初中生物教師業(yè)務(wù)素質(zhì)測(cè)試

初中生物教師業(yè)務(wù)素質(zhì)測(cè)試（二）（試卷滿分：100分

考試時(shí)間：分鐘）一選題本題，1～20題每小1分，～題小2分。1～35題每小的個(gè)項(xiàng)中只一個(gè)正的錯(cuò)選多或不均得。請(qǐng)必2B鉛將案在答卡，否無(wú)1．垂柳和鯉魚(yú)在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是垂柳沒(méi)有A.細(xì)B.系統(tǒng)器官組織2．細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存養(yǎng)分功能的植物組織是A．保護(hù)組織B．分生組織C．養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織3．綠色植物的光合作用維持了大氣中的碳氧平衡，為生物的生命動(dòng)提供了氧氣。大氣中氧氣主要來(lái)自類植物的光合作用？A．藻類植物．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物4．下列各項(xiàng)中，屬于生物共同特征的一項(xiàng)是A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．物能對(duì)外界刺激作出反射C．生物能生長(zhǎng)和繁殖．物的生活需要吸入氧、呼出二氧化5．氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，拯救地家園，是全人類共同的使命。下列行會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的是A．在田間焚燒秸桿．化美化環(huán)境C．發(fā)展新型可再生能源．汰高耗能企業(yè)6．年初我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。這一現(xiàn)象明光合作用的原料之一是A．無(wú)機(jī)鹽．二氧化碳．水．光7．有些植物的莖，例如桃的莖，能夠不斷長(zhǎng)粗，主要是因?yàn)檫@些物的莖內(nèi)有A．韌皮部．形成層．木質(zhì)部D．導(dǎo)管和篩管8．下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位件宜的情下，一定不會(huì)萌發(fā)的是9．小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最材料是A．普通洗衣粉B．酒精C．沸水D．肥皂水初中生物模擬試二

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10．們食用的花生油，來(lái)自花生種子的A．子葉．胚芽．軸．胚根11．人的消化系統(tǒng)中，既有消化又有吸收功能器官全品中考網(wǎng)A．食道和大腸B胃和小腸C．腔和胃D大腸和小腸12．戰(zhàn)士B血，在玉樹(shù)地震搶險(xiǎn)救災(zāi)中受傷失血過(guò)多需輸血，最好應(yīng)輸給A．A型血．型血C．型．AB型血13．人在闌尾炎手術(shù)后的康復(fù)期間，為了促進(jìn)傷口愈合，你建議他應(yīng)該多吃一A．蔬菜B．水果．糧．奶、蛋、魚(yú)、142010年海玉樹(shù)生特大地震災(zāi)害有些長(zhǎng)時(shí)間被深埋廢墟但最終獲救些幸存者當(dāng)時(shí)生命得以續(xù)的最必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是A.糖蛋質(zhì)C.生素D.15．下圖為人體液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果I表肺泡間的毛細(xì)管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血，則該物質(zhì)最可能是A．二氧化碳．氧氣C．葡萄糖．素16．黃鼬在遇到害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“暈”。該行為屬于A．先天性、攻擊行為．天、防御行為C．后天性、防御行為．天、攻擊行為17．鵡羽色的黃色A）與色a）是一相對(duì)性狀，親代與后代的性狀如右表。則親代鸚鵡最可能的因組成是A．×AaB．×

親代后C．AAaaD．×18．語(yǔ)“金蟬脫殼”中”的是

黃色×黃色

黃色、藍(lán)色A．外骨骼．角質(zhì)層．角質(zhì)鱗．細(xì)胞壁19．的20．物多樣性的實(shí)質(zhì)不包括A．物種的多樣性．傳(基因的多樣性初中生物模擬試二

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C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．量的多樣性21．顯微鏡的目鏡為10×、鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變物鏡換成×?xí)r，則在視野中可看到行細(xì)胞中的A．2個(gè)．個(gè)C．個(gè)．32個(gè)22．位同學(xué)做出假設(shè)：與埋在土壤中相比，置土表的種子，其發(fā)芽率降低。該學(xué)將5粒蠶豆種埋在一層土壤下面，另5粒種子置于壤表面。所得資料見(jiàn)下表。為證明這一結(jié)果的可度，這位同學(xué)應(yīng)A．修改所作假設(shè)．用足夠多的種子重復(fù)一實(shí)驗(yàn)C．將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下．得出結(jié)論：黑暗對(duì)豆種子的萌發(fā)是必需的23．觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉放人度熱水中，很發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小泡，并且下表皮的氣泡比上表的氣泡多，這種現(xiàn)象說(shuō)明A．葉片下表皮的光照弱B．葉片上表皮含葉綠體比下表面的多C．葉片下表皮產(chǎn)生的氧氣多D．葉片下表皮的氣孔多24.是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定①長(zhǎng)有雌蕊和雄②長(zhǎng)雌蕊③歷了自傳粉④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷受精A.①⑤B.③⑤②④⑤D.②③⑤25．流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和納。以下幾幅流程圖中正確的是A.人的生長(zhǎng)過(guò)程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→年期B.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞：外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→出神經(jīng)→效應(yīng)器C.尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液.D.物通過(guò)消化道的次序：食物→口→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門(mén)26．圖是正常人腎小管內(nèi)某種物質(zhì)的含量變化線示意圖該物質(zhì)是A．水．無(wú)機(jī)鹽C．葡萄糖D.尿27．列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物信息交流的是A．母雞“咯咯”地召喚小雞．蜜蜂的各種舞初中生物模擬試二

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C．烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁．昆蟲(chóng)分泌性外素引誘異性28因身份證”主要是利用現(xiàn)國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指技術(shù)，選取干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)鑒定。該身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息不可能自下列哪種細(xì)胞A．紅細(xì)胞．白細(xì)．肌細(xì)胞D．口腔上皮胞29．列應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的是A.英科學(xué)家培育的克隆羊．美科學(xué)家培育的超級(jí)鼠C．張麗珠締造的試管嬰兒．袁隆平培育的雜交水稻30．少年應(yīng)養(yǎng)成健康生活習(xí)慣。下列屬于健康活習(xí)慣的是A．大量進(jìn)食補(bǔ)品．經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)C．飯后劇烈運(yùn)動(dòng)．不挑食、不偏31．

33．列植物中，種子外沒(méi)有果皮包被，屬于我一級(jí)保護(hù)植物的是．水杉．雪松．桫欏．珙桐34．9

35．關(guān)護(hù)自二非擇（本題50分，用黑簽筆把案在題卡定域內(nèi)否無(wú)效在]內(nèi)序號(hào)字，在”上填字初中生物模擬試二

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36分）下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，染色所用的液體是，在制作臨時(shí)裝片時(shí)，其中有一驟為滴液，應(yīng)先在載玻片中央別滴一滴，而制作洋蔥則是滴。（）用微鏡觀察制作好的臨裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微[。（在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的（填B（）胞結(jié)構(gòu)中，[]

是細(xì)胞生命活動(dòng)控制中心。37分）下圖是人體消化、呼吸循環(huán)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下問(wèn)題：代營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通消化道壁進(jìn)入循環(huán)系的過(guò)程這個(gè)過(guò)程叫做完過(guò)程的要器官是奶中蛋白質(zhì)經(jīng)消化后入血液的物質(zhì)是。(2)a、代肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的；肺泡與液之間的氣體交換是通過(guò)

實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變是。(3)進(jìn)入血液后與環(huán)運(yùn)送到

結(jié)合，通過(guò)血液參與分解有機(jī)物為其生命活動(dòng)提供能量38分）如所示，廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，用凡士林密封。（）要證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中目的是避免瓶?jī)?nèi)的物進(jìn)行

作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)產(chǎn)生干擾。（）在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶澄清石灰水變得，表明植物石灰水發(fā)生了反。

作用釋放的

與澄清（然后將裝置移陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間取下其中一片葉進(jìn)行脫色洗滴處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片（變藍(lán)藍(lán)。初中生物模擬試二

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（）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是39分）請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式回答：（）中A構(gòu)內(nèi)含有感覺(jué)神末梢，如果發(fā)生了縮手反射，請(qǐng)寫(xiě)出手反射的反射途徑（用圖中字表示）。（）有人只有在看到自己下肢的情下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則人可能的損傷部位是。A．F．C．DG

。（）1知，脊髓具

和

功能。（）中I要由神經(jīng)纖維組，這部分的名稱是。（）上課時(shí)小明按老師的要求打開(kāi)材至某一頁(yè)，這個(gè)過(guò)程（填“需要”或“不需要”H的與。小明看到其中一段字并理解了意思這種與“語(yǔ)言文”有關(guān)的反射屬于

反射。40分某生物科技動(dòng)小組人員對(duì)本校同學(xué)的雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到下表數(shù)。請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容及所學(xué)的關(guān)知識(shí)解答問(wèn)題。組別

婚配方式

被調(diào)查家庭數(shù)

子女單眼皮雙皮第一組第二組第三組

單眼皮×單眼皮雙眼皮×雙眼皮雙眼皮×單眼皮

４８８５１６２

５８２４５４

０７０１２６(1)據(jù)第一組的數(shù)據(jù)，你判斷眼皮的顯性性狀是。(2)格中所涉及的單眼皮與雙眼皮，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)。(3)果用A表示控制眼皮顯性狀的基因表控制眼皮隱性性狀的基因么決定親代雙眼皮性狀的因組成有。(4)在二組中，父母的性狀相同，子女中出現(xiàn)了與雙親不同的狀，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。(5)如第一組中的一位母親實(shí)施了眼皮美容手術(shù)，假設(shè)她再生一個(gè)女兒，該女兒具有雙眼皮的幾率。4110分實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物趣小組對(duì)某小河中幾種不同生消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，并請(qǐng)環(huán)保專家對(duì)5種物體內(nèi)的主要污染物含量進(jìn)行測(cè)定。其結(jié)果見(jiàn)下表：初中生物模擬試二

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ABCDE

生物種類鲇魚(yú)河蚌小球藻小魚(yú)水蚤

消化道內(nèi)食物小魚(yú)水蚤、小球藻/水蚤小球藻

千克體重汞相對(duì)量78253105(l）據(jù)表中信息推斷5種物之間的關(guān)系（以食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)的形式表示）(2）如果大量含有、磷的污水流入河中．引起小球等浮游植物快速繁殖，在短期對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中其生物的影響可能是。當(dāng)小球藻爆性繁殖時(shí)，不僅會(huì)導(dǎo)致其他生的死亡，也會(huì)有大量的小球藻亡。這些死亡的生物在

的分解作用下．導(dǎo)致更生物缺氧或中毒死亡。（）該生態(tài)系的生產(chǎn)者是。

(4）究表明．甲基汞對(duì)人類的危害比預(yù)想的要重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的均可在一定條件下轉(zhuǎn)成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲汞主要是由汞及其化合物在水體土壤中經(jīng)微生物作用生的，它能沿著食物鏈傳遞，行，最終給人類帶來(lái)嚴(yán)重的危害。(5）常使用的電池不少種類含有汞，對(duì)此我們?cè)撛趺崔k？答案及評(píng)分準(zhǔn)（二）初中生物模擬試二

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2一、2

選擇題本大題共50分第1題至題每1分，21題至35題每題2分錯(cuò)選、多選或不選不能得分題號(hào)答案題號(hào)答案題號(hào)答案

1B11B21A

212B22B

3A13D23D

414D24

5A15A25B

616B26

7B17A27

818A28A

9B19B29B

10A20D30D題號(hào)答案

31

32A

33A

34B

35D二、

非選擇題（本大共50分除了特指明每空1分36、分1碘液生鹽水清（］細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（）B（）細(xì)胞核37、分1吸收小氨基（）呼運(yùn)動(dòng)擴(kuò)作由靜脈血變?yōu)閯?dòng)血3）血紅白組細(xì)38、分1光合作用2渾濁呼二化(或CO)（）藍(lán)光合用制造了淀粉2（）缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或?qū)?/p>