做生理實驗的心得

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一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，如同白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開頭，預(yù)備著實習(xí)階段又一個接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，改變快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能精確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺改變準(zhǔn)時通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本狀況后，我開頭投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問，也積累了肯定的工作閱歷。或許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能珍貴的財寶，就似乎在寬闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。或許這些收獲相對而言是微小的，但我信任，勝利是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺，非一日之寒?！?/p>

經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個父母來說，最寶貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比方：飲食教育，環(huán)境，穿著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示特別感謝，我自己心里也覺得特殊欣慰，勞動成果得到賞識。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)出“護(hù)士”這一角色的價值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比方科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)當(dāng)做好對癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)當(dāng)做到對癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背幫助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。在平常的實習(xí)工作中，我也常常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用到實踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本學(xué)問，并能融會貫穿，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際力量，將自身所學(xué)敏捷應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀看力。我們用雙手給病人送去暖和，每一個操作都給予病人康復(fù)的盼望，讓他們看到黎明的曙光。或許我們只是送去了微缺乏道的關(guān)心，但這些積累起來，就是關(guān)心病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實習(xí)護(hù)士，我所能做到的或許是微缺乏道，但我正確熟悉了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將力量發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是英勇地面對挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!

做生理試驗的心得2

生物學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的進(jìn)展尤其依靠科學(xué)試驗。在生物教學(xué)中，試驗、學(xué)習(xí)和觀看等實踐環(huán)節(jié)對我們把握生物學(xué)學(xué)問、科學(xué)方法、培育我們的動手力量和形成科學(xué)素養(yǎng)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開頭接觸生物這門學(xué)科開頭，就不斷有生物試驗課程，熬煉我們各式各樣的力量。

但是，也確實是上過各式各樣的生物試驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗對我的影響有多大。

首先，我肯定得提的，便是老師，還有金老師給我們提出的試驗要求。

獨到的試驗支配，讓我聽后為之一震，由于從學(xué)校開頭，甚至是高校的前兩年間，沒有一位老師有提過，要求我們在學(xué)校支配好的試驗課時間以外也能來試驗室做試驗，當(dāng)然這也許也與我們的生物技術(shù)試驗的內(nèi)容支配有密不行分的關(guān)系。始終以來，我們都循規(guī)蹈矩的精確聽從著課程表給我們定下的規(guī)章，而金老師卻輕描淡寫，揚(yáng)手舞舞便打破了覆蓋著我們多年的“囚籠”。有時，我甚至?xí)迪?，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在學(xué)問的世界中飛翔呢?

好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——試驗!老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列試驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的興奮，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的學(xué)問，仔細(xì)的完成這套試驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從其次周開頭的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗的漫長旅程。

由于，老師沒有硬性的要求試驗時間，我們便是一有空閑就往試驗室里鉆，也就少了以前試驗課上消失的，由于部分試驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做試驗都是你推我嚷的，造成了試驗愛好的流失。以至于做試驗的看法越來越渙散，甚至只是簡潔的走下過場而已，幾次試驗課下來，熱忱全無。但根據(jù)金老師的提議來，大家來試驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，削減了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，試驗也變得順當(dāng)了很多。

金老師會很體諒一些先開頭忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們試驗也許會做到的步驟和留意事項，后面試驗的預(yù)備物品和要求，然后開頭在忙于試驗而奔波中的同學(xué)之間晃悠。觀看我們的試驗操作，或是時不時提點解釋一下我們試驗步驟的緣由;試驗藥品的作用;如何做會得到更好的結(jié)果;試驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的緣由。可是，隨著試驗的進(jìn)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的試驗步驟后，去纏著金老師，圍在他四周，問他關(guān)于試驗的各種問題，就算同樣的問題被問過很多次，金老師依舊是和氣的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教育，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了試驗中的每位同學(xué)。

其實，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此，自主試驗迫使我們會認(rèn)真品嘗步驟中的點滴;試驗過程中的消失的各種問題，就要求我們會去思索如何排解，連續(xù)試驗;試驗結(jié)果的不抱負(fù)，更是強(qiáng)迫我們能仔細(xì)回顧試驗中的任何詳情，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド罨私膺@步試驗的機(jī)理，用藥品的理由，試驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的閱歷，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道根據(jù)老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對試驗的探究，能學(xué)到的東西自然也削減。

說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個很懶散的人，以前做試驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思索試驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次試驗著實讓我很費(fèi)了一番腦子，有深化的去了解個中原理，試驗操作的機(jī)理，儀器的使用方法，關(guān)心我訂正和嫻熟很多操作，同時讓我熟悉到自己以前的模糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿意，還得到了好多在課堂上永久無法獲得的學(xué)問。下面，詳細(xì)說說看我的幾件不小的收獲。

有小到大來表達(dá)，分有這樣一些。第一件，混試驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是試驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求關(guān)心的時間和氣力。其次件，學(xué)會了配置很多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要留意的問題，穩(wěn)固了某些藥品相關(guān)的學(xué)問，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：假如不是很熟識的試劑配方，最好是拿一個特地的本子記錄下來，以備不時之需，這樣一來，以后試驗也不會由于試劑的問題而手忙腳亂。第三件，試驗步驟需要認(rèn)真的斟酌其中的神秘，每一步如此走，自然有前人的用意，究竟這些試驗都是過去的科學(xué)家討論出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起試驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從今次試驗中得來，且也不是只能運(yùn)用于做試驗中，這份心得是：在確定要做的事情后，最好考慮清晰行動時會需要用些什么，做些什么，將預(yù)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得試驗或者任何別的事情做得更加順當(dāng)，有條理，排解做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的消失概率，勝利率也會增高。

以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗里得到的一些心得。我盼望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的試驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的學(xué)問，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的力量，不敢放言稱自己要成為將來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。

做生理試驗的心得3

1.通過現(xiàn)象發(fā)覺問題，提出科學(xué)假設(shè)。

首先，指導(dǎo)同學(xué)選定小分子藥對小鼠肺癌LL/2細(xì)胞進(jìn)行藥物處理，并設(shè)置對比試驗，對同學(xué)進(jìn)行初步的試驗規(guī)范化訓(xùn)練，培育同學(xué)的細(xì)胞學(xué)無菌操作力量。隨后，帶教老師通過引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已把握的細(xì)胞凋亡相關(guān)理論學(xué)問，調(diào)動其思索問題的主動性，提出細(xì)胞消失凋亡的機(jī)制的科學(xué)假設(shè)。

2.設(shè)計相關(guān)試驗驗證科學(xué)假設(shè)。

帶教老師協(xié)同同學(xué)根據(jù)凋亡相關(guān)理論提出檢測方法，同學(xué)自行設(shè)計相關(guān)試驗驗證假設(shè)，并論證設(shè)計方案的可行性，分析重難點問題，完善設(shè)計方案，并最終確定試驗的主要儀器(倒置熒光顯微鏡、凝膠電泳和成像系統(tǒng))、流程和可能的結(jié)果。老師在這個過程中應(yīng)重點關(guān)注同學(xué)設(shè)計方案的合理性及實施的可行性。在賜予必要的協(xié)作基礎(chǔ)上，給同學(xué)留有主動思索的空間，注意訓(xùn)練同學(xué)的自主創(chuàng)新思維、綜合運(yùn)用學(xué)問解釋現(xiàn)象的力量。

3.根據(jù)預(yù)定試驗設(shè)計方案驗證科學(xué)假設(shè)。

帶教老師協(xié)同同學(xué)根據(jù)預(yù)定試驗方案，對已經(jīng)過小分子藥處理的LL/2細(xì)胞凋亡進(jìn)行初步檢測。帶教老師采納引導(dǎo)和提示形式參加試驗過程，不過多干預(yù)同學(xué)的試驗流程和操作步驟，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所把握理論學(xué)問分析和解決試驗現(xiàn)象和試驗過程中遇到的問題。其中LL/2細(xì)胞DNA的提取及瓊脂糖凝膠電泳是本試驗的重難點，為關(guān)心同學(xué)熟識試驗步驟和留意事項，可以帶著同學(xué)觀看DNA提取和瓊脂糖凝膠電泳相關(guān)的教學(xué)視頻或幻燈片，強(qiáng)化同學(xué)對該部分試驗的操作規(guī)范化。

4.記錄試驗流程步驟，完成試驗，撰寫報告。

帶教老師從試驗設(shè)計開頭就要求同學(xué)做好試驗記錄，待試驗完成獲得結(jié)果后，協(xié)作同學(xué)總牢固驗結(jié)果，并分析試驗中消失的問題，提出合理解釋，最終撰寫并提交報告。完好的試驗報告應(yīng)包括試驗設(shè)計方案、流程步驟、結(jié)果的呈現(xiàn)形式、分析與商量，旨在訓(xùn)練和培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)，同時體會整個試驗過程的科學(xué)合理性與可行性，使其意識到科學(xué)素養(yǎng)的重要性。

總之，通過“科研早接觸打算”進(jìn)行的“小分子化學(xué)藥物誘導(dǎo)小鼠肺癌LL/2細(xì)胞凋亡檢測”這一探究式綜合設(shè)計性試驗，激發(fā)了醫(yī)同學(xué)通過現(xiàn)象探究機(jī)制的愛好，最大限度地調(diào)動了其分析解決問題的主動性，提高了醫(yī)同學(xué)對科學(xué)試驗的愛好，同時對醫(yī)同學(xué)的'科研素養(yǎng)的培育與提高意義很大，深受同學(xué)寵愛，到達(dá)醫(yī)同學(xué)科研早接觸打算要求的探究式綜合設(shè)計性試驗?zāi)康摹?/p>

做生理試驗的心得4

寫試驗報告是對所做試驗的再理解再制造的工作，是檢查同學(xué)學(xué)問把握和衡量力量的重要尺度之一，是今后撰寫科學(xué)論文的初始演練。

(一)一般要求

使用學(xué)校統(tǒng)一印制的報告紙。填全各欄目，并標(biāo)明學(xué)號或組號，“日期”一欄填做試驗日期，寫報告日期可標(biāo)于文末?！爸笇?dǎo)老師”一欄不寫，系留閱報告人簽名用。報告要求格式標(biāo)準(zhǔn)、卷面干凈、圖表精確、字跡端正、簡明精練，按時上交。寫報告不得使用圓珠筆，繪圖宜用鉛筆。留意文字規(guī)范，語句通順，不用自造的不規(guī)范的簡化字、。

(二)基本格式與寫法

生理試驗有的側(cè)重于操作方法(如神經(jīng)-肌肉標(biāo)本制備)，有的側(cè)重于現(xiàn)象觀看(胃腸運(yùn)動的直接觀看)，有的側(cè)重于結(jié)果及分析(影響尿生成的因素)，多數(shù)則兼而有之。應(yīng)依據(jù)試驗類型，選用合適的報告格式及詳略支配各欄目。