汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)自查自評報告模板

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)自查自評報告資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系本人改正或者刪除。廣東省高職高專教育示范性專業(yè)驗收汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)自查自評報告廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院二OO六年十一月目錄HYPERLINK第一部分自查自評報告…………1HYPERLINK1、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式………1HYPERLINK1.1專業(yè)定位與辦學(xué)思路…………………1HYPERLINK1.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施…………………3HYPERLINK1.3人才培養(yǎng)模式…………4HYPERLINK2、教學(xué)基本條件………………………8HYPERLINK2.1師資隊伍結(jié)構(gòu)…………8HYPERLINK2.2主講教師情況…………9HYPERLINK2.3師資隊伍建設(shè)…………9HYPERLINK2.4實踐教學(xué)條件…………10HYPERLINK2.5教學(xué)經(jīng)費投入…………14HYPERLINK2.6教材與圖書資料………………………14HYPERLINK3、教學(xué)改革與教學(xué)管理………………15HYPERLINK3.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革……………15HYPERLINK3.2教學(xué)方法與手段改革…………………16HYPERLINK3.3實踐教學(xué)………………16HYPERLINK3.4教研教改成果…………18HYPERLINK3.5產(chǎn)學(xué)研結(jié)合……………193.6HYPERLINK教學(xué)管理………………20HYPERLINK4、人才培養(yǎng)質(zhì)量………………………20HYPERLINK4.1基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識…………………20HYPERLINK4.2職業(yè)能力與素質(zhì)………………………22HYPERLINK4.3學(xué)生滿意度……………23HYPERLINK4.4畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽(yù)………………23HYPERLINK5、專業(yè)特色……………24HYPERLINK第三部分自評結(jié)果匯總表………47第一部分自查自評報告我院從1983年開辦汽車拖拉機(jī)修造專業(yè),至今已有23年的歷史,其間專業(yè)幾經(jīng)更名。1999年開始掛靠廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院,招收”汽車制造與維修專業(yè)”的高職學(xué)生。經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)我院升格為高職學(xué)院,同年實行自主招生。并于將原”汽車制造與維修專業(yè)”更名為”汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)”,使得專業(yè)定位更加對準(zhǔn)崗位群的需求。我院正式啟動對”汽車制造與維修專業(yè)(維修方向)”的專業(yè)教學(xué)改革試點工作,由學(xué)院劉惠堅院長親自擔(dān)任教改領(lǐng)導(dǎo)小組組長,下設(shè)教學(xué)改革工作小組。教學(xué)改革目標(biāo)是:探索高職教育教學(xué)新模式,改革課程體系和教學(xué)方法,強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。歷經(jīng)三年的教學(xué)改革試點,完成了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐。該項目獲學(xué)院教科研成果一等獎;《校企零距離對接的汽車專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實踐——”汽車制造與維修”專業(yè)(維修方向)教學(xué)改革》項目獲第三批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立項;該專業(yè)被廣東省教育廳確認(rèn)為廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè)。1、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式1.1專業(yè)定位與辦學(xué)思路(自評等級為A)⑴專業(yè)定位根據(jù)交通部科技教育司的安排,由交通職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車運用與維修學(xué)科委員會組織完成了”汽車維修行業(yè)人力資源需求及對職業(yè)教育要求的研究報告”。報告顯示汽車維修行業(yè)對”汽車檢測與維修”這一崗位群的需求量在逐年增加。根據(jù)廣東交通發(fā)展規(guī)劃,至汽車檢測、維修的人才需求量將達(dá)十萬人。同時隨著現(xiàn)代汽車新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用和發(fā)展,汽車檢測與維修技術(shù)也發(fā)生了根本性的變革,對汽車檢測與維修人員的素質(zhì)、技術(shù)也提出了愈來愈高的要求。從廣東省的維修行業(yè)技術(shù)水平來看,在全國處于領(lǐng)先地位。一些國有大企業(yè)、中外合資企業(yè)和國外著名品牌汽車的特約維修店,規(guī)模大,人員素質(zhì)高,檢測、維修儀器設(shè)備先進(jìn),因此,需要大量更高素質(zhì)和技術(shù)的汽車檢測與維修人員。由教育部、交通部、中國汽車工業(yè)協(xié)會、中國汽車維修行業(yè)協(xié)會聯(lián)合啟動了”汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”,我院被確定為”全國汽車運用與維修專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)院校”。因此,”汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)”的專業(yè)定位準(zhǔn)確,符合國家高職高專教育的要求,適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要。⑵辦學(xué)思路根據(jù)行業(yè)發(fā)展對人才的需求,我院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)一直堅持專業(yè)教學(xué)改革,強(qiáng)化質(zhì)量意識,形成了清晰、正確的職業(yè)教育觀念。1)組織教師學(xué)習(xí)高職教育思想和理念,樹立二十一世紀(jì)高職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀及科學(xué)的發(fā)展觀,貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的方針。2)將專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)和”學(xué)院十一·五教育發(fā)展規(guī)劃綱要”的藍(lán)圖結(jié)合起來。3)廣泛調(diào)查、認(rèn)真研究。關(guān)注科技發(fā)展和企業(yè)新技術(shù)、新材料、新工藝及管理的動向,及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案。4)以改革和創(chuàng)新為主題實施專業(yè)教學(xué)改革試點工作。優(yōu)化構(gòu)建人才培養(yǎng)方案,推進(jìn)教師隊伍、實訓(xùn)基地、課程與教材建設(shè),改革教學(xué)方法、考試方法。5)堅持與企業(yè)緊密合作,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)途徑。(3)學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作學(xué)院正式啟動對”汽車制造與維修專業(yè)(維修方向)”的專業(yè)教學(xué)改革試點工作,由劉惠堅院長親自擔(dān)任教改領(lǐng)導(dǎo)小組組長。學(xué)院當(dāng)年向汽車工程系下?lián)?.2萬元的教學(xué)改革經(jīng)費,而且逐年增加。學(xué)院制定了”廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育改革與實踐工程建設(shè)規(guī)劃”。從示范性專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、精品課程建設(shè)、國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程等多方面制定了相應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃。其中”汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)”的建設(shè)目標(biāo)為國家級示范性專業(yè);”汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地”的建設(shè)目標(biāo)為國家級示范性實訓(xùn)基地。成立了”汽車運用與維修專業(yè)類專業(yè)指導(dǎo)委員會”。近幾年,經(jīng)過培養(yǎng)、引進(jìn)等途徑,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),當(dāng)前,汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)有高級職稱教師6人,”雙師型”教師9人。學(xué)院于9月開始實施院系二級管理,體現(xiàn)了責(zé)權(quán)利對等的原則,符合專業(yè)建設(shè)的需要,為系部開展教學(xué)改革提供了有利條件。由于專業(yè)定位準(zhǔn)確,辦學(xué)思路明確,對準(zhǔn)崗位群需求,質(zhì)量意識強(qiáng),學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作。我院被教育部、交通部等確定為”全國汽車運用與維修專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)院?！敝?被廣東省教育廳批準(zhǔn)成為了”廣東省中職教師汽車新技術(shù)培訓(xùn)基地”,已連續(xù)三年舉辦了假期培訓(xùn)班;《校企零距離對接的汽車專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實踐——”汽車制造與維修”專業(yè)(維修方向)教學(xué)改革》項目獲第三批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立項;我院”示范性汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地”項目,獲中央職業(yè)教育專項資金立項;該專業(yè)被廣東省教育廳確認(rèn)為廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè)。1.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施(自評等級為A)根據(jù)學(xué)院專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂了科學(xué)可行的本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,專業(yè)建設(shè)目標(biāo)定位為:在省級示范性建設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)上,發(fā)展成為全省一流的教學(xué)、咨詢、培訓(xùn)基地;建設(shè)成為省級示范性專業(yè),目標(biāo)是建設(shè)成為國家級示范性專業(yè)。1.2.1專業(yè)建設(shè)的基本思路:(1)充分調(diào)研、科學(xué)分析、制定體現(xiàn)高職教育特色的人才培養(yǎng)方案;(2)以精品課程建設(shè)為龍頭,探索以課程為核心的新的教學(xué)模式;(3)建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的”理論與實踐一體化”專業(yè)課教學(xué)體系;(4)建立新的適應(yīng)新教學(xué)方法的考核體系;(5)進(jìn)一步拓寬產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑;(6)在進(jìn)一步總結(jié)、推廣—的專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,建立和完善工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式;(7)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè);(8)改革傳統(tǒng)的教材編寫方法,使技術(shù)更新快的專業(yè)課教材內(nèi)容始終緊跟汽車新技術(shù)的發(fā)展;(9)探討建立獨立的實踐教學(xué)體系;(10)大力提高本專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力。

1.圍繞專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,采取了切實可行的專業(yè)建設(shè)實施方案,分別在人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)方法、手段、考核方式改革、”三材”建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑等方面設(shè)立建設(shè)目標(biāo),并在實施中不斷滾動優(yōu)化。當(dāng)前本專業(yè)已達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo),被廣東省教育廳確認(rèn)為”廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè)”。1.3人才培養(yǎng)模式*(自評等級為A)人才培養(yǎng)模式是學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式,包括人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)過程、方法和手段等,它從根本上規(guī)定了人才特征并集中體現(xiàn)了高等教育的教育思想和教育觀念。學(xué)院積極探索高職教育人才培養(yǎng)新模式:啟動對汽車檢測與維修專業(yè)的專業(yè)教學(xué)改革試點工作(教改試點班0203班)。教學(xué)改革目標(biāo)是:探索高職教育教學(xué)新模式,改革課程體系和教學(xué)方法,強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。具體做法是:(1)充分調(diào)研、正確定位培養(yǎng)目標(biāo)正確定位高職專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是構(gòu)建高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式、進(jìn)行高職教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。在正確定位汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時,我們進(jìn)行了充分的社會、行業(yè)調(diào)研。我們對數(shù)十家汽車檢測與維修企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研,幾乎所有企業(yè)都希望學(xué)校的專業(yè)教學(xué)能注重實踐能力、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的培養(yǎng),盡量與崗位對接,畢業(yè)就能頂崗工作或有一段短暫的工作適應(yīng)期后就能適應(yīng)崗位工作;約有75％以上的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置。因此,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的教育,應(yīng)使學(xué)生掌握汽車檢測與維修崗位群直接需要的知識技能,同時具有良好的職業(yè)道德,以培養(yǎng)出全面發(fā)展的高技能人才。在此基礎(chǔ)上,我們將汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為:培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向汽車特約維修服務(wù)公司、汽車檢測中心(站)、汽車運輸公司,從事汽車檢測、維修、調(diào)試、品質(zhì)控制及現(xiàn)場管理工作的高級技能型專門人才。具體就是培養(yǎng)”高職畢業(yè)文憑+汽車維修職業(yè)資格證書”的雙證書學(xué)生。(2)知識、能力、素質(zhì)規(guī)格定位根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求,汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)突出以下知識、能力和素質(zhì)。(3)構(gòu)建以能力為本位的人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案(教學(xué)計劃)是學(xué)院人才培養(yǎng)的總體設(shè)計和實施藍(lán)圖,是保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件,是學(xué)院組織和管理教學(xué)活動的主要依據(jù)。在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時,我們從職業(yè)分析入手,對職業(yè)崗位進(jìn)行了能力分解,并明確一般能力和專業(yè)核心能力,圍繞專業(yè)核心能力的培養(yǎng)形成了課程體系。在本專業(yè)指導(dǎo)委員會委員的參與下,制定出以綜合素質(zhì)和高技能型人才能力為主線,充分體現(xiàn)高職教育特色的人才培養(yǎng)方案。(4)研究課程的重點難點優(yōu)化教學(xué)方法與手段近幾年,學(xué)院注重教學(xué)方法改革和多種教學(xué)方法的探討,取得了較好的教學(xué)效果。除采用講授、實操、實訓(xùn)、參觀等教學(xué)方法外,還積極探討案例教學(xué)、”理論—實踐一體”等教學(xué)方法。在專業(yè)課中綜合使用了多媒體教學(xué)手段,大力開展網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)。校園網(wǎng)上建有本專業(yè)主干課(汽車構(gòu)造、發(fā)動機(jī)電控技術(shù)、汽車底盤電子技術(shù)、汽車故障診斷與維修)的課程教學(xué)資源庫,構(gòu)建了廣東省高校精品課程《機(jī)械基礎(chǔ)》、《汽車構(gòu)造》的專用網(wǎng)站,能為教師教學(xué)提供資源,為學(xué)生提供多媒體課件學(xué)習(xí)、題庫練習(xí)、在線答疑、網(wǎng)上虛擬實驗、實訓(xùn)、考證輔導(dǎo)、資料收集等多種輔助教學(xué)服務(wù)。(5)建立與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的教學(xué)考核體系近幾年,我們特別注重在考核方式上進(jìn)行了探索與改革,除了采用傳統(tǒng)的閉卷考核方式外,還采用了面試、口試和實際操作能力技能測試相結(jié)合的考核方式;特別是實施”理論—實踐一體”教學(xué)的課程,采用的是問卷答辯和技能測試相結(jié)合的考核方式;綜合實訓(xùn)則以職業(yè)技能等級證書的考核來替代等等,收到了很好的效果。(6)按照崗位群的基本技能要求,建立實訓(xùn)基地近幾年,我們對本專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地進(jìn)行了調(diào)整、改造與整合,在校內(nèi)實訓(xùn)基地,能夠完成專業(yè)課程的實踐教學(xué),并能進(jìn)行職業(yè)技能等級培訓(xùn)、考證。各教學(xué)實驗、實訓(xùn)中心按企業(yè)仿真設(shè)計和布置,實訓(xùn)期間仿真企業(yè)管理模式進(jìn)行運作,使學(xué)生在實訓(xùn)過程中體驗企業(yè)的工作環(huán)境,培養(yǎng)企業(yè)意識。學(xué)院經(jīng)過多種途徑與企業(yè)建立合作關(guān)系,成立了以企業(yè)專家為主的專業(yè)指導(dǎo)委員會,與企業(yè)共建了10多個校外實訓(xùn)基地。每年組織學(xué)生到基地實習(xí),鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng),為加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和就業(yè)選擇打下了良好的基礎(chǔ)。(7)根據(jù)高職教學(xué)特點逐步形成雙師素質(zhì)的教師隊伍近幾年,學(xué)院從思想觀念、配套政策、建設(shè)途徑等方面為”雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)提供了保證。制定了教師培養(yǎng)計劃,專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行工程實踐訓(xùn)練;對青年教師實施傳幫帶計劃,選送青年教師到企業(yè)進(jìn)修;支持和鼓勵講師以上教師考技師、高級技師;重視聘請高水平的企業(yè)或行業(yè)人士作為兼職教師,建立了一支相對穩(wěn)定的,具有豐富實踐經(jīng)驗的校外兼職教師隊伍。(8)剖析教學(xué)內(nèi)容精心選編教材我院在教材建設(shè)方面,除了參加編寫及選用高職高專近三年的優(yōu)秀教材外,另一個主要任務(wù)就是圍繞課程目標(biāo),抓好與主教材以及實驗、實訓(xùn)相配套的實訓(xùn)指導(dǎo)書以及教學(xué)參考資料等校本教材的編寫。力求將本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)編入校本教材,使學(xué)生畢業(yè)后具備直接從事生產(chǎn)第一線技術(shù)和管理工作的能力。2、教學(xué)基本條件2.1師資隊伍結(jié)構(gòu)*(自評等級為B)本專業(yè)經(jīng)過引進(jìn)、培養(yǎng)等方式,逐步建立了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等較為合理的專業(yè)教師隊伍。本專業(yè)現(xiàn)有在校生561人,專業(yè)教師12人,其中副高職稱(副教授、高級工程師)6人、中級職稱(講師、工程師、實驗師)4人,具有碩士學(xué)位的教師5人,占專業(yè)教師的比例為42％;具有雙師素質(zhì)教師9人,占專業(yè)教師的比例為75%。專業(yè)教師中最大年齡54歲,最小年齡29歲,形成了知識、年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊。有實踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的校外兼職教師8人,其中副高及以上5人,博士4人,全部本科以上學(xué)歷。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專業(yè)教師一覽表序號姓名年齡性別學(xué)歷學(xué)位職稱雙師素質(zhì)備注1徐蕓46女本科學(xué)士副教授工程師主講教師2胡年42男研究生碩士副教授高級技師主講教師3鄭偉光43男本科學(xué)士副教授主講教師4薛矯智50男研究生碩士高級工程師講師主講教師5房毅卓41男本科學(xué)士高級工程師高級技師/講師主講教師6閆青松38女本科學(xué)士高級工程師講師主講教師7余劍東32男本科學(xué)士講師技師主講教師8蘇斌44男本科學(xué)士工程師講師主講教師9吳茂43男研究生碩士工程師講師10譚建新54男本科學(xué)士工程師講師11郝偉29男研究生碩士12李百華30男研究生碩士專業(yè)帶頭人徐蕓副教授/工程師,廣東省高等教育學(xué)歷文憑考試專家組專家,學(xué)院優(yōu)秀教師,廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審委員會委員。主持完成CS130型汽車總體設(shè)計,CS131型汽車總體設(shè)計,均經(jīng)過省級鑒定,并批量生產(chǎn)。主持《汽車構(gòu)造》精品課建設(shè),該課程被評為廣東省高校精品課程。主持”示范性汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地”項目,獲中央職業(yè)教育專項資金立項。參與《機(jī)械基礎(chǔ)》精品課建設(shè),該課程被評為廣東省高校精品課程。參與《校企零距離對接的汽車專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實踐—”汽車制造與維修”專業(yè)(維修方向)教學(xué)改革》項目,該項目獲第三批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立項,并獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎。胡年副教授、碩士、高級技師,曾任湖南省汽車維修協(xié)會技術(shù)推廣部主任、湖南省職業(yè)技能競賽汽車組首席評委,現(xiàn)任廣州汽車維修協(xié)會專家組成員,主持或參加省級以上課題5項,其中參加國家自然科學(xué)基金一項。房毅卓高級工程師、高級技師,高級考評員,參加省級以上課題4項,其中參加國家社科基金一項。余劍東講師、技師、碩士研究生,獲院教學(xué)成果一等獎2項。2.2主講教師情況(自評等級為A)本專業(yè)現(xiàn)有講師以上主講教師8人,其中副高職稱(副教授、高級工程師)6人,占主講教師75%。副高以上教師每年為學(xué)生講授一門以上課程。主講教師近三年公開發(fā)表論文28篇,每年人均1.27篇。2.3師資隊伍建設(shè)(自評等級為A)(1)根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃,制定了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。從引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱教師,在職教師經(jīng)過進(jìn)修、培訓(xùn),提高師資隊伍水平,以及聘請高技能校外兼職教師等多方面制定了規(guī)劃和措施。近3年引進(jìn)副高以上教師3人,中級職稱教師2人,有利地推動了師資隊伍結(jié)構(gòu)的改進(jìn)。主講教師中近2年有2人考取高級技師、2人考取技師。為幫助新分配到我院的高校畢業(yè)生及新調(diào)入我院未從事過教學(xué)工作的新教師,使她們能夠盡快地掌握高職教育教學(xué)規(guī)律,我院多年來一直開展新老教師之間的傳幫帶活動。(2)廣大教師熱愛學(xué)生,忠誠教育事業(yè),為人師表,教書育人,師德師風(fēng)建設(shè)取得突出成績。本專業(yè)教師獲院級以上獎勵9人次,其中徐蕓副教授3次獲院教學(xué)成果一等獎(3)制定了鼓勵教師提高教學(xué)質(zhì)量水平的政策和措施,并執(zhí)行良好。對青年教師實施專業(yè)教師傳幫帶計劃,效果良好。支持和鼓勵講師以上教師考取技師、高級技師,考取高級技師者一次性獎勵5000元。(4)為了提高教師教學(xué)實踐水平,院、系制定了教師培養(yǎng)計劃,并要求專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐。

2.4實踐教學(xué)條件*(自評等級為A)(1)”汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)”作為學(xué)院的重點專業(yè),建立了近m2校內(nèi)實訓(xùn)基地。從開始相繼建立了近十多個(2)廣東省勞動廳在我院設(shè)立了”汽車維修工”從初級工到高級工、技師的職業(yè)技能鑒定站。歷年來,學(xué)院積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定。(3)本專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備總額達(dá)500多萬元,能滿足教學(xué)實驗、實訓(xùn)的需要,實踐課開出率達(dá)到100%。(4)本專業(yè)有整車實訓(xùn)室、電控發(fā)動機(jī)實訓(xùn)室、自動變速器實訓(xùn)室、汽車車身控制實驗室(自動空調(diào)實訓(xùn)室)、汽車電工電子實訓(xùn)室、汽車檢測線實訓(xùn)室、發(fā)動機(jī)工藝實訓(xùn)室、底盤工藝實訓(xùn)室、電器工藝實訓(xùn)室、柴油機(jī)實驗室等功能特點鮮明的實踐場所,各實驗實訓(xùn)室由專人負(fù)責(zé)管理,精心維護(hù)好各室教學(xué)儀器設(shè)備,利用率得到較大提高,在教學(xué)實驗、實習(xí)、實訓(xùn)中對儀器設(shè)備使用效果達(dá)到優(yōu)化組合的效果。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)場所簡介序號課程編號實訓(xùn)課程教室編號實訓(xùn)場所名稱主要設(shè)備實訓(xùn)內(nèi)容工位數(shù)場所負(fù)責(zé)人分類1051001發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)17207發(fā)動機(jī)工藝實訓(xùn)室拆裝用發(fā)動機(jī)總成、動態(tài)實訓(xùn)用發(fā)動機(jī)總成等。發(fā)動機(jī)結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆裝工藝、零件檢測、動態(tài)實訓(xùn)17李慕清基本技能實訓(xùn)中心2051032汽車拆裝實訓(xùn)(二)底盤工藝實訓(xùn)室JDW動力轉(zhuǎn)向及前橋?qū)嶒炁_、大眾/豐田/本田手動變速箱、離合器、前后橋總成等。汽車傳動系、制動系、轉(zhuǎn)向系、行駛系拆裝工藝等實訓(xùn)9符海華汽車電氣實訓(xùn)室JDW整車電器實驗臺、LS400轎車電器實驗臺、本田ACCORD2.3轎車電器實驗臺等。汽車電器檢測、線路布置實訓(xùn)、線路故障診斷實訓(xùn)25黃雄醒3051003汽車檢測與維修實訓(xùn)17103整車實訓(xùn)室現(xiàn)代轎車9臺、二柱舉升機(jī)2臺、發(fā)動機(jī)清洗系統(tǒng)、自動變速器油更換機(jī)、輪胎拆裝機(jī)、汽車輪胎動平衡機(jī)、液壓吊機(jī)、多用起動機(jī)、汽車發(fā)動機(jī)綜合性能分析儀等。前臺接待、整車故障診斷、汽車保養(yǎng)、維護(hù)等實訓(xùn)9譚建新汽車維修仿真車間4051038汽車維護(hù)實訓(xùn)5051029汽車使用性能檢測與駕駛實訓(xùn)汽車檢測線實訓(xùn)室四輪定位儀、前照燈檢測儀、輪胎動平衡機(jī)、煙度計、四氣分析儀、平板式檢測線、發(fā)動機(jī)綜合參數(shù)測試儀等。汽車安全、環(huán)保、性能檢測等實訓(xùn)56051042轎車電控系統(tǒng)實訓(xùn)19101自動變速器實訓(xùn)室自動變速器總成一批、自動變速器檢修臺六套、自動變速器總成測試臺、閥體壓力測試機(jī)、油路分析試漏儀、自動變速器維修實訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、自動變速器綜合性能檢測試驗臺等。自動變速器拆裝工藝、總成及其元器件檢測、自動變速器故障診斷等實訓(xùn)6符海華汽車新技術(shù)培訓(xùn)中心19203電控發(fā)動機(jī)實訓(xùn)室電控發(fā)動機(jī)網(wǎng)絡(luò)版智能化實訓(xùn)系統(tǒng)、發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)示教板系列、電控發(fā)動機(jī)多媒體教學(xué)仿真系統(tǒng)、電控發(fā)動機(jī)故障檢測與診斷設(shè)備一批、多用起動機(jī)。發(fā)動機(jī)電控原理認(rèn)識、控制線路及元器件檢測、電控發(fā)動機(jī)故障診斷等實訓(xùn)8傅連開19303汽車車身控制實驗室(自動空調(diào)實訓(xùn)室)LS300轎車安全氣囊物示教臺架、LS400轎車電控懸架系統(tǒng)實物示教臺架、LS400轎車用ABS系統(tǒng)實物示教臺、JDW動力轉(zhuǎn)向及前橋、汽車電腦解碼器、LS300自動空調(diào)系統(tǒng)實驗臺、本田ACCORD2.3轎車空調(diào)實驗臺、標(biāo)志空調(diào)試驗臺、JDW空調(diào)試驗臺、冷媒加注機(jī)、冷媒回收加注機(jī)、空調(diào)檢測儀等。汽車空調(diào)制冷工藝及故障診斷實訓(xùn);自動防抱、電子懸架、巡航控制、安全氣囊、防盜控制、中央門鎖等實驗。4汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)主要校外實訓(xùn)基地信息序號實訓(xùn)基地名稱公司簡介實訓(xùn)項目接納學(xué)生人數(shù)/次地址聯(lián)系人1廣州豐田汽車特約維修有限公司廣州豐田汽車特約維修有限公司始建于1982年,是日本豐田汽車公司在中國設(shè)立的第二家特約維修服務(wù)企業(yè),也是廣州地區(qū)唯一的豐田、凌志高科技汽車維修點。日本豐田汽車公司在中國南方設(shè)立的唯一”豐田汽車中國培訓(xùn)中心”也設(shè)于此。廣州豐田汽車特約維修有限公司現(xiàn)已形成集整車銷售、維修服務(wù)、配件供應(yīng)、技術(shù)培訓(xùn)四位一體的豐田品牌服務(wù)體系。

公司占地16000平方米,建筑面積9500平方米,其中汽車展廳650平方米,維修營業(yè)大廳500平方米,維修車間5500平方米,零件倉庫1100平方米。汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐10—15人廣州大道北991號阮少寧2廣州本田汽車天河特約銷售服務(wù)店廣州本田汽車天河特約銷售服務(wù)店(廣州大威汽車服務(wù)有限公司)成立于1996年,是日本本田技研工業(yè)(中國)有限公司認(rèn)定的廣州地區(qū)首家本田汽車特約維修站和零部件特約經(jīng)銷商。1999年按照廣州本田汽車有限公司要求進(jìn)行全面改造,成為集整車銷售、維修、零部件供應(yīng)及信息反饋四位一體的廣州本田汽車天河特約銷售服務(wù)店。該公司在－期間,在本田舉行的各項維修技能大賽中,多次獲得獎項,而且在廣本各特約店中率先推出了快速服務(wù)中心,導(dǎo)入了廣州本田先進(jìn)的快修理念,令公司售后服務(wù)更進(jìn)一步。汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐10—15人廣州沙河廣汕公路元崗梁業(yè)聰3廣州本田汽車第一銷售有限公司廣州本田汽車第一銷售有限公司成立于1998年11月3日,由廣州汽車集團(tuán)公司和廣州汽車集團(tuán)商貿(mào)有限公司共同投資設(shè)立,注冊資本1800萬元,占地面積14000平方米。售后部主要業(yè)務(wù)包括廣州本田汽車和本田系列汽車維修、保養(yǎng)、質(zhì)量擔(dān)保索賠及信息反饋,代辦汽車保險理賠業(yè)務(wù),代辦汽車年審,設(shè)24小時救援服務(wù)、電話預(yù)約和上門服務(wù)。本公司是國家交通部授予的汽車維修”文明企業(yè)”,是廣州市汽車摩托車維修行業(yè)管理處審定的一類汽車維修企業(yè),廣東省、廣州市采購中心公務(wù)車協(xié)議維修廠,廣州首批誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)企業(yè),連續(xù)四年廣州市政府公務(wù)用車定點維修企業(yè),連續(xù)三年廣東省政府公務(wù)用車協(xié)議維修企業(yè),連續(xù)四年廣州軍區(qū)聯(lián)勤部公務(wù)用車定點維修企業(yè)。汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐6—8人廣州市黃石東路呂國杰4廣州市東神貿(mào)易有限公司廣州市東神貿(mào)易有限公司成立于5月,主要經(jīng)營東風(fēng)日產(chǎn)品牌的轎車,它隸屬東風(fēng)汽車公司,是東風(fēng)日產(chǎn)全國首批4S專營店,位于,占地面積4500平方米。公司截至底,累計銷售NISSAN系列汽車5000輛,銷售量連續(xù)四年榮獲廣州地區(qū)第一名。東神服務(wù)站擁有2,000平方米的維修保養(yǎng)車間和20余臺套的現(xiàn)代化檢測、維修設(shè)備。40多名專業(yè)技術(shù)人員可隨時客戶提供優(yōu)質(zhì)、快捷維修保養(yǎng)服務(wù)。來自東風(fēng)日產(chǎn)東神專營店的李全興摘取了東風(fēng)日產(chǎn)大賽的桂冠。本屆比賽共有來自全國8大區(qū)域186家東風(fēng)日產(chǎn)專營店和日產(chǎn)特約維修中心的數(shù)千名維修技師。汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐6—8人廣州市中山大道棠東895號周宏序號實訓(xùn)基地名稱公司簡介實訓(xùn)項目接納學(xué)生人數(shù)/次地址聯(lián)系人5廣州市廣駿名車維修有限公司廣州市廣駿名車維修有限公司是經(jīng)日產(chǎn)汽車(中國)有限公司正式授權(quán)指定的廣州地區(qū)第一家集汽車銷售、零件供應(yīng)、維修服務(wù)三位一體的日產(chǎn)汽車3S服務(wù)中心,屬一類汽車維修企業(yè)、廣東省及廣州市公務(wù)員用車定點維修廠,而且是中國人民保險公司等多家保險公司的品牌特約定損維修廠。提供日產(chǎn)汽車銷售、零配件銷售、日產(chǎn)汽車特約服務(wù)、各類進(jìn)口汽車檢測、保養(yǎng)及維修、事故修復(fù)、翻新烤漆、代辦保險、年審、為客戶提供免費接送、洗車等等服務(wù)。汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐8—10人廣州大道南新滘南路388號梁志鴻6廣州市電車公司車輛修理廠一類汽車修理企業(yè),車輛修理廠已配備有21個技術(shù)工種,有全套適應(yīng)電車、汽車各級保養(yǎng)、中修、大修和更新改造的機(jī)械設(shè)備,建立和健全了一系列的車輛保修規(guī)程、制度和檢驗系統(tǒng),是廣州市無軌電車唯一的維修保養(yǎng)基地,是市公安局指定的車輛二級保養(yǎng)定點廠之一。汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐12—15人中山八路高維峻7廣物君豪汽車有限公司廣物君豪汽車有限公司成立于6月,是廣東物資集團(tuán)君豪別克專賣店在增城地區(qū)連鎖網(wǎng)點。是一家集汽車銷售(含小轎車)、售后服務(wù)、整車維修、配件銷售、汽車精品銷售、信息反饋等專業(yè)一體的大型汽車行業(yè)企業(yè),是上海通用汽車增城地區(qū)唯一的授權(quán)銷售服務(wù)中心及特約維修中心。汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐6—8人新塘汽車城吳文娣8深圳市元征科技股份有限公司深圳市元征科技股份有限公司成立于1992年,是國內(nèi)最早致力于汽車診斷、檢測、養(yǎng)護(hù)方面技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品制造的專業(yè)化科技型企業(yè),在中國汽車行業(yè)創(chuàng)造性地提出”汽車后市場”概念,對行業(yè)產(chǎn)生了尤為重要的影響。

經(jīng)過不斷的發(fā)展、完善,元征科技在行業(yè)內(nèi)以先進(jìn)的技術(shù)、創(chuàng)新的經(jīng)營、良好的服務(wù)為廣大用戶所稱道。以先進(jìn)成熟的汽車電子檢測和診斷產(chǎn)品為基礎(chǔ),綜合運用現(xiàn)代通訊技術(shù)、自動控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車電子應(yīng)用技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù),實行全面發(fā)展,向國內(nèi)外用戶提供各項專業(yè)化設(shè)備和相關(guān)服務(wù),其中診斷、檢測產(chǎn)品在國內(nèi)市場占有率達(dá)65%以上,”電眼睛”品牌成為汽車診斷電腦的代名詞。

汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐6—8人廣州分公司廣州市黃石東路560號潘中林9廣東君樂汽車貿(mào)易有限公司廣東君樂汽車貿(mào)易有限公司是一汽大眾汽車華南地區(qū)最大也是成立最早的特許經(jīng)銷商,公司當(dāng)前主營捷達(dá)、寶來等轎車系列產(chǎn)品及其零配件和車輛的維修服務(wù)。君樂公司依托功能齊全的廣東汽車市場中,購置稅辦、車管所、工商、銀行、保險駐場辦公,為用戶提供代辦工商驗證、車輛檢測、臨時移動證、代繳購置附加稅、代買保險、代辦牌照等,實現(xiàn)真正的”一條龍”、”全程式”服務(wù)。經(jīng)歷了數(shù)年的耕耘,君樂公司建立起整車銷售、售后保養(yǎng)、配件供應(yīng)和信息反饋四位一體的全方位銷售服務(wù)體系。汽車檢測與維修實訓(xùn)畢業(yè)綜合實踐6—8人廣東汽車市場鐘裕章2.5教學(xué)經(jīng)費投入(自評等級為A)日常教學(xué)經(jīng)費能充分保證正常教學(xué),每年投入足夠的專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費,滿足本專業(yè)建設(shè)的需要。本專業(yè)教學(xué)經(jīng)費投入情況明細(xì)表單位:萬元年度學(xué)費收入學(xué)院投入合計所占比例項目教學(xué)儀器購置費圖書資料購置費教學(xué)業(yè)務(wù)費教學(xué)差旅費體育維持費教學(xué)儀器設(shè)備維修教學(xué)改革經(jīng)費課時補(bǔ)貼費實驗費實習(xí)費資料講義費268.9151.656%95.50.20.634.4277.2175.963%1.71.01.836.1308.5175.857%113本專業(yè)生均教學(xué)儀器設(shè)備值年度本專業(yè)總?cè)藬?shù)教學(xué)設(shè)備總值(單位:萬元)生均(大于0.5萬元)489304.50.62285044340.685615470.982.6教材與圖書資料(自評等級為A)(1)根據(jù)本專業(yè)特點制訂教材建設(shè)規(guī)劃,且執(zhí)行情況良好。(2)學(xué)院有科學(xué)合理的教材選用制度,本專業(yè)選用的教材符合教學(xué)大綱要求,屬于教育部推薦的優(yōu)秀高職高專教材,且近三年出版的教材比例達(dá)80%以上。(3)本專業(yè)現(xiàn)有紙質(zhì)圖書5823種,26898冊;本專業(yè)電子圖書4468種,本專業(yè)期刊1169種,能滿足汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)需要。(4)專業(yè)教師積極開展教學(xué)改革研究,編寫專業(yè)教材13本。其中主編和參編的高等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材6本。3、教學(xué)改革與教學(xué)管理3.1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革*(自評等級為A)我們根據(jù)市場調(diào)研所掌握的職業(yè)崗位需求信息來設(shè)計學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)要求,然后再根據(jù)上述要求設(shè)置課程,構(gòu)建課程體系。

經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)新的教改理論,我們統(tǒng)一了認(rèn)識,堅定了打破按學(xué)科體系構(gòu)建課程體系的決心,組織教師廣泛地開展社會調(diào)研,組建由企業(yè)人士參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),認(rèn)真分析崗位群所需的能力結(jié)構(gòu),并明確一般能力和專業(yè)核心能力,圍繞專業(yè)核心能力的培養(yǎng)形成課程體系,見下面課程體系圖:首先根據(jù)專業(yè)核心能力確定了專業(yè)主干課程:汽車構(gòu)造、發(fā)動機(jī)電控技術(shù)、汽車底盤電子技術(shù)、汽車故障診斷與維修等,再圍繞主干課程確定其它的專業(yè)課程。本專業(yè)課程體系包括必修課、選修課兩大部分。其中必修課又分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)平臺課、專業(yè)技術(shù)課;選修課包括限選課和任選課兩部分?？傉n時約2500學(xué)時,各類課程所占比例約為:公共課17%、專業(yè)平臺課30%、專業(yè)技術(shù)課34%、選修課19%,專業(yè)課中實踐課學(xué)時所占比例大于50%。在教學(xué)內(nèi)容上充分考慮與本科教育、中職教育的區(qū)別。專業(yè)平臺課強(qiáng)調(diào)夠用和實用為度,以服務(wù)于后續(xù)課程的教學(xué)為主要目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)容的取舍。與本科教育的區(qū)別是,不過多地追求知識的系統(tǒng)性,避免出現(xiàn)深奧的原理分析。專業(yè)技能課注重加強(qiáng)3－5門專業(yè)主干課程內(nèi)容的深度和廣度,將汽車維修高級職業(yè)資格證的考試內(nèi)容納入到專業(yè)課程教學(xué)計劃。在技能訓(xùn)練方面,注重高級職業(yè)技能的培訓(xùn),力求使學(xué)生具備一定的創(chuàng)業(yè)能力,從而區(qū)別于中職教育。適當(dāng)開設(shè)了專業(yè)選修課(要求20個學(xué)分左右)和全院任選課(要求10個學(xué)分),注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng);同時成立了學(xué)生科研興趣小組,注重培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力。3.2教學(xué)方法與手段改革(自評等級為A)(1)為了改進(jìn)教學(xué)效果,本專業(yè)教師積極開展教學(xué)方法和手段的改革。率先在教改班的”電噴發(fā)動機(jī)””自動變速器”兩門課實施了”理論與實踐一體化”的教學(xué)改革試點。構(gòu)建”理實一體”課堂,將專業(yè)理論和實驗、實訓(xùn)教學(xué)融合在一起,采用現(xiàn)場教學(xué),使學(xué)生動腦動手,理論實踐融會貫通,知識和技能同步養(yǎng)成,取得了良好的教學(xué)效果,其經(jīng)驗已經(jīng)向全院推廣與輻射。加強(qiáng)素質(zhì)教育及學(xué)生實踐技能培養(yǎng),開放了部分實驗室,以教研室為單位進(jìn)行了多種形式的師生共建活動,成立了學(xué)生車迷協(xié)會,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)解決實際問題的能力。(2)在校園網(wǎng)上構(gòu)建了廣東省高校精品課程《機(jī)械基礎(chǔ)》和《汽車構(gòu)造》的專用網(wǎng)站,能為學(xué)生提供多媒體課件學(xué)習(xí)、題庫練習(xí)、在線答疑、網(wǎng)上虛擬實驗室、考證輔導(dǎo)等多種輔助教學(xué)服務(wù)。在校園網(wǎng)上還構(gòu)建了本專業(yè)主干課(汽車構(gòu)造、發(fā)動機(jī)電控技術(shù)、汽車底盤電子技術(shù)、汽車故障診斷與維修)的教學(xué)資源庫。教師廣泛運用了多媒體教學(xué)手段,必修課28%實現(xiàn)了使用多媒體授課。3.3實踐教學(xué)*(自評等級為A)(1)我們將實踐課程體系按企業(yè)需要掌握的職業(yè)技能分為三個層次,即基本技能實訓(xùn)、專項技能實訓(xùn)、綜合技能實訓(xùn),三個層次循序漸進(jìn)。將不同層次的技能訓(xùn)練融入到”課程實驗->校內(nèi)實訓(xùn)周->企業(yè)實習(xí)->畢業(yè)綜合實踐”等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,在滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)要求的同時,保障學(xué)生所學(xué)技能的實用性與實效性?；炯寄軐嵱?xùn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握汽車機(jī)械和傳統(tǒng)電氣部分的拆裝和檢修能力。經(jīng)過調(diào)研,汽車電控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理及故障診斷與檢修能力是專業(yè)核心能力,因此將《發(fā)動機(jī)電控技術(shù)》、《汽車底盤電子技術(shù)》作為專業(yè)主干課。將《汽車底盤電子技術(shù)》的重點內(nèi)容確定為自動變速器、《汽車車身電子技術(shù)》的重點內(nèi)容確定為汽車空調(diào)。這些專業(yè)課均配有相應(yīng)的專項技能實訓(xùn),即發(fā)動機(jī)電控技術(shù)實訓(xùn)、自動變速器檢修實訓(xùn)、汽車空調(diào)檢修實訓(xùn)等,主要目的是使學(xué)生對整車的電控系統(tǒng)具有綜合認(rèn)識及動態(tài)的診斷、分析能力。綜合技能訓(xùn)練實施學(xué)校—企業(yè)—再學(xué)?！倨髽I(yè)的循環(huán)學(xué)習(xí)過程,一般在二年級由校內(nèi)教師帶隊到企業(yè)進(jìn)行修理實習(xí),在最后一學(xué)期學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)綜合實踐,由企業(yè)安排有實踐經(jīng)驗的校外導(dǎo)師共同對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境。(2)在專業(yè)平臺課和專業(yè)技能課中,近幾年開設(shè)了多個綜合性實驗(訓(xùn))項目,實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中,注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通。(3)經(jīng)過多年努力,校內(nèi)已建成具有較大規(guī)模的實訓(xùn)實驗室,校外開辟了十多個實訓(xùn)基地,具備了良好的實踐教學(xué)條件;學(xué)院完善了實踐教學(xué)管理制度。校內(nèi)校外實習(xí)和實訓(xùn)都有較完善的計劃安排,有相應(yīng)的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱、指導(dǎo)書和技能測試題庫;實習(xí)實訓(xùn)的時間也能達(dá)到學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)要求,實習(xí)實訓(xùn)的指導(dǎo)基本都由中級以上職稱并具有豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗、實操能力強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的實訓(xùn)指導(dǎo)老師擔(dān)當(dāng),教學(xué)計劃中的實習(xí)實訓(xùn)項目緊密結(jié)合了職業(yè)技能等級證考試內(nèi)容,使每一屆學(xué)生的等級考證經(jīng)過率基本都達(dá)到了百分之九十以上;歷屆畢業(yè)生的社會信息反饋中,畢業(yè)生的專業(yè)技能水平能得到企業(yè)的好評。3.4教研教改成果(自評等級為A)(1)與汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)相關(guān)的教研室有汽車制造與維修技術(shù)教研室、汽車電子技術(shù)教研室、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)教研室。各教研室均制訂了切實可行的教研教改計劃,積極組織集體教研活動。(2)從專業(yè)實際出發(fā),積極開展教學(xué)改革研究。近三年院級以上教研教改項目13項,其中重大教研教改項目6項,即”汽車制造與維修”專業(yè)(維修方向)教學(xué)改革、兩年制高職汽車電子技術(shù)專業(yè)課程體系改革與構(gòu)建綜合研究、汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)、、廣東高校省精品課程《機(jī)械基礎(chǔ)》《汽車構(gòu)造》建設(shè)項目。(3)專業(yè)教師積極開展教學(xué)改革研究,近三年公開發(fā)表專業(yè)教學(xué)研究教學(xué)改革論文20多篇、編寫專業(yè)教材9本。其中主編和參編的高等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材6本。專業(yè)教學(xué)研究教學(xué)改革獲獎成果3項。其中,《汽車構(gòu)造》獲廣東省高校精品課程;《機(jī)械基礎(chǔ)》獲廣東省高校精品課程;《校企零距離對接的汽車專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實踐——”汽車制造與維修”專業(yè)(維修方向)教學(xué)改革》項目獲第三批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立項;”示范性汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地”項目,獲中央職業(yè)教育專項資金立項。3.5產(chǎn)學(xué)研結(jié)合(自評等級為A)(1)成立專業(yè)指導(dǎo)委員會聘請企業(yè)、行業(yè)專家、高級管理人員擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)委員會的主任、副主任委員、委員。組織專業(yè)建設(shè)與改革的戰(zhàn)略研究,提出人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)調(diào)整的建議和意見。為制定和修訂專業(yè)教學(xué)計劃、編制專業(yè)主干課教學(xué)大綱和實踐課教學(xué)大綱、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo)性意見、建議。指導(dǎo)、協(xié)助院內(nèi)外實驗實訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè),積極提供校外實習(xí)場所及推薦兼職教授、副教授、高級工程技術(shù)人員到學(xué)院講課,積極開展本專業(yè)科技信息方面的講座,指導(dǎo)、協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作。指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題工作,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)。(2)企業(yè)在校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)、獎教、獎學(xué)方面起到了重要作用東風(fēng)本田發(fā)動機(jī)有限公司向我院贈送了三臺教學(xué)用發(fā)動機(jī);我院與深圳市元征科技股份有限公司簽訂了”校企合作意向書”,內(nèi)容包括:畢業(yè)生就業(yè)、學(xué)術(shù)交流、元征公司在我院汽車相關(guān)專業(yè)設(shè)立”獎學(xué)金”、每年向我院贈送一批實訓(xùn)設(shè)備;深圳市威寧達(dá)實業(yè)有限公司經(jīng)過教育部向我院贈送了金德K81汽車綜合診斷儀等。(3)學(xué)院作為企業(yè)產(chǎn)品宣傳推廣的基地每年廣東省中職教師汽車新技術(shù)培訓(xùn)班,企業(yè)均參與了培訓(xùn),例如深圳市元征科技股份有限公司、深圳市威寧達(dá)實業(yè)有限公司等,她們的參與在受到學(xué)員歡迎的同時也間接宣傳推廣了公司的產(chǎn)品。(4)企業(yè)作為學(xué)生實習(xí)基地把企業(yè)的優(yōu)勢充分利用起來,將企業(yè)的資源同樣當(dāng)作教育資源加以利用,形成互補(bǔ)。本專業(yè)與企業(yè)共建了10多個校外教學(xué)實訓(xùn)基地,每年組織學(xué)生到基地實習(xí),鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng),為加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和就業(yè)選擇打下了良好的基礎(chǔ)。(5)我院是廣東省汽車行業(yè)協(xié)會的理事單位,為加強(qiáng)我院與行業(yè)的合作提供了順暢的保障,奠定了堅實的基礎(chǔ)。(6)本專業(yè)教師蘇斌受聘擔(dān)任永安財產(chǎn)保險股份有限公司車險理賠顧問。一年以來利用專業(yè)知識為該公司創(chuàng)造的價值車險理賠部進(jìn)行技術(shù)把關(guān),核減了部分案件的損失,總金額達(dá)到31萬元;指導(dǎo)本公司理賠人員處理因臺風(fēng)”格美”造成的險災(zāi),為公司挽回近百萬元的財產(chǎn)擴(kuò)大損失。(7)在技術(shù)推廣及服務(wù)中成果明顯:我院被教育部等部委確定為承擔(dān)汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)任務(wù)的高職院校之一。受廣東省教育廳的委托,積極開展中等職業(yè)學(xué)校骨干教師汽車新技術(shù)的專業(yè)技能培訓(xùn),三年共培訓(xùn)中職骨干教師148人,收到了很好的社會效益。受廣州市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的委托組織”汽車配件銷售員”考核試題編寫工作,效果良好。同時許多教師參與職業(yè)技能鑒定考核等社會工作。3.6教學(xué)管理*(自評等級為A)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全,職責(zé)明確;教學(xué)基本文件齊備,管理制度健全,且執(zhí)行良好;教學(xué)檔案資料齊全、分類科學(xué)、收集完整,且裝訂規(guī)范;建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機(jī)制,措施得力,教學(xué)秩序良好。(1)教學(xué)管理機(jī)構(gòu):學(xué)院教學(xué)工作委員會、教務(wù)處、教學(xué)系部、督導(dǎo)室、校企聯(lián)絡(luò)處、高職教育研究所、教研室等。(2)教學(xué)管理制度:詳見管理制度匯編。(3)教學(xué)基本文件:教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、教案(4)教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控:教師任務(wù)書、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)日志、期中教學(xué)自查及檢查、期末教學(xué)自查及檢查、聽課評課制度、目標(biāo)的實施方案和總結(jié)、教研室工作計劃等等。4、人才培養(yǎng)質(zhì)量4.1基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(自評等級為B)根據(jù)國家的教育方針,汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德,智,體全面發(fā)展,掌握必須的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,以及掌握汽車檢測與維修方面的專業(yè)理論知識,有較強(qiáng)實踐能力,能勝任汽車檢測與維修技術(shù)工作的高級技能型人才。為了使學(xué)生能夠成為合格的人才,所開設(shè)的課程體系圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)置,形成了完整的教學(xué)體系:

(1)開設(shè)了以”形勢與政策”、”毛澤東思想、鄧小平理論與”三個代表”重要思想概論”、”公共英語”、”計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”等課程為主的公共課。培養(yǎng)學(xué)生能夠樹立正確的人生觀具有較高的思想道德水準(zhǔn),具有一定的英語實用能力、計算機(jī)應(yīng)用能力。、級學(xué)院未規(guī)定學(xué)生報考高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試。級()開始參加高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試,畢業(yè)生累計經(jīng)過率為71.81％。、02、03級學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力抽測合格率分別為87.73%、95.74%、81.21%。(2)開設(shè)了以”機(jī)械制圖”、”機(jī)械基礎(chǔ)”、”電工電子技術(shù)””汽車構(gòu)造”、”汽車電器”等課程為主的專業(yè)平臺課。培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械、電子領(lǐng)域中的最基本理論與技能,具備和掌握汽車結(jié)構(gòu)方面的專業(yè)知識,熟知汽車的基本結(jié)構(gòu)原理,為汽車故障檢測與維修理論的學(xué)習(xí)及專業(yè)技能的熟知打好專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。

(3)開設(shè)了”汽車故障診斷與維修”、”發(fā)動機(jī)電控技術(shù)”、”汽車底盤電子技術(shù)”等課程為主的專業(yè)技能課程。培養(yǎng)學(xué)生具備從事汽車檢測與維修工作時應(yīng)具有的實用理論知識與專業(yè)技能。

(4)開設(shè)了限定選修課及任意選修課。使學(xué)生在完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的情況,能夠?qū)W(xué)習(xí)的課程有一定的選擇。

經(jīng)過系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí),學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識達(dá)到了人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。4.2職業(yè)能力與素質(zhì)*(自評等級為A)(1)積極開展政治思想教育工作,全面實施素質(zhì)教育活動,加強(qiáng)以黨建工作為中心的政治思想教育,強(qiáng)調(diào)從日常管理到教學(xué)活動的全面滲透,全面開展愛國主義,集體主義,共產(chǎn)主義理想信念的教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法,廉潔奉公,注重職業(yè)道德的優(yōu)良品質(zhì)。以來先后培養(yǎng)并發(fā)展了76名本專業(yè)的學(xué)生黨員,本專業(yè)學(xué)生申請入黨人數(shù)達(dá)到294人。有513人次獲得近兩年的校級獎勵。(2)學(xué)生積極參加文體育活動。、分別成功舉辦了兩屆系田徑運動會。學(xué)生積極參加,既增強(qiáng)了各班的凝聚力,又增強(qiáng)我系全民健身運動的自強(qiáng)意識,同時也選拔了人才,為我系學(xué)生在學(xué)院第三,第四屆學(xué)生田徑運動會上兩次榮獲團(tuán)體總分第一名奠定基礎(chǔ),也推動我院學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實施方案的落實。、分別成功舉辦了兩場文娛晚會,即以”春之聲”為主題的紀(jì)念五·四運動綜合文娛晚會和以”校園音畫”為主題的紀(jì)念五·四運動綜合文娛晚會。經(jīng)過晚會,使臺前幕后的參與者和臺下觀眾達(dá)到陶冶情操,增強(qiáng)青年學(xué)生愛國主義,集體主義和時代責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生審美能力的目的。本專業(yè)的學(xué)生身體素質(zhì)100%達(dá)到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。根據(jù)心理健康問卷(UPI)調(diào)查分析我系學(xué)生心理健康。結(jié)果分析表明,本專業(yè)新生的健康情況較好,嚴(yán)重心理問題學(xué)生的檢出比率略低于國內(nèi)其它高校的調(diào)查結(jié)果。(3)本專業(yè)共有畢業(yè)生141人,136人考取汽車維修工中級職業(yè)技能等級證書,113人考取汽車維修工高級職業(yè)技能等級證書,119人考取汽車駕駛執(zhí)照;本專業(yè)共有畢業(yè)生149人,100%考取汽車維修工中級職業(yè)技能等級證書,145人考取汽車維修工高級職業(yè)技能等級證書,25人考取汽車維修電工中級證,128人考取汽車駕駛執(zhí)照,26人考取汽車配件營銷員資格證。(4)開展以職業(yè)能力培養(yǎng)為主的豐富多彩的第二課堂活動,既豐富了校園文化,又激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)了職業(yè)素質(zhì),提高了學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。成功舉辦了汽車文化節(jié),既激發(fā)全系學(xué)生學(xué)習(xí)汽車文化知識的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力,同時也展示了我系的辦學(xué)實力,還加強(qiáng)了與汽車相關(guān)行業(yè)的溝通。正因為這次活動,至少有四家以上企業(yè)當(dāng)場拍板歡迎我系畢業(yè)生到她們公司實習(xí)或就業(yè)。4月我院聘請全國著名汽車維修專家朱軍先生來校進(jìn)行技術(shù)講座,9月邀請深圳元征科技股份有限公司人力資源部總經(jīng)理牟健來校作有關(guān)企業(yè)人才需求講座;12月同益保險公估有限公司經(jīng)理張箭作有關(guān)汽車保險和定損勘查專業(yè)講座;6月杜邦中國集團(tuán)有限公司南中國區(qū)銷售經(jīng)理黃開誠先生、杜邦汽車修補(bǔ)漆技術(shù)主管鐘建成工程師來我院作汽車涂裝工藝講座;7月深圳市威寧達(dá)實業(yè)有限公司市場部經(jīng)理技術(shù)總監(jiān)李剛來我院作汽車故障診斷與分析儀使用講座,所有學(xué)生都反映很好。近三年本專業(yè)學(xué)生均至少參加一次5周以上專業(yè)社會實踐。暑假及級學(xué)生參加社會實踐超過400人。積極鼓勵學(xué)生參加科技文化競賽活動,近兩年本專業(yè)學(xué)生先后獲得27項院級以上獎項。學(xué)生在科技創(chuàng)作挑戰(zhàn)杯比賽及全國數(shù)學(xué)建模比賽均獲得了好成績。學(xué)生陳保,王海濱,何賢亮獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽廣東賽區(qū)兩項二等獎;王海濱,何賢亮獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽廣東賽區(qū)二等獎;朱清燕、邱勇勝等獲學(xué)院第二屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽兩項二等獎。張慶松,王海濱等獲學(xué)院第二屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽兩項三等獎。4.3學(xué)生滿意度*(自評等級為A)隨機(jī)調(diào)查本專業(yè)學(xué)生,對教學(xué)滿意和基本滿意率為100%。4.4畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽(yù)*(自評等級為A)(1)近三年錄取新生平均報到率達(dá)到94.8％。(2)近三年畢業(yè)生當(dāng)年年底平均就業(yè)率均達(dá)到97.92％。(3)近三年用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生綜合評價甚高,學(xué)生就業(yè)競爭優(yōu)勢很大,呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面,用人單位的評價中,稱職率達(dá)到99.7％,優(yōu)良率達(dá)到83.8％。(4)本專業(yè)畢業(yè)生劉會東代表廣州沙河豐田維修部參加全國豐田首屆技能比賽獲得全國亞軍。同時在該公司工作的馬陳平和夏杰俊也分別獲得全國豐田第四,第六屆技能比賽獲得全國亞軍。01屆畢業(yè)生陳隆武也在全國豐田第五屆技能比賽獲得全國季軍。(5)本專業(yè)畢業(yè)生歐國強(qiáng)和楊淡元畢業(yè)后就業(yè)于廣州本田汽車天河特約銷售服務(wù)店,她們代表公司參加廣州本田第三屆售后服務(wù)技能競賽,獲得了團(tuán)體總決賽第一名,她們還代表公司參加在泰國舉行的本田第八屆亞大地區(qū)技能大賽,獲得團(tuán)體快修賽冠軍。(6)施錫江畢業(yè)后就業(yè)于廣州本田汽車天河特約銷售服務(wù)店,代表公司參加廣州本田第二屆售后服務(wù)技術(shù)技能競賽,獲得規(guī)范操作獎及技術(shù)新星獎。施錫江所在參賽小組再次榮獲

廣州本田第六屆售后服務(wù)技術(shù)技能競賽華南賽區(qū)團(tuán)體賽第一名;廣州本田第六屆售后服務(wù)技術(shù)技能競賽服務(wù)綜合技能賽(全國賽)第一名。

5、專業(yè)特色汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐經(jīng)過教學(xué)改革,我們明確了專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相適應(yīng),培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)相一致,教學(xué)計劃與職業(yè)資格證書相結(jié)合,技能訓(xùn)練與崗位要求相協(xié)調(diào)的專業(yè)改革與建設(shè)思路。使學(xué)生經(jīng)過校內(nèi)仿真環(huán)境下的實習(xí)和校外實訓(xùn)基地的具體實踐,獲得最為直接、有效的職業(yè)崗位經(jīng)驗,完成從學(xué)校到社會、從理論到實踐、從模擬崗位到實際工作崗位的對接。(1)專業(yè)改革為核心:專業(yè)教學(xué)改革是學(xué)院改革的核心和重點。我院正式啟動對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)改革試點工作(教改試點班0203班)。教學(xué)改革目標(biāo)是:探索高職教育教學(xué)新模式,改革課程體系和教學(xué)方法,強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教改試點班的培養(yǎng)目標(biāo)具體定位為:培養(yǎng)高職畢業(yè)文憑+汽車維修高級職業(yè)資格證書的”雙證書”學(xué)生。至教改試點班的學(xué)生全部畢業(yè),歷經(jīng)三年的教學(xué)改革取得圓滿成功,順利結(jié)題。三年中我們完成了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐,其中包括培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案制定、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革、產(chǎn)學(xué)合作等多個方面的改革與實踐。該項目獲學(xué)院教科研成果一等獎。教學(xué)改革成果:我院被教育部、交通部等確定為全國汽車運用與維修專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域技能型緊缺人才63所培養(yǎng)培訓(xùn)院校之一;《校企零距離對接的汽車專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實踐——”汽車制造與維修”專業(yè)(維修方向)教學(xué)改革》項目獲第三批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立項;被廣東省教育廳批準(zhǔn)成為了廣東省中職教師汽車新技術(shù)培訓(xùn)基地,已連續(xù)三年暑假舉辦了培訓(xùn)班;我院”示范性汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地”項目,獲中央職業(yè)教育專項資金立項;該專業(yè)被廣東省教育廳確認(rèn)為廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè)。試點班學(xué)生一次就業(yè)率100%,考取汽車駕駛證95.6%,考取汽車維修高級職業(yè)資格證書100％。(2)課程建設(shè)為抓手:加大課程建設(shè)和改革力度,其中《機(jī)械基礎(chǔ)》課程被評為廣東省高校精品課;《汽車構(gòu)造》課程被評為度年廣東省高校精品課。并以省級精品課程帶動課程建設(shè),教師積極參與編寫系列教材、改革教學(xué)方法與手段,率先在教改班的”電噴發(fā)動機(jī)””自動變速器”兩門課實施了”理論與實踐一體化”的教學(xué)改革試點,并取得成功,其經(jīng)驗已經(jīng)向全院推廣與輻射。(3)校企合作為依托:本專業(yè)與企業(yè)共建了10多個校外教學(xué)實訓(xùn)基地,每年組織學(xué)生到基地實習(xí),鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng),為加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和就業(yè)選擇打下了良好的基礎(chǔ)。校內(nèi)外實訓(xùn)基地在支持教學(xué)、科研和培訓(xùn)等方面均有所突破。受廣東省教育廳的委托從開始,每年對全省中職教師進(jìn)行汽車新技術(shù)培訓(xùn),三年共培訓(xùn)中職骨干教師148人,收到了很好的社會效益。校企合作在校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)方面起到了重要作用:東風(fēng)本田發(fā)動機(jī)有限公司向我院贈送教學(xué)用發(fā)動機(jī);我院與深圳市元征科技股份有限公司簽訂了校企合作意向書,內(nèi)容包括:畢業(yè)生就業(yè)、學(xué)術(shù)交流、元征公司在我院汽車相關(guān)專業(yè)設(shè)立”獎學(xué)金”;每年向我院贈送一批實訓(xùn)設(shè)備。深圳市威寧達(dá)實業(yè)有限公司經(jīng)過教育部向我院贈送了金德K81汽車綜合診斷儀。(4)職業(yè)考證為入口:教學(xué)計劃中特別注重雙證融合的體現(xiàn),確保職業(yè)教育的特色。0203班的教改試點在這方面做了有益的探索與實踐,取得了成功的經(jīng)驗,在思路和做法方面有所突破、創(chuàng)新,具有借鑒和參考價值。該班學(xué)生在完成教學(xué)計劃中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容后,100%考取汽車維修高級職業(yè)資格證。從級開始,我系學(xué)生在完成教學(xué)計劃中規(guī)定的部分教學(xué)內(nèi)容后,就能夠直接考取中級職業(yè)資格證。做法是理論知識在各門課程的教學(xué)內(nèi)完成、實操技能在實訓(xùn)周的教學(xué)中完成。、級汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)七個班的學(xué)生全部在計劃內(nèi)考取了汽車維修工的中級職業(yè)資格證。為了區(qū)別于中職教育,我們每年組織高級職業(yè)資格證的培訓(xùn)工作,經(jīng)培訓(xùn)、級本專業(yè)分別有80.1%、97.3%的學(xué)生考取了汽車維修工的高級職業(yè)資格證。第二部分分項自評報告1.1專業(yè)定位與辦學(xué)思路評

分

標(biāo)

準(zhǔn)自評等級A級C級1.專業(yè)定位準(zhǔn)確,符合國家高職高專教育的要求,適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需要;2.具有清晰、正確的職業(yè)教育觀念,辦學(xué)思路明確,質(zhì)量意識強(qiáng);3.學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作。1.專業(yè)定位準(zhǔn)確,適應(yīng)社會發(fā)展需要;2.有正確的職業(yè)教育觀,辦學(xué)有思路,有較強(qiáng)的質(zhì)量意識;3.學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)重視專業(yè)建設(shè)工作。A級評

分

依

據(jù)根據(jù)《關(guān)于確定職業(yè)院校開展汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)工作的通知》教職成廳[]6號等國家文件,汽車運用與維修被確定為國家技能型緊缺人才,我院被確定為全國該專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)院校?！逼嚈z測與維修技術(shù)專業(yè)”是高職高專專業(yè)目錄中的專業(yè)。2、根據(jù)行業(yè)發(fā)展對人才的需求,我院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)一直堅持專業(yè)教學(xué)改革,強(qiáng)化質(zhì)量意識,形成了清晰、正確的職業(yè)教育觀念。組織教師學(xué)習(xí)高職教育思想和理念,貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的方針。將專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)和”學(xué)院十一·五教育發(fā)展規(guī)劃綱要”的藍(lán)圖結(jié)合起來。優(yōu)化構(gòu)建人才培養(yǎng)方案,推進(jìn)教師隊伍、實訓(xùn)基地、課程與教材建設(shè),改革教學(xué)方法、考試方法。堅持與企業(yè)緊密合作,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)途徑。3、學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作學(xué)院正式啟動對”汽車制造與維修專業(yè)(維修方向)”的專業(yè)教學(xué)改革試點工作由劉惠堅院長親自擔(dān)任教改領(lǐng)導(dǎo)小組組長。學(xué)院制定了一系列相關(guān)政策,為系部開展專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革提供了有利條件。佐證材料:(卷1)1.1.1教育部辦公廳、交通部辦公廳、中國汽車工業(yè)協(xié)會、中國汽車維修行業(yè)協(xié)會關(guān)于確定職業(yè)院校開展汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)工作的通知教職成廳[]6號1.1.2學(xué)院關(guān)于重點專業(yè)建設(shè)的文件關(guān)于對汽車制造與維修專業(yè)教改試點的意見粵機(jī)電院教[]46號關(guān)于上報我院教育改革與實踐工程建設(shè)規(guī)劃的報告粵機(jī)電教[]33號廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作章程粵機(jī)電院教[]9號關(guān)于成立數(shù)控與模具類等九個專業(yè)指導(dǎo)委員會的通知

粵機(jī)電院教[]25號專業(yè)指導(dǎo)委員會會議紀(jì)要關(guān)于推進(jìn)管理體制改革,逐步建立院系兩級管理體制的決定粵機(jī)電院[]59號院系二級管理經(jīng)費劃撥辦法粵機(jī)電院［］103號

1.2專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施評

分

標(biāo)

準(zhǔn)自評等級A級C級1.根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂科學(xué)可行的本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,建設(shè)目標(biāo)明確;2.專業(yè)建設(shè)實施方案具體,措施得力,取得了顯著的效果。1.根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,建設(shè)目標(biāo)明確;2.專業(yè)建設(shè)實施方案具體,措施得力,取得了明顯的效果。A級評

分

依

據(jù)1、根據(jù)學(xué)院專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂了科學(xué)可行的本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,專業(yè)建設(shè)目標(biāo)定位為:在省級示范性建設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)上,發(fā)展成為全省一流的教學(xué)、咨詢、培訓(xùn)基地;建設(shè)成為省級示范性專業(yè),目標(biāo)是建設(shè)成為國家級示范性專業(yè)。專業(yè)建設(shè)的基本思路:(1)充分調(diào)研、科學(xué)分析、制定體現(xiàn)高職教育特色的人才培養(yǎng)方案;(2)以精品課程建設(shè)為龍頭,探索以課程為核心的新的教學(xué)模式;(3)建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的”理論與實踐一體化”專業(yè)課教學(xué)體系;(4)建立新的適應(yīng)新教學(xué)方法的考核體系;(5)進(jìn)一步拓寬產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑;(6)在進(jìn)一步總結(jié)、推廣—的專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,建立和完善工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式;(7)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè);(8)改革傳統(tǒng)教材編寫方法,使技術(shù)更新快的專業(yè)課教材內(nèi)容始終緊跟汽車新技術(shù)的發(fā)展;(9)探討建立獨立的實踐教學(xué)體系;(10)大力提高本專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力。2、圍繞專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,采取了切實可行的專業(yè)建設(shè)實施方案,分別在人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)方法、手段、考核方式改革、”三材”建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑等方面設(shè)立建設(shè)目標(biāo),并在實施中不斷滾動優(yōu)化。當(dāng)前本專業(yè)已達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo),被廣東省教育廳確認(rèn)為”廣東省高職高專教育示范性建設(shè)專業(yè)”。

佐證材料:(卷2)1.2.1本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃關(guān)于印發(fā)《廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)科專業(yè)規(guī)劃(-)》的通知粵機(jī)電院[]54號)廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作章程粵機(jī)電院教[]9號學(xué)院關(guān)于專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及年度實施方案的編寫要求1.2.2專業(yè)建設(shè)實施方案本專業(yè)建設(shè)成果(7項)1.3人才培養(yǎng)模式＊評

分

標(biāo)

準(zhǔn)自評等級A級C級1.人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、合理,知識、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確;2.人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,充分體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向的思1.人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、合理,知識、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位基本準(zhǔn)確;2.人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的思想。A級評

分

依

據(jù)1、本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì),面向汽車特約維修服務(wù)公司、汽車檢測中心(站)、汽車運輸公司,從事汽車檢測、維修、調(diào)試、品質(zhì)控制及現(xiàn)場管理工作的高級技能型專門人才。具體就是培養(yǎng)”高職畢業(yè)文憑+汽車維修職業(yè)資格證書”的雙證書學(xué)生。該目標(biāo)是在經(jīng)過對行業(yè)、企業(yè)及事業(yè)單位的用人需求進(jìn)行廣泛調(diào)研后提出來的,對達(dá)到該目標(biāo)所需要的崗位知識、能力和素質(zhì)的要求進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研和分析。從職業(yè)分析入手,將職業(yè)崗位(群)所必備的知識、能力和素質(zhì),并明確一般能力和專業(yè)核心能力,圍繞專業(yè)核心能力的培養(yǎng)形成課程體系。一般能力包括計算機(jī)應(yīng)用能力、汽車英語閱讀能力、汽車駕駛能力。專業(yè)核心能力包括汽車拆裝與維護(hù)能力、汽車故障診斷與維修能力、汽車性能檢測能力、汽車使用管理能力。2、學(xué)院積極探索高職教育人才培養(yǎng)新模式:啟動對汽車檢測與維修專業(yè)的專業(yè)教學(xué)改革試點工作(教改試點班0203班)。教學(xué)改革目標(biāo)是:探索高職教育教學(xué)新模式,改革課程體系和教學(xué)方法,強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。具體做法是:(1)充分調(diào)研、正確定位培養(yǎng)目標(biāo)(2)知識、能力、素質(zhì)規(guī)格定位(3)構(gòu)建以能力為本位的人才培養(yǎng)方案(4)研究課程的重點難點優(yōu)化教學(xué)方法與手段(5)建立與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的教學(xué)考核體系(6)按照崗位群的基本技能要求,建立實訓(xùn)基地(7)根據(jù)高職教學(xué)特點逐步形成雙師素質(zhì)的教師隊伍(8)剖析教學(xué)內(nèi)容精心選編教材佐證材料:(卷3)、、級計劃匯編本專業(yè)知識、能力、素質(zhì)規(guī)格圖本專業(yè)教學(xué)大綱匯編2.1師資隊伍結(jié)構(gòu)＊評

分

標(biāo)

準(zhǔn)自評等級A級C級1.專業(yè)教師隊伍數(shù)量足夠,能充分滿足本專業(yè)教學(xué)的需要;2.有高水平的專業(yè)帶頭人,并形成學(xué)術(shù)梯隊;3.專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師的比例≥40%;4.專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到70%;5.有實踐能力強(qiáng)或教學(xué)水平高的校外兼職教師。1.專業(yè)教師數(shù)量能滿足本專業(yè)教學(xué)的需要;2.有較高水平的專業(yè)帶頭人;3.專任教師中具有碩士以上學(xué)位教師的比例≥20%;4.專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到50%;5.有實踐能力較強(qiáng)或教學(xué)水平較高的校外兼職教師。A級評

分

依

據(jù)本專業(yè)經(jīng)過引進(jìn)、培養(yǎng)等方式,逐步建立了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等較為合理的專業(yè)教師隊伍。1、本專業(yè)現(xiàn)有在校生561人,專業(yè)教師12人,專業(yè)教師隊伍數(shù)量能充分滿足本專業(yè)教學(xué)的需要。有實踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的校外兼職教師8人,其中副高及以上5人,博士4人,全部本科以上學(xué)歷。2、專業(yè)帶頭人徐蕓副教授/工程師,廣東省高等教育學(xué)歷文憑考試專家組專家,學(xué)院優(yōu)秀教師,廣東省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審委員會委員。主持完成CS130型汽車總體設(shè)計,CS131型汽車總體設(shè)計,均經(jīng)過省級鑒定,并批量生產(chǎn)。主持《汽車構(gòu)造》精品課建設(shè),該課程被評為廣東省高校精品課程。主持”示范性汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地”項目,獲中央職業(yè)教育專項資金立項。參與《機(jī)械基礎(chǔ)》精品課建設(shè),該課程被評為廣東省高校精品課程。參與《校企零距離對接的汽車專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實踐—”汽車制造與維修”專業(yè)(維修方向)教學(xué)改革》項目,該項目獲第三批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立項,并獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎。胡年副教授、碩士、高級技師,曾任湖南省汽車維修協(xié)會技術(shù)推廣部主任、湖南省職業(yè)技能競賽汽車組首席評委,現(xiàn)任廣州汽車維修協(xié)會專家組成員,主持或參加省級以上課題5項,其中參加國家自然科學(xué)基金一項。房毅卓高級工程師、高級技師,高級考評員,參加省級以上課題4項,其中參加國家社科基金一項。余劍東講師、技師、碩士研究生,獲院教學(xué)成果一等獎2項。3、專業(yè)教師中具有碩士學(xué)位教師5人,占專任教師的比例42%。4、專業(yè)教師中副高職稱(副教授、高級工程師)6人,中級職稱(講師、工程師、實驗師)4人,具有雙師素質(zhì)教師9人,占專任教師的比例75%。5、有實踐能力強(qiáng)和教學(xué)水平高的校外兼職教師7人。其中副高及以上3人,博士3人,全部本科以上學(xué)歷。佐證材料:(卷4)2.1.1專業(yè)教師基本情況一覽表

2.1.2專業(yè)教師有關(guān)材料(學(xué)歷、學(xué)位、職稱)復(fù)印件2.1.3專業(yè)師資發(fā)展規(guī)劃

2.1.4校外兼職專業(yè)教師一覽表及有關(guān)材料(學(xué)歷、學(xué)位、職稱)復(fù)印件2.2主講教師情況＊評

分

標(biāo)

準(zhǔn)自評等級A級C級1.主講教師中副高以上教師比例≥40%;2.副高以上教師每年為學(xué)生講授一門以上課程;3.主講教師近三年每年人均公開發(fā)表論文數(shù)1篇。1.主講教師中副高以上教師比例≥20%;2.副高以上教師每年為學(xué)生講授一門以上課程的比例≥80%;3.主講教師近三年每年人均公開發(fā)表論文數(shù)0.6篇。A級評

分

依

據(jù)1、本專業(yè)現(xiàn)有講師以上主講教師8人,其中副高職稱(副教授、高級工程師)6人,主講教師中副高以上教師比例為75%。2、副高以上教師每年為學(xué)生講授一門以上課程。3、主講教師近三年公開發(fā)表論文數(shù)28篇,每年人均1.27篇

佐證材料:(卷5)2.2.1專業(yè)主講教師一覽表(職稱結(jié)構(gòu),標(biāo)明副高以上比例)2.2.2專業(yè)副高以上教師任課情況專業(yè)副高以上教師近三年任課統(tǒng)計表(分學(xué)期)專業(yè)副高以上教師近三年任課任務(wù)書2.2.3主講教師近三年公開發(fā)表論文情況主講教師近三年公開發(fā)表論文一覽表主講教師近三年公開發(fā)表論文復(fù)印件2.3師資隊伍建設(shè)評

分

標(biāo)

準(zhǔn)自評等級A級C級1.廣大教師熱愛學(xué)生,忠誠教育事業(yè),為人師表,教書育人,師德師風(fēng)建設(shè)取得突出成績;2.有符合時代要求的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,措施得力,效果明顯;3.有鼓勵教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的政策和措施,并執(zhí)行良好;4.專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐。1.廣大教師熱愛學(xué)生,忠誠教育事業(yè),為人師表,教書育人,師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成績;2.有師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,措施得力,效果較明顯;3.有鼓勵教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的政策和措施,并能執(zhí)行;4.專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐。A級評

分

依

據(jù)1、根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃,制定了汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。從引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱教師,在職教師經(jīng)過進(jìn)修、培訓(xùn),提高師資隊伍水平,以及聘請高技能校外兼職教師等多方面制定了規(guī)劃和措施。近3年引進(jìn)副高以上教師3人,中級職稱教師2人,有利地推動了師資隊伍結(jié)構(gòu)的改進(jìn)。主講教師中近2年有2人考取高級技師、2人考取技師。2、廣大教師熱愛學(xué)生,忠誠教育事業(yè),為人師表,教書育人,師德師風(fēng)建設(shè)取得突出成績。本專業(yè)教師獲院級以上獎勵9人次,其中徐蕓副教授3次獲院教學(xué)成果一等獎,徐蕓、薛橋智老師分別獲學(xué)院優(yōu)秀教師稱號。3、制定了鼓勵教師提高教學(xué)質(zhì)量水平的政策和措施,并執(zhí)行良好。對青年教師實施專業(yè)教師傳幫帶計劃,效果良好。支持和鼓勵講師以上教師考取技師、高級技師,考取高級技師者一次性獎勵5000元。4、為了提高教師教學(xué)實踐水平,院、系制定了教師培養(yǎng)計劃,并要求專業(yè)