幼兒多元閱讀與識字

目第課點(diǎn)點(diǎn)蟲第課蟲蟲飛第課問答歌第課大樹頭上乘風(fēng)涼第課月亮走第課8第7課、地球和月亮第8課我是一顆星第9課第課第課 第課第課大蘋果第課第課第課保護(hù)自己第課盆和瓶第課第課貓第課山上一只虎第課牽牛花第課第課摘菜第課百靈鳥第課兩只狗第課老鷹第課房子第課新年來到第課兩只小羊第課愛唱歌第課第課1對讀書感活動準(zhǔn)備絨玩具雞、狗、鳥，請猜一猜、摸一摸口袋里是什么？接讀。（這兩個(gè)小家伙太喜歡字寶寶了，小朋友們，蜂想把字寶寶帶練習(xí)熟讀。（分為蜜蜂組和獅子組來比賽，讀得好的幼兒給予）每一句的單句定位（蜂有一個(gè)語，當(dāng)蜂念完語時(shí)，它落到哪句后面，小朋友就讀出那句語。蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，飛到花叢單字定位（蜂飛的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字寶寶是我們的新朋友，小朋友加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（什么字，鞏固生字：將字卡擺在小桌上，教師指哪個(gè)加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。整體定位變序認(rèn)讀生字。豎讀（嘩啦啦，下小雨啦、倒讀（正話反移位單字認(rèn)讀。教師出示，教師指哪張，幼兒就要說出哪張的內(nèi)容，并且說它是怎樣叫的，它有什么本領(lǐng)。會啼；（雙手合掌放在頭頂?shù)膭幼鳎c(diǎn)點(diǎn)飛。（雙手拇指緊貼做上下擺動的動作）2課對讀書感小字卡、小盒子、小蟲的。具小蟲）請猜一猜、摸一摸盒子里是什么？領(lǐng)讀。（狗跑過來說：“小朋們在學(xué)習(xí)本領(lǐng)呀，我也跟小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)吧！”狗，汪汪汪，我和小朋友們學(xué)本領(lǐng)，老師帶領(lǐng)小朋友們和狗一起學(xué)習(xí)誦讀韻文。大也來學(xué)習(xí)本領(lǐng)啦！大，吼吼吼，我和小朋友們學(xué)本領(lǐng)，我們和大一起學(xué)本領(lǐng)吧）接讀。（這兩個(gè)小家伙太喜歡字寶寶啦！小朋友們，狗想把字寶寶帶理解大意。學(xué)到了本領(lǐng)的狗和大特別高興，狗問大知道這個(gè)韻文是什么意思嗎？”大回答：“這可難不倒我，就是講小蟲飛到南山喝練習(xí)熟讀。（分為小狗組和組來比賽，讀得好的幼兒給予）每一句的單句定位（狗有一個(gè)語，當(dāng)狗念完語時(shí)，它落到哪句后面，小朋友就讀出那句語。狗，汪汪汪，跑到這兒，跑到那兒，跑到單字定位（狗跑的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字寶寶是我們的新朋友，小朋友四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（什么字，鞏固生字：將字卡擺在小桌上，教師指哪個(gè)加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。整體定位變序認(rèn)讀生字。豎讀（嘩啦啦，下小雨啦、倒讀（正話反移位單字認(rèn)讀。教師出示請幼兒找字寶寶3課對讀書感小字卡、大、頭飾。師：今天，老師給小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫，請猜一猜圖上會畫些什么呢？（出示大請幼兒觀察，并且讓幼兒說一說都看到了什么）接讀。（這幾個(gè)小動物都太喜歡字寶寶啦！小朋友們，它們想把字寶寶帶理解大意。（讓幼兒仔細(xì)觀察，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比，邊看邊朗讀，讀得好的幼兒給予）單字定位（大海獅跑的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字寶寶是我們的新朋友，小朋友四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲小孩小真愛玩，這、那兒，“××字寶回。孩孩愛，兒、兒，“×字寶回。加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。移位單字認(rèn)讀。教師出示請幼兒找字寶寶4對讀書感小字卡、大。師：今天，老師給小朋友們帶來一幅漂亮的圖畫，請小朋友們猜一猜圖上會有些什么呢？（教師出示大，請幼兒觀察并且說一說都看到了什么吧。練習(xí)熟讀（請小麻雀跟小朋友們一起反復(fù)朗讀，讀得好的幼兒給予）四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲（：在場地畫上正方形、圓行、三角行的圖案，在圖加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。5課對讀書感活動準(zhǔn)備小字卡、大。師：小朋們，想，夜空中有什么？（月亮）今天我們一同學(xué)練習(xí)熟讀。（請?jiān)铝两憬愀變阂黄鸱磸?fù)朗讀，讀得好的幼兒給予）四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲（擊鼓傳字：當(dāng)鼓聲響起，幼兒一個(gè)接一個(gè)地傳遞裝滿字卡的區(qū)角活動：投放、地球、月亮的，使幼兒直觀地認(rèn)識這些天體。6課對讀書感活動準(zhǔn)備小字卡、大。練習(xí)熟讀。（請星星弟弟跟幼兒一起反復(fù)朗讀，讀得好的幼兒給予）四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲（踩踩字：教師將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說到哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。第7課、地球和月對讀書感活動準(zhǔn)備小字卡，、地球、月亮的。練習(xí)熟讀。（請幼兒反復(fù)朗讀，讀得好的幼兒給予）加入游戲：小孩小孩真愛玩兒，這兒、那兒，“著”字跑回來；小孩小孩真愛玩兒，這兒、那兒，“月”字跑回來；小孩小孩真愛玩兒，這兒、那兒，“地”字跑回來。大，地球小，（雙手舉過頭頂做大圓形比作，雙手放在腳下做小圓形比（左手胳膊伸平，右手食指和中指在左胳膊上做走的動作）地（雙手舉過頭頂做大圓形比作地球，雙手放在腳下做小圓形比作月亮）第8課我是一顆對讀書感活動準(zhǔn)備小字卡、夜晚燈火的。 理解大意。讓幼兒仔細(xì)觀察，邊看邊把兒歌讀出來練習(xí)熟讀。（請幼兒反復(fù)朗讀，讀得好的幼兒給予）四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲（踩踩字：教師將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說到哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。9課對讀書感活動準(zhǔn)備小字卡、大。師（出示神秘盒子：小朋友們，請猜一猜，盒子里會是什么呢？（大練習(xí)熟讀。（分別請幼兒進(jìn)行朗讀，讀得好的幼兒給予）四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲（擊鼓傳字：當(dāng)鼓聲響起，幼兒一個(gè)接一個(gè)地傳遞裝滿字卡的10 活動準(zhǔn)備師：小朋友們，請脫下襪子，觀察一下自己的小腳丫，看一看它們是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒自由說一說）四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲（踩踩字：教師將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，第11課 ，娃娃、桂花的。師：今天，老師給小朋友們帶來一位小客人，看，他是誰？（教師出示）怎樣才能找到呢？我們給她打 打是個(gè)小娃娃，打給小快來和我一起玩，接讀。（太喜歡字寶寶啦！小朋友們，想把字寶寶帶回家，可以練習(xí)熟讀。（分為男組和女組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）單字定位（發(fā)現(xiàn)有三個(gè)字寶寶是我們的新朋友，小朋友們發(fā)現(xiàn)了？娃：出示講解。佳：出示講解桂：出示講解加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。整體定位變序認(rèn)讀。豎讀（是個(gè)小娃娃、倒讀（正話反說，看誰不出錯、隨意指讀（種蘋果樹，指到哪個(gè)字就說出種的蘋果樹叫什么名字。移位單字認(rèn)讀。（在黑板上畫一棵蘋果樹，把帶有漢字的蘋果教具貼幼兒都摘到蘋果之后，教師和幼兒一起喊：“蘋果紅，蘋果甜，蘋果蘋果我（3）12對讀書感師：小朋友們，今天老師請來一個(gè)小客人，猜一猜它是誰？（教師出接讀。（小兔子太喜歡字寶寶啦！小朋友們，小兔子想把字寶寶帶回家，可以嗎？我們把字寶寶送給它吧！幼兒伸出魔術(shù)棒之后教師讀“壞”，幼兒跟讀。練習(xí)熟讀。（分為小兔子組和狼組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）單字定位。（小兔子發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字寶寶是我們的新朋友，小朋友們發(fā)現(xiàn)壞：出示講解。找：出示講解加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。整體定位變序認(rèn)讀。豎讀（小兔子，有頭腦、倒讀（正話反說，看誰不出錯、隨意指讀（種蘋果樹，指到哪個(gè)字就說出種的蘋果樹叫什么名字。移位單字認(rèn)讀（在黑板上畫一棵蘋果樹，把帶有漢字的蘋果教具貼在黑板上，請幼兒上前摘蘋果，摘到之后讀出蘋果的名字就可以得到蘋果了，所有幼兒都摘到蘋果之后，教師和幼兒一起喊：“蘋果紅，蘋果甜，蘋果蘋果我愛）讀句。（小兔子，有頭腦，從來不吃窩邊草，窩旁草兒青又青，壞狼13對讀書感小字卡、大蘋果。師：小朋友們，喜歡吃蘋果嗎？吃蘋果之前我們要做哪些事情呢？我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我。之前先洗手，（這個(gè)大蘋果太喜歡字寶寶啦！小朋友們，大蘋果想把字寶寶帶回家，可以嗎？我們把字寶寶送給它吧！幼兒伸出魔術(shù)棒之后教師讀“蘋”，幼兒）練習(xí)熟讀。（分為男組和女組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）蘋：出示講解。友：出示講解別：出示講解加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。（（（。移位單字認(rèn)讀。（在黑板上畫一棵蘋果樹，把帶有漢字的蘋果教具貼我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我，之前先洗手，手臟可別來碰我。大蘋果（手指操小朋友們都愛我。（雙手握拳伸出食指，食指收回伸出拇指）14課對讀書感師：今天我們班來了一位小客人，猜一猜會是誰呢？（出示）大象種了一棵種下之后，大象耐心地等待。到了八月的時(shí)候，金黃色的桂花掛滿枝頭。風(fēng)一吹，到處都是桂花的香味兒。大象高興極了，它說：“種下后，只接讀。（這棵太喜歡字寶寶啦！小朋友們，想把字寶寶帶回家，可）練習(xí)熟讀。（分為男組和女組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）單字定位。（發(fā)現(xiàn)有三個(gè)字寶寶是我們的新朋友，小朋友們發(fā)現(xiàn)棵：出示講解。滿：出示講解枝：出示講解加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。整體定位變序認(rèn)讀。豎讀（大象種了一棵、倒讀（正話反說，看誰不出錯、隨意指讀（種蘋果樹，指到哪個(gè)字就說出種的蘋果樹叫什么名字）移位單字認(rèn)讀（在黑板上畫一棵蘋果樹，把帶有漢字的蘋果教具貼在黑板上，請幼兒上前摘蘋果，摘到之后讀出蘋果的名字就可以得到蘋果了，所有幼兒都摘到蘋果之后，教師和幼兒一起喊：“蘋果紅，蘋果甜，蘋果蘋果我愛）15對讀書感小字卡，小口袋，月亮、地板、枕頭、小床的?；顒舆^程師：小朋友們，今天來了一位小客人，我們看一看他是誰？（出示）接讀。（月亮太喜歡字寶寶啦！小朋友們，月亮想把字寶寶帶回家，可以嗎？我們把字寶寶送給它吧！幼兒伸出魔術(shù)棒之后教師讀“來”，幼兒跟讀。接著教）練習(xí)熟讀。（分為男組和女組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）來：出示講解。打：出示講解床：出示講解加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。整體定位變序認(rèn)讀。豎讀（月亮光光照窗臺、倒讀（正話反說，看誰不出錯、隨意指讀（種蘋果樹，指到哪個(gè)字就說出種的蘋果樹叫什么名字）移位單字認(rèn)讀（在黑板上畫一棵蘋果樹，把帶有漢字的蘋果教具貼在黑板上，請幼兒上前摘蘋果，摘到之后讀出蘋果的名字就可以得到蘋果了，所有幼兒都摘到蘋果之后，教師和幼兒一起喊：“蘋果紅，蘋果甜，蘋果蘋果我愛）16對讀書感活動準(zhǔn)備河水淡，海水咸，常喝水，記心間，蓋好毯，門，接讀。（河水太喜歡字寶寶啦！小朋友們，河水想把字寶寶帶回家，可以練習(xí)熟讀。（分為男組和女組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）淡：出示講解。毯：出示講解痰：出示講解加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。整體定位變序認(rèn)讀。豎讀（河水淡，海水咸、倒讀（正話反說，看誰不出錯、隨意指讀（種蘋果樹，指到哪個(gè)字就說出種的蘋果樹叫什么名字）區(qū)角活動：投放常見水果的，增加幼兒的知識積累。17對讀書感師：今天，老師和小朋友們一起做一個(gè)小游戲，老師準(zhǔn)備了一個(gè)盆和一個(gè)瓶子，我們用它們做個(gè)小樂器。今天我們要學(xué)首兒歌，這首兒歌就和它們有關(guān)。砰砰，砰砰，接讀。（這個(gè)瓶子太喜歡字寶寶啦！小朋友們，瓶子想把字寶寶帶回家，可以教師讀“瓶”，幼兒跟讀）練習(xí)熟讀。（分為男組和女組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）盆：出示講解。瓶：出示講解加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。第18課和胖對讀書感小字卡、小口袋、胖娃。師：今天來了兩位小客人，我們看一看他們是誰？（出示）會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會種花，胖娃教種瓜（這兩個(gè)小朋友太喜歡字寶寶啦！小朋友們，他們想把字寶寶帶回家，可以嗎？我們把字寶寶送給他們吧！幼兒伸出魔術(shù)棒之后教師讀“胖”，幼兒跟）練習(xí)熟讀。（分為男組和女組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）胖：出示講解。教：出示講解加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出整體定位變序認(rèn)讀。豎讀（小化和胖娃，兩人種花有種瓜（正話反說，看誰不出錯、隨意指讀（種蘋果樹，指到哪個(gè)字就說出種的蘋果樹叫什么名字）移位單字認(rèn)讀。（在黑板上畫一棵蘋果樹，把帶有漢字的蘋果教具貼幼兒都摘到蘋果之后，教師和幼兒一起喊：“蘋果紅，蘋果甜，蘋果蘋果我第19課對讀書感鼓勵幼兒用完整、連貫的語言講述中的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備小貓、小老鼠的或手偶，小字卡。師：小朋友們，今天老師請來兩位小客人，它們都迫不及待地想和見面了，想知道它們是誰嗎？現(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲歡迎它們吧?。ǔ鍪拘∝?、小老鼠的或手偶今天老師給小朋友們帶來一首兒歌，大家一起來聽聽吧。二、整體輸入（出示，初讀課文，理解大意教師出示，讓幼兒猜一猜中到底發(fā)生了什么事情（請幼兒用簡單的語言描述內(nèi)容）們是不是很期待呢？現(xiàn)在就把字寶寶請出來吧。之后教師讀“描”，幼兒跟讀?；ㄘ埡苌鷼獾卮蠼衅饋恚±鲜舐牭截埖暮芎ε?，急忙逃跑了）背讀（小朋友們學(xué)到本領(lǐng)了嗎？現(xiàn)在我要檢查一下，如果誰能閉上眼睛把兒歌說出來，就說明你真的學(xué)會本領(lǐng)了）描：出示講解。加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（什么字，鞏固生字：將字卡擺在小桌上，教師指哪加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。20課對讀書感小字卡，小口袋，、、小豬、小兔、小老鼠?；顒舆^程：（動物園里的太喜歡字寶寶啦！小朋友們，它想把字寶寶帶回家，可以嗎？我們把字寶寶送給它吧！幼兒伸出魔術(shù)棒之后教師讀“虎”，幼兒）練習(xí)熟讀。（分為男組和女組進(jìn)行比賽，讀得好的幼兒給予）山上一只虎單字定位。（大發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字寶寶是我們的新朋友，小朋友們發(fā)現(xiàn)虎：出示講解。路：出示講解加入游戲（螞蟻小兵：請幼兒扮演螞蟻，教師出示字卡，誰第一個(gè)讀出加入游戲（踩踩字：將字卡擺在地上，請兩名幼兒站到字卡面前，教師說哪個(gè)字，幼兒就去踩哪個(gè)字，先踩到的幼兒獲勝。獲勝者給予。整體定位變序認(rèn)讀。豎讀（山上一只虎、倒讀（正話反說，看誰不21師：今天，老師想和小朋友們一起認(rèn)識一種植物，它是一種美麗的花，小朋友們想和它見面嗎？它這么神秘，現(xiàn)在我們就把它請出來吧！（教師牽?；ń處熖釂枺涸谥校伎吹搅耸裁?？它是如何生長的？（請幼兒自二、整體輸入（初讀課文，理解大意接讀。（牽牛花真的是太美了，它喜歡和做朋友，它喜歡和房子做朋友，它喜歡和做朋友，所以它很努力地爬呀爬。它給小朋友們帶來一位好朋友，理解大意。（交到朋友的牽?；ê芨吲d，它爬呀爬，爬上，爬呀爬，爬上房頂，在房頂開花，吹起喇叭，就像紅紅的）單字定位（有許多字寶寶都是我們的了，現(xiàn)在有一個(gè)新的字寶寶：出示講解。加入游戲（小動物找房子小動物們快快回家。房子寶寶為了安全，不能隨意為小動物們開門，房子寶寶說了， 22迎春花及生長過程的。師（出示：小朋友們，看它是什么花師：它叫迎春花，誰能說一說它的生長過程是怎樣的？（如：花籽種入土壤中，經(jīng)過澆水，發(fā)芽，嫩芽慢慢長大，長出、最后開花）師：誰能將黑板上的按照迎春花的生長過程排序？（教師請幼兒到板前進(jìn)行排序今天，老師為小朋友們帶來一首關(guān)于迎春花的兒歌，我們一起來讀一讀吧二、整體輸入（初讀課文，理解大意）接讀。（有兩個(gè)字寶寶想和小朋友們做朋友，它們真的很喜歡，想理解大意。（春天到了，在公園里，迎春花開著黃色的，真是美麗。一朵朵像一個(gè)個(gè)小喇叭，它們在干啥？是在歌唱春天的到來，小朋友們都很喜喇叭：出示講解游戲（字寶寶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：請一名幼兒拿著字卡面向其他幼兒，教師在拿字卡23絲瓜、土豆、柿子實(shí)物或者布偶、，神秘的彩色盒子?；顒舆^程師：今天，老師帶來一個(gè)神秘的盒子（教師出示彩色盒子，內(nèi)有絲瓜、土豆、柿子請摸一摸、猜一猜盒子里裝的是什么？（鼓勵幼兒用完整的話進(jìn)行表達(dá)）四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字加入游戲（貓捉老鼠：請兩名幼兒當(dāng)老鼠，在老鼠的身上貼上字卡，再請其他幼兒當(dāng)貓，老師扮演老鼠，一會兒跳，一會兒跑。貓?jiān)诤竺孀汾s，當(dāng)貓住老鼠的時(shí)候，要大聲讀出字卡內(nèi)容，老鼠就被捉到了。24激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情和探索，了解小動物的行為方式及生小字卡，鳥兒鳴叫的或者音頻，各種鳥類的。活動過程師：小朋友們，請看一看它是誰？（教師出示百靈鳥請幼兒理解大意。（小朋友們請看，房前屋后的冰雪融化了，百靈鳥在枝頭唱起了春歌：春天來啦！春天來啦！它唱得神氣極了，那個(gè)模是太好看了）給予）四、定位聯(lián)想（認(rèn)讀生字）房前屋后：出示講解。樹梢：出示講解加入游戲（字牌游戲消，消防員叔叔是水能滅 吹吹口 美 消防員叔叔非常小長得很俊俏第25課兩只小字卡、。師：下面請小朋友們看一看圖，你在圖中看到了什么？有什么感受？你是怎么想的？你為什么會這么想？你喜歡圖中的兩只狗嗎？為什么喜歡？今天老師為小朋友們帶來兩個(gè)好朋友，它們是一對可愛的狗，（教師出示，請幼兒）它們?yōu)槭裁纯蓯?，小朋友們想知道嗎？老師來告訴。二、整體輸入（初讀課文，理解大意，理解大意（有兩只狗，它們是一對好朋友，每次見面的時(shí)候都會互練習(xí)熟讀（兩只可愛的狗想讓小朋友們熟練地讀出這首兒歌，請小加入游戲（添一筆：教師出示字卡，引導(dǎo)幼