家訪手記1000字(優(yōu)秀三篇)

Word版本，下載可自由編輯家訪手記1000字(優(yōu)秀三篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，絕對對各類范文都很認(rèn)識吧。寫范文的時候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

家訪手記1000字篇一

時候已過立春，但冬天的腳步遲遲不愿移去，加上近日連雨，氣溫甚低。雖沒有風(fēng)，但車動生風(fēng)，冷颼颼的，直往衣內(nèi)灌，那點薄衣便難以御寒了。吹到臉上，勝似刀割。冬天騎車，實在受罪。同事不免牢騷幾句。牢騷歸牢騷，家訪還是必需的，這是職業(yè)給予我們的使命，眼看著同學(xué)流失，多少于心不忍。

路上，同事和我聊起該生表現(xiàn)，對其贊揚?????有加，看得出，同事對該生頗為愛慕和舍不得。他說，該生平常乖巧聽話，本分守紀(jì)，狡猾寡言，但做事踏實，自覺性高，態(tài)度很好，從不用狡猾說重話。夠了，在我們這樣的中職小學(xué)，同學(xué)能有如此表現(xiàn)，是不行多得的，于是，感覺了些微勸慰，認(rèn)為此行雖苦，倒也值得。

約摸二非常鐘，便到了。家長見我們到來，頗為激動。詢寒問暖，倒茶備點心，忙個不停。農(nóng)村人，心地和善，性格樸素，重情厚義，這又是對我們的最大勸慰。同學(xué)不在家，家長便打電話聯(lián)系，說馬上回來。與家長聊起正題，我們得知，家長極力要求孩子讀書，對讀書的重要性熟悉還算深刻；家庭條件也不錯，不存在經(jīng)濟上的緣由；問題的關(guān)鍵在同學(xué)自己，是他對讀書信念不足，看不到前途明亮，另外，受了一些不思進(jìn)取打算棄學(xué)的學(xué)生影響，和他們商約不讀打工。弄清晰問題的癥結(jié)所在，我們便盤算著工作的策略了，必需集中力氣解開同學(xué)思想上的死結(jié)，訂正同學(xué)的一些錯誤主意。

不一會，同學(xué)回來，他還是那樣的秀氣和害羞，見到我們，微微一笑，輕聲地問候。待他坐定后，我和同事輪流上陣，大道理小道理一股腦兒地傾倒，不過全是站在他的立場上考慮，設(shè)身處地地替他分析。精誠所至，金石為開。我們的懇切和熱忱，化解了同學(xué)思想上的堅冰，他的態(tài)度顯然地松動了。我們乘勝追擊，從學(xué)習(xí)談到升學(xué)，談到社會現(xiàn)實，廣泛地應(yīng)用身邊的實例，增加說服力。結(jié)果，同學(xué)被徹底激動了，謝謝我們的關(guān)懷，答應(yīng)過兩天去上學(xué)。至此，我們心頭的石塊最終落地。

離開時，同學(xué)送出門，揮手道別。摩托車響起，拋下一串跳動的音符，在寒氣中飛普通駛向城區(qū)。我們心頭熱呼呼的，感覺完成了一項宏大的使命，其實，這也是一種勝利呀

家訪手記1000字篇二

1、同學(xué)信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成果普通，但天資比較聰慧，是可塑之才。

2、父親常年在外打工母親殘疾（聾啞人）

了解父母對他的教導(dǎo)辦法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)愛好和信念。家訪時光：20xx年10月14日下午16：00--16：30

雖已進(jìn)入深秋，可天氣似乎沒我們想象的那么肅殺。究其緣由，也許是我們小學(xué)正熱火朝天的開展著“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪玩家”的活動吧，它讓教師們忘了一天工作后的疲乏，有些只是走訪的熱烈與高興。

今日是星期二，根據(jù)小學(xué)統(tǒng)一部署，全校老師按方案舉行“訪萬家”活動。由我們班班主任重新擬定出一條家訪路線，將走訪對象鎖定在竇波家，帶好了照相機、家訪手記等必備物品，一同邁向家訪之路。

竇波由于多次不做作業(yè)，在小學(xué)我與他有過多次面向面的溝通，每一次我總是首先對他的優(yōu)點舉行充分絕對與稱贊，然后對它存在的問題一一指出。每次聽完我的教誨后，他總是點頭認(rèn)錯，并當(dāng)面允諾，以后改正?？墒撬脑捵疃嘀荒芄苋欤潞笥謷伒骄畔鲈仆?，依舊如故。面向這種狀況，我似乎束手無策，于是我想了無數(shù)方法試圖去轉(zhuǎn)變他。如：他做了一件好事，我就大力表揚；字寫得好，要求全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)；有同學(xué)作業(yè)不會做，只要他會做，就讓他去講給別人聽。每一次他都很樂意、很高興，但怎么做也沒能讓他按時完成作業(yè)。我們試圖借這個機會，利用同學(xué)、老師、家長面向面的交流，激勵竇波，調(diào)動他學(xué)習(xí)上的樂觀性。

竇波似乎知道我們要到他家走訪，他早就在門口等著我們。當(dāng)我們快走到竇波家門口時，只見他趕忙用手語告知正站在門口與街坊手勢溝通的母親。當(dāng)我們來到這里，他母親密情的雙手不停揮舞著，從她得那種肢體語言中我們讀懂了那是請我們到她家里就座，表情中透露出一種興奮與喜悅之情。

在竇波母親的帶領(lǐng)下，順著較窄的樓梯上到二樓。不到30平方米的小房，被分為一室一廳，客廳里擺著簡陋的家庭用具，透出幾分寒酸，這就是竇波居住的出租屋。見到這種狀況，我不由想起竇波的父親在外打工的艱辛，正由于如此，所以對孩子缺少管教。而竇波的母親是一個啞巴，對孩子的管教帶來一定的難度，造成了老師與家長電話交流的障礙，缺少合力教導(dǎo)。但有一點我堅信：陳陽的父母是非常重視孩子的學(xué)習(xí)，不然怎么會不惜代價，毅然在街上租下房子，來陪讀呢？

剛剛招呼我們就座，他母親就又慌著燒水，其間我發(fā)覺竇波坐立擔(dān)心，于是我們就告知他：“竇波，這次到你家，我們不是來告狀的?！甭牭竭@話，他才放心坐了下來。竇波母親坐下來之后，嘴里不停地“啊、啊、啊??”地叫，并不停地打手勢，經(jīng)過竇波的翻譯，我們才知道她所說的也許內(nèi)容：“是不是孩子在小學(xué)不好好學(xué)習(xí)？是不是在小學(xué)犯事了？”我讓竇波告知他母親：“竇波是一個頭腦靈便，非常聰慧的同學(xué)，在小學(xué)里比較聽話，沒有犯什么事。”接著我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說了一遍?？梢韵胂笏麐寢屝睦镆欢雷套蹋捎卩駠髡勗掃^程她就沒忘給我斟茶，臉上向來面帶笑容，并且不停地用手勢表述對我們的謝謝之情。

談完這些之后，我們不失時機地問竇波：“你父母對你的要求高不高？對你的付出多不多？他們這么做到底是為什么？”當(dāng)我們問完之后，只見竇波眼角里閃動著淚花，他向我們介紹了爸爸在外是怎么辛勞，媽媽在家是怎么操心。說到這里，竇波感動起來，站到我們跟前說“教師，我錯了。以后我一定的改掉不做作業(yè)的壞習(xí)慣”。

竇波的母親，隱隱約約聽出了我們之間的溝通之后，她不停地用手暗示著，固然更多的是謝謝，還表示出教師對孩子教導(dǎo)和教學(xué)很嚴(yán)格，花了無數(shù)時光輔導(dǎo)同學(xué)，在這么忙的狀況下，還抽出時光家訪，讓她十分激動。接著她又面向著竇波不停地打著手勢，從這些肢體語言中我們看出她是趁熱打鐵在對竇波舉行教導(dǎo)，告知孩子要仔細(xì)學(xué)習(xí)，聽教師的話。此時竇波從我們和她母親的溝通中似乎明了了什么，他站到我們面前懇切地說：“教師，我不會讓你們失望的，請你們，我一定改正錯誤?！蔽覀兠嗣]波的頭，不住地點頭說“我們，我們”。

一個半小時的家訪，在不知不覺中就結(jié)束了，在我們要走之時，他母親要留我們吃晚飯，竇波拉著我們的手不放，一定要留我們吃飯，我們推卻了。離開竇波家時，看著這對母子，心里不由得升起一種難言之情：每個家庭都有勤勞的父親、樸素的母親、懂事的孩子，我們的身上的擔(dān)子是多么沉重??！

對竇波學(xué)生的這次家訪，我不由產(chǎn)生一種深深的感悟，這是以往所無法體悟到的。家訪能體現(xiàn)“以人為本”的核心思想，是老師走進(jìn)同學(xué)家庭，對同學(xué)舉行的一種拜訪，也是對教導(dǎo)教學(xué)工作的重要補充。它是老師體貼同學(xué)的一種表現(xiàn),也是老師與家長交換看法的途徑，達(dá)到共同對同學(xué)舉行教導(dǎo)的一種方式。它作為維系老師、父母、同學(xué)的紐帶，是交流小學(xué)、家庭、社會的橋梁，利用家訪，可以促使同學(xué)健康進(jìn)展。正如一位教導(dǎo)家所言：“教導(dǎo)過程中彌漫期盼，假如把一份愛心放在家訪中，就會取自得想不到的效果。”

家訪手記1000字篇三

今日是十五周星期四，我和數(shù)學(xué)周教師打算：去班上男孩胡金沅家家訪。孩子家住金銀村2社，離小學(xué)也許有兩公里多點的路程。放學(xué)前我叫孩子留下與我們同路，孩子茫然地看了看我，點點頭沒說話。

從小學(xué)動身時光是下午四點，我們還特意邀請小學(xué)王校長一同前往。一路沿著馬路走，只是快到家時走了一程斜坡小路，由于天氣晴朗，到孩子家只花了不到四非常鐘時光。動身前我們給孩子母親去了電話，母親說她在街上幫館子，下班就立刻回家?？斓胶⒆蛹視r，母親聽見出來，見了我們很是客氣。本想招呼我們進(jìn)屋坐，可狹小的兩間瓦房實在騰不出地方，于是在孩子伯媽家端了板凳招呼我們在屋外的壩子上就坐。

我們說出了今日家訪的目的：孩子這段時光上課老走神，總是一副茫然的樣子。也幾乎看不到孩子的笑容，小小年紀(jì)卻心事重重。作為孩子教師的我們，想要了解，孩子到底在想些什么，8、9歲的孩子，原本是天真歡樂的兒童，卻為何掛著一臉的憂傷。

聽了我們家訪的原因，孩子媽媽苦嘆一聲，哎……

接著她向我們講起了她家近期遭受的不幸：他們家原本有四口人，父母及兩個孩子。去年，女兒在十七歲時生了一場病，那場病讓女兒的腦子出了問題，女兒竟在一個深夜離開了家，至今杳無音訊，聽來簡直不行思議，可現(xiàn)實就是這樣。父母為此找了無數(shù)地方，可終于是毫無結(jié)果。大概就由于這個緣由，孩子的父親在女兒離家半年后病倒了。說到這兒，孩子母親指了指堆放在我們眼前的那些紅色泥磚，她說這些磚是去年買回來預(yù)備修房子的，那時一家人都好好的，女兒正念高中，孩子父親也在外打工掙錢，為了修建磚房，她一個人請人從磚廠買磚運到馬路邊，再花錢請人工搬運下來，這些耗費了他們一家的大半儲蓄?？蓻]想到，建房還沒開頭，女兒卻病了。女兒還沒下落，父親又住院了，更令她不能接受的現(xiàn)實，醫(yī)生告知她，孩子父親已是肝癌晚期。這簡直是晴天霹靂，孩子母親根本無法接受這樣殘酷的現(xiàn)實?？墒聦嵕褪侨绱?，你不接受它也不行能轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在家里除了8歲的小兒子，她該要去依賴誰，找誰商議?，跟誰訴苦。她抹干眼淚，強迫自己振奮起來。她把兒子寄放在孩子伯媽家，自己去醫(yī)院照看孩子父親，可已是癌癥晚期的孩子父親，終于沒能打敗病魔，于幾個月前離開了他們……

聽到這里，我們幾位教師都緘默了，眼前這個穿戴整潔干凈四十左右的母親，在一年多時光里卻經(jīng)受了人生多么哀思的生離死別呀！原本和諧幸福的四口之家，如今就惟獨小兒子依偎在她懷里。孩子悄悄地聽著媽媽的訴說，眼里閃耀的淚花早已控制不住，凝聚成淚水順著孩子的小面頰滴落而下。母親緊緊地?fù)Я藫Ш⒆?，說：“元寶，別哭，沒關(guān)系，有媽媽在，媽媽永久陪著你?！蹦且豢?，我的眼淚也不由我控制，我不曾想到，今日的家訪會是這樣的場面。

也無需多說，我們也已經(jīng)明了了孩子的憂傷是為何了。那么幼小的心靈，又怎能承受這樣沉重的打擊。失去了最疼愛他的姐姐，失去了最體貼他的父親，同時失去了兩份那血濃于水的親情，多么讓人揪心殘酷的現(xiàn)實。