九年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表 九年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(三篇)

Word版本，下載可自由編輯九年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表九年級下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(三篇)時(shí)光就猶如白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。寫方案的時(shí)候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？下面是為大家?guī)淼姆桨笗鴥?yōu)秀范文，希翼大家可以喜愛?。

九班級下學(xué)期語文教學(xué)方案及進(jìn)度表九班級下學(xué)期語文教學(xué)方案教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)篇一</h3一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)小學(xué)年度工作思路的詳細(xì)要求，改變教導(dǎo)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，努力掌握面對二十一世紀(jì)新課程的特點(diǎn);學(xué)習(xí)、借鑒以往九班級語文的教學(xué)閱歷，按照班級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)完美教學(xué)辦法，提升同學(xué)語文素養(yǎng)，使他們能從容面向中考，考出抱負(fù)成果。

二、教學(xué)教研的任務(wù)：

本學(xué)期主要講授初中語文教材九班級下冊以及復(fù)習(xí)七班級至九班級內(nèi)容，其詳細(xì)時(shí)光支配如下：第一周至第八周結(jié)束九班級下冊，全書共六個(gè)單元，從第十一周開頭舉行綜合復(fù)習(xí)。

詳細(xì)教學(xué)辦法是精講基本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視基礎(chǔ)學(xué)問的運(yùn)用，又要注意閱讀理解分析能力，實(shí)行課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的辦法，提升同學(xué)們的理解分析能力。

詳細(xì)教學(xué)辦法是復(fù)習(xí)基本篇目，重點(diǎn)放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內(nèi)容繼續(xù)實(shí)行以練帶講的方式舉行，基礎(chǔ)學(xué)問和分析能力一起抓。

其余時(shí)光綜合復(fù)習(xí)并迎接期末考試。

三、同學(xué)狀況分析：

本屆畢業(yè)生經(jīng)過九年的語文學(xué)習(xí)，在聽、說、讀、寫四個(gè)方面得到了很大程度的提升，面向即未來臨的中考，同學(xué)能以胸有成竹的姿勢投入到檢測之中。但面向語文考試，同學(xué)在“學(xué)問與技能”、“過程與辦法”、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語文素質(zhì)當(dāng)中還是存在著無數(shù)的問題：

1、部分同學(xué)在語音、字形、字義存在著不少的問題;

2、在閱讀文章時(shí)，同學(xué)的分析能力和理解能力都需大幅度的提升;

3、文言文學(xué)問的堆積還不夠，尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深;

4、同學(xué)在文學(xué)常識、語法等方面也存在著不少的問題;

5、同學(xué)作文是一個(gè)最頭疼的問題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提升;

四、辦法與措施

(一)、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同學(xué)做到今天事今天畢。

對于初三同學(xué)來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以老師指導(dǎo)催促同學(xué)有天天的學(xué)習(xí)方案、目標(biāo)，并對應(yīng)過手的學(xué)問舉行自測和師測，做到今天事今天畢，千萬不能拖帳滾雪球。

(二)、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時(shí)光本身就很緊急，指望同學(xué)課下在語文上花無數(shù)時(shí)光是不行能的。為此，要特殊注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)須要求同學(xué)把握必需把握的基本學(xué)問.諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

(三)、不忘學(xué)科的特別性，注意語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不行少，但還應(yīng)要倡導(dǎo)靈便多樣的教學(xué)方式，尤其是引發(fā)式和研究式，鼓舞運(yùn)用探索性的學(xué)習(xí)方式，才干形成真正答題能力，應(yīng)對85%主觀題目的考試。

2、在教學(xué)中，始終突出語文的人文性。讓同學(xué)在潛移默化中，提升思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中堆積思想，對生活對社會(huì)有更深的熟悉，才干寫出高水平的作文。

(四)、教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)分析歸納的能力

在教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等辦法，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思量”的人，能和教師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的邏輯和技巧，真正擁有答題的絕招。

(五)、沖刺階段：培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成學(xué)問的系統(tǒng)化，提升他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時(shí)，也注意進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成果。協(xié)助差生取得適當(dāng)長進(jìn)，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提升自己的學(xué)習(xí)成果，形成語文基本能力。從而，讓整體同學(xué)的語文素質(zhì)和語文成果得到提升。

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九班級下學(xué)期語文教學(xué)方案及進(jìn)度表九班級下學(xué)期語文教學(xué)方案教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)篇二</h3本學(xué)期是囫圇九年制義務(wù)教導(dǎo)的最后一學(xué)期，同學(xué)即將面臨著嚴(yán)重的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是同學(xué)人生路上的一次重大挑選。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作。因此在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)協(xié)助同學(xué)理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問舉行內(nèi)化，即舉行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成同學(xué)自己的學(xué)問。要有一定的時(shí)光作強(qiáng)化訓(xùn)練，利用訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距、毀滅差距。采取縱向和橫向的交錯(cuò)復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。在同學(xué)的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和催促，讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望。故特作如下方案：

一、本冊教學(xué)設(shè)計(jì)和時(shí)光支配。

談?wù)撔缘纳⑽模笠J(rèn)真品嘗，找準(zhǔn)散文的線索，掌握其中心，真正體會(huì)它的“形散神聚”的特點(diǎn)。詩詞，要充分體味詩歌充足的感情、柔美的意境、凝練的語言以及蘊(yùn)含的哲理。要重視朗讀和背誦，提升同學(xué)的語言素質(zhì)、口語交際能力和審美意識。談?wù)撐膭t要把握文章的論點(diǎn)、論證的辦法、談?wù)撐恼Z言的特點(diǎn)和對文章中詳細(xì)內(nèi)容的理解。

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在朗讀中細(xì)細(xì)體味。小說，要求把握小說的三要素、情節(jié)進(jìn)展的幾個(gè)階段、描寫人物的幾種辦法和自然環(huán)境的鋪襯作用。引領(lǐng)同學(xué)品嘗小說語言的精煉、精確?????、生動(dòng)的特點(diǎn)，激活同學(xué)閱讀小說的愛好，培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學(xué)習(xí)的能力。

文言文單元，要求：

1、通過工具書，掃清文字障礙，精確?????流利地朗讀課文，對課文內(nèi)容有初步的感知。

2、按照教師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體驗(yàn)文中蘊(yùn)涵的的情感。

3、在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上舉行背誦、默寫、朗讀、思量、堆積。

4、讓同學(xué)了解我們所遵從的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使同學(xué)的思想受到熏陶，提升文化素質(zhì)?？傉n時(shí)為28課時(shí)。

二、復(fù)習(xí)工作支配

1、作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員預(yù)備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清各年級突出的不足，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2、4月份之前完成下冊的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作。

4月份則重于從面上舉行復(fù)習(xí)，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。5月份則重于從縱向深化復(fù)習(xí)，依舊是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。

3、4月份舉行一次摸底考。鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出緣由，對癥下藥。

4、5月份舉行四次強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試，突出重點(diǎn)，抓不足，對難以掌握的學(xué)問點(diǎn)，要從方式辦法上下功夫，則重于從辦法上去掌握學(xué)問。

5、按照同學(xué)的狀況，分期分批舉行輔導(dǎo)和催促。注意復(fù)習(xí)的效率，舉行須要的考試技巧的訓(xùn)練。

6、在學(xué)問的把握過程中，注意分類和堆積，把書讀薄;不能貪多，特殊是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從辦法上多賦予指導(dǎo)。

九班級下學(xué)期語文教學(xué)進(jìn)度表

周次課時(shí)教學(xué)進(jìn)度

第一周

其次周

第三周

第四面

25課時(shí)

完成九(下)的新課教學(xué)。

重點(diǎn)放在文言文，談?wù)撐牡慕虒W(xué)上。

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

35課時(shí)

第一輪復(fù)習(xí)，包括：分冊復(fù)習(xí);基礎(chǔ)學(xué)問堆積與運(yùn)用。

舉行分項(xiàng)作文訓(xùn)練。

完成smj上面的部分練習(xí)。

舉行三次綜合訓(xùn)練。

第一次全區(qū)模擬考試。

第十周

五一長假

第十一周

第十二周

第十三周

第十四面

28課時(shí)其次輪總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)放在現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文、談?wù)撐?、文學(xué)作品)，文言文閱讀(課內(nèi)文言文、課外文言文)。

話題作文綜合性訓(xùn)練。

其次次全區(qū)模擬考試

第十五周

第十六周

10課時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)節(jié)性練習(xí)，注意考試心理，考試辦法的輔導(dǎo)。

九班級下學(xué)期語文教學(xué)方案及進(jìn)度表九班級下學(xué)期語文教學(xué)方案教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)篇三</h3一、同學(xué)基本狀況分析

本班共有同學(xué)36人，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好有所增加，學(xué)習(xí)能力有了顯然提升。但是上期經(jīng)過合班過后，雙差生顯然增多，在期末考出來的成果并不抱負(fù)，還有所下滑。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)光緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)光惟獨(dú)十四面，共計(jì)70課時(shí)，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要舉行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分同學(xué)會(huì)還會(huì)浮現(xiàn)如下消極的思想情況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些同學(xué)談心，引領(lǐng)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把所有精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得愜意的成果。

二、教材分析

九班級下冊在囫圇初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“學(xué)問與能力”“過程與辦法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，同學(xué)的語文素質(zhì)應(yīng)得到了全面提升。而且，同學(xué)面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容挑選方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提升同學(xué)的文學(xué)觀賞水平;支配了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)初具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提升同學(xué)閱讀文言文的能力，感觸古代人物的政治信心、生活抱負(fù)和人生追求，并進(jìn)一步增加自己的情感體悟，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物。

三、教學(xué)措施

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對語文學(xué)科的要求動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提升熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中注意學(xué)科之間的滲透。突出重點(diǎn)，重視堆積、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于同學(xué)語文素質(zhì)的整體提升。

3、重視同學(xué)思維能力的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等辦法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思量、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注重培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維。

4、細(xì)心備課，尤其是要備好同學(xué)。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上倡導(dǎo)自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，避開繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí)，注重語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)要靈便命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要試試互批互改，以改促寫，有效提升作文同學(xué)的水平。

5、通過課余時(shí)光培優(yōu)輔差，力爭整體提升。

6、引領(lǐng)同學(xué)成立課外愛好小組，培養(yǎng)合作精神，可采納&“一幫一”或比賽形式。

7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)，人人過關(guān)。

8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

9、通過比賽、學(xué)科活動(dòng)等教學(xué)形式，開展豐盛多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)辯論會(huì)等，提升同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

10、開展課前二分鐘演講，把語文課題討論引向深化，讓同學(xué)繼續(xù)投稿，力爭取得更大的成果。

11、采納賞識教導(dǎo)，多表揚(yáng)鼓舞，少生硬批判。

12、仔細(xì)寫好教學(xué)反思。對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時(shí)分析并予以矯正，對同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)辦法、獨(dú)特的見解，準(zhǔn)時(shí)加以絕對并予以推廣。鼓舞同學(xué)多向思維，開辟創(chuàng)新。

13、仔細(xì)搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切方法，克服同學(xué)厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性充分調(diào)動(dòng)起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的.成果。

四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度支配

本學(xué)期時(shí)光較短，真正的教與學(xué)的時(shí)光惟獨(dú)十五周時(shí)光，中間還有&“五·一”長假。要完成九班級下冊的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時(shí)光舉行中考總復(fù)習(xí)，時(shí)光十分緊。因此，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求同學(xué)在課外自讀完成。同時(shí)，在授課與復(fù)習(xí)時(shí)，必需充分通過每一堂課，通過課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。

周次與授課內(nèi)容、節(jié)次(課時(shí)數(shù))列表如下：

周次

詳細(xì)支配

準(zhǔn)備周

檢查同學(xué)的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學(xué)的閱歷與教訓(xùn)。老師制定教學(xué)方案與復(fù)習(xí)方案，同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案，定好中考目標(biāo)。

第一周

第五單元課文：〈公輸〉(2)〈孟子〉兩章：2

〈〈魚我所欲也〉〉(1)

其次周

〈〈魚我所欲也〉〉(1)“我所了解的孔子和孟子”：1

第六單元課文：〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉(2)〈〈詩經(jīng)〉〉兩首：1寫作及講評：2

第三周

〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉(2)綜合性學(xué)習(xí)：1

寫作及講評：2

第四面

第一單元課文：《詩兩首》(2)《我用殘損的手掌》(1)

《外國詩兩首》(1)綜合性學(xué)習(xí)《腳踏一方土》(1)

第五周

其次單元課文：《孔乙己》(2)《變色龍》(1)

第六周

《變色龍》(1)綜合性學(xué)習(xí)〈走進(jìn)小說天地〉：1

寫作與講評：2第一、二單元復(fù)習(xí)：1

第七周

第三單元課文：〈談生命〉(1)〈那樹〉(1)

綜合性學(xué)習(xí)：1寫作及講評：2

第八周

第四單元課文：〈威尼斯商人〉(2)〈變臉〉(1)

綜合性學(xué)習(xí)及寫作：2

第九周

“五·一”長假

第十周

全面進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。(1)語文基礎(chǔ)學(xué)問的堆積與運(yùn)用：

“識字與寫字”：1“詞語的理解與運(yùn)用”：1

“名句默寫”：1“名著閱讀”及文學(xué)常識：2

第十一周

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