擴(kuò)句的方法與技巧

PAGE6擴(kuò)句的方法與技巧擴(kuò)句方法1、什么是擴(kuò)句？擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例1、太陽(yáng)升起來(lái)了。一輪鮮紅的太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)了?！驹u(píng)析】一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。簡(jiǎn)單句子雖然能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如例1：太陽(yáng)升起來(lái)了。但意思表達(dá)得不夠具體、生動(dòng)。如果把太陽(yáng)的顏色形態(tài)，以及太陽(yáng)升起時(shí)的動(dòng)態(tài)寫出來(lái)，句子的內(nèi)容就具體了?？梢詫懗衫?的第2句：一輪鮮紅的太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)了。這樣寫，句子就具體、生動(dòng)了。這個(gè)過(guò)程就是擴(kuò)句。在擴(kuò)句時(shí)，前一部分的中心詞沒(méi)變，還是“太陽(yáng)”，增加了附加成分，對(duì)“太陽(yáng)”進(jìn)行了修飾和限制。后一部分的中心詞也沒(méi)變，還是“升起”，對(duì)處所和動(dòng)態(tài)增加了限制和修飾。2、為什么要擴(kuò)句（1）、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。例2、媽媽買來(lái)了蘋果。這句話講了人物是“媽媽”，媽媽做了什么事呢？“買來(lái)了蘋果”。如果把它擴(kuò)充一下：小紅的媽媽從果品店買來(lái)了一袋又大又紅的蘋果。小麗的媽媽從自由市場(chǎng)買來(lái)一袋又小又青的蘋果。我們看，擴(kuò)充以后的句子比原句多了修飾、限制的成分：即“誰(shuí)的媽媽”、“在哪兒買蘋果”、“買來(lái)一袋蘋果什么樣”。由于附加的內(nèi)容不一樣，所以擴(kuò)充以后的句子意思完全不一樣，而加上了修飾、限制的成分以后，句子所表達(dá)的意思就清楚、具體多了。（2）、通過(guò)擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。例3、天空中飄著云朵。這句話向我們介紹了“什么地方”“怎么樣”。如果擴(kuò)充成：藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉絮一樣的云朵。這句話與原句一比較便不難發(fā)現(xiàn)，天空中增添了“色”，也增加了“形”，顯得生動(dòng)、具體。3、擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問(wèn)題擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn)：（1）看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬(wàn)戶送信。題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰(shuí)”送信。下面請(qǐng)同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子：A、少先隊(duì)員刷墻。B、祖國(guó)在前進(jìn)。既然是“照例子擴(kuò)句”，第一句可以給“少先隊(duì)員”和“刷”加上修飾語(yǔ)，擴(kuò)成：“第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。”也可以擴(kuò)成：“第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在粉刷操場(chǎng)邊上的大圍墻?！钡诙淇梢詳U(kuò)成：“偉大的社會(huì)主義祖國(guó)在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn)?！比绻麤](méi)有例句和要求，那么在什么地方擴(kuò)和怎樣擴(kuò)都不受限制。但是擴(kuò)寫后句子的意思應(yīng)更明確、更具體、更生動(dòng)。（2）不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀１热纾何矣喠恕蹲x寫知識(shí)》報(bào)。不能擴(kuò)寫成“我訂了《讀寫知識(shí)》報(bào)、《少年報(bào)》、《作文導(dǎo)報(bào)》?！边@樣擴(kuò)就改變了原句的意思?？梢詳U(kuò)寫成“我訂了一份深受小學(xué)生喜愛(ài)的《讀寫知識(shí)》報(bào)。”又如：“我們熱愛(ài)黃岡”如果擴(kuò)成“我們（十分）熱愛(ài)黃岡（的紅安）”。這就改變了原句的意思，也就不叫擴(kuò)句，而叫改句了。（3）擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬(wàn)不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無(wú)病呻吟”的感覺(jué)。例如：有一位同學(xué)寫文章很喜歡使用形容詞，可她常常犯一種毛病——不是用詞不確切，就是亂加修飾詞造成句子羅唆。她的媽媽是位語(yǔ)文教師，你瞧，晚飯后正在訓(xùn)練女兒擴(kuò)句呢。這位同學(xué)把“陽(yáng)光照射著草原”擴(kuò)成“（溫柔的）陽(yáng)光照射著（一碧千里廣闊的）草原”。媽媽耐心地說(shuō)：“你的擴(kuò)句存在兩種毛?。阂皇怯迷~不確切。‘溫柔’多用來(lái)形容女性溫和柔順，修飾陽(yáng)光不如換成‘溫暖’確切。二是為了拉長(zhǎng)句子亂加修飾詞造成重復(fù)累贅。‘一碧千里’與‘廣闊’重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)?！边@位同學(xué)心悅誠(chéng)服地說(shuō)：“媽媽，您說(shuō)的我懂了！”通過(guò)上面的事例，我明白了，擴(kuò)句不能改變句子的基本意思和句型，擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。那么，擴(kuò)句有那些方法呢？4、擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：（1）、畫(huà)句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語(yǔ)。例如：春風(fēng)吹。這句話的主語(yǔ)是“春風(fēng)”，“吹”則是謂語(yǔ)，是揭示“春風(fēng)怎么樣”的。一般地說(shuō)，主語(yǔ)“誰(shuí)”的前面可以加詞，在謂語(yǔ)表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即：（溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。（三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。（2）、先提問(wèn)，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問(wèn)題。如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。先把原句畫(huà)出主要成分：主要講“學(xué)?！保伴_(kāi)展活動(dòng)”。然后按主要成分提問(wèn)擴(kuò)句。例如：“學(xué)?！?，可以提問(wèn)：誰(shuí)的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣的學(xué)校？“開(kāi)展”，可以提問(wèn)：怎樣開(kāi)展？“活動(dòng)”：又可以提問(wèn)：什么樣的活動(dòng)？因此，可以說(shuō)：（北京市的）學(xué)校；（黃岡市的）學(xué)校；（你所在）的學(xué)?！ㄕ冢╅_(kāi)展；（積極）開(kāi)展，……（遵守交通規(guī)則的宣傳）活動(dòng)；（擁軍優(yōu)屬）活動(dòng)；（學(xué)雷鋒評(píng)比）活動(dòng)