數學教學計劃6篇

數學教學計劃6篇數學教學計劃6篇1

一、上一學期學生學習狀況〔基本學問、基本技能把握狀況、能力進展〕和教學工作中的閱歷、問題。

上學期期末考試的成果平均分為88分，總體來看，成果較好。在學生所學學問的把握程度上，大部分學生能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，但個別學生連簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取學問的能力較差，向深處學習學問的能力沒有得到培育，學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成果；在學習看法上，絕大部分學生上課能全神貫注，主動的投入到學習中去。

二、本學期教學內容〔概念、法則、原理等〕和目的要求。

本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探究不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內在聯(lián)系。最終討論一元一次不等式組的解集和應用。第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最終學習分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用。

重點：

〔1〕把握不等式的基本性質，一元一次不等式〔組〕的解法及應用。

〔2〕把握分解因式的兩種基本方法〔提公因式法與公式法〕。

〔3〕把握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

〔4〕成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定。

〔5〕調查方法的應用。

〔6〕命題的推理論證。

難點：

〔1〕對不等式的基本性質的理解和嫻熟運用，一元一次不等式〔組〕的應用。

〔2〕提公因式法與公式法的敏捷運用。

〔3〕分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

〔4〕敏捷運用比例線段和相似三角形學問能力的培育。

〔5〕幾個概念的理解、區(qū)分和應用。

〔6〕命題的推理論證。

三、為了到達本學期教學目的要求將實行的具體措施是什么？教學方法上做哪些改革。

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的學習課堂氣氛，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

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為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。

1.三輪復習總體要求：科學支配，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎學問和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以簡單題和中檔題為主，盡可能照看絕大多數學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氣氛，確?；A和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，依據學問點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，表達學生學習的主動性，加強對所學方法的仿照訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

2、多相互聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的狀況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。

3、主動參與教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的學問專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特殊要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。

4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后穩(wěn)固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。

5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的整理〔如學問和方法把握不好的〕，大題各種方法探究及整理，每次考試主要采納自主命題、確定一人負責，全組共同商量的方式命制試題。

6、努力抓好各班總分靠前而數學成果偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關懷、個別輔導，提高他們的學數學的主動性，確保升學率和平均分的提高。

誠心期望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成果。

數學教學計劃6篇3

一、情景分析

〔一〕班級情景分析：

本學期情景比較特別，我接了全新的班級。對于我來說是學生是比較生疏的，他們的具體情景我并不是很了解，只能在班主任那里側面了解下，看看上次期末成果，這只讓我對于學生有個大致的了解。相應的，學生對于我這個新的數學教師也是比較生疏的，他們在之前的學習中已經有了比較固定的學習模式和學習習慣，那對于我的講課方式以及要求確定是會有些不適應的，可是我信任這只是初期的情景，到之后學生就會漸漸熟識的，畢竟學生的可塑性還是很高的。

經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學學問〔兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不一樣形式的條形統(tǒng)計圖〕，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

〔二〕教材分析

本學期教材資料包括下頭一些資料：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

〔三〕教學的重點、難點

大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學資料。

二、本學期提高教學質量的具體措施

1、盡快讓學生適應新的教學方式與教學習慣，培育新的學習習慣，改掉一些不好的學習習慣。

2、盡快了解每個學生的特點以及強弱項，依據班上的學生情景隨時做出戰(zhàn)略調整。

3、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，垂視學習過程，重視思維本領的培育，增添學生將學問融會貫通的本領及綜合素養(yǎng)的提高。

4、仔細鉆研教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習進取性培育學生對數學的喜愛。

5、在教學中，加強理論與實際的聯(lián)系，提高實際運用學問的本領。

6、培育學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

7、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，讓家長也能準時的了解學生動態(tài)。

數學教學計劃6篇4

一、指導思想：

以《數學課程標準》的理念和目標為指導，以教務處《數學教學工作計劃》為標準，遵循數學教育的規(guī)律，注重數學基礎學問的同時，重視數學的熏陶感染作用，重視培育學生的數學實踐能力，讓學生體會到數學學習的歡樂。引導幫助學生形成自主、合作、探究的學習方式。引導學生在生活中學數學、用數學。

二、班級狀況：

結合上學期的工作總結及學生成果，對自己的教學方法進行查缺補漏，對不同學生的學習實行針對性的教育。

本學期。我力爭多在數學教學中多下些功夫。對于像X這樣接受能力強的學生讓他們在學會基礎學問的基礎上多做些提高分析能力的綜合性強的智力題，來提高他們綜合運用學問和分析問題的能力。而對于中下等學生則是要他們理解地把握基礎學問，做到能正確運用，同時把輔導的重點放在這部分學生身上，力爭保證合格率的基礎上努力提高優(yōu)秀率。

隨著年級的升高學習的重點也在不斷發(fā)生改變，所以在教學的方法和側重點上也要準時的進行改良和變動。

三、工作目標：

1、在教學過程中，讓學生受到喜愛祖國的教育，從小樹立即苦學習的理想。

2、培育學生計算能力，提高學生口算能力，正確地計算分數混合運算。

3、能聯(lián)系生活實際解決問題，解決問題的策略是本學期的重點之一。

4、培育學生空間觀念，建立體積概念，理解長正方體的特征。培育學生概率和統(tǒng)計的意識和能力。

四、工作措施：

1、從學生的聽課抓起。通過觀看，我發(fā)覺本班大部分比較聰慧，但他們的學習習慣相當差，。課堂上至少有半數學生不會聽課，自主學習意識更加薄弱。針對這種狀況，我從教他們怎樣學會學習，怎樣探究開始，樹立他們學習的自信念，激勵他們做學習的小主人等措施。從而到達教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力。讓學生與學生互動，互相找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現象。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，如今基本杜絕拖欠作業(yè)的現象。

4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，對本班的數學優(yōu)等生，注重拓展學問、開闊視野，多提供展示的平臺，他們樹立自信念；對于學習臨時落后的學生，幫助他們樹信念、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素養(yǎng)。

5、主動與學生家長溝通。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。

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一、全冊教材分析及教學總目標

教材分析：

這冊教材的教學內容有：用1~9的乘法口訣算表內乘法；除法的初步認識；用乘法口訣求商；時、分、秒的認識；平面圖形的認識；認識東、南、西、北等方向，從不同方位觀看同一種物體，描述物體所在的方向；線段的直觀認識；認識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度；統(tǒng)計與概率和實踐活動。

教學總目標：

〔一〕數與代數

1、通過“數一數〞等活動，經受從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、經受1-6和7-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思索問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3、通過大量的“分一分〞活動，經受從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

4、通過“時、分、秒〞的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，把握時、分、秒之間的進率；能夠精確地讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。

〔二〕空間與圖形

1、認識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

2、體驗從不同的位置觀看物體，所看到的物體的樣子可能是不一樣的；能正確分辨從正面、側面、上面觀看到的簡潔物體的樣子；通過觀看活動，初步進展空間觀念。

3、能依據給定的一個方向〔東、南、西或北〕分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡潔的路線圖，從而進展空間觀念。

〔三〕統(tǒng)計與概率

進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，能依據圖表中的數據回答一些簡潔的問題，并與同伴溝通自己的想法。在簡潔的猜想活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

二、完成目標和提高教學質量的具體措施

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，比方仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，依據學生的生活閱歷創(chuàng)設問題情境，鼓舞學生在生動具體的活動中學習數學。如：組織學生進行“數一數〞的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分〞的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3、引導學生獨立思索與合作溝通，幫助學生積累參與數學活動的閱歷。在具體的數學活動中，鼓舞學生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進行溝通。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

4、培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培育學生的應用意識。教材中還支配了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說〞，培育學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯(lián)系。

5、注重數學思想方法的滲透。依據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，依據本班學生的特點和實際狀況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；依據本班學生的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際狀況和學生的生活閱歷選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改良自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

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一、本學期教學的指導思想

1.重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供給學生熟識的具體情景，以幫忙學生理解數學學問。

2.增加聯(lián)系實際的資料，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯(lián)系。

3.留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4.重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5.把握教學要求，促進學生進展，適當改善評價學生的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下頭一些資料：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形的認識，除數是兩位數的除法，條形統(tǒng)計圖，數學廣角和總復習等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學資料。

在數與計算方面，這一冊教材支配了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的資料將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和溝通，把握較大數范圍內的計算技能，進一步進展數感;另一方面經過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面學問進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生構成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。所以，這部分學問仍舊是小學生應當把握和構成的基礎學問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的.度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學資料。在已有學問和閱歷的基礎上，經過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡潔的作圖方法;同時獲得探究學習的經受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學問，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，構成統(tǒng)計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數學廣角〞的教學資料，引導學生經過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育學生觀看、分析及推理的本領，培育他們探究數學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。

三、教學資料

本冊教材共分九個單元：大數的認識;公頃和平方千米，角的度量;三位數乘兩位數;平行四邊形和梯形;除數是兩位數的除法;統(tǒng)計;數學廣角;總復習。以上各單元資料涉及數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數學思想方法)用數學四大領域。

四、學生基本情景分析

經過三年級的學習，學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學學問(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不一樣形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎。但個別學生學問基礎比較薄弱，表此刻計算技能較差，對數學信息進行處理的本領弱。經過上學期的測試發(fā)覺本班后進生與平行班級相比也偏多，成果不平衡，有些學生學習不專心，懶散，有不做作業(yè)的壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的進取性、主動性，引導學生自覺地有效地探究學問，尋求規(guī)律，不斷培育學生的本領，進展智力。

適當開展數學課外活動，以拓寬學問面，提高思維本領，不斷增添學生素養(yǎng)。在做好課堂教學工作的同時，要經過輔導使這部分學生得以提高。

五、教學目標

1.認識計數單位“十萬〞“百萬〞“千萬〞“億〞“十億〞“百億〞“千億〞，認識自然數，把握十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用“四舍五入〞法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2、把握公頃和平方千米單位之間的轉化。

3.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

4.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

5.認識直線、射線和線段，明白它們的區(qū)分;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

6.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

7.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，進展空間觀念。

8.了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

9.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學學問解決問題的本領。

10.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數學問題的意識，初步構成觀看、分析及推理的本領。

11.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

六、教學重難點

第一單元：大數的認識

①教學重點：萬級數的讀、寫法。

②教學關鍵：把個級數的讀、寫推廣到萬級。

第二單元：公頃和平方千米

①教學重點：公頃和平方千米之間轉化。

②教學關鍵：公頃和平方千米之間轉化的方法。

第三單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關鍵：量角器刻度的認識。

第四單元：三位數乘兩位數

①教學重點：口算、筆算的方法。

②教學難點：積的改變規(guī)律。

第五單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關鍵：經過多種活動，使學生逐步構成空間觀念。

第六單元：除數是兩位數的除法

①教學重點：把握兩、三位數除以兩位數的計算方法。

②教學難點：了解商的改變規(guī)律。