




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第四單元認(rèn)識社會與價值選擇第十一課尋覓社會的真諦第1課時社會發(fā)展的規(guī)律
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接一、社會存在和社會意識的關(guān)系與物質(zhì)和意識的關(guān)系精講闡釋
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接精講闡釋
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接
特別提示:社會意識對社會存在的反作用具有雙重性,社會意識反作用于社會存在不一定都是積極的或者是消極的,因?yàn)樯鐣庾R有先進(jìn)和落后之分。應(yīng)用示例
預(yù)習(xí)自測
深化探究
知識網(wǎng)絡(luò)欄目鏈接
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接1.我國曾對15個副省級城市的公共環(huán)境、公共秩序、公益行動等文明指數(shù)進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果公布后,促進(jìn)了社會文明建設(shè)。這說明()A.社會存在決定于社會意識B.城市文明建設(shè)要突出地方特色C.社會意識反作用于社會存在D.社會意識促進(jìn)社會存在發(fā)展應(yīng)用示例
預(yù)習(xí)自測
深化探究
知識網(wǎng)絡(luò)欄目鏈接
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接解析:文明指數(shù)的調(diào)查促進(jìn)社會文明建設(shè),體現(xiàn)了社會意識對社會存在的能動作用,C項(xiàng)符合題意;A、D兩項(xiàng)說法錯誤;B項(xiàng)與題意無關(guān)。答案:C二、社會基本矛盾運(yùn)動精講闡釋
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接精講闡釋
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接精講闡釋
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接應(yīng)用示例
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接2.改革開放30多年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國內(nèi)外形勢的變化,我國進(jìn)行了6次政府機(jī)構(gòu)改革。從歷史唯物主義的角度看,這體現(xiàn)了()A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑B.生產(chǎn)力必須適應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展C.部分功能制約著整體功能D.要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向應(yīng)用示例
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接
解析:經(jīng)濟(jì)的發(fā)展屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的內(nèi)容,政府機(jī)構(gòu)改革屬于上層建筑的內(nèi)容,故A項(xiàng)符合題意;B項(xiàng)關(guān)系顛倒,應(yīng)為生產(chǎn)關(guān)系必須適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展;C、D兩項(xiàng)是辯證法的內(nèi)容,不屬于歷史唯物主義原理。答案:A精講闡釋
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接三:社會歷史發(fā)展的總趨勢
1.總趨勢:社會歷史發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的、上升的,發(fā)展的過程是曲折的。
2.社會發(fā)展實(shí)現(xiàn)的方式。(1)總的看,社會發(fā)展是在生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動中,在社會基本矛盾的不斷解決中實(shí)現(xiàn)的。(2)具體看,不同性質(zhì)的社會,實(shí)現(xiàn)的方式不同。精講闡釋
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接①在階級社會,社會基本矛盾的解決主要是通過階級斗爭實(shí)現(xiàn)的,階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力。②在社會主義社會,社會基本矛盾仍然是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾,但它們是非對抗性的矛盾,可以通過社會主義的自我發(fā)展、自我完善加以解決。改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展,是發(fā)展中國特色社會主義的強(qiáng)大動力。應(yīng)用示例
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接3.鄧小平指出:“封建社會代替奴隸社會,資本主義代替封建主義,社會主義經(jīng)歷一個長過程發(fā)展后必然代替資本主義?!边@一論斷充分體現(xiàn)了()A.社會歷史發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的、上升的B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系D.改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展應(yīng)用示例解析:B、C、D三項(xiàng)與材料無關(guān),只有A項(xiàng)符合要求。答案:A
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接
預(yù)習(xí)自測
深化探究
知識網(wǎng)絡(luò)欄目鏈接
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤欄目鏈接誤區(qū)警示
預(yù)習(xí)自測
深化探究
知識網(wǎng)絡(luò)欄目鏈接
課標(biāo)點(diǎn)擊
基礎(chǔ)預(yù)覽
課堂導(dǎo)學(xué)
材料跟蹤
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度特種作業(yè)安全協(xié)議書:包工頭與工人安全保障
- 二零二五年度汽修廠汽車維修市場分析承包協(xié)議
- 2025年度新能源儲能技術(shù)公司成立合作協(xié)議
- 幼兒園實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)期間安全責(zé)任及意外傷害賠償合同
- 部編版小學(xué)道德與法治五年級下冊1《讀懂彼此的心》課件
- 校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿
- 2025年臨夏貨運(yùn)資格證考題
- 中考百日沖刺班會 課件:拼搏奮進(jìn)逐夢前行
- 2025年江西道路運(yùn)輸從業(yè)資格考試下載
- 力學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作技巧講解
- 智慧城市新篇章2024年智慧城市發(fā)展機(jī)遇展望
- 工程分包商履約情況與進(jìn)度關(guān)聯(lián)分析
- 培訓(xùn)業(yè)務(wù)的競爭對手分析與對策
- 供應(yīng)商QSA-QPA評鑒表
- 安全生產(chǎn)個臺賬內(nèi)容
- 建設(shè)工程項(xiàng)目-月度安全檢查表
- 硬件設(shè)計(jì)的模塊化
- 貴州教育大講堂《科技教育之美“中國天眼”的前世今生》觀后感11篇
- 組織病理學(xué)技術(shù)部分
- 家長會課件:三年級上學(xué)期家長會課件
- 管轄權(quán)異議申請書(模板)
評論
0/150
提交評論