10《日月潭》(教案)二級(jí)上冊(cè)語文部編版1

《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦二至四自然段。3.感受日月潭的優(yōu)美景色，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解感受描寫日月潭美景的詞句；背誦第二至四自然段。【教學(xué)過程】1.師：中國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，寬廣的國(guó)土面積賦予了祖國(guó)無限的美景，臺(tái)灣島就是地前往的目的地是臺(tái)灣省的日月潭。生：日月潭在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。師：大家看啊，日月潭是臺(tái)灣中部的玉山和阿里山相互碰撞，山體塌陷，出現(xiàn)巨大的山溝，是水深不可測(cè)。所以一般水很深的地方稱之為潭。例如“桃花潭水深千尺”。是啊，我們不怎么樣呢？生：群山環(huán)繞，樹木茂盛，還有還有很多名勝古跡。二、檢查字詞，溫故知新過渡：是啊，像這樣的描寫日月潭的四字詞語還有不少呢，我們來跟他們打招呼吧。(課件們來進(jìn)行一個(gè)游戲，叫做“打擂臺(tái)”，看看誰能當(dāng)選今天的識(shí)字小擂主。簡(jiǎn)單介紹規(guī)則，你們準(zhǔn)備好了嗎？(出示生字)過渡：恭喜這位同學(xué)，當(dāng)選今天的擂主，老師要給他一個(gè)特權(quán)(給他一面小國(guó)旗，讓他當(dāng)小更好的同學(xué)，就把國(guó)旗傳遞給那個(gè)人。)三、精讀課文，感受美景。段，說一說這一段寫了日月潭的什么？(先自由讀，再指名讀)生回答：寫了日月潭的湖水很綠，還有日月潭的名字的由來。師：展示光華島，簡(jiǎn)單介紹，光華島是日月潭中央的一個(gè)小島，是日月潭的地標(biāo)建筑，，那分成兩半……(邊讀邊出示日月潭的形狀。)讀句子：比較兩組句子有什么不同？加上“圓圓的，彎彎的”就把日月潭的樣子寫的更加生再讀第二自然段，僅出示圖片，讓學(xué)生背誦課文。2、讀三、四自然段，你認(rèn)為哪句寫得特別美，就讀給大家聽聽吧。 (1)清晨的日月潭是怎樣的？“隱隱約約”(板書)抓住“薄薄的、點(diǎn)點(diǎn)燈光、隱隱約約”來感知。指導(dǎo)讀：咱們可不能吵醒還在睡夢(mèng)中的日月潭，試著輕輕地讀一讀。指名讀，比賽(讀、畫、讀、交流)用同樣的方法學(xué)習(xí)第四自然段，學(xué)習(xí)日月潭中午的美景。 (2)中午，日月潭的美景都清晰呈現(xiàn)在眼前了，從上到下，你看到了哪些景物呢？引導(dǎo)學(xué) (3)這個(gè)時(shí)候，日月潭的上空突然下起了蒙蒙細(xì)雨，又會(huì)是一番怎樣的景觀呢？我們仿佛示清晰和朦朧的區(qū)別，同時(shí)讓學(xué)生記憶這一組反義詞。過渡：日月潭的美景是觀賞不完的，不同時(shí)刻無不展現(xiàn)著她姿態(tài)迥異的美。四、小結(jié)，拓展1、師：欣賞了日月潭的美景，你喜歡它嗎？請(qǐng)用一句話贊美它。生1：日月潭真美。生2：日月潭，我愛你。生3：日月潭，我一定要去看看你。(演示圖片)讀一讀三、四兩段，再仿照它說一說黃昏時(shí)日月潭的景色。讀，自由練說，指名說。3、今天咱們的收獲真不少，一同欣賞了日月潭的美景?？赡銈兊陌职謰寢寘s沒看見，多可集圖片或資料向同學(xué)們介紹。【板書設(shè)計(jì)】清晨：霧、晨星、燈光中午：清晰、朦朧黃昏：……【教學(xué)反思】1.在課堂教學(xué)中能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造了非常平等、和諧的課堂氣氛。如學(xué)生不會(huì)認(rèn)字時(shí)，及時(shí)請(qǐng)其他小朋友做小老師帶讀，直至該生會(huì)讀為止。這樣，孩子就不會(huì)因?yàn)椴粫?huì)、不懂等產(chǎn)生害怕情緒，而是渴望自己會(huì)、懂，從而積極參加課堂活動(dòng)。2.識(shí)字教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，形式多但不乏味，通過多種形式復(fù)現(xiàn)，識(shí)字效果較好。尤其是第三環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：指名讀課文中的生詞。讀得正確、大聲的，老師獎(jiǎng)給他一幅圖，這些圖還能讓你們有一些發(fā)現(xiàn)呢。(指名讀詞，課件隨機(jī)出示表示該詞語意思的圖片)你們發(fā)現(xiàn)了什么？本理解了詞語，突破了難點(diǎn)，又極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.閱讀教學(xué)扎實(shí)，做到精講精練，通過填空、比較句子等形式較好地進(jìn)行了詞句訓(xùn)練，突出會(huì)”逐漸發(fā)展到“會(huì)讀”。4.《日月潭》是一篇寫