家訪總結(jié)（優(yōu)秀7篇）

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語言、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，讓家長初步了解我們的教學(xué)策略。在面訪中我們引領(lǐng)家長指導(dǎo)幼兒完成布置的暑假作業(yè)（學(xué)講三個(gè)故事、5張圖畫）在開學(xué)后上交，對(duì)于幼兒學(xué)講的三個(gè)故事記下，并在集風(fēng)光前演講。向家長傳達(dá)幼兒園的假期平安須知，并引領(lǐng)孩子在假期歡樂健康地度過。新生的家訪，我們主要是了解幼兒的基本狀況，向家長宣揚(yáng)幼兒園及老師的教導(dǎo)理念，按照家長的提問舉行適當(dāng)?shù)亟獯饏f(xié)助，告訴家長我們的溝通途徑有無數(shù)主要包括成長冊(cè)、電話、家長園地等。同時(shí)希翼我們的家長能夠配和年級(jí)教師做好各項(xiàng)工作。家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的部分，使教師與家進(jìn)步行溝通和解決問題的途徑之一，希翼利用家訪活動(dòng)能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和溝通。

家訪工作總結(jié)篇二

家訪工作在小學(xué)和家庭之間歷來是不行或缺的一股力氣，而憑借這股力氣既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的紐帶，同時(shí)又為小學(xué)管理和家庭教導(dǎo)的順當(dāng)舉行提供了有力的保障。應(yīng)當(dāng)說，這部分工作成分的存在和延長為同學(xué)的成長與進(jìn)展起到了保駕護(hù)航的作用，不容小覷。而在實(shí)際的家訪工作中，自己也親身經(jīng)受和感觸了它的須要和重要，也信任在工作中不斷萃取其中的點(diǎn)滴精華來更好的服務(wù)于小學(xué)管理和家庭教導(dǎo)是何等重要，而最根本的核心是更好的服務(wù)于同學(xué)的健康成長和人生追求，為此，我們也必將一如既往的仔細(xì)工作，準(zhǔn)時(shí)反思和總結(jié)，力求讓珍貴的資源和閱歷更好、更全面的來指導(dǎo)我們開展好各項(xiàng)工作。為此，本人在這次“教師訪萬家”的活動(dòng)中，把家訪工作中的一些收獲體味小結(jié)如下：

1、針對(duì)不同共性特點(diǎn)的同學(xué)，先將需要舉行家訪的同學(xué)群體舉行有效分類，同時(shí)結(jié)合同學(xué)所在地域和家長上班時(shí)光等特點(diǎn)舉行科學(xué)、合理的指導(dǎo)家訪工作，力保家訪工作的順當(dāng)舉行。

2、在上門家訪的過程中，首先、應(yīng)將同學(xué)的在校狀況全面、照實(shí)的匯報(bào)給家長，與此同時(shí)需要樂觀仔細(xì)的與家長溝通獲知同學(xué)平常在家的詳細(xì)動(dòng)向，如：學(xué)習(xí)時(shí)光的長短、學(xué)習(xí)精神狀態(tài)、消遣性活動(dòng)等，倘若碰到小學(xué)放假，同學(xué)在家的詳細(xì)去向問題等。第二、協(xié)同家長共同商討同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的一些麻煩問題，以及同學(xué)自身身上存在的一些有關(guān)養(yǎng)成教導(dǎo)方面的問題，并利用“教師—家長—同學(xué)”座談的形式來群策群力，為有效、妥當(dāng)處理問題并切實(shí)找到出口營造一個(gè)有利的外部條件。這可以說是為處理詳細(xì)的問題制造了一個(gè)“軟環(huán)境”抑或“溫床”。最后，教師需要向同學(xué)家長明確“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的重要思想，一個(gè)中心：以同學(xué)為中心。兩個(gè)基本點(diǎn)：家庭教導(dǎo)、小學(xué)管理。為此，教師需要讓家長深刻領(lǐng)悟到科學(xué)、健康、有效的教導(dǎo)對(duì)于同學(xué)的健康成長和進(jìn)展的重要性，以及對(duì)于同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著不行磨滅的作用和巨大意義。而在切實(shí)打通這個(gè)關(guān)節(jié)的狀況下，有些放矢的來組織和協(xié)同家長形成一股教導(dǎo)合力就顯得順理成章了，終于囫圇問題就匯集到了小學(xué)和家庭如何更有效的來服務(wù)于同學(xué)的成長與進(jìn)展上面來了。

3、在切實(shí)形成教導(dǎo)合力的前提下，教師和家長在準(zhǔn)時(shí)、精確?????、有效的互相反饋同學(xué)的實(shí)際狀況下可以在第一時(shí)光把握同學(xué)的思想動(dòng)向和詳細(xì)行蹤，由此可以極大的避開一些突發(fā)大事或意外事故的發(fā)生。利用互相配合，校方和家庭可以針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況制定一些操作性強(qiáng)，又便于操作的一些有效措施和辦法來敦促同學(xué)更好的規(guī)范自己言行和激活學(xué)習(xí)愛好、挖掘?qū)W習(xí)潛能。而這部分工作內(nèi)容是囫圇家訪工作的核心部分，可以說是重中之重，這可以說是為妥當(dāng)處理問題制造了一個(gè)“硬環(huán)境”。

4、有了前面工作的投入和實(shí)施，接下來就需要在反復(fù)不定期的時(shí)光點(diǎn)上給同學(xué)“好好脈，把把關(guān)”了。這需要教師在一個(gè)階段的觀看和引領(lǐng)之后，再結(jié)合家長的準(zhǔn)時(shí)反饋信息，來科學(xué)、合理制定下一步的提高方案。由此，在循環(huán)操作中提高同學(xué)的各方面能力和水平，并做好有關(guān)同學(xué)成長的資料庫，便于閱歷的堆積和使用。

以上幾點(diǎn)工作體味和總結(jié)還只是囫圇家訪工作的很極小的一個(gè)片段的歸納和總結(jié)，然而，它的作用和意義是不行忽略，也不能被忽視的。信任在不斷的反思和總結(jié)的過程中，對(duì)于掌控家訪工作這一“航母”，勢(shì)必會(huì)越來越得心應(yīng)手。還是那句老話，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。也堅(jiān)信同學(xué)會(huì)越來越懂事，小學(xué)越來越深受大眾的鼎力支持，而教師也必將會(huì)越來越優(yōu)秀和出眾。為此，家訪工作這只“航母”還將不斷繼續(xù)前行，直到勝利登陸。

家訪工作總結(jié)篇三

家訪是教學(xué)討論的基礎(chǔ)，也是做好小學(xué)工作的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在開學(xué)到現(xiàn)在我和班主任對(duì)班上同學(xué)舉行了家訪。我們的家訪深化到同學(xué)的家庭，懇切地與同學(xué)、與家長溝通，了解同學(xué)的家庭情況，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希翼、要求以及教導(dǎo)辦法等，并做好記錄，為今更好地開展教導(dǎo)教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

一、家訪中好的方面：求職信息

1、讓家長明了到家長的力氣是十分大的，家長都比以前越發(fā)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，并按照教師的要求不讓孩子看電視、完電腦嬉戲，多給孩子看課外書。

2、據(jù)了解大部分家長對(duì)孩子在日常生活、學(xué)習(xí)十分重視，特殊關(guān)懷孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣狀況，他們對(duì)孩子十分嚴(yán)格，還購買有關(guān)課外書，通過歇息的時(shí)光輔導(dǎo)孩子，讓孩子的學(xué)問越發(fā)豐盛。他們不但關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，也關(guān)懷他們的生活，帶他們外出，開闊孩子的視野。

3、在家訪中了解到大部分同學(xué)放學(xué)回家后都聽父母的教育，仔細(xì)看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，還協(xié)助父母做些力所能及的家務(wù)，他們還注重個(gè)人衛(wèi)生，把自己的校服洗得干整潔凈。

二、家訪中發(fā)覺的問題：求職信息

1、依舊有部分同學(xué)晚上還有看電視。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫完，給爸爸媽媽檢查過做完，就心安理得地去看電視了了。有的家長是不讓孩子看，把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè)，但他們自己也忍不住不看，孩子聽到外面的電視聲音，同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的。

2、已經(jīng)學(xué)期末了，但有部分同學(xué)沒有一點(diǎn)緊急的意識(shí)，依舊懶懶惰散，回到家扔下書包就去玩，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打，才回來吃飯，對(duì)付式地做完作業(yè)，字跡潦草，碰到難一點(diǎn)的題目就不做，或者亂做。

3、家庭成員內(nèi)部不全都的教導(dǎo)力氣難于教導(dǎo)孩子。父母雙方教導(dǎo)觀念和辦法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。有的父母要嚴(yán)管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào)，導(dǎo)致孩子好似找到靠山，不聽爸爸媽媽的話。

4、經(jīng)過上次家長會(huì)后，父母都比以前越發(fā)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，但仍然有的父母認(rèn)為自己工作太忙，沒時(shí)光輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，有的父母覺得自己文化程度低，孩子的作業(yè)教不了，又怕教錯(cuò)，還有一些父母是覺得自己的孩子太頑劣了，不聽父母的話，送去補(bǔ)習(xí)班讓教師去管住他。因此有好一部分的同學(xué)天天晚上送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的，有的甚至周末都去補(bǔ)習(xí)班。關(guān)于補(bǔ)習(xí)有利有弊。去補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，但補(bǔ)習(xí)的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種依靠性，不肯開動(dòng)腦筋去思量，只是一味地等著補(bǔ)習(xí)教師給他們答案，這樣長久下來，同學(xué)的學(xué)習(xí)成效不大。

三、家訪后的思量：求職信息

1、家訪深化到每一個(gè)家庭，與家長同學(xué)面向面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與主意，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。

2、家訪也給我上了一課。由于一個(gè)同學(xué)在班上不過是八非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪的交談中我深深體味到家長的期待，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

3、交換訪談方式，為家訪工作增強(qiáng)新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。因?yàn)槿藗兊穆殬I(yè)特點(diǎn)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)情況，文化素養(yǎng)，思想修養(yǎng)，性格脾氣各不相同，同學(xué)家長分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

4、家訪的目的是教導(dǎo)孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，在家訪中，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓舞相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教導(dǎo)、勞動(dòng)教導(dǎo)并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教導(dǎo)力氣；要多與班主任和任課教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注意孩子的養(yǎng)成教導(dǎo)，注意進(jìn)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的未來著想。

家訪工作是教師協(xié)調(diào)家庭教導(dǎo)的重要方式之一，是全面了解同學(xué)的直接途徑。惟獨(dú)把家庭和小學(xué)兩方面結(jié)合起來，才干對(duì)同學(xué)舉行全面客觀的評(píng)價(jià)。也惟獨(dú)家長和教師共同合作，才干教導(dǎo)好每一個(gè)孩子。

家訪總結(jié)篇四

根據(jù)小學(xué)的統(tǒng)一要求，對(duì)部分同學(xué)舉行了家訪，感觸頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就：求職信息

一是獲得許多第一手育人資料。利用與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個(gè)同學(xué)地家庭情況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希翼、要求以及教導(dǎo)辦法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長教師相互相信。利用向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成績等基本狀況，協(xié)助家長樹立正確的教導(dǎo)理念，解決家庭教導(dǎo)方面的一些困窘，這就增加了家長的責(zé)隨意識(shí)和相信度，使家長也主動(dòng)參加到小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)管理中來，更有信念地和小學(xué)攜手共同做好同學(xué)的教導(dǎo)工作。三是多棱角熟悉同學(xué)。了解了無數(shù)檔案上看不出來的東西，熟悉了更真切、更全面的同學(xué)。四是換個(gè)角度看家長?，F(xiàn)在的同學(xué)家長年齡都在37-45之間，他們本身受教導(dǎo)的程度相對(duì)高一些，因此他們能熟悉到教導(dǎo)的重要性，普遍重視對(duì)子女的教導(dǎo)，并考究教導(dǎo)辦法，常常協(xié)助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)小學(xué)的教導(dǎo)起到了很好的補(bǔ)充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教導(dǎo)的力氣。有的交由爺爺奶奶管教，他們卻越發(fā)寵愛，使得同學(xué)的心理放肆，讓小學(xué)教導(dǎo)工作難上加難。其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放肆，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給小學(xué)教導(dǎo)帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，學(xué)?；丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果；上中學(xué)后，希翼也能這樣。假如不能這樣，會(huì)不會(huì)是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽略了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希翼一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教導(dǎo)力氣難于與小學(xué)教導(dǎo)協(xié)作。

三、家訪后的思量

第一，全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面向面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與主意，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們?cè)桨l(fā)熱愛同學(xué)，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增強(qiáng)新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。因?yàn)槿藗兊穆殬I(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)情況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。求職信息

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個(gè)同學(xué)在班上不過是五非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體味到家長的期待，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教導(dǎo)孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門知識(shí)，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望。

萬師訪萬家個(gè)人家訪總結(jié)篇五

為了響應(yīng)小學(xué)和教導(dǎo)局的號(hào)召，更為了全面深化的了解同學(xué)，在寒假期間，我對(duì)本班的全體同學(xué)舉行了家訪和電話家訪。

年前臘月二十四閱完卷，二十五統(tǒng)計(jì)出成果，二十六，二十七兩天二十八一上午也就是2023年的1月29，30，31對(duì)我班的十五名同學(xué)舉行了家訪。正月初九對(duì)我班的一名同學(xué)舉行了家訪，初九午時(shí)直到開學(xué)因?yàn)樘鞖饩売蓻]能將方案完成，只能對(duì)剩余的同學(xué)舉行了電話家訪。

家訪說起來簡單真正實(shí)施起來并不容易，需要客服的困難比較多。我班的同學(xué)主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較簇?fù)?，找到同學(xué)的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個(gè)不利因素。家訪前先給同學(xué)家長打電話，確定家長是否在家，然后再確定路線，拿著家訪記錄單，通訊地址和成果單動(dòng)身。找第一個(gè)同學(xué)賈佳的家就讓我費(fèi)了好大的力量，她的家在繡惠南河村，經(jīng)過她的描述我直到在一個(gè)加油站的南側(cè)，我去了后可是加油站有兩個(gè)，往返幾趟終于找到，花了半個(gè)多小時(shí)。去了后家長非常的熱烈，給沖茶倒水，拿水果吃。家長問了許多問題，最關(guān)懷的就是同學(xué)的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，看著成果單，和同學(xué)以及家長共同分析浮現(xiàn)的問題，以及如何去轉(zhuǎn)變和提升。我也了解了同學(xué)在家的表現(xiàn)，作為姐姐，她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣，各方面讓家長很放心。然后催促其在家制定學(xué)習(xí)方案，仔細(xì)的復(fù)習(xí)，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個(gè)多小時(shí)，因?yàn)檫€有其他同學(xué)家得去只能告別。

家訪過程中，家長的熱烈還有同學(xué)的欣喜是最讓我激動(dòng)的。其中，去同學(xué)劉聰家，事先打了電話問了路，可是家長描繪的也不是很清晰，我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我，可是沒等到，我走的不是那條路，我到家非常鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班，聽說老師去家訪就請(qǐng)假回家了，讓我激動(dòng)。我們一塊聊了同學(xué)的一些情景，劉聰在校的成果不好，學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，從他家長口中得知，在家也是不學(xué)習(xí)，出了玩手機(jī)就是看電視，上網(wǎng)。我去時(shí)他也不在家，被幾個(gè)學(xué)生約著去玩了，父母說不了他。了解到這些我明了到校必需好好對(duì)他舉行教導(dǎo)，以免其越來越?jīng)]動(dòng)力。臨走時(shí)家長熱烈的邀請(qǐng)吃飯?jiān)僮?，我婉言否決，其實(shí)好多家長都預(yù)備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添棘手。

家長的熱烈令我激動(dòng)，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著，有的家長聽說老師家訪就請(qǐng)假回家，可見家長對(duì)我們工作的認(rèn)可，對(duì)我們的敬重，對(duì)孩子的支持。

家訪還讓我充分的了解了同學(xué)的家庭情況，明了同學(xué)在什么樣的環(huán)境中成長。我班的劉杰學(xué)生，我去她家家訪，走進(jìn)她家后，家里的情況不好，房子破舊。家里有她的奶奶，年紀(jì)很大，疾病纏身。并且我明了了她是單親家庭，母親因病去世，由于治病也花了無數(shù)錢，她還有個(gè)上學(xué)的弟弟，都靠父親微薄的工資來維持這個(gè)家庭。我心里感受無數(shù)，覺得之前沒有了解同學(xué)是我得不對(duì)，是我工作做的不夠細(xì)。我問她怎樣沒有申請(qǐng)助學(xué)金？她說去年申請(qǐng)了，沒批，所以就沒再申請(qǐng)。我當(dāng)初就想，今年必需讓這個(gè)勤奮，吃苦的同學(xué)拿到助學(xué)金。

家訪是我們一中近幾年堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身為一名班主任，需要全方位的了解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)。家訪正巧能供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)。家訪確實(shí)有許多的困難需要克服，并且此刻的通訊很便利，能夠打電話與家進(jìn)步行交流?？墒墙?jīng)過這次家訪我發(fā)覺真的還是有須要去登門家訪。每次家訪前也會(huì)打退堂鼓，想到家長的熱烈和同學(xué)的欣喜，就會(huì)讓我彌漫動(dòng)力。走在家訪的路上感覺也異樣的舒心。雖然會(huì)碰到惡劣的天氣，碰到找不到路的暴躁，碰到弄身泥巴的難堪，可是我的心得確更多。求職信息

家訪工作總結(jié)篇六

家訪是小學(xué)教導(dǎo)的另一種形式，為了真正了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想情況，我校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。在全體老師會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位教師挑選本班的同學(xué)舉行家訪。加強(qiáng)小學(xué)與同學(xué)家長的交流，以更有利于小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作。教師舉行家訪，會(huì)讓同學(xué)感觸到教師的關(guān)注和重視。這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校舉行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：求職信息

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。舉行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況舉行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師惟獨(dú)對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提教導(dǎo)工作的針對(duì)性。求職信息

2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹小學(xué)開展的主要教導(dǎo)活動(dòng)，在小學(xué)與家庭間形成有效交流。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來的教導(dǎo)中有些放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教導(dǎo)提供協(xié)助指導(dǎo)，須要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教導(dǎo)學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、利用切實(shí)開展工作，家訪成績顯著

1、利用本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教導(dǎo)工作中增進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。求職信息

2、利用家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起交流渠道，第一時(shí)光了解家長的主意，解除家長對(duì)小學(xué)教導(dǎo)工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長為渠道，我們對(duì)小學(xué)舉行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了小