《青年友誼圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《青年友誼圓舞曲》教材來(lái)源：七年級(jí)《音樂(lè)（上冊(cè)）》教科書(shū)/人民音樂(lè)出版社2012版內(nèi)容來(lái)源：七年級(jí)《音樂(lè)（上冊(cè)）》第二單元主題：繽紛舞曲課時(shí)：共1課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求領(lǐng)域一：感受與欣賞——音樂(lè)情緒與情感內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠體驗(yàn)音樂(lè)情感的發(fā)展變化，并能簡(jiǎn)要描述或通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)。領(lǐng)域二：表現(xiàn)——演唱內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠自信地、有感情地演唱歌曲。2、教材分析歌曲作于1955年。江山詞，陳天戈曲，為世界青年聯(lián)歡會(huì)而創(chuàng)作。并唱響于當(dāng)年的國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，成為天安門(mén)廣場(chǎng)狂歡人群跳集體舞的伴奏音樂(lè)。此后多年在群眾中廣為流傳。2009年，為慶祝中華人民共和國(guó)誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門(mén)廣場(chǎng)的聯(lián)歡晚會(huì)上。眾多黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門(mén)廣場(chǎng)匯成一汪歡樂(lè)的海洋。舉國(guó)歡騰的歌舞表現(xiàn)了廣大人民群眾熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情，也表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)和諧發(fā)展、繁榮富強(qiáng)的衷心祝福。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用正確的歌唱狀態(tài)、飽滿的熱情和三拍子指揮圖示劃拍演唱歌曲。2、初步了解圓舞曲和自然大調(diào)式音階。評(píng)價(jià)任務(wù)：任務(wù)一：通過(guò)聆聽(tīng)感受、視唱等活動(dòng)學(xué)唱歌曲——檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：音準(zhǔn)、節(jié)奏、劃拍準(zhǔn)確、情緒飽滿任務(wù)二：通過(guò)教師引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生分析、師生問(wèn)答等活動(dòng)——檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在教師引導(dǎo)下，了解圓舞曲的定義、特點(diǎn)以及自然大調(diào)式音階的排列。教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入回顧拍子與指揮圖勢(shì)，聆聽(tīng)歌曲判斷其拍子并劃拍感受。（檢測(cè)目標(biāo)1）歌曲教學(xué)1、揭示課題：從課題了解歌曲的內(nèi)容與體裁。2、介紹圓舞曲。（檢測(cè)目標(biāo)2）3、學(xué)唱歌曲1）聆聽(tīng)歌曲，小聲跟唱，熟悉、感受歌曲的旋律與歌詞內(nèi)容。2）再次聆聽(tīng)，正常音量歌唱，再次熟悉歌曲旋律與歌詞。3）跟琴演唱:歌曲的情緒、速度是怎樣的？歌曲可分為幾個(gè)樂(lè)段?歌曲有幾個(gè)樂(lè)句?一樂(lè)句有幾小節(jié)？你發(fā)現(xiàn)這些樂(lè)句之間有何特點(diǎn)？(典型音型-大跳小跳，首尾呼應(yīng))最令人激動(dòng)的是哪一樂(lè)句?不太好唱的是哪一句?4）引導(dǎo)學(xué)生劃出難點(diǎn)樂(lè)句的旋律線，幫助學(xué)生感受音高，并進(jìn)行視唱。5）再次完整演唱歌曲。（檢測(cè)目標(biāo)1）6）小結(jié)圓舞曲特點(diǎn)。（檢測(cè)目標(biāo)2）7）介紹歌曲背景4、處理課后作業(yè)：排列自然大調(diào)音階。（檢測(cè)目標(biāo)2）拓展介紹調(diào)