飾它的，大概只有最艷麗的、帶著朝陽的希望和生機(jī)、像永不凋零的生命之花一樣讓人熱血沸騰的鮮紅！是的，