平衡力專題復(fù)習(xí)

教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年級(jí)：初二學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：物理學(xué)科教師：老師授課類型復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容平衡力教學(xué)內(nèi)容一、選擇題1.如圖1中所示，作用在物體上的力屬于平衡力的是圖（B）圖1.如圖3所示，小漢沿水平方向用力推停在水平地面上的靜止汽車，但沒推動(dòng)，則下列說法正確的是（）B圖3圖3A.小漢對(duì)車的推力大于車受到的阻力 B.小漢對(duì)車的推力等于車受到的阻力C.小漢對(duì)車的推力小于車受到的阻力 D.小漢對(duì)車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定解析：憑生活經(jīng)驗(yàn)容易錯(cuò)選C,認(rèn)為小車推不動(dòng)，當(dāng)然是用的力太小，再加大些推力車可能就動(dòng)了。但這個(gè)“大”只能與原來較小的推力比較的結(jié)果，與車受到的阻力相比，誰大誰小，只憑生活經(jīng)驗(yàn)無法判斷。這必須用到力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。小車在水平方向上受推力及阻力作用而保持靜止?fàn)顟B(tài)。說明推力與阻力是一對(duì)平衡力，它們大小相等。.圖5所示，物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（ ）B尸圖5尸圖5A.物體所受拉力和重力是一對(duì)平衡力B.物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力C桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D.桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的阻力是一對(duì)平衡力解析：物體在水平方向勻速向右運(yùn)動(dòng)，則物體在水平方向必然受平衡力。其中一個(gè)是水平向右的拉力F，另一個(gè)應(yīng)該是水平向左的阻力。另外物體沿水平方向運(yùn)動(dòng)，那么它在豎直方向就沒有上升或下降，即它在豎直方向是靜止的，所以在豎直方向也要受到平衡力，即豎直向下的重力和豎直向上的支持力是平衡力。物體所受的拉力沿水平方向，所受的重力沿豎直方向，二者不可能在一直線上，因此不可能是平衡力，選項(xiàng)A錯(cuò)。桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的阻力兩個(gè)力的方向互相垂直，不可能在一直線上，因此不可能是平衡力。.天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計(jì)，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（ ）D

A.天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)天花板的拉力A.天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)天花板的拉力C.天花板對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力B.燈對(duì)吊線的拉力和吊線對(duì)燈的拉力D.燈受到的重力和吊線對(duì)燈的拉力.（2015?楊浦區(qū)二模）如圖所示，小劉同學(xué)站在電子稱上測(cè)體重，下列說法正確的是 （C）A.小劉受到的重力和地面對(duì)電子秤的支持力是一對(duì)平衡力B.電子稱受到的重力和地面對(duì)電子秤的支持力是一對(duì)平衡力C.小劉受到的重力和電子秤對(duì)小劉的支持力是一對(duì)平衡力D.小劉受到的重力和小劉對(duì)電子秤的壓力是一對(duì)平衡力.一臺(tái)筆記本電腦平放在水平桌面上，下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是 （B）A.筆記本電腦的重力與筆記本電腦對(duì)桌面的壓力B.筆記本電腦的重力與桌面對(duì)筆記本電腦的支持力C.筆記本電腦對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力D.筆記本電腦對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)筆記本電腦的支持力.掛在樹上的蘋果，靜止時(shí)受到的一對(duì)平衡力是 （A）A.蘋果受到的重力和樹對(duì)蘋果的拉力 B.蘋果受到的重力和樹受到的重力C.蘋果對(duì)樹的拉力和樹對(duì)蘋果的拉力 D.蘋果受到的重力和蘋果對(duì)樹的拉力.一本書平放在水平桌面上，下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是 （C）A.書的重力與書對(duì)桌面的壓力B.書對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力C.書的重力與桌面對(duì)書的支持力D.書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力【分析】一對(duì)平衡力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上.一對(duì)相互作用力作用在不同的物體上，據(jù)此進(jìn)行區(qū)分和判斷.【解答：A、書的重力與書對(duì)桌面的壓力作用在不同物體上，方向也相同，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B、書對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力大小并不相同，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C、書的重力與桌面對(duì)書的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故C正確；D、書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤.L點(diǎn)評(píng)】熟練掌握二力平衡的四個(gè)條件，在判斷時(shí)缺一不可，同時(shí)注意區(qū)分平衡力與相互作用力的不同，重點(diǎn)看是否作用在同一物體上..如圖所示，懸掛在天花板下方的小球保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列屬于一對(duì)平衡力的是 （A）。A.小球受到的重力與繩子對(duì)小球的拉力 B.小球受到的重力與小球?qū)K子的拉力C.小球?qū)K子的拉力與繩子對(duì)小球的拉力 D.繩子受到的重力與天花板對(duì)繩子的拉力.放在水平桌面上的靜止不動(dòng)的墨水瓶，以下屬于一對(duì)平衡力的是 （D）A.墨水瓶受到的重力和它對(duì)桌面的壓力B.墨水瓶對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力C.地球?qū)δ康奈湍繉?duì)地球的吸引力D.墨水瓶受到的重力和桌面對(duì)墨水瓶的支持力.小明學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后，對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒進(jìn)行分析.下列說法正確的是 （C）A.文具盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)文具盒的支持力是一對(duì)平衡力B.文具盒對(duì)桌面的壓力與文具盒的重力是一對(duì)平衡力C.文具盒的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力是一對(duì)平衡力D.以上三對(duì)力中沒有一對(duì)是平衡力解析：A、文具盒對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)文具盒的支持力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，不是一對(duì)平衡力，故A不正確；B、文具盒對(duì)桌面的壓力與文具盒的重力，這兩個(gè)力方向相同且作用在兩個(gè)物體上，不符合二力平衡條件，不是一對(duì)平衡力，故B不正確；C、文具盒的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上是一對(duì)平衡力，故C正確；D、C選項(xiàng)正確，故D不正確.TOC\o"1-5"\h\z.如圖9所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)，下列說法正確的是 （D） 3A.跳板被壓彎說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ''B.運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力 ■C.跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)平衡力 , 圖9D.跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對(duì)平衡力.重力相同的a、b兩件貨物在兩臺(tái)吊車鋼索的牽引下豎直向上運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的s-t圖象分別如圖甲、乙所示，則在圖象描述的運(yùn)動(dòng)過程中 （D）A.它們都做勻速直線運(yùn)動(dòng)a貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)作用力與反作用力b貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)平衡力D.前6秒內(nèi)，a貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度小于b貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度15.關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（ ）DA.物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B.作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C.物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D.運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)15.一跳傘運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為65kg,降落傘的質(zhì)量為5kg。運(yùn)動(dòng)員在空中張開傘勻速豎直下降，在此過程中人和傘受到空氣阻力的大小為（取g=10N/kg）（ ）CA.650NB.65NC.700ND.70N二、填空題.任何力都不能離開物體而存在，力是物體與物體之間的相互作用.小勇穿著旱冰鞋用力推墻時(shí)會(huì)離墻而去，使小勇離墻而去的力是」施加的，其大小等于小勇推墻所用力的大小（選填“小于二”等于”或“大于"）.

.學(xué)生a和b面對(duì)面地坐在相同的椅子上，如圖2所示。一會(huì)兒，學(xué)生@用雙腳推b,這時(shí)兩張椅子向相反的方向運(yùn)動(dòng)起來。這現(xiàn)象表明：。2、力的作用是相互的.2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)在成都開賽，其中游泳項(xiàng)目在電子科技大圖2【答案】水相互的4.圖10(a)所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為用-(1)牛，物體的重力為(2)牛。圖10(b)是探究(3)的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)0-5圖2【答案】水相互的4.圖10(a)所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為用-(1)牛，物體的重力為(2)牛。圖10(b)是探究(3)的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)0-5牛(2)3.6 (3)二力平衡條件5.(2015秋?徐匯區(qū)期末)用鋼絲繩吊起一個(gè)重力為500牛的物體，當(dāng)該物體在空中靜止時(shí)，繩對(duì)物體的拉力大小為500牛；當(dāng)繩拉著物體勻速上升時(shí)，繩對(duì)物體的拉力等于500牛(選填“大于”、“等于”或“小于”)當(dāng)繩拉著物體勻速下降時(shí)，繩對(duì)物體的拉力方向?yàn)樨Q直向上.【分析】靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體都受到平衡力的作用.靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體都受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，平衡力的大小相等，方向相反.【解答】解：用鋼絲繩系上一個(gè)重為500N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí)，繩對(duì)物體的拉力和物體受到的重力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以繩子對(duì)物體的拉力等于500N.當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對(duì)物體的拉力和物體受到的重力是一對(duì)平衡力，大小相等，于500N.當(dāng)繩拉著物體勻速下降時(shí)，繩對(duì)物體的拉力和物體受到的重力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反.則繩對(duì)物體的拉力方向豎直向上.【點(diǎn)評(píng)】鋼絲繩拉著物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速受到的拉力和重力是一對(duì)平衡力，拉力等于重力，關(guān).鋼絲繩拉著物體加速或減速的過程中，拉力和重力不是平衡力.6.某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變與受力情況之間的關(guān)系。他在某測(cè)力儀器下懸掛一個(gè)鉤碼，拉動(dòng)鉤碼使其作直線運(yùn)動(dòng)，并記錄了鉤碼在幾種不同情況下的受力情況，如圖4(a、b、c、d、e)所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。(1)由圖4(a)、(b)、(c)可知：當(dāng)物體受到大小相等，方向相反，且作用在同一直線上的兩個(gè)力，物體（2）由圖4（d）和（e）可知:F=2匚土速向下運(yùn)1V勻速向上運(yùn)動(dòng)加速向上運(yùn)動(dòng)F=2.f牛加速向下運(yùn)敵F=2匚土速向下運(yùn)1V勻速向上運(yùn)動(dòng)加速向上運(yùn)動(dòng)F=2.f牛加速向下運(yùn)敵G=2牛c比2

G=牛2

G=6、（1）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變（保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）（2）當(dāng)物體受到大小不等、方向相反且作用在同一直線上的兩個(gè)力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。三、計(jì)算題.一輛質(zhì)量為1000千克的汽車，當(dāng)它以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛144千米，汽車受到的阻力為車重的0.倍，求：（1）汽車行駛的時(shí)間；（2）汽車的重力； （3）行駛時(shí)汽車的牽引力。1、（1）Vv=s/t /.t=s/v=144km/72km/h=2hG=mg=1000kgX9.8N/kg=9.8X103Nf=0.3G=0.3X9.8X103N=2.94X103N汽車在水平面上勻速行駛 ???F=f=2.94X103N四、實(shí)驗(yàn)題1.觀察圖11所示的各種實(shí)驗(yàn)裝置中，按照要求回答：（1）左圖是測(cè)量（3） 的儀器，此時(shí)的示數(shù)是 （4）牛。（2）右圖是探究（5）的裝置，當(dāng)物體處于（6） 狀態(tài)時(shí)，作用在（在 物體上的這兩個(gè)力滿足大小相等、方向相反、（8）。（4）2.6 （5）二力平衡條件（6）（4）2.6 （5）二力平衡條件（6）靜止（平衡）（7）同一（8）作用在同一直線上2.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，2.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)名稱XXXXXX（5）:探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力必須滿足的條件。實(shí)驗(yàn)器材： ⑹ 、木板、白紙、重物、細(xì)線。實(shí)驗(yàn)步驟：1.探究當(dāng)物體處于—0 狀態(tài)時(shí)，兩個(gè)力的關(guān)系。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；彈簧測(cè)力計(jì)；靜止；勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行.（2010?長寧區(qū)二模）在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體處于狀態(tài)進(jìn)行上，物體才能平衡.圖（C）則可研究.圖中（a）、上，物體才能平衡.圖（C）則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于3.靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)同一直線同一物體.轉(zhuǎn)動(dòng)驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于3.靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)同一